六上英语教案.docx
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六上英语教案
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）
UnitOne
Lesson1
教学目标
言语技能目标
1．能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。
2．会使用do,don't,should,shouldn't,must,mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。
3．能够看懂简单的英文标志牌。
语言知识目标
1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：
question,actively,don't,noise,shouldn't,mess,makeamess,room,keep,clean,set,too,late,respect,and,them,takegoodcareof,young,children,keepoff,grass,mustn't,cross,now,spit,ground,litter
2．能够正确地听、说、读、写以下单词和短语：
carefully,ask,make,eat,should,go,early,yourroom．
Youmustn'tcrosstheroadnow!
4．能够正确地听、说、读、写这些句子：
Listentotheteachercarefully．
Youshouldgotobedearly．
Lookout!
Youmustwait．
5．能够熟练准确地说唱3个chants；熟悉字母组合oo,ur,ch在单词中的读音规律，对u:
?
tS三个音素发音准确、清晰。
情感态度目标
1．进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。
2．能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。
3．熟悉社会生活中的各种规则，并能够自觉遵守各种规章制度，努力使自己成为一个有良好社会公德的小公民。
4．培养学生尊老爱幼的良好品质以及讲究卫生、遵守秩序等良好的行为习惯。
学习策略目标
1．发展学生善于利用感观形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略。
2．发展学生善于结合生活实际拓宽学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。
3．通过各种宣传标语及警示牌的制作活动，发展学生手脑配合，学用结合的认知策略。
文化意识目标
1．将我国公民在社会生活中应当遵守的守则同国外情况进行对比，弘扬中华民族的集体主义、尊老爱幼等传统美德。
2．体会英语中如何使用不同的口吻和语气表述规则，命令他人或规劝他人。
一、教学内容与分析
Justreadandspeak
背景介绍：
GaoWei作为小组长正在带领同学讨论制定班级的规章制度。
行动目标：
学习如何使用动词原形表达“应该”做什么；学习如何使用don't表达“不应该”做什么。
重点聚焦：
Listentotheteachercarefully．
Handinyourtime．
Don'tbelateforclass．
Don'tmakenoiseinclass．
滚动项目：
Heknowseveryoneinschoolshouldobeytherules．
Henevermakesnoiseinclass．
Heisagroupleader．
Hisgroupismakingalistofrulesfortheclass．
读图向导：
主情景图中右上角的ClassRules表明GaoWei和他的同学正在讨论课堂规则。
相应内容在教学挂图中表现为想象的气泡。
二、课前准备
1．准备本课教学挂图和录音磁带；三年级下册歌曲Nicetoseeyouagain．的磁带。
2．准备一些小纸片供学生投票选举时用。
3．准备若干张彩色A4复印纸，供学生填写班级规则。
4．准备假日里教师外出时拍摄的照片或录像。
三、教学步骤与建议
1．热身复习（Warming-upRevision）
1）播放歌曲Nicetoseeyouagain的录音，全班同学随着录音，边唱边做动作相互问候。
同时，活跃课堂气氛，使假期后重返课堂的学生尽快回到英语学习的氛围中来。
2）教师出示一些假期旅游时拍摄的照片或录像向大家做简单介绍，回答学生提出的问题，在介绍和回答问题的过程中，可以使用一些学生学过的英语，使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。
2．新课导入（Presentation）
1）教师向学生问好，并引导学生与老师和同学分别问好。
[参考教学语言：
Nicetoseeyouagain．Howisyourthepicture．）Yes,thisisGaoWeiandthesearetotheteachercarefully．Handinyourtime．Don'tbelateforclass．Don'tmakenoiseinclass等内容，让学生首先获得感性认识。
5）再次播放录音让学生边看图边听。
听后回答上面的问题。
[参考教学语言：
Yes，theyaremakingsomenewclassrules．Doyouknowwhatrulestheyaremaking?
]
6）教师分别指着表示不同规则的图，介绍它们的英语说法。
[Listentotheteachercarefully．Handinyourtime．Don'tbelateforclass．Don'tmakenoiseinclass．]一边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。
7）放录音让学生边听边指图跟读。
8）教师指图让学生说出每个规则的英文。
[参考教学语言：
T:
Whatruleisthis?
S:
Listentotheteachercarefully....]
3．趣味操练（Practice）
1）如果是新接的教学班，教师可以从了解班级情况为切入点，组织英语课代表的推选活动。
[参考教学语言：
Iwanttoknoweveryoneinourclass．Ineedastudenttoourclass?
Doestotheteachercarefully?
Doestime?
教师在充分听取学生意见的基础上，选出一名课代表，并对他和全班学生说：
TobeanEnglishclassleader,youshould：
obeythefollowingrules．
cometoschoolearly．
yourtime．
教师在说要求的同时将它们板书在黑板上，并询问新当选的课代表。
[Theserulesareforyou．Canyouobeytherules?
]
逐条领读黑板上的各项规则，并询问学生能否遵守。
在选举课代表的基础之上，教师进一步布置自荐小组长的任务。
学生分组准备完毕之后，由自荐的竞选者进行竞选演讲。
[参考语言：
Iamagoodstudent．Iknoweveryoneinmygroup．Ialwaysobeytherules．Icometoschoolearly．Ilistentomyteachercarefully．Inevermakenoiseinclass．Iwanttobeagroupleader．]
2）其他备选活动：
（1）击鼓传花游戏。
教师将一些写有课堂规则的卡片放入盒子里，然后播放音乐，让学生依次传递盒子。
当音乐声停止时，盒子落入谁手里，谁就来抽取一张卡片，表演卡片上的规则，其他同学猜测是哪条规则，猜对后游戏继续进行。
（2）评选最佳小组。
由小组成员合作，自报优点，比一比在规定的时间内哪个小组的学生说的内容多，即为优秀小组。
（3）小品表演。
由一名学生扮演不遵守纪律的同学，进行表演。
表演完毕，请其他同学点评他违反了哪些规章制度。
例如：
S1:
Hedoesn'tlistentotheteachercarefully．
S2:
Hedoes'ttime．
S3:
Hemakesnoiseinclass．
Lesson2
教学目标与要求
言语技能目标
1．能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。
2．会使用do,don't,should,shouldn't,must,mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。
3．能够看懂简单的英文标志牌。
语言知识目标
1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：
question,actively,don't,noise,shouldn't,mess,makeamess,room,keep,clean,set,too,late,respect,and,them,takegoodcareof,young,children,keepoff,grass,mustn't,cross,now,spit,ground,litter
2．能够正确地听、说、读、写以下单词和短语：
carefully,ask,make,eat,should,go,early,yourroom．
Youmustn'tcrosstheroadnow!
4．能够正确地听、说、读、写这些句子：
Listentotheteachercarefully．
Youshouldgotobedearly．
Lookout!
Youmustwait．
5．能够熟练准确地说唱3个chants；熟悉字母组合oo,ur,ch在单词中的读音规律，对u:
?
tS三个音素发音准确、清晰。
情感态度目标
1．进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。
2．能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。
3．熟悉社会生活中的各种规则，并能够自觉遵守各种规章制度，努力使自己成为一个有良好社会公德的小公民。
4．培养学生尊老爱幼的良好品质以及讲究卫生、遵守秩序等良好的行为习惯。
学习策略目标
1．发展学生善于利用感观形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略。
2．发展学生善于结合生活实际拓宽学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。
3．通过各种宣传标语及警示牌的制作活动，发展学生手脑配合，学用结合的认知策略。
文化意识目标
1．将我国公民在社会生活中应当遵守的守则同国外情况进行对比，弘扬中华民族的集体主义、尊老爱幼等传统美德。
2．体会英语中如何使用不同的口吻和语气表述规则，命令他人或规劝他人。
一、教学内容与分析
1．Justpractise
1）本部分内容集中强化Lesson1中出现的核心句型，同时进行词汇的扩展。
用图片或简笔画创设真实情景，给学生提供更多运用语言的机会，提高学生在相关话题背景下的交际能力。
2）本部分要求听、说、认读的词语是：
question,actively,don't,noise
本部分要求听、说、认读的句子是：
Don'tbelateforclassschool．Askquestionsactively．Bequiet．Don'tmakenoise．Don'teatinclass．
本部分要求听、说、读、写的词语是：
carefully,ask,make,eat
本部分要求听、说、读、写的句子是：
Listentotheteachercarefully．
2．Justwrite
学习和练习正确书写四会单词：
ask,eat,make,carefully和四会句子：
Listentotheteachercarefully．
3．Let'stalk
本部分以典型的画面，反映出学生日常生活中会经常遇到的一些行为。
要求学生通过观察图片，联想有关的行为，并分辨其对错是非。
然后，以小组讨论的形式，把前面所学的词句运用到真实任务中来。
同时，引导学生在活动中形成对客观世界的正确认识。
4．Let'sreadandchant
通过有节奏的韵律诗，让学生体验感知字母组合oo在单词中的一般发音规律，集中操练u:
这个音素。
二、课前准备
1．准备本课的学生卡片、教师卡片和录音磁带。
2．排演有关行为规范的小品短剧，有条件的话可以进行录像。
3．准备上节课学生在课堂上以小组形式完成的课堂守则。
三、教学步骤与建议
1．热身复习（Warming-upRevision）
让学生以小组为单位，汇报他们在学校应当遵守的一些规则，然后将小组作品呈现在黑板上，由全班学生进行评议，评选优秀作品。
2．新课导入（Presentation）
1）教师在总结学生作品的同时，让学生寻找身边的榜样，充分挖掘每一个学生的闪光点。
S1:
（Student'sname）isagoodstudent．Helistenstotheteachercarefully．Hetime....
S2:
（Student'sname）isagoodstudent．Hecomestoschoolearlyandlistenstotheteachercarefully....
2）教师可以穿插在学生中间介绍其中的某一位学生：
T:
（Student'sname）isagoodstudent．Helistenstotheteachercarefully．
T:
（Student'sname）isagoodstudent．Sheasksquestionsactively．
T:
（Student'sname）isagoodstudent．Heisquietinthelibrary．
T:
（Student'sname）isagoodstudent．Sheisalwaysreadytoclass．
S3:
Whatisclass．
以上的问答要反复进行多次，教师可以用体态语言帮助学生理解词语内容。
4）学生明白词语的意思以后，教师拿着不同的卡片提问学生图片中的做法是否正确。
例如：
T：
Isclass．Heiswrong!
T:
Don'teatinclass!
T:
Pleasedon'teatinclass!
S2:
HeSheisaskingquestionactively．Heisright!
T:
Askquestionactively．
T:
Pleaseaskquestionactively．
6）教师板书本课四会单词和句子，让学生在练习本上模仿练习，先口说再抄写。
3．趣味操练（Practice）
1）Pairwork：
两个学生一组，分别拿着同样的学生卡片，指图进行对话练习。
（以卡片“上课积极回答问题”为例）
A:
Whatis3
教学目标与要求
言语技能目标
1．能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。
2．会使用do,don't,should,shouldn't,must,mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。
3．能够看懂简单的英文标志牌。
语言知识目标
1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：
question,actively,don't,noise,shouldn't,mess,makeamess,room,keep,clean,set,too,late,respect,and,them,takegoodcareof,young,children,keepoff,grass,mustn't,cross,now,spit,ground,litter
2．能够正确地听、说、读、写以下单词和短语：
carefully,ask,make,eat,should,go,early,yourroom．
Youmustn'tcrosstheroadnow!
4．能够正确地听、说、读、写这些句子：
Listentotheteachercarefully．
Youshouldgotobedearly．
Lookout!
Youmustwait．
5．能够熟练准确地说唱3个chants；熟悉字母组合oo,ur,ch在单词中的读音规律，对u:
?
tS三个音素发音准确、清晰。
情感态度目标
1．进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。
2．能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。
3．熟悉社会生活中的各种规则，并能够自觉遵守各种规章制度，努力使自己成为一个有良好社会公德的小公民。
4．培养学生尊老爱幼的良好品质以及讲究卫生、遵守秩序等良好的行为习惯。
学习策略目标
1．发展学生善于利用感观形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略。
2．发展学生善于结合生活实际拓宽学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。
3．通过各种宣传标语及警示牌的制作活动，发展学生手脑配合，学用结合的认知策略。
文化意识目标
1．将我国公民在社会生活中应当遵守的守则同国外情况进行对比，弘扬中华民族的集体主义、尊老爱幼等传统美德。
2．体会英语中如何使用不同的口吻和语气表述规则，命令他人或规劝他人。
一、教学内容与分析
Justreadandspeak
背景介绍：
Peter在学校是个好学生，在家里却有一些不良的行为习惯，他妈妈为他制定了一些家庭规则，帮助他克服这些不良习惯。
行动目标：
学习如何用should和shouldn't表达“应该做”的和“不应该做”的事情。
重点聚焦：
Youshould．
Youshouldn'treadinbed．
Youshouldn'twatchTVtilllate．
Youshouldn'tmakeamessinyourroom．
滚动项目：
Heoftenmakesamessinbedandgoestobedverylate．
HewatchesTVthewholeevening．
Hismotherwritessome）
1）猜词游戏：
两个学生为一组，一个面对黑板，另一个背对黑板。
教师拿着上节课的教师卡片，先让大家看，再让背对黑板的学生看。
背对黑板的学生做动作，面对黑板的学生根据搭档做的动作猜句子，猜对三个以上即可评为“好搭档”，换另一组继续作游戏。
2）“火眼金睛”：
教师把四张小挂图一同贴放在黑板上，其中的三幅图上画的内容属于Goodmanners，另一幅图上画的内容属于Badmanners；比一比哪一个学生能够在最短的时间内，指出表示坏习惯的图片，并用Don't....把该图内容表述出来。
2．新课导入（Presentation）
1）将先前用过的表示Goodmanners的图片中的人物替换成Peter，逐一贴放在黑板上，让学生评价Peter在学校的表现。
教师先作一个示范，然后让学生接着说：
T：
Peterlistenstotheteachercarefullyinclass．Heisagoodstudentatschool．
S1:
Peterasksquestionsactivelyinclass．Heisagoodstudentatschool．
S2:
Peterisquietinthelibrary．Heisagoodstudentatschool．
S3:
Peterisreadytoyourroom?
Whoreadinbed?
Doyougotobedverylate?
DoyouwatchTVthewholeevening?
4）教师根据学生的回答进行小结：
Peterisn'tagoodboyatbed．
Gotobedearly．WatchTVtoolate．
Keeptheroomclean．Makeamessintheroom．
注：
在符合自身行为习惯的条目后划对号；相反则划叉号。
2）做找缺点的游戏。
一个小组的几名成员到讲台前分别做各种动作，请其他小组的成员迅速挑毛病。
例如：
S1:
Youshouldn'twatchTVthewholeevening．Youshouldgotobedearly．
S2:
Youshouldn'treadinbed．Youshouldreadatthedesk．
Lesson4
教学目标与要求
言语技能目标
1．能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。
2．会使用do,don't,should,shouldn't,must,mustn't提醒、劝告别人遵守各种规则。
3．能够看懂简单的英文标志牌。
语言知识目标
1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：
question,actively,don't,noise,shouldn't,mess,makeamess,room,keep,clean,set,too,late,respect,and,them,takegoodcareof,young,children,keepoff,grass,mustn't,cross,now,spit,ground,litter
2．能够正确地听、说、读、写以下单词和短语：
carefully,ask,make,eat,should,go,early,yourroom．
Youmustn'tcrosstheroadnow!
4．能够正确地听、说、读、写这些句子：
Listentotheteachercarefully．
Youshouldgotobedearly．
Lookout!
Youmustwait．
5．能够熟练准确地说唱3个chants；熟悉字母组合oo,ur,ch在单词中的读音规律，对u:
?
tS三个音素发音准确、清晰。
情感态度目标
1．进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。
2．能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。
3．熟悉社会生活中的各种规则，并能够自觉遵守各种规章制度，努力使自己成为一个有良好社会公德的小公民。
4．培养学生尊老爱幼的良好品质以及讲究卫生、遵守秩序等良好的行为习惯。
学习策略目标
1．发展学生善于利用感观形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略。
2．发展学生善于结合生活实际拓宽学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。
升级会员 