九年级英语全册Unit10Youresupposedtoshakehands第1课时Wordsandphrases教案新版人教新目标版.docx

九年级英语全册Unit10Youresupposedtoshakehands第1课时Wordsandphrases教案新版人教新目标版.docx

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九年级英语全册Unit10Youresupposedtoshakehands第1课时Wordsandphrases教案新版人教新目标版

Unit10Youaresupposedtoshakehands.

第一课时：

Newwordsandphrases

TeachingandLearningGoals：

一、语言知识和语言技能:

1.能争取学会使用下列词汇造句子。

kiss,greet,relaxed,value,capital,noon,mad,passport,chalk,blackboard,,northern,coast,season,knock,eastern,worth,manner,basic,exchange,granddaughter,except,suggestion.

2.能争取在具体情景下学会使用下列常用短语进行英语表达。

dropby,getmad,makeaneffort,clean…off,takeoff,gooutofone’sway,getusedto,make…feelathome.

3.能认读及明确下列词汇的汉语意思即可

custom,bow,teenage,elbow,gradually.

4.理解、翻译并复述运用本节课的新词汇所编写的故事，利用故事记忆单词。

二、学习策略：

1.依据图片理解和记忆词汇。

（Understandandrememberthewordsandphraseswiththehelpofthepictures.）

2.在语境中理解和记忆词汇。

（Understandandrememberthewordsandphrasesinthecontext.）

3.依据读音规则、构词规律理解和记忆词汇。

（Understandandrememberthewordsandphrasesaccordingtophoneticrules,thestructuresofthewordsandphrases.）

4.基于同伴互助的方式学习词汇，并运用新学词汇与同伴交流。

（Learnandexpresswiththenewwordsingroups.）

三、情感态度:

了解世界世界各国不同的风俗礼仪，告诫我们入乡随俗的道理。

Teachingandlearningsteps:

StepI.Learnhowtoreadthenewwords

1.Lead-in

T:

Doyouknoweachcountryhasdifferentrulesaboutsocialsituations?

Let’slookatthepictures.Whatkindofcustomsdotheydescribedifferently?

Differentcountrieshavedifferentcustomsandmanners.Beforeyouwanttoknowmoreaboutthem,youshouldlearnsomenewwords.OpenyourbookstoPage165.Lookatthenewwordsinthisunit.

1ReadthenewwordsinUnit10bythemselvesaccordingtotheirpronunciationsandmarkthedifficultwordstoread.Readthemarkedwordstoyourpartner.

2.Listentothetape.Thenfollowandrepeat.

3.Workingroupstohelpeachothertocorrectthepronunciation.

4.Readaloudonegroupbyonegroup.

（设计说明：

九年级的学生已经具备了根据音标读出单词的能力，因此首先让学生自己读出单词，然后读给全班听，由老师纠正。

再跟读磁带，以获取纯正读音。

最后，利用小组互助的形式让每一个学生都能读出单词。

等大家熟读后，再让小组中最差的学生读，其他小组予以纠正，老师予以辅助。

以保证所有学生都能熟练读出单词，语音纯正，发音准确。

）

StepII.Learnhowtomemorizethenewwordsandphrases

1.Rememberthewordsandphrasesaccordingtothepictures.

T:

Wecanreadthesewordsnow.Buthowcanwerememberthemmoreeasily?

First,let’slearnsomenewwordsbylookingatthepictures.

passportn.护照

1.Peopleneedpassportstoenterforeigncountries.

chalkn.粉笔

blackboardn.黑板

2.Theteacherwriteswithpiecesofchalkontheblackboard.

coastn.海滨，海岸

3.Let’shaveawalkonthecoast.

elbown.肘部

4.Youshouldn’tputyourelbowsonthetableattable.

bowv.鞠躬

5.PeopleshouldbowwhentheymeetinJapanandKorea.

kissv.亲吻

6.Motherkissedherdaughteronbothsidesofherface,

madadj.很生气，疯的

7.Don’tgetmad.Pleasetakeiteasy.

capitaln.首都，国都

8.BeijingisthecapitalofChina.

（设计意图：

教师先创造情景，引导学生据图片补全句子，既有助于直观地记忆，又能通过建立语境和语义之间的关系，促进理解、加深记忆，避免孤立地机械记忆。

）

2.Rememberthewordsaccordingtotheirsimilarpronunciation.

moon（月亮）---noon（正午，中午）

reason（原因）---season（季节）

lock（锁上，锁）---knock（敲，撞）

word（单词）---worth（值得，价值）

meet（遇见）---greet（和…打招呼，迎接）

3.Rememberthewordsandphrasesbyconversion（转换）,compound （合成）andderivative（派生）

（1）Conversion（转换）：

一个单词（或短语）由一种词类用作另一种词类

①Mypockethasbeenemptiedandit’semptynow.Pleaseemptyyours,too.（v-----adj.）

v.倒空adj.空的v.倒空

②Everyoneshouldvaluethevalueofhimself.（v.-----n.）

v.珍视n.价值

③Mothergaveherbabyakissandthebabykissedhergoodnight.（n.-----v.）

n.亲吻v.吻

（2）Compound （合成）:

将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词

grand+daughter（女儿）→granddaughter（孙女）

black（黑色的）+board（木板）→blackboard（黑板）

pass（经过）+port（港口）→passport（护照）

（3）Derivative（派生）:

在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词

①名词+ern→形容词

1）north（名词，北方，北部）+ern→northern（形容词，北方的，北部的）

Northernpeopleliveinthenorth.

2）east（名词，东方，东部）+ern→eastern（形容词，东方的，东部的）

TheeasternEuropeancountriesareintheeastofEurope.

②形容词+r→名词：

3）teenage（青少年的，形容词，）+r→teenager（名词，青少年）

Sheisn’tteenager,butshehasateenagedaughter.

③动词+tion→名词

4）suggest（动词，建议）+tion→suggestion（名词，建议）

Ourteachersuggestedthatweshouldacceptsomegoodsuggestions.

④形容词→副词：

5）gradual（形容词，逐渐的，渐进的）+ly→gradually（副词，逐渐地）

Studyisagradualprocessbutheisgraduallyusedtoit.

（设计说明：

依据读音规则、词的转换，词的派生、合成等构词规则识词，可以帮助学生学会系统的记忆单词。

）

4.Rememberthewordsandphrasesbymatchingtheirmeanings.

a）SayoutthenewwordsaccordingtotheirChinesemeanings.

亲吻______________和…打招呼___________放松的____________珍视，价值__________

首都_____________正午，中午___________很生气,疯的_______________

护照_____________粉笔____________黑板__________________

海岸_____________季节_____________敲击_____________东方的____________

值得_____________方式____________空的______________基本的____________

交换_____________孙女____________除了_____________建议____________

（操作说明：

在课件中运用快速显现、快速消失功能，让学生快速说出单词，以检测学生对单词的熟练程度）

b）MatchthephrasesorsentencesaccordingtotheirChinesemeanings.

_____⑴Hemadeusfeelathome..a.请脱下你的制服。

_____⑵Wegetusedtoeatingnoodles.b.他使我们感到宾至如归

_____⑶Theplanehastakenoff..c.她毕竟是一个孩子

_____⑷Pleasetakeoffyouruniform.d.他们特地迎接我

_____⑸Sheisachildafterall.e.我们应当经常拜访我们父母家

_____⑹Theygooutoftheirwaytogreetme.f.我们习惯于吃面条了

_____⑺Cleanthewateroffthetable,.g.把桌上的水擦掉

_____（8）You’dbettermakeanefforttodiscusswithyourpartner.h.飞机已经起飞

_____（9）Weshouldoftendropbyourparents’home.i你最好努力和同伴讨论

（设计说明：

如果在此处进行单词默写，可能时间不够，运用快闪单词及语义连线既有趣又节省时间，并能够促使学生将英语单词和汉语意思整合为一体。

）

5.Rememberthewordsbyguessingthemeaningsofthefollowingunderlinedwordsaccordingtothecontext.

⑴Bowingandkissingaredifferentcustoms.

v.鞠躬v.亲吻n.习俗

⑵Touristsarerelaxedattheeasterncoast.

adj.轻松的adj.东部的n.海岸

⑶Pleasegreettheguestsinapolitemanner.

v.迎接n.方式

⑷Wevaluethetimewespendwithourfamilyandweoftendropbyourparents’homes.

v.珍视v.拜访

（5）Thebasicmanneristolearnhowtobehaveattable.

adj.基本的n.礼仪v.表现

（6）Thewatchisworthmuchmoney.Weshouldpayattentiontoitsvalueexceptitsprice.

adj.值得n.价值prep.除了

（7）Hergranddaughterjoinedtheexchangeprogram.

n.孙女n.交换

（设计说明：

创造具体有意思的情景，让学生在情景中记忆单词，克服枯燥性。

也让学生在情景中体会单词运用的技巧。

）

6.Rememberthenewwordsinasmartway.

（1）behave（行为，表现）----be（成为）+have（有）

（2）manner（礼貌，礼仪）-----man（男人）+ner

（3）exchange（交换）-----ex+change（改变）（4）except（除了）-----ex+cept

（设计说明：

将比较长的单词进行拆分，拆分成几个有意思的单词，加深印象，就很容易记住单词。

）

StepIII.Consolidatethewordsandphrases

1.Reviewwithworkbooks.

OpenyourworkbookstoUnit10.LookattheChineseandwritedowntheEnglishwordsandphrases.（《助学》143,145,148,150页，进行单词的默写。

）Thenchecktheiranswersingroups.

2.AsktheSstowritedownthewordsandphrasestheyhaven’tgraspedontheirnotebookforreviewingaftertheclass.

StepIV.Learnhowtousethenewwordsandphrasesinastory

:

Duringthesummerseason,anexchangestudent,Grandma’steenagegranddaughternamedWangYinggottoWashington,thecapitalofAmerica.BeforethatshefoundoutthebasiccustomsintheUSA.Forexample,Americansgreeteachotherbyshakinghandsinsteadofbowingorkissing.

Goodmannersareknockingatthedoorbeforeenteringother’shome.Attablehowtobehaveisimportant,suchas,puttingelbowsonthetableisimpolite.Sherealizedthatthegoodmannersandcustomsareofvalueandareworthlearningabout.

Whenshegotthere,atfirstshedroppedbyherhostfamily.Andherhostfamilywentouttheirwaytomakeherfeelathome.AfterallsheisChinese,shehadtroublecommunicatingwiththem.Shegotmad.WiththeirhelpshemadeanefforttopractisespokenEnglish.GraduallyshewasusedtotalkingwiththeminEnglish.Nowshefeelsrelaxedaboutcommunicatingwithforeigners.

操作说明：

1.UnderlinethenewwordsinthisunitandwritedowntheirChinesemeanings.

2.Readthestoriesaloudandcheckthepronunciationtoeachother.Thentrytotellthesestoriestoyourclassmate.

3.Readthepassagesbelowandfillintheblanks.

Duringthesummerseason,anexchangestudent,Grandma’steenagegranddaughternamedWangYinggottoWashington,thecapitalofAmerica.BeforethatshefoundoutthebasiccustomsintheUSA.Forexample,Americansgreeteachotherbyshakinghandsinsteadofbowingorkissing.

Goodmannersareknockingatthedoorbeforeenteringother’shome.Attablehowtobehaveisimportant,suchas,puttingelbowsonthetableisimpolite.Sherealizedthatthegoodmannersandcustomsareofvalueandareworthlearningabout.

Whenshegotthere,atfirstshedroppingbyherhostfamily.Andherhostfamilywentouttheirwaytomakeherfeelathome.AfterallsheisChinese,shehadtroublecommunicatingwiththem.Shegotmad.WiththeirhelpshemadeanefforttopractisespokenEnglish.GraduallyshewasusedtotalkingwiththeminEnglish.Nowshefeelsrelaxedaboutcommunicatingwithforeigners.

5.Retellthestoryaccordingtothemindmap:

Customsaredifferent.

Goodmannersandcustomsareofvalue.

Atherhostfamily

（设计说明：

本部分意在引导学生在具体的语境中加强对词汇的理解，同时引导学生学会把握篇章大意和篇章结构，并在思维导图的帮助下复述故事，从而强化对新词汇的记忆。

）

5.Thinkover:

Whatdoyourealizefromthestories?

Knowaboutthese:

Fromthestory,weknowaboutsomecustomsandmanners.WecanlearnaboutothercustomsandmannersabouttheNewyear.Letthestudentsdiscusstogether.Showtheirideas.

StepV.Exercises:

theend-of-classtest（当堂检测）

I.WritedownthesephrasesaccordingtotheChinese:

1.习惯于_______________________2.特地，格外努力_______________________

3.使（某人）感到宾至如归_____________4.脱下，起飞_______________________

5.把…擦掉_______________________6.做出努力_______________________

7.顺便拜访_______________________8.毕竟，终归_______________________

9.大动肝火_______________________

II.Writetherightwordsandcompletethesentences.

1.Therearedifferentkindsof_________（custom）indifferentcountries.

2.Chinaisan_________（east）country