9月杭州市讲座：研命题趋势提复习成效金松涛.pptx

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研命题趋势、提复习成效,2017年11月生物选考复习建议萧山中学金松涛,2017届萧中生物选考成绩,17届萧中高三423人参加生物选考，占年级总人数的47.2%。

16年10月（高三上）生物选考，100分55人（13.1%），97分47人（11.2），91分及以上共232人（55.2%）。

17年04月（高三下）生物选考，增100分30人，97分28人，91分及以上新增72人。

17届学生生物选考合计，100分85人（20.1%），97分76人（18.0%），91分以及上304人（72.4%），年级均分92.86。

萧山中学17届选考各学科总评比较,萧中选考学科对高分学生的贡献,注：

17届萧中297分和300分学生共54人,本讲的主要内容,浙江省4份生物选考试题命制的分析冲刺阶段的生物复习建议研究考题，且赏且编依托团队，共享共赢关注学生，求新求实,2015-17生物选考试题分值、题型情况,生物学考部分知识点要求及分布情况,必修1（8+1）命题赏析,必修1的常考知识点主干知识：

原核细胞、组成分子、细胞器、酶、细胞呼吸过程、光合作用过程、细胞周期和有丝分裂、细胞分化衰老凋亡等。

教材实验：

三大有机物的鉴定实验、酶特性实验、质壁分离及复原实验、色素的提取和分离实验、影响光合速率因素实验、洋葱根尖分生区有丝分裂装片的制作及观察实验等。

201604省选考,C,实验结论,无关变量,18.某同学进行有关酶的实验：

组1：

1%淀粉溶液+新鲜唾液+本尼迪特试剂红黄色沉淀组2：

2%蔗糖溶液+新鲜唾液+本尼迪特试剂无红黄色沉淀组3：

2%蔗糖溶液+蔗糖酶溶液+本尼迪特试剂下列叙述错误的是（）A.自变量是底物和酶B.组3的结果是红黄色沉淀C.指示剂可用碘-碘化钾溶液替代D.实验结果证明酶具有专一性,C,201610省选考,预期实验结果,实验评价,实验结论,实验变量,（金华高三上期末）18.下表所示为探究酶的专一性实验，相关叙述正确的是（A）,A.为保障酶的活性，1%淀粉溶液中含有一定量的氯化钠B.指示剂可以用碘一碘化钾溶液代替C.利用本尼迪特试剂能检测出试管3有葡萄糖生成D.淀粉溶液中有杂质，不是5号试管出现轻度阳性反应的原因之一,17C，2D,P64：

探究酶的专一性,很少量的激活剂或抑制剂就会影响酶的活性，而且常具有特异性（值得注意的是激活剂和抑制剂不是绝对的，有些物质在低浓度时为某种酶的激活剂，而在高浓度时则成为该酶的抑制剂，例如NaCl是唾液淀粉酶的激活剂，但NaCl浓度到1/3饱和度时就可抑制唾液淀粉酶的活性）。

201510,波长,RuBP,非选择题（光合）,201604,层析液,NADPH,化学能,叶绿素a,纸层析,三,化学能,氢（或H+e-）,3-磷酸甘油酸,Rubisco酶含量,201610,30为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响，进行了相关实验，结果如图，回答下列问题：

（1）本实验的因变量是_。

由图中曲线对比可知，经_处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显，这将直接导致光反应中叶绿素吸收的_光减少而降低了光合速率。

由此推知，若遇到较低温天气，除升温方法外，可对植物进行_处理以减少叶绿素的损失。

（2）提取上述四组该植物叶片中的色素时，为防止色素被破坏，研磨时可加入适量的_。

对上述四组色素提取液分别进行纸层析分离，结果发现，第4组得到的色素带中，从上到下的第_条色素带均明显变窄。

（3）若用不同波长的光照射叶绿素a提取液并测定_，可得到叶绿素a的吸收光谱。

叶绿素含量,光+0,红、蓝紫,遮光,碳酸钙,三、四,吸光率,201704,必修2（8+1）命题赏析,必修2的常考知识点主干知识：

减数分裂过程（图）、孟德尔定律应用、伴性遗传病特点、DNA复制、转录和翻译（基因表达）、可遗传变异（基因突变、染色体畸变）、DNA分子结构、生物育种的方式、生物统一性及进化理论、人类遗传病的发病风险和主要优生措施等。

教材实验：

模拟杂交实验、DNA结构模型制作、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验、探究DNA复制方式实验等。

减数分裂能力题,201510,C,减数分裂能力题,201604,D,减数分裂能力题,201610,23.基因型为AaBb的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如下。

下列叙述与该图不相符的是A.该细胞处于后期，其子细胞为精细胞或第二极体B.该细胞含有2个染色体组，可能为次级精母细胞C.分裂产生该细胞的同时，产生的另一细胞的基因组成为abD.该细胞可能由初级卵母细胞经前期的染色体片段交换后产生的,C,若交叉互换，则为Aabb（Ab,ab）若基因突变，当A隐性突变时，则为aabb（ab）；当a显性突变时，则为Aabb（Ab）,减数分裂能力题,201704,23二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目如图所示。

下列叙述错误的是（）A乙时期的细胞和丙时期细胞均含有两个染色体组B甲乙过程中DNA复制前需要合成RNA聚合酶C乙丙过程中可发生基因重组和基因突变D丙丁过程中着丝粒分裂、姐妹染色单体分离,D,精原细胞,减I，初级精母细胞,减II后，次级精母细胞,精细胞,201708稽阳联考模拟题,25下图表示果蝇进行细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（）中核遗传物质或其载体（）的数量。

下列表述与图中信息不相符的是（）A代表DNAB所处阶段可发生基因重组C阶段可代表前期和中期D、所处阶段均含有同源染色体,D,易错选B,201510,aaXbY,白花宽叶，白花窄叶，白花宽叶，白花窄叶=1:

1:

1:

1,2/3,非选择题（自由组合应用）,201604,3/8,bbXrXr,短翅白眼雌果蝇,201610,31.（7分）果蝇的灰身、黑身是由等位基因（B、b）控制，等位基因（R、r）会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

现有黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表现型及数量如下表。

请回答：

（1）果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，其中显性性状为。

R、r基因中使黑身果蝇的染色体加深的是。

（2）亲代灰身雄果蝇的基因型为，F2灰身雌果蝇中杂合子占的比例为。

（3）F2灰身雌果蝇与深黑身雄果蝇随机交配，F3中灰身雌果蝇的比例为。

（4）请用遗传图解表示以F2中杂合的黑身雌果蝇与深黑身雄果蝇为亲本杂交得到子代的过程。

r,1/3,5/6,B_X-X-bbXRX-bbXrXr,B_X-YbbXRYbbXrY,1、箭头不参与评分：

（1）P配子F1X（F2配子F3也可）0.5分亲代基因型、表现型0.5分配子基因型0.5分子一代基因型表现型及比例0.5分2、常染色体基因写后面不给分：

如XRXrbb不给分，XY小写不给分,

（1）基因A、a位于什么染色体上？

为什么甲子代为2:

1？

（2）复等位基因e、t、i之间的显隐性关系？

201704,多方向性,e对t和i完全显性，t对i完全显性,12,AaXiXi,眼色基因位于X染色体上，亲代雌性将Xi基因传递给F1的雄果蝇,aXtaY,1/12,必修3（9+1）命题赏析,必修3的常考知识点主干知识：

向光性实验与生长素的发现史、甲状腺激素等人体激素的作用、神经调节、特异性免疫、艾滋病与HIV、种群的特征和增长方式、食物链和食物网、生态系统的功能、全球环境问题和生物多样性问题等。

教材实验：

探究2,4-D对插枝生根的影响。

向光性试题,201610,201510,201604,C,C,D,（201704）温特实验如图，下列叙述错误的是：

A在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B与的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C与的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗,C,201510,水稻,水稻黑线姬鼠黑鸢,6,逐级递减,标志重捕,生物放大,非选择题（食物网、能量流动）,201604,5,多,时间,次生演替,能量流动,自我调节,201610,29.某苔原生态系统的部分食物网如图1所示，其能量流动过程如图2所示。

图1图2请回答：

（1）图1中的生物构成了条食物链，其中处于第二营养级的生物有种。

（2）图1中生物体内DDT浓度最高的生物是。

（3）图2中，甲代表生态系统的成分是，能量从第一营养级到第二个营养级的传递效率是（用图2中的字母表示）。

流入生态系统的能量是通过的同化实现的。

10,3,北极狐和雪鸮,分解者,（b/a）100%,生产者,（201704）29.某湿地生态系统的部分食物网如图所示。

回答下列问题：

（1）该食物网中，藻类固定的能量可通过_条食物链传递给绿鹭。

绿鹭分别处于第_个营养级。

（2）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会_，但对划蝽的影响并不大，这是由于该食物网较复杂，生态系统的_功能较强。

（3）从生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼粪便中的能量_（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用。

在该食物网中，体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少，其原因是_。

8,四、五、六,减少,自我调节,不能,能量流动是逐级递减的，鲶鱼比水蚤所处营养级高，流向鲶鱼的能量少,（金华高三上期末）,29（4）、（5）（4）兔的同化量除流向下一营养级、被分解者利用和自身呼吸作用消耗外，还有部分能量。

（5）若该草原受农药污染，则随着营养级的增加，代谢排出有毒物质逐级。

用于自身的生长繁殖,减少（或积累）,加试（3+2）命题赏析,生物加试题的特点,选择题：

必修1光合题（图表信息题）；必修3生态或神经调节（理解分析）；必修2遗传题（关注综合推理和计算）32题：

选修1（重视实验细节的记忆和理解）；选修3（重视概念术语的准确和综合）33题：

实验题（明确变量，分组合理，测量正确，表达规范）,（201510）26.【加试题】某小组进行了低温弱光对番茄幼苗光合作用影响的实验，对照组:

25、600molm-2S-1，处理16天；实验组:

5、60molm-2S-1，先处理8天，再恢复到对照组条件处理8天。

实验结果如图所示。

下列叙述正确的是A.实验组植株光合速率与气孔导度呈负相关B.实验组植株第16天的光饱和点比第8天的高C.5低温处理番茄幼苗，对其光合作用造成的影响是不可恢复的D.若在第4天给实验组植株提供对照组条件，则瞬间叶肉细胞中核酮糖二磷酸的含量上升,B,（201610）26.【加试题】在玻璃温室中，研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源（补光）试验，结果如图所示。

补光的光强度为150molm-2s-1,补光时间为上午7：

00-10：

00，温度适宜。

下列叙述正确的是A.给植株补充580nm光源，对该植株的生长有促进作用B.若680nm补光后植株的光合色素增加，则光饱和点将下降C.若450nm补光组在9：

00时突然停止补光，则植株释放的O2量增大D.当对照组和450nm补光组CO2吸收速率都达到6molm-2s-1时，450nm补光组从温室中吸收的CO2总量比对照组少,D,26题（光合呼吸）图表题,曲线多，信息多适当画辅助线，理清曲线间的关系重视证据优先用好题图信息从选项出发，排除和优选法并用不忽视任一选项,（201510）28.【加试题】人类红细胞ABO血型的基因表达及血型的形成过程如图所示。

下列叙述正确的是A.H基因正常表达时，一种血型对应一种基因型B.若IA基因缺失一个碱基对，表达形成的多肽链就会发生一个氨基酸的改变C.H基因正常表达时，IA基因以任一链为模板转录和翻译产生A酶，表现为A型D.H酶缺乏者（罕见的O型）生育了一个AB型的子代，说明子代H基因表达形成了H酶,D,基因型与表现型的关系,基因突变与表达,表达,变异个体的原因分析,（201604）28【加试题】某自花授粉植物的花色有红色和白色，花色取决于细胞中的花色素，花色素合成的主要过程如图所示。

设花色由2对等位基因A和a、B和b控制。

取白花植株（甲）与白花植株（乙）杂交，F1全为红色，F1自交得F2，F2中出现红色和白色。

下列叙述正确的是A植株甲能产生2种