学校各种规章制度.docx

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学校各种规章制度

学校各种规章制度

【篇一：

学校各项规章制度全集】

学校各项规章制度全集

教职工考勤制度

为维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，根据上级有关规定，特制订本制度。

一、考勤

（一）考勤的内容包括对处室工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考核和记载；任课教师上课、辅导时间到位情况，集体备课、集体活动参加与否的考核和记载。

（二）处室工作人员的考勤，由党政办公室负责实施。

既坚持工作人员本人签到、签退（禁止代签）又坚持上班时间巡视、检查制度；任课教师的考勤由值班领导负责实施。

（三）尽快建立电子监控系统，提高考勤工作效率。

二、请假

（一）教职工因事请假，应先办理请假手续，经批准后方可离开工作岗位。

请假三天以内，段长同意后报主管领导审批。

请假三天以上，段长及主管领导同意后，由校长审批。

（二）教职工因病请假，应持医院诊断证明办理请假手续，审批办法与事假同。

（三）婚假１５天（包括星期天）。

凡领到准生证的晚育教职工（２３周岁以上），产假为半年。

（四）教职工直系亲属或依靠其赡养的非直系亲属逝世，准于５天假

期处理丧事。

外地教职工，酌情另给往返时间。

（五）假期届满，应及时办理销假手续。

如需延长假期，应办理续假手续。

三、旷工及其处理

（一）有下列情况之一者，可以认定为旷工；

１．在正常工作时间内擅自离开工作岗位，没有按规定办理请假手续者；

2．假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者；

３．请假事由与实际情况不符者；

４．虽然办理了请假、续假手续，但未得到领导批准擅离职守者；５．占用工作时间外出代课或搞其他营利活动者；

６．虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反映强烈，不听劝阻者；

７．学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。

（二）旷工处理

１．任课教师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当天课时津贴外，另罚一节课的课时津贴，并给于批评教育。

２．处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让别人代签，扣发相应的岗位津贴外，另罚一次同数额津贴，并给于批评教育。

３．集会一次不参加，扣发奖金5元。

４．月旷工累计一周者，停发本学期全部奖金及津贴，取消评先资格，并给予纪律处分。

教职工聘任办法

为深化学校内部管理体制改革

，充分调动广大教师的工作积极性，根据上级有关文件精神，结合我校的实际，特制定本办法。

一、聘任原则

（一）根据各学科的设置及授课工作量聘任教师。

（二）认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。

（三）聘任时，实行双向选择。

学校有招聘、解聘的权利，受聘人员有应聘、拒聘的权利。

二、聘任办法

（一）由教务处推荐，经校务会议研究决定，聘任教研组长；由分管领导提名，经校务会议研究决定，聘任年级段长。

（二）由教务处提名，分管领导、年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘任各年级各科教师；由政教处提名，分管领导，年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘任班主任；由处室负责人推荐，经校务会议研究决定，聘任处室段长级、教研组长级负责人和职员。

（三）聘期为一年。

（四）在原岗位未被聘任的人员可接受学校其它岗位的二次聘任，被

聘任后，享受相应岗位的工资、福利待遇。

（五）聘任期满，凡履行职责较好，考核为优秀、称职的，可连续聘任，对拟不续聘或拟不接受续聘的人员，双方都应提前通知对方。

三、缓聘、辞聘（辞职）、拒聘、解聘

（一）缓聘

下列人员可以暂缓聘任

１．由于健康原因或年龄较大（男55岁以上，女50岁以上）不能坚持正常工作的；

２．受记过以上处分未满一年的。

（二）辞聘

受聘人员，在聘任期间要求辞聘，须提前两个月向学校提出书面申请，经校务会议研究批准。

有下列情况之一者，学校暂不批准辞聘：

１．在毕业年级任教的；

２．学校工作需要不能离开的；

３．正在接受审查尚未结案的。

经学校批准辞聘的人员，学校出具辞聘证明，报县教委，人事关系转出校外。

（三）拒聘

学校需要的人员，既不接受聘任，也不接受校内工作调整,按下列条款办理：

１．自拒聘的下月起停发全部工资和一切福利待遇。

２．从拒聘的下月起，三个月内找不到校外工作单位，按自动离职处

理。

（四）解聘

受聘人员在受聘期间，工作态度、工作效果较差，各方面反映强烈，或者有严重违法、违纪行为的，可予解聘。

四、关于落聘、缓聘和解聘的待业人员的处理办法

（一）对于缓聘人员：

1．因年龄较大又不到退休时间缓聘的人员，发放全工资，享受退休人员福利待遇；

２．因健康原因缓聘的人员按上级文件精神执行工资标准；

３．因受处分缓聘的人员，工资按处分决定执行，本人要求调出的，学校给予积极的帮助。

（二）对于落聘、解聘人员，自待业之日起，应自省自强。

学校发放待业生活费。

待业一年后仍未聘任，停发生活费，调离一中。

教职工考评细则（草案）

一、优秀教育工作者条件

（一）政治表现好。

拥护党的基本路线、方针、政策，自觉参加政治学习，遵纪守法。

（二）师德修养好。

模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表。

教育思想端正，坚持全面贯彻党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。

（三）教学工作好。

能扣紧《教学大纲》，认真研究教材，在教学实

【篇二：

学校各种规章制度】

升国旗制度

一、根据《国旗法》的规定，我校除寒暑假，公休日和天气原因外，每日悬挂国旗。

节日坚持专人负责升降国旗。

每周一间操时间举行升国旗仪式。

二、升国旗仪式由主持人主持。

升国旗前向全校宣布担任升旗手的学生名单。

升旗手由各班优秀学生轮流担任。

三、每次升国旗活动时，由学校领导、优秀教师代表及优秀学生代表进行“国旗下讲话”的思想教育。

四、听到集合信号，各班学生不得无故缺席，按“快、静、齐”的要求，迅速到达指定地点集合列队。

五、升国旗时学生按学校要求一律着校服。

六、当主持人宣布“升旗仪式开始”后，全校师生面向国旗立正，行注目礼，行礼到国歌完毕时为止。

全体师生应伴随国歌高唱国歌。

七、升国旗活动中，由值周班检查出勤和纪律情况，作为常规评比的一项重要内容。

八、全校教职工都要按时列队自始自终参加升国旗仪式。

有关部门要做考勤记录。

重大节日、纪念日教育制度

为了对学生进行爱国主义、集体主义和历史责任感的教育，弘扬中华民族传统美德，树立远大理想，特制定本制度。

一、每年以重大节日、纪念日的丰富内容为依托，开展丰富多彩的有意义的主题教育活动。

三、各次活动由学校团委组织，统一安排实施。

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家长学校制度

为了提高德育实效，增强家长的教育水平，促进家长与学校密切配合，做好对学校学生的教育工作，特成立家长学校，制度如下制度。

1、将家长、学校、教学纳入正常教学，有课时，有教案。

2、成立组织机构和学校领导小组，注重管理，加强领导。

3、全校三个年级，每年授课四次，每次两课时。

4、各班每月进行一次培训工作。

5、每学期学校评选优秀学员并给予奖励，每学期期末进行经验交流。

6、家长学校实行考核制度

7、每月第二周、周三下午为家长接待日。

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社会实践活动制度

学校开展社会实践活动，是对学生全面实施素质教育的一个重要途径，也是深入开展德育教育的一个重要载体。

在开展社会实践活动中，我们认为，除了宣传教育以外，必须有一个规范操作的制度，使学生们明确学校的规定，这不仅有利于社会实践活动的深入开展，也使社会实践在时间和空间上得到保证。

也有利于学校的规定管理。

我校在开展社会实践的活动中，作了以下几方面的探索。

1、把社会实践与学校德育整体柜架相结合，把社会实践活动与每年三月五日的“向雷锋同志学习”的活动相结合。

要求各班有计划、有要求。

并每年三月上旬表彰先进，发扬社会实践活动的成果。

2、实践活动要有明确固定的对象，要有签约协议，要有活动记录。

团队有专门的记录表，个人有专用的记录本。

各类材料存档备案。

3、实践活动与评先推优相结合。

个人的各项先进和年终班级评比相结合，凡不符合学校要求，取消评比资格。

在学校的规范要求下，各班的社会实践活动开展得蓬蓬勃勃。

除了帮助社区居民做好事外、不少学生充分利用学生的优势帮助有困难的人解决他们的困难。

开展社会实践活动不仅锻炼了学生的能力，培养了高尚的情操，更在于造就了一代人的良好社会公德，十分有利于德育教育的深入开展。

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信息报告制度

为了让学生及时了解国内外大事，理解掌握党的路线方针政策，激发学生关心实事，积极进取的精神，制定如下制度。

一、各班由宣传委员和学习委员具体负责此项工作，学校由德育处负责。

二、各班每月出一期时事学习园地，宣传当月中发生的国内外大事。

三、学校每周五晨检收听中央台的中小学生时事节目，并做好笔记。

四、政治课安排固定时间对学生进行教育纳入政治教学计划。

五、学校每月出一期宣传板报，由德育处、团队委负责。

六、每月利用周会时间进行一次时事教育，适时开展时事演讲和时事知识竞赛。

七、适时举办各处信息报告会，让学生广泛了解国内外时事政策和社会信息。

八、学校要及时做好德育信息通报工作，及时上报德育活动。

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班主任例会制度

一、建立班主任例会制度的必要性和紧迫性

现在的学生需要学校教师的引导、矫正，更需要班主任的悉心关怀，帮助和教育。

我校教育教学现状需要加强班主任队伍建设。

怎样在保证质量的前提下，较快地形成一支与学校规模相当，适应当前教育需要的班主任队伍，成为学校考虑的一件大事。

二、班主任例会制度的建立

面对发展形势和条件，学校建立了班主任例会制度。

目的是通过规范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性。

明确班主任的工作职责，完善班主任的工作内容。

充分发挥班主任在学校教育教学中的重要作用。

三、班主任例会的内容

㈠例会安排

1、会议时间：

例会每个月一次，一般安排在每月第一周周一晚上。

2、会议主持：

德育处主任

3、参加对象：

全校班主任，学年组长、校级领导、德育处有关教师。

㈡例会内容

1、一月回顾，总结反馈一月来学校涉及班级学生要事。

2、下月工作安排，根据学校学期教育教学总体计划及目前学生现状安排下月工作重点。

3、交流沟通、全校班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题，解决问题，以及探讨工作经验与方法。

4、工作指导，包括理论指导和实践指导。

创造条件通过外请内荐，为班主任工作指导。

5、一月来重大事件剖析与落实。

上月发生的重大事件成因分析，总结形成案例。

6、班会课、集体备课。

重点从学生心理教育角度开设班会公开课。

7、上传下达，如学校有大事需及时告知班级学生或者校长认为有些事情须传达至班主任，可在班主任例会上传达。

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心理健康教育制度

1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对初中学生的“心理健康教育”工作，把心理健康的内容结合实践渗透到学科德育工作中去。

2、心理健康教育辅导要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。

3、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的老师必须首先做到。

4、班主任工作要扎实，他是成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发挥学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育。

5、心理辅导定要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密。

6、切实开展好“知心人”、“悄悄话”咨询信箱心理热线，接受不愿当面咨询的学生咨询。

7、大力开展心理健康教育活动。

让学生在活动中去提高认识，全面提高心理素质。

8、搞好宣传版报，通过校园广播站，逐一解答学生提出的问题。

9、定时对学生进行心理测验。

10、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。

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学科渗透德育考核检查制度

为了强化“教育性教学”的原则，强调德育渗透的主渠道作用，调动教师教书育人的主动性，积极性，特制定本制度：

一、教师教学必须贯彻教育性教学，坚持教书育人。

二、教师备课要深挖教材中的思想品德教育因素。

自然而然地渗透在学科教学中有，渗透内容、渗透过程要在教学中有所体现。

学校每学期组织渗透教育公开课和汇报交流经验。

三、领导听课要对教学目的和过程，进行抽查，并把渗透教育列为评价教案的主要标准之一。

四、领导每月对教师的教案进行抽查，并把渗透教育列为评价教案的主要标准之一。

五、每学期要对教师的渗透教育情况做一次全面评价总结，评价教师教书育人的情况。

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参观德育基地制度

为了对学生进行革命传统教育和爱国主义教育，激发学生高尚的爱国主义情操，进而树立远大理想和共产主义世界观，制定如下制度：

一、每班选定德育基地1--2处，每学年组织学生参观考察一次，写出参观考查报告和活动感想，报德育处归档。

二、学校每学年组织一次大型参观活动，到德育基地等参观，写出观后感。

三、学校每学年组织一次德育基地参观锻炼，开阔视野。

四、学校每学年对初一新生进行为期一周的军政训练，参观军营和内务，进行国防意识教育。

德育工作考核评估制度

为了强化学校德育工作的首要地位，强化德育工作的自我监控，制定本制度。

一、每周评一次流动红旗，综合值周班、德育处、卫生室和总务处的评价确定。

二、每月进行一次班风班貌整体评价，发评价通报并通过校会进行总结。

三、每学期进行一次德育工作综合评价，量化打分、综合评估。

1、班主任工作考试“五律”达标情况和常规工作完成情况。

2、科任考核课堂秩序，差生转化参加班校活动，德育渗透四个方面，综合打分。

【篇三：

学校各项管理制度】

学校管理制度

┄┄┄┄岗位职责┄┄┄┄

某某小学

二〇一四年二月

岗位职责

（一）校长职责

校长是学校行政领导人，学校的法人代表。

对内负责全面管理学校的工作，对外代表学校与社会建立联系，努力营造社会各界关心、支持教育的氛围。

其主要职责是：

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，坚持社会主义办学方向，按教育规律办学。

领导全体教师为国家建设培养合格人才做奠基性的工作，为一个学生个人的早期成长打基础。

主持制定学校工作计划，抓好实施、检测、总结工作，不断提高办学效益

2、复杂传达执行上级的工作部署和决议，完成上级下达的各项任务。

3、负责召集校会和主持学校的行政会议，组织教师的政治与业务学习。

不断提高教师的思想政治素质和教育教学能力。

管理学校的人事工作（包括教师的聘用、工作安排、年度考核和评价）。

建立教师工作岗位责任制，明确教师的岗位职责，使人人尽职尽责。

4、负责学校德育工作，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的方针。

主持制定德育工作计划，建立德育工作骨干队伍。

坚持不懈地加强学生思想品德和良好行为习惯的教育，热情关心全体学生的健康成长，对每个学生的全面发展负责。

5、执行国家课程计划，开齐各门课程。

建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。

经常深入教学第一线，指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

6、领导和组织体育、卫生、美育、劳技教育工作以及第二课堂活动，确保学校体育、卫生、美育、劳技教育及第二课堂活动生动活泼，富有成效地开展。

7、对学校的公有财产不受侵犯负领导责任。

要严格管理好校舍、设备和设施，搞好行政管理和后勤工作。

8、坚持勤俭办学，努力筹集办学资金。

在国家有关政策规定的范围内管好用好办学金费。

关心教师生活，逐步改善办学条件和师生福利。

9、支持和指导群众组织开展工作，充分发挥工、青、妇及少先队等组织在学校各项工作中的积极作用。

10、每周按课时认真备课、上课，参加听课、评课。

（二）教导主任职责

教导主任是校长在学校教育教学方面的主要助手，其主要任务是协助校长具体领导全校的教育教学工作及负责管理教学行政工作，具体职责是：

1、协助校长抓好全校的教育教学工作，制订学校教学工作的中期规划和年度工作计划，每学期结束时，写出教学工作计划执行情况的总结分析报告。

2、负责学校教学的日常工作，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，采取有效措施，全面提高教学质量。

3、负责教学教研工作，制定教学科研工作规划，大力开展教学研究，认真搞好科研强校工作。

4、抓好教师队伍建设工作。

（1）认真抓好教师的继续教育，有针对性地开展教师岗位培训，全面提高教师的业务素质。

（2）积极组织教师参加学历提高教育，提高教师的整体学历层次；

（3）搞好教师职业道德教育，积极引导教师既教书又育人。

5、定期召开教学工作会，研究教学工作，分析和解决教学工作中存在的问题。

6、组织对教学成果的评价。

7、审批学校内部的学科性竞赛活动。

8、组织制定奖教奖学方案，审查对教师、学生的奖励名单。

9、领导学校招生工作和学籍学理工作，认真执行国家的有关法律法规和上级对学籍管理的规定，加强对学籍的管理，批准学生正常的转出、转入及一年级新生招生。

10、做好体育、卫生工作的学理。

（三）少先队辅导员职责

1、每学期初，根据学校工作计划，结合少先队工作的特点和实际，制定少先队工作计划，并认真组织实施，期末认真做好工作总结。

2、经常了解队员的思想、学习、健康和生活等情况，关心他们的健康成长，经常组织开展多咱形式的系列教育活动，引导队中养成良好的生活习惯和学习习惯，并能自觉遵守礼仪规范。

3、及时传达和贯彻少先队工作的指示文件，指导中队辅导员交流工作经验，做好中队员务建设和开展活动评估工作。

4、指导帮助少先队大队委员会开展工作，充分调动队干部工作积极性，激发创造性，培养组织管理能力。

5、坚持寓思想教育于少先队活动之中，开展丰富多彩的少先队系列活动。

6、加强少先队的组织建设和阵地建设，充分发挥队室、板报、小广播的教育功能，切实做好环境育人工作。

7、经常进行队知识教育和小学生日常行为规范的辅导。

8、注重开展特色活动，不断扩大少先队的知名度。

（四）科组长职责

科组长在教导处直接领导下，负责本学科教学研究工作，提高本科教学质量是教研组长和本学科教师根本任务。

其主要职责是：

1、执行学校的政治学习计划，组织本科组教师学习党的方针政策，不断提高政治觉悟。

2、组织教师学习研究本科教学大纲、教材、教法和教学手段。

明确教学目的、任务和特点。

编制教学进度计划，保证完成教学任务，不断提高本学科的教学质量。