小班美术五彩香袋教案.docx

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小班美术五彩香袋教案

小班美术五彩香袋教案

篇一：

美术《做香囊,迎端午》教案

做香囊，迎端午

教学目标：

1.复习端午节的一些习俗。

2.学习用纸质材料做香囊。

3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。

教学重难点：

重点：

学习用纸质材料制作香囊。

难点：

对香囊进行有创意的装饰。

课前准备：

（学生）制作香囊所需的材料（折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏）。

（教师）课件、自制香囊、制作材料等。

教学过程：

一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。

师：

同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。

粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！

歌谣说的是我国的哪一个传统节日？

——生：

端午节

师：

对！

端午节到了，家家户户忙起来，忙什么？

——生：

吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲；佩戴香囊。

师：

端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。

佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。

瞧，（课件出示挂香囊的画面）漂亮吧？

——漂亮！

香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。

端午节人们为什么要佩戴香囊呢？

端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。

二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。

师：

注意了，老师要变魔术了，一、二、三（出示香囊）想知道这些香囊是怎么做的吗？

——生：

想！

师：

想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节（出示课题）。

小身板直起来，脑子动起来。

看，

问题一：

做这样的香囊需要哪些材料？

折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏（课件出示）

师：

材料有了，就可以动手了，（出示问题二：

）怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。

（教师示范）

拿出折纸，老师把它对折一下，喜欢什么形状的香囊呢？

老师喜欢爱心就画爱心形吧！

（画爱心）看这是什么？

（举起剪刀）老师要开始剪喽！

剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们打扮打扮。

（拿出水彩笔在爱心上画图案）OK，老师帮它们打扮好了！

（将画好的亮相一下）

接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，注意了，胶棒沿着爱心涂，如果整圈都涂满了，行吗？

生：

不行。

师：

对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。

把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。

最后把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在脖子上!

师：

制作香囊一点都不难。

现在，我要考考大家，制作香囊需要几个步骤？

生：

第一步用折纸剪出香囊的形状；第二步用水彩笔在香囊上画图案；第三步往香囊里面填充报纸片；第四步在香囊上方粘上毛线。

师：

我还有个疑问，是不是所有的香囊都是爱心形的呢？

生：

不是

师：

那你告诉我香囊有什么样的形状和装饰图案？

（出示问题三）

老师给大家一些例子，你在做的时候可以模仿上面的也可以画自己喜欢的。

师：

拉长耳朵啦，我还有温馨提示给大家呢？

师：

1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。

2、使用剪刀时要注意安全。

3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。

三、在音乐声中，尝试自制香囊。

接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最漂亮。

赶快行动吧！

（学生制作，教师随机指导）

四、互相观赏，体验自制香囊的快乐。

佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用，赠送香囊则代表着平安吉祥和幸福。

下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给同桌。

（播放轻松欢快的音乐）把你的香囊挂在同桌的脖子上，说一句祝福语吧！

挂着同桌送的香囊，心里一定很高兴跟同桌齐诵拍手歌吧：

五月五，是端阳。

粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下

水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！

这儿那儿都是端阳！

五、升华情感

小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。

通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。

篇二：

《做香囊_》教学设计

《做香囊》教学设计

篇三：

缝香袋教案

《缝香袋》

教学目标：

1．学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。

2．学会用回针的方法缝制，制作香袋。

3．培养学生的创新精神和动手能力。

4．使学生体验劳动的快乐，培养生活情趣。

教学重点：

用回针的方法缝制和设计不同形状的香袋

教学难点：

回针法的运用

教学准备：

彩色绸布（棉布）、缝衣针线、棉花、香料、剪刀、线、流苏、成品香袋、课件教学过程：

（一）欣赏香袋，激发兴趣

1．课件出示各种香袋图片，学生欣赏。

2．请学生说说对香袋的认识。

3．揭示课题。

（二）引出需求，了解结构

1．了解香袋组成部分。

（课件出示香袋结构图——香囊、提手、吊坠）

2．自主探究香袋的缝制过程。

（三）引导探究，学会制作

1．探究问题

师：

谁来说说缝制香袋的过程？

（生汇报，课件出示6个步骤）这6个步骤是香袋的缝

制过程，你觉得哪一个环节最难做？

（预设为“缝边”这一环节）为什么觉得难缝？

（是用回针缝合法）

2．分解难点

（1）尝试练习

师：

我们就先来学习新的缝制方法——回针缝合，怎么缝呢？

请看一段视频，看清楚每一针（课件播放“回针缝合”的片段。

）看清楚了吗？

谁能上来试一试。

（指名尝试练习，集体尝试练习，教师强调针法的运用，并一步一步讲清要点）

（2）两种针法比较

师：

同学们，这块是用回针缝合的方法缝制的，这块是用平针法缝制的，用这两种方法缝制的有什么不一样？

师：

你觉得在什么情况下选用平针法？

在什么情况下选用回针缝合的方法？

（3）点拨收口针法

师：

这个难点我们已经解决了，刚才有的同学觉得这个“收口”比较难，你们觉得这一步特别要注意什么？

（向内翻转，平针法缝合）

师：

谁来试一试？

请你接着用平针法缝合。

（点拨起针的位置）

3．引导创新

师：

同学们，刚才我们学会了用回针缝合和平针法缝制香袋，你想用这些方法缝制什么形状的香袋？

师：

老师这里也有几个同学们设计的香袋，我们不妨来欣赏一下（课件出示作品）。

你觉得这些香袋缝制完整吗？

怎样使它变得更漂亮？

（装饰）

师：

欣赏完这些作品，你们肯定想到了更多的设计方案。

现在，我们就根据自己的喜好，运用刚才学到的方法，亲手做一个香袋。

在做之前，请大家注意几点：

（课件出示温馨提示）

（四）缝制香袋，展示点评

1．学生制作，教师巡视并随机点评。

2．作品展示，集体点评。

教材分析:

《缝香袋》是浙江省教育厅教研室编的《劳动与技术》五年级上册第十课。

主要由缝香袋的工具和材料,探讨香袋缝制的针法和缝制普通香袋的方法,交流香袋的作用、缝制的心得和作品展示三部分组成。

本课教学旨在通过学习香袋的缝制,掌握方法,了解作用,传承和弘扬我国的民族文化。

一、教学目标

1.知识目标

使学生了解香袋的文化内涵及寓意,它既能正气驱虫,又是吉祥如意的象征（有利于健康,和药枕相同效果）。

掌握用平针缝制香袋的制作方法,并在此基础上运用身边的日常尝试创作富有个性的香袋。

2.能力目标

培养学生通过多种途径收集整理资料的能力。

培养学生设计能力、动手制作香袋能力及分析探究、创新能力。

3.情感目标

使学生通过自己制作香袋,感受香袋的美,体验制作带来的快乐。

逐步养成与他人合作和积极参与的意识。

培养劳动习惯,养成耐心、细致和一丝不苟的工作作风。

培养学生对祖国传统文化的热爱之情,学会尊重不同民族的风俗习惯。

体验民间工艺品-香袋既能美化生活,陶冶情操,又可作为礼物赠送他人。

二、教学准备:

师:

准备几个缝制好的香袋,一个半成品的香袋

生:

（1）通过收集香袋及资料、观察各式各样的香袋,了解制作所需要的工具、材料,并向家人请教香袋的制作。

（2）材料准备:

工具:

——剪刀、针。

（3）准备设计自己喜欢的比较简单的香袋图案。

三、教学重点与难点

1.重点:

图案的设计,香袋的缝制。

2.难点:

香袋的缝制,造型的美观。

四、教学过程

1.导入新课

⑴请同学们说说中国民间重要的传统节日。

（春节,元宵节,清明节,端午节,七夕节,重阳节,中秋节。

）

⑵每年的端午节是在什么时候?

我们本地的端午节有哪些风俗习惯?

（挂艾草,插菖蒲,喝雄黄酒,吃棕子和五黄……）

⑶各地过端午节的民间习俗很多,内容十分丰富,其中挂香袋、佩香囊是最富于人文美学和温馨气息的习俗之一,有着独特的人文魅力和科学意义。

那为什么一般要在端午节开始挂香袋呢?

香袋具有那些作用?

生根据自己搜集到的资料发表各自的意见。

过渡:

每逢端午节,各种小摊上随处可见芳香且漂亮的香袋。

鸡心香袋、虎形香袋、娃娃形香袋、棱角形香袋……（教师一边讲解,一边出示一些香袋的实物）五花八门,应有尽有。

你想设计一种怎样的香袋呢?

本节课中,我们来学习制作一个别致的香袋!

（设计意图:

激发学生的兴趣,扩展学生的视野。

）

2.缝制香袋

⑴学生讨论,探究制作过程:

（也可参照书上的学学做做来说一说）

师小结:

按设计图案裁剪——将两块相同图案裁剪的布料重叠用平针缝制,注意留孔塞棉和香料后再缝上口（出示半成品,讲清留口塞棉这一关键）——缝上挂线、流苏等,香袋基本完成。

⑵还有其他缝制香袋的方法吗?

在动手操作之前,我想提醒同学们:

使用针和剪刀要注意安全,拉线时向自己的斜上方。

⑶每人根据自己设计好的比较简单的香袋图案和造型,在布上进行裁剪。

⑷学生缝制香袋。

教师巡视指导,如发现问题,集中研讨解决。

随时表扬好的作品。

（针脚均匀、用不同方法缝制的。

）

（设计意图:

人们的技能是经过练习而形成的,练习是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径。

劳动技术是一本实践性很强的学科,课堂练习尤为重要。

学生是课堂的主人,只有学生亲自实践,才能掌握所学的技能。

）

3.评价与交流

⑴学生展示交流自己的作品,介绍作品的寓意与用途。

⑵开展自评与互评,通过评价,让学生明白自己作品的优点和不足之处,以便改进作品。

⑶交流缝制心得。

（设计意图:

检验学生对本节课的学习情况,发挥评价的促进作用。

另外,理念并不只停留在单纯的操作技能训练上,而是在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成,还应注意操作活动中学生对技术方法的体悟,以及学生良好的劳动习惯与技术能力的培养等。

）

4.课后延伸:

今天咱们只缝制这样简单的香袋。

学会方法后,你就会做复杂的更漂亮的香袋。

请课后试着再缝一缝比较复杂的香袋。

或赠送亲友,或挂在车上、房间里美化生活环境。

（设计意图:

劳动技能不是一朝一夕所能形成的,往往是一个长期积累的过程。

光靠这短短的四十分钟是根本不够的,仍需引导孩子们课外再实践再练习,潜移默化中培养学生形成良好的劳动习惯,并体现劳动与技术教学要为生活服务的思想。

）

五、教学反思:

1.学生对我国重要的传统节日搞不清楚,竟然把三八节、国庆节回答出来,我应把传统节日的定义给解释明白。

因此上课前应充分考虑会出现的问题,作好准备,从容面对。

2.,不知从什么时候开始,这些老传统都在渐渐被人们遗忘。

因此,大部分学生很难从家庭,从母亲那里获得有关香袋的资料,因为现在的妇女忙着打工,很少去关注这些,都不会做。

再加上农村孩子缺少收集资料的途径,所以端午节为什么挂香袋就说不上来。

我觉得收集资料并不是一个放学后就能完成的,应该需要一段时间来进行。

3.课前准备不充分。

现在的孩子,过惯了衣来伸手的日子,对缝缝补补的手工操作根本不懂,有好多同学操作起来手忙脚乱,甚至有的在缝制的过程中戳到了手,流出了血,有个别同学怎么穿针引线都有一定的困难。

以至造成了后来时间紧张,作品未完成或缝制粗糙。

于是我觉得应采用课内和课外相结合,在课前先让学生复习平针法,回针法,温习一下缝布袋的操作规程,并实践缝好一个布袋,这样就能大大缩短课堂上缝制香袋的时间。

因此教学本课时应至少在一周前进行布置,以便让学生做好充分的准备。

福建省的福鼎与许多地方一样，在端午节都要做几个香袋给小孩挂在身上，这就叫做“压午”。

香袋有各种各样，如：

玉兔拜月、葫芦剑、如意袋、钱袋、鸡心袋、虎袋、绣球袋等，最常见的是粽袋。

这些香袋，手艺精巧。

有用色线扎的，有用色布做的，造形优美。

有的袋中装以香粉，有的袋中装以金属、玉器等，钱袋就是以古钱扎成。

扎香袋表现了妇女、女儿们的艺手，在端午节这天，他们之间互送香袋，所以，这天又有“女儿节”之称；姑娘出嫁也要扎几个香袋挂在帐勾上，以镇邪气。

香袋的由来，还有个古老的传说呢。

相传古代，许多妖魔鬼怪出来伤人，可是这些鬼怪出来也有一定时辰、季节，有的在日间，有的在夜间，有的在清明，有的在七月半。

牛鬼在夜间，蛇神在日间，牛鬼五更鸡叫回阴府，五步蛇午时才开眼，新鬼出现在清明，老鬼只在七月半。

传说，每年五月五日午时，这个时辰是所有妖魔鬼怪都出来活动。

这个时辰是“三五”相重就是五月、五日、午时（午音同五），是魔鬼的时辰。

所以古人又将这个节叫“重五节”、“五毒日”。

传说古人很难避过这个时辰，如果能避过就能平安，不然就会给鬼怪害死。

这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们，说妖魔鬼怪最怕金属、香气，只要你带上金属和香气之类，就能避过妖魔鬼怪之害。

人们一传十，十传百，很快传开了观世音菩萨托梦救人的事，他们就在这一天午时，身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪，这种做法，俗称“压午”，结果，平安无事。

从此，人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西，时间久了，就渐渐地发展为今天的香袋

“缝香袋”教学设计

教学目标

1.学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。

2学会用平针法缝制香袋，并探索不同的步骤，培养学生的创新精神和动手能力。

3.以合作的方式进行小课题的研究，较全面地了解“香袋”，提高学生的合作意识和实践能力。

4使学生体验劳动的快乐，培养生活情趣。

重点难点

学会用平针法缝制香袋。

活动准备

1.材料工具准备

彩色绸布（棉布）、缝衣针线、放有香料的棉花（香料）、剪刀、丝线流苏、奖状。

2.知识的准备

小课题研究——香袋的由来、香袋的种类、香袋的形状。

3.方法和技能准备

（1）明确课堂教学要培养的能力目标，了解学生是否具备本课的基础技能。

（2）学生在方法和技能方面的准备:

平针法、穿线、打结。

（3）教师在方法和技能方面的准备:

样品、范作。

4.示范作品和半成品准备

鸡心香袋、娃娃香袋、糖果香袋?

?

（布料不同）

5.课件

教学过程

［感受与体验环节］

一、走进香袋（说香袋）

1.说香袋的由来

师：

（农历五月初五）端午节那天，满大街购买香袋的市民很多。

你们知道是为什么吗？

今天，我们就先来说说香袋。

请调查香袋由来的小组汇报一下，好吗？

预设：

香袋又叫香囊，也叫荷包。

起初有人认为这是辟邪之物，“五月绣香袋”曾经是地方的风俗。

预设：

小孩挂香袋的由来

2.说香袋的作用

师：

是的，据老人们介绍，传统上妇女们在端午节会用丝绸之类缝制各种香袋挂在胸前，可以驱邪避毒防病除灾。

不知不觉中，这些老传统渐渐被人们遗忘。

但最近，特制的香袋里放了很多种中草药，虽然不像传说中的那样可以避邪什么的，但淡淡的药草香气提神醒脑，对人的身体有好处。

你还知道香袋有什么作用？

请调查香袋作用的小组来汇报。

预设：

防潮、防蛙、防霉、吸湿、防感冒?

?

3.说香袋的样式

师：

那么香袋都有些什么样式呢？

我们请调查香袋样式的小组也来说说。

预设：

心形的、动物形的?

?

三、亲近香袋（赏香袋）

师：

是呀，香袋样式有各种各样，如:

兔袋、葫芦袋、鸡心袋、虎袋、绣球袋等，最常见的是棕袋。

这些香袋，手艺精巧，造型优美。

（课件展示配上音乐。

）

［研究与领悟环节］

三、领悟香袋（研香袋）

1.我要缝

师：

看到这么精致美观的香袋，你现在最想做什么？

预设：

也想试一试。

师：

好，这节课我们就一起来学做香袋。

出示课题：

缝香袋

2.我会缝

师：

虽说香袋各不相同，但缝制方法大同小异。

谁亲手缝制过香袋？

能说说做香袋的过程及要注意的地方吗？

（了解学生已有的生活实践能力）

预设学生会说出缝制过程的大概。

师：

有些同学听了讲解可能还是不明白，那么就打开书本，仔细地看一下做香袋的每一个步骤。

预设学生自主学习。

师：

看有没有觉得有困难的地方？

预设：

什么叫平针法？

什么叫回针法？

投影演示：

拿出己缝好两边的半成品，示范用回针法缝合一边。

打结，翻袋（手指顶一下角上）塞入香料，平针缝合。

（简介平针、回针优缺点，告诉学生可以自由选择。

）

[实践与创作环节]

四、创作香袋（缝香袋）

1.出示制作说明、香袋制作要点

精心设计、针脚平整、香料塞匀。

温馨提示:

安全、卫生、互助、耐心