药学院研究生课程.docx
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药学院研究生课程
药学院研究生课程
教学大纲
前言
研究生课程教学大纲是研究生指导教师和授课教师进行教学活动的教学法规，是检查与评估研究生教学内容和课程管理的重要文件。
为了进一步提高研究生培养质量，规范研究生课程教学，根据研究生培养工作的需要，在修订了14个硕士学位授权专业培养方案的基础上，组织制定、修订了23门学位课程和21门非学位课程的教学大纲。
希望各学科专业研究生指导教师和授课教师认真按照教学大纲要求组织教学和考核，保证“研究生课程教学大纲”的实施。
本大纲由我院研究生处负责组织汇编，在汇编过程中，难免有疏误之处，请广大指导教师和授课教师批评指正。
湖北中医学院研究生处
二○○四年八月一日
一、公共必修课
自然辩证法
课程编号：
306104
开课单位：
社科部自然辩证法教研室
任课教师姓名及职称：
桂子量教授
授课学期：
第一学年第一学期
学时学分：
54学时；3学分
教学方式：
课堂授课与社会调研相结合
教材及主要参考书目：
《自然辩证法概论》，宋传玉等主编，上海医科大学出版社，1993年
一、本课程教学目的和任务
在本科阶段已经系统学习马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论的基础上，针对科学技术哲学问题，具体提高研究生运用无产阶级的世界观和方法论的能力，尤其是深刻理解在和平与发展时代主题上，坚持和发展马克思主义的必要性和重要性。
深刻理解科学技术是第一生产力的科学思想，增强从事科技劳动的自觉性；更深刻地理解、更坚决地贯彻党的初级阶段的基本路线，发挥知识分子在社会主义建设中新生产力的开拓者和精神文明建设中特殊作用。
二、课程教学的基本要求与内容提要
（一）基本要求
抓住人与自然的辩证矛盾这条中心线索，研究讨论自然界的辩证发展，科学技术的发展，科学技术研究方法的发展。
理解科学技术是第一生产力的科学理论。
在社会主义建设的伟大实践中，贯彻党的基本路线和我国现代化的“三步走”可持续发展的战略思想。
（二）教学内容提要
自然辩证法的科学内容包括：
辩证唯物主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观。
共安排54学时。
1．自然观
（1）绪论（2学时）
（2）自然界的存在与演化（12学时）
（3）人和自然协调发展（6学时）
2．科学技术方法论
（1）科学问题与科学事实（5学时）
（2）科学抽象与科学思维（5学时）
（3）科学假设与科学理论（5学时）
3．科学技术观
（1）科学技术是第一生产力（6学时）
（2）科学技术与社会（4学时）
（3）新世纪的中国科技（5学时）
科学社会主义理论
课程编号：
306105
开课单位：
社科部两论教研室
任课教师姓名及职称：
王佩珍副教授
授课学期：
第一学年第二学期
学时学分：
36学时，2学分
教学方式：
课堂授课与讨论、学生完成专题作业相结合
教材及主要参考书目：
《科学社会主义理论与实践》，别永兰、董元兴主编，泰山出版社，1997年
《共产党宣言》（马恩选集第一卷）
《社会主义从空想到科学的发展》（马恩选集第三卷）
《法兰西内战》（马恩选集第二卷）
《国家与革命》（列宁选集第三卷）
《论“左派”幼稚病和小资产阶级性》（列宁选集第四卷）
《毛泽东选集》（第四卷有关文章）
《邓小平文选》（第三卷有关文章）
江泽民同志在中共第十四、十五大代表会议上的讲话
一、本课程教学目的和任务
《科学社会主义理论与实践》主要是对硕士研究生进行马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论与学说的基本观点的教育。
特别要把握科学社会主义发展的历史进程。
正确认识20世纪中期以来，社会主义在一些经济欠发达国家率先取得胜利，使社会主义由理论变为现实，在20世纪80年代末90年代初又在苏、东发生转折的深层原因。
了解社会主义建设的长期性、复杂性、曲折性。
中国在社会主义改革实践中，如何逐步解决在经济文化落后的国家建设、巩固、发展社会主义这一高难度的课题，从而树立社会主义客观发展规律的信念。
二、课程教学的基本要求与内容提要
第一专题：
关于科学社会主义理论的产生（6学时）
（一）基本要求
了解空想社会主义的历史功绩和根本缺陷，马恩为创立科学社会主义而斗争，马恩科学预见的社会主义的主要观点。
（二）教学内容提要与学时安排
1．空想社会主义的历史功绩和根本缺陷
2．科学社会主义产生的社会历史条件
3．《共产党宣言》发表标志科学社会主义的诞生
4．马恩科学预见的社会主义的基本原理
5．正确认识科学预见的社会主义与实现社会主义的差异
第二专题：
社会主义由理论变为现实（8学时）
（一）基本要求
了解列宁对苏联向社会主义过渡的积极探索，评析苏联社会主义模式及对社会主义各国积极与消极的影响。
（二）教学内容提要与学时安排
1．列宁关于“一国胜利”理论的提出和基本内容
2．俄国十月革命的历史意义和基本经验
3．列宁对苏联向社会主义过渡的探索及对社会主义的再认识
4．苏联社会主义模式（斯大林模式）评析
第三专题：
社会主义国家改革的历史进程和苏联解体（8学时）
（一）基本要求
掌握自20世纪50年代以来社会主义国家改革的历史发展过程，全面了解苏联解体的现实情况，认识解体的深层原因。
（二）教学内容提要与学时安排
1．社会主义各国自20世纪50年代改革发展的四个阶段
2．苏联赫氏时期改革尝试
3．勃氏时期改革的逆转
4．戈氏时期苏联改革及解体
5．苏联亡党、亡国、亡制的深层原因
第四专题：
当代中国马克思主义与中国改革开放实践（10学时）
（一）基本要求
掌握当代中国马克思主义——邓小平理论的主题及科学体系，中国改革开放的历史进程。
（二）教学内容提要与学时安排
1．邓小平理论形成的历史背景、时代特征
2．邓小平理论的主题与科学体系
3．邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段
4．中国改革开放20年的历史进程
5．从中国渐进式改革与苏、东激进改革的比较看科学社会主义发展的历史进程
考试（形式：
开卷）（4学时）
英语
课程编号：
307106
开课单位：
外语部英语教研室
任课教师姓名及职称：
庞影平副教授、张弘副教授
授课学期：
第一学年
学时学分：
180学时，5学分
教学方式：
课堂授课
教材及主要参考书目：
《大学英语·精读》第5、6册，翟象俊主编，上海外语教育出版社，1999年8月
一、本课程教学目的和任务
学生在规定的学时内完成《大学英语·精读》第5、6册的学习，并通过全国大学英语6级考试。
二、课程教学的基本要求与内容提要
（一）基本要求
着重培养学生的语言运用能力。
在培养学生的阅读能力的同时，更好地加强对学生
表达能力训练。
（二）教学内容提要与学时安排
共十个单元。
每一单元由课文、生词、注释、练习、阅读练习和有引导的写作六部分组成。
练习包括朗读和背诵、问答练习、课文理解、词汇、构词、结构、完形填空和翻译等部分。
朗读和背诵练习主要要求学生掌握基本语调并熟记课文中的有关段落。
问答练习旨在增强学生能就较复杂的事物进行提问的能力。
课文理解练习要求学生根据课文回答问题，有的则要求学生针对某些内容陈述自己的看法。
词汇练习旨在巩固课文中所学常用词和词组的用法。
构词练习要求学生熟悉现代英语中的主要构词法，熟练掌握一些常用的前缀、后缀，借以扩大词汇量。
结构练习的目的是使学生掌握一些英语常用句型，以提高学生的表达能力。
完形填空为一种综合性的语篇水平的练习。
翻译练习，英译汉以培养学生的正确理解为主，而汉译英则侧重训练学生英语书面表达的准确性。
阅读练习旨在培养学生的阅读技能。
有引导的写作，培养学生在语篇水平上的写作能力。
听力
课程编号：
307106
开课单位：
外语部英语教研室
任课教师姓名及职称：
庞影平副教授、张弘副教授
学时学分：
36学时，2学分
教学方式：
课堂授课
教材及主要参考书目：
《大学英语·听力》第５、６册，虞苏美、李慧琴主编，上海外语教育出版社，2000年１月
一、本课程教学目的和任务
要求学生能胜任简单的英语口头交流。
二、课程教学的基本要求与内容提要
（一）基本要求
在培养学生听懂基本语言单位（如语音、字母、数字、单词、句型等）的基础上，逐步增强学生在语篇水平上的理解能力和熟练程度，提高他们对所听内容的分析、归纳、综合和推断能力。
（二）教学内容提要与学时安排
全书共20课，每六课为一单元，训练听力技能，其后提供一套小测验。
20课后提供一套复习试题。
第一部分为单项听力技能训练。
第二部分为语篇整体听力技能训练。
第三部分为口头练习。
在第二部分每篇材料的练习之前，列出了学习要点。
练习部分在课内完成，不必事先准备。
练习完成后，学生可根据教师的讲解和评分标准，计算出自己的成绩并记录在后，供日后自我评估参考。
日语
课程编号：
307107
开课单位：
外语部日语教研室
任课教师姓名及职称：
孙华副教授
授课学期：
第一学年
学时学分：
公共必修课学时，216；学分，7
教学方式：
课堂授课
教材及主要参考书目：
《大学日语》（3），徐祖琼、顾明耀主编，高等教育出版社，1991年
《大学日语》（4），徐祖琼、顾明耀主编，高等教育出版社，1993年
大学日语四级考试模拟试题集》，王耀名主编，北京航天航空大学出版社，1997年
《日本语能力试验对策——二级问题集》，日本语教育研究所编，日本凡人社，1995年
《日本语运用力养成问题集》
（1），大纯子、岗野喜美子、川口さㄘ子、浜由美子编，日本凡人社，1991年
《外国人のための日本语例文．问题シリズ6接续の表现》，横林宙世、下村彰子共著，日本荒竹出版社，1987年
一、本课程教学目的和任务
硕士生日语教学的目的是培养学生具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以日语为工具进行本专业的学习和研究，并为进一步提高日语水平打下较好的基础。
二、课程教学的基本要求与内容提要
（一）基本要求
1．词汇
领会式掌握单词约5000个（其中复用式掌握约3000个），并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2．语法
能熟练地运用语法知识，能理解语法结构复杂的长难句。
3．阅读
掌握并能运用各项阅读技能（如概括中心思想、猜词悟意、预见推理和推理等），具有语篇水平上的分析能力。
总阅读量：
精读50000词左右，泛读100000词左右。
4．写、译
能运用学到的语言知识，按规定的题目和提示，在半小时内写出200—250字的短文，内容连贯，文体统一，无重大语言错误。
能借助工具书，将有一定难度的文章译成汉语，理解正确，译文达意，笔译速度达到每小时600-700日文印刷字数。
5．听、说
对题材熟悉，句子不太复杂，基本上无生词，语速每分钟为250字的语言材料，二遍可以听懂，理解准确率不低于70%。
能进行简单的日常会话。
经过准备，能就课文内容或某问题进行简短发言，基本上能表达思想。
（二）教学内容提要与学时安排
1．听说会话课由外籍教师任教。
教材采用日本出版的原版材料，并有较强的针对性和实用性。
（64学时）
2．精泛读材料全部选自日文原文，题材广泛，体裁多样，具有较强的规范性和可读性。
（64学时）
3．语法以句法和篇章法为主，语法部分中安排了作文指导，对《大纲》要求掌握的写作技能基本上作一系统训练。
（40学时）
4．每个单元安排有一定数量的练习，包括词汇、语法、阅读理解、日汉互译。
（40学时）
5．课程考试：
硕士生日语学位课程考试要全面反映教学大纲的教学要求。
每学期各进行一次，由日语教研室组织进行，两次平均成绩70分以上（包括70分）给记学分，不够者进行补考。
（8学时）
计算机应用
课程编号：
308108
开课单位：
信息技术系计算机教研室
任课教师姓名及职称：
白春清副教授
授课学期：
第一学年第一学期
学时学分：
理论课40学时，2学分；实验课40学时，2学分
教学方式：
课堂授课与实验相结合
教材及主要参考书目：
《Delphi程序设计教程》，刘瑞新、汪远征、李凤华编著，机械工业出版社，2001年9月
《VisualFoxPro6.0程序设计实验指导与实训》，林军主编，中国水利水电出版社，2002年9月
一、本课程教学目的和任务
在本科《计算机文化基础》课程的基础上，让学生对电子计算机的现状及应用情况以及软件方面的内容有更进一步的了解。
了解计算机在自然科学及其在医药学中的进展及应用。
使学生在学习了本课程的内容之后，能掌握计算机在医学应用研究中的基本方法。
二、课程教学的基本要求与内容提要
（一）基本要求
了解计算机科学技术及其在医药学中应用的进展情况。
熟悉一种操作系统及一种高级语言的使用。
掌握基本的计算机原理及使用方法。
掌握计算机在医学中应用研究的基本方法。
了解医药学信息的提取、整理、量化、阐述、存储、处理、输出表达、数据结构等内容。
（二）教学内容提要与学时安排
1．计算机基本知识（4学时）
2．操作系统（4学时）
3．office套装软件的基本功能和工作原理（4学时）
4．数据库（VFP）、多媒体的应用（12学时）
5．Delphi程序设计（12学时）
6．互联网的应用（4学时）
7．上机实习（40学时）
医用统计学
课程编号：
301109
课开单位：
基础医学部卫生生物教研室
任课教师姓名及职称：
张雪飞副教授
授课学期：
第一学年第一学期
学时学分：
50学时，3学分
教学方式：
课堂授课
教材及主要参考书目：
《中医科研设计与统计学》，贺石林、王键、王净净主编，湖南科学技术出版社，2001年8月
一、课程教学目的和任务
随着生物医学统计、计算机统计软件与Internet信息技术的飞速发展，其理论和技术方法被中西医各学科越来越多地广泛应用。
为促进中医药和中西医相关学科的发展与科研水平的提高，同世界接轨，在学完本科医学统计课程的基础上开设本门课程，是非常重要的。
这不仅能使学生加深和拓宽医学统计的基本理沦、基本知识利基本技能，了解新的进展，而且重点培养科学的科研思维方法利独立实践能力。
教学要求：
通过大课系统学习利小课及课外时间的练习与实践，重点把握基本概念、方法的分类、应用条件利结果的解释（包括统计学利专业学科两方面的结果解释）：
熟悉方法步骤：
了解本学科的体系、历史利发展，以及相关学科的互补性。
二、课程教学的基本要求与内容提要
（一）绪论（1学时）
熟悉医学统计学的意义、研究对象及特点；了解医学统计的主要内容、在科研中的作用及发展趋势。
（二）统计资料类型与常用统计指标（3学时）
掌握统计资料的分类、集中趋势的指标、变异程度的指标及其概念、各种指标的应用条件与计算方法：
熟悉频数分布表及应用：
了解动态数列及其指标的作用。
（三）概率与概率分布（4学时）
掌握频率、概率和随机变量的定义，正态分布利t分布的特点及其应用，二项分布的性质与应用，Poisson分布的性质与应用，X2分布和F分布的性质与应用：
熟悉以上各种分布的定义与表达式，Bayes定理利Bayes假设的概念利表达式。
（四）抽样与抽样误差（2学时）
掌握样本、总体、抽样误差、标准误的概念，标准误的计算与用途，可信区间的估计方法；熟悉统计量、参数的概念及表达，误差的分类，可信区间的解释。
（五）均数的统计推断（3学时）
掌握t检验利u检验的分析方法、应用条件和结果解释，I类错误与II类错误的概念、区别与应用：
熟悉t’检验假设检验的注意事项，可信区间与假设检验的关系；了解正态性检验和方差齐性检验。
（六）分类变量资料的假设检验（3学时）
掌握率的u检验，四格资料的X2检验，行X列表资料的X2检验；熟悉四格资料的精确概率法，联列表资料的X2检验；了解频数分布拟合优度X2检验。
（七）等级资料差别的统计推断（2学时）
掌握非参数检验的仇缺点，配对资料符号秩和检验，两样本比较秩和检验，单因素多组资料秩和检验的方法和结果解释：
熟悉多组资料秩和检验的两两比较，配伍设计多个样本比较和检验及其两两比较秩和检验。
（八）一元相关回归（2学时）
掌握直线相关的意义，相关系数的意义及计算，直线回归的意义，直线同归方程的建立与分析，直线回归与相关分析注意事项；熟悉等级相关的意义及分析方法；了解曲线拟合的步骤。
（九）方差分析（2学时）
掌握单因素方差分析的基本思想、分析方法、检验步骤、结果的解释及应用条件；熟悉多个样本数间两两比较的q检验。
（十）协方差分析（2学时）
掌握协方差分析法的含义、目的意义、应用条件及结果解释：
熟悉完全随机化实验的协方差分析及简化协方差分析的方法步骤。
（十一）多元线性相关与回归（2学时）
掌握多元线性相关意义、偏相关系数与复相关系数的意义与计算方法，多元线性回归方程的意义、建立方法及分析结果解释；熟悉建立多元线性回归方程的条件、多元线性回归分析的基本步骤、多元回归方程的适用范围及注意事项。
（十二）逐步回归分析（2学时）
掌握逐步回归分析的作用，如何建立最优回归方程，结果解释及应用注意事项；熟悉逐步回归分析的计算方法和步骤。
（十三）判别分析（2学时）
掌握判别分析的概念、用途、常用方法及结果解释：
熟悉分类变量资料中最大似然法与贝叶斯公式判别法的分析步骤与计算方法，数值变量资料判别分析中的临界值确定，判别函数有效性检验，各因素贡献率及回代的计算与含义。
（十四）主成分分析（2学时）
掌握主成分分析的作用，主成分和标准主成分的意义；熟悉主成分分析的一般步骤、二维主成分分析的SPSS软件应用及结果解释。
（十五）医学科研设计（4学时）
熟悉科研设计与科研统计的概念，掌握医学科研设计的内容、特点及意义。
掌握医学科设计的基本原则（对照、均衡、随机、重复的原则）及实施的方法；熟悉实验设计的特点于分类；掌握实验设计的基本要素（处理因素、受试对象、实验效应）、基本原理，盲法原则，样本含量的估计及其影响因索；了解常用实验设计方法种类、调查设计的意义及应用：
掌握调查研究的特点和调查设计的内容、调查表设计、调查方法的分类与适用条件。
（十六）常用实验设计方法及统计分析（4学时）
熟悉各种实验没计方法的特点及条件：
掌握完全随机设计、配对设计、配伍设计、交叉设计、析因设计的意义及方法步骤、数据处理及结果解释
（十七）正交实验设计与分析（4学时）
熟悉正交设计的工具、表头的设计，多水平与混合水平的正交设计方法；掌握正交实验设计的意义及应用条件，正交实验结果的直观分析与方差分析结果解释，正交设计的注意事项。
（十八）SPSS统计软件（6学时）
熟悉SPSS软件的特点、环境要求、适用范围及界面功能按钮；掌握建立数据文件，基本统计分析方法，如均数比较、普通线形模刑、相关分析、回归分析、非参数统计及主成分分析的操作方法及结果解释。
（十九）另安排3～5次实习。
考试：
2学时
二、专业学位课
中药学研究
课程编号：
301208
开课单位：
基础医学部中药教研室
任课教师姓名及职称：
周祯祥教授、张正浩教授、丁艳蕊副教授
授课学期：
第一学年第二学期
学时学分：
30学时，1.5学分
教学方式：
课堂授课
教材及主要参考书目：
《中药学》，高学敏主编，中国中医药出版社，2002
一、本课程教学的目的和任务
临床中药学是研究中药临床运用规律的—门学科，着眼于阐述中药的基本理论，探索中药防病治病、养身保健的作用机理，为临床安全、有效、合理用药提供科学地指导。
临床中药学是中医理论体系中的重要组成部分。
随着社会的进步，人们生活水平的提高，以及西药具有不可避免的毒副作用，中药愈来愈受到世界各国人民的青睐，临床中药学的研究愈来愈受到国内外的广泛关注和高度重视。
开设本课程的目的就是使学生掌握中药的基本理论，中药作用的物质基础及作用机制，中药安全、有效及合理运用，中药现代化等问题。
二、课程教学的基本要求与内容提要
要求学生通过本课程的学习，除掌握中药的墓本知识外，应对临床中药学的最新研究进展、最新研究动态有所了解，为今后临床、教学、科研奠定坚实的基础。
第—讲：
本草源流（3学时）
掌握中药的基本概念，了解中药的起源，熟悉历代有代表性的本草著作。
主要讲述中药、本草、草药、中草药、天然药物、民族药物、中成药、西药、现代中药、中药现代化等基本概念，重点介绍本草源流及《神农本草经》、《本草经集注》、《新修本草》、《证类本草》、《本草纲目》、《本苹纲目拾遗》，《中药大辞典》、《中华本草》、《中国药典》等历代有代表性的本草著作。
第二讲：
药性理论（3学时）
掌握中药的基本理论。
主要介绍四气、五味、升降浮沉、归经、功能、毒性等药性理论。
其中，四气、五味是说明药物性能的主要依据，升降浮沉、归经是药物的定向、定位理论，功能是对药物治疗作用的高度概括，毒性是指药物对机体的损害性作用。
第三讲：
中药用法（3学时）
掌据中药的基本用法。
主要介绍中药的配伍、用药禁忌、剂量、用法等内容。
重点阐述中药“七情”和“十八反”、“十九畏”的研究进展。
第四、五、六、七讲：
中药现代研究（12学时）
了解各类中药目前的现代研究，临床应用的进展情况。
了解（掌握）目前我国研究比较深入并取得一定成果的30味中药的“药理作用”，“临床应用”，“主要成分”。
重点是“临床应用”。
具体内容为了解解表药、清热药、泻下药、化湿药、利水渗湿药、温里药、理气药、消食药、止血药、活血化瘀药、化痰止咳平喘药、安神药、平肝息风药、补虚药、收涩药的现代研究进展及临床应用进展。
第八、九、十讲：
临床用药（9学时）
掌握中药辨病、辨证用药与对症用药的区别及联系，了解用药过程中“标本兼治”的实际意义。
并掌握53味中药对10种病证治疗作用的区别。
中药化学专论
课程编号：
305209
开课单位：
药学院药化教研室
任课教师姓名及职称：
刘焱文教授、何明三副教授、卢金清教授、谭文界教授
授课时间：
第一学年第二学期
学时学分：
80学时，4学分
教学方式：
课堂授课
教材及主要参考书目：
《中药化学》，肖崇厚主编，上海科技出版社，1997年
《天然药物化学》，姚新生主编，人民卫生出版社，1988年
《天然药物化学》，徐任生主编，中国科技出版社，1994年
一、本课程教学目的和任务
在学习中药化学基本理论的基础上，能全面掌握各类天然化合物的主要结构类型、理化性质及各种鉴别方法，尤其是中药有效成分研究的新途径、新方法及新的发展方向，同时结合中药方剂专业课的特点，侧重对各类有效成分的植物来源、生物活性，及复方配伍等方面的研究方法及进展方面进行一些学习和探讨，为有关专业课打下良好的基础，为今后深入开展科研课题提供思路和科学方法。
二、课程教学的基本要求与内容提要
（一）基本要求
了解中药化学成分研究领域出现的新方法、新进展、新方向；了解中药化学成分研究在发展中药事业中所起的作用；掌握生物碱、甙糖、萜类、鞣质等各类化学成分的性质及各种鉴别方法及生物活性与来源关系的规律。
（二）教学内容提要与学时安排
1．总结各天然化合物的主要结构类型及分类（60学时）
（1）生物碱结构分类及性质
（2）甙糖的结构及性质
（3）蒽醌的结构及性质
（4）苯丙酚类结构及性质
（5）黄酮类结构及性质
（6）萜类化合物的结构及性质
（7）强心甙的结构及性质
（8）皂甙的结构及性质
（9）鞣质的结构及性质
（10）其他化学成分的结构及性质
2．有针对性地掌握10～20个常用中药有效成分的结构、性质及生物活性，为今后的科研工作做好准备。
（10学时）
3．对中药复方配伍及有效成分对中医用药原理的解释等进行专题讨论。
（10学时）
光谱色谱技术
课程编号：
305301
开课单位：
药学院植化分析教研室
任课教师姓名及职称：
苏明武副教授、许腊英副教授
授课学期：
第一学年第二学期，
学时学分：
理论课20学时，1学分；实验课20学时，1学分
教学方式：
课
升级会员 