湖北省鄂州市九年级语文期末统考.docx
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湖北省鄂州市九年级语文期末统考
湖北省鄂州市九年级语文期末统考
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共5题；共10分）
1.（2分）（2019·株洲）下列句子中划线字的注音有错误的一句是（）
A.游泳场的八千名观众一齐翘（qiào）首而望、屏（píng）息敛声的一刹那。
B.各种花的香在空气里酝酿（yùn niàng），鸟儿将窠（kē）巢安在繁花嫩叶当中。
C.用一枝短棒支起一面大竹筛。
下面撒些秕（bĭ）谷，棒上系（jì）一条长绳。
D.要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗
2.（2分）下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（）
A.当我们遇到挫折的时候，不应该无精打采，应该振作起来勇敢面对困难。
B.看了这场表演,我对他的敬佩之情油然而生!
C.他懂得受人滴水之恩，涌泉相报的道理，大学毕业后要回到农村，尽其所能地帮助那些像他一样的穷孩子实现人生梦想。
D.这么多树根在大地里面触类旁通,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
3.（2分）（2015·鞍山）下列句子没有语病的一项是（）
A.学校自从开展“争做文明之星”活动以来，同学们的文明程度有了很大的提高
B.一个时代有一个时代的历史使命，但永远不变的是执政为民的理念与情怀
C.能否培育文明家风，可以推动传统文化创造性转化、创造性发展，增强做中国人的骨气和底气
D.这次来给我们作报告的是两个街道办事处的干部
4.（2分）依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）
一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。
________。
①还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。
②“人非草木，孰能无情？
”这句话说的就是草木的无情。
③在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能“吃”。
④然而，随着科学家对植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还有“智”呢。
A.①④③②
B.①②③④
C.④②③①
D.②①④③
5.（2分）（2017九上·莒县月考）下列关于文学作品内容与常识的表述，正确的一项是（）
A.词因句式长短不一，所以也叫“长短句”。
词兴盛于宋代，从词风格来说，又分为豪放派和婉约派两大类，苏轼、范仲淹是豪放派的代表，李清照、辛弃疾则是婉约派的代表。
B.《儒林外史》是明代小说家吴敬梓创作的长篇章回体小说，是中国讽刺文学的典范，《范进中举》选自此书。
C.《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，作者吴承恩，元末明初人。
D.《香菱学诗》选自《红楼梦》，课文开头就是香菱到潇湘馆拜访黛玉时请求学诗的情节。
二、古诗词默写（共1题；共14分）
6.（14分）（2017·杭州模拟）名句填空。
①________，________。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
②臣本布衣，躬耕于南阳，________，________。
（诸葛亮《出师表》）
③角声满天秋色里，________。
黑云压城城欲摧，________。
（李贺《雁门太守行》）
④《商山早行》中蕴含六种景物，表现了早行之景的句子________，________。
⑤《木兰诗》中的“________，________。
”这两句诗，通过环境描写，渲染出军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢．坚强的性格。
⑥曹操《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭》中化用为“________，________；________，________。
”的千古名句。
三、阅读理解（共3题；共66分）
7.（28分）阅读下面的文言语段，完成后面问题。
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
《桃花源记》
〔乙〕房玄龄①奏：
“阅②府库甲兵，远胜隋世。
”上③曰：
“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！
卒亡天下。
若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。
” （选自《资治通鉴》）
〔注〕①房玄龄：
唐太宗时任宰相。
②阅：
查看。
③上：
指唐太宗。
④炀帝：
指隋炀帝。
⑤乂（yì）：
安定。
（丙）吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
《陈涉世家》
（1）
下列各句中划线字用法相同的两项是（）（）
A.忿恚尉
B.尉果笞广
C.固以怪之矣
D.将军身被坚执锐
E.渔人甚异之。
（2）
解释下列划线字的意思
①便要还家要：
②率妻子邑人来此绝境绝境：
③诚不可缺诚：
④卒亡天下卒：
（3）
用现代汉语说说下面句子的意思
①乃不知有汉，无论魏晋。
②若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
（4）
陈胜“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：
， 。
（5）
陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）？
（用文中语句概括为四字短语） ① ②
（6）
用自己的语言回答：
甲文村中人来到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 。
8.（18分）阅读下文，根据要求回答问题。
向字典鞠躬
薛景文
①据《今晚报》的一篇文章透露，大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现了一道好风景”：
剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。
主演陈小艺小姐说：
“《采桑子》是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。
”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。
②这些年来，总是见到“念白字”的新闻。
比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗？
王菲却唱成了yǐ。
又如小天后蔡依林在唱《怀念》时，将“未完的‘龃龉’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。
龃龉，正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致。
蔡依林误jǔ为zǔ，想来是受了组、祖等字的影响。
最近掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静，她在新推出的专辑中唱苏轼的《念奴娇》， 把“羽扇纶巾”的“纶”（guān），唱成了“伦理道德”的“伦”。
这是一种相当流行的误读。
不过，伊能静还是值得称道的，她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间重新录音。
和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”，犹如春风拂过田野，给我们带来了清新的空气。
③其实，在老一辈艺术家中，这种做法早已成为习惯。
电影艺术家孙道临便是一个典型的例子。
他的银幕形象风流倜傥，按今天的话说，绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式，无不传神。
然而他却是“艺高胆不大”，哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典》备查，唯恐稍有闪失。
正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界堪称有口皆碑：
不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演出中念过什么白字。
孙道临先生曾经真诚地说：
“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念，那是对不起观众的。
”
④由孙道临想到了巴金老人。
巴老健在的时候，我们曾多次登门祝贺他的生日。
他的书房里有一张简陋的狭小的书桌，《随想录》中的不少文章，便是在这张书桌上完成的，让人见了肃然起敬。
我们每次去的时候，见到书桌上除了摊放着纸、笔之外，还有一本《现代汉语词典》。
遇到一时想不起来的字，巴老总是会翻开词典，查清楚以后才肯落笔。
这就是一代大家的写作态度。
《随想录》的手稿本，我至少读过三遍，几乎没发现什么错字，原因大概就在此吧。
在我的脑海里，经常会浮现出巴老查阅词典的景象。
这是一个寻常的生活镜头，但它象征着一种高尚的文化精神。
⑤字典是知识的海洋，是智慧的宝库，是无声的老师。
在校园学习阶段，是字典为我们释疑解惑，不断完善我们的知识结构；在我们工作以后，同样是字典为我们把关纠错，保证文化产品的内容质量和文字质量。
一个懂得感恩的人，是不该否认字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。
从一个人对待字典的态度，是不难看出他的敬业精神和文化良知的。
你说是吗？
（1）
本文的主要观点是什么？
（2）
第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是________
（3）
第③、④段中运用了什么论证方法？
有什么作用？
（4）
下面这段文字在文中组恰当的位置是
艺术家如此，文学家如此，政治家又何尝不是如此？
毛泽东主席便为我们树立了榜样。
在那兵荒马乱的年代，《辞源》伴随毛主席转战南北。
毛主席深夜写作时，常常会在握笔疾书的间隙，停下来翻翻《辞源》。
这是多么耐人寻味的历史细节。
A.②③之间
B.③④之间
C.④⑤之间
D.⑤⑥之间
（5）
参考《现代汉语词典》对词语的释义，选择正确的词语填在横线处。
郁达夫说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是说，要善于用小事情来 （反映、反应）社会，抒发感情，表现思想， （揭示、揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是“以小见大”。
《现代汉语词典》释义：
反映：
动词
（1）反照。
比喻把客观事物的实质表现出来。
（2）把情况、意见等告诉上级或有关部门。
反应：
动词
（1）机体收到体内或体外的刺激引起的相应的活动。
名词
（2）事情所引起的意见、态度或行为。
揭示：
动词
（1）公布，宣布（文告等）。
（2）使人看见原来不容易看出来的失误。
揭晓：
动词公布（事情的结果）。
9.（20分）阅读孙春龙的《救助》。
①前些日子，我在长沙出差，有一次步行穿过侯家塘立交桥。
②这里是长沙城区的核心位置，人来人往。
我低头刷着微博，无心留意这个城市的繁华。
但当我路过那个坐在地上的老人时，她的衣着和周围环境的巨大反差，还是让我扭头看了一眼。
我瞥见在老人的怀里躺着一个瘦小的孩子，我看到了她那一双清澈而又机灵的小眼睛。
孩子的旁边撑着一把伞，勉强为两人遮挡一丝寒风。
③看着那把被寒风吹得摇摆不定的雨伞，我下意识地拉上了棉衣的拉链，像很多路人一样，面无表情地走了过去。
④走出去10余米的时候，我突然停下来，再次扭头看了一眼那个孩子。
我心想，那会不会是一个被拐卖的孩子？
在原地犹豫了几秒，我决定转身去看看。
⑤我抱着一丝怀疑折返。
⑥那位老人看出了我的迟疑，于是拿出了一张残疾证。
她说，残疾证是她丈夫的，她的儿子离了婚外出打工，他们实在没有能力养家糊口了，就带着3岁多的孙女外出乞讨。
残疾证或许是假的，我想，这是骗子惯用的伎俩。
老人又拿出了一张证明，是村委会写的，很简单，只写了她是这个村的村民，并没有写她的家庭状况。
⑦我看到残疾证上有村委会的电话，我想我可以打电话核实。
正当我准备掏电话时，一阵寒风将雨伞吹开，孩子的奶奶爬着把雨伞拉回来，然后把孩子紧紧地抱在怀里。
于是我知道，自己多心了！
⑧或许老人感觉到，我并不是来施舍她的，便告诉我，她不愿意去救助站，因为在那里面吃不饱肚子，有一次孩子在里面还生了病，打了4天吊针。
在老人的面前，有一块木牌，上面写着：
请好心人不要给救助站打电话，我们不去。
⑨我掏出兜里仅有的3张20元纸币，塞到老人的手里。
没想到，老人竟然失声痛哭，她苍老的脸颊上挂满了泪水。
或许她能感受到，我不是在施舍。
让我感到意外的是，她执意只留下一张钞票，将另外两张塞回我手里，她说：
“好兄弟，我听你口音也是我们那一方的人，你出门不容易，不能让你断了盘缠。
”
⑩那一句话，让我突然湿了眼眶。
⑪钱被我们推来推去，很多路人奇怪地看着这一幕。
我把钱塞到小女孩的手里，看着她从奶奶的怀里掏出钱包，拉开拉链，把钱抚平了一张一张地装进钱包里，然后再拉上拉链，把钱包塞回奶奶的怀里。
之后，她对着我很羞涩地笑了笑。
⑫钱包里除了一张10元纸币，剩下的全是1元的零钞。
⑬老人说，这孩子很机灵。
他们去过救助站，但在那里连肚子都吃不饱。
后来出来乞讨，最起码能吃个饱饭，或许还能攒点钱，以后送孩子去上幼儿园。
⑭有饭吃，有学上，这本是最基本的生活要求，但是对于她们来说却是奢望。
⑮就在我和老人交谈的时候，我看到一个女孩买来一袋糖果，放到了小女孩的怀里；我看到有人驻足，掏出身上的零钱放到老人面前的碗里。
我看到旁人的眼光里，不再是冷漠或嫌弃，而是悲悯与和蔼。
⑯离开长沙之前，我再一次前往侯家塘，不过并没有找到那个乞讨的老人和那个机灵的孩子。
或许我再也见不到她们了，但这些已经无关紧要了，重要的是，我们内心残存的悲悯是否已经开始苏醒。
（1）
文中的“我”见到乞讨的祖孙俩后，内心情感发生变化。
阅读全文，请用精练的词语概括。
（2）
对于一面之识的祖孙俩，第⑦段写道：
“于是我知道，自己多心了！
”请联系全文，分条概括出表明“我”确是“多心”的依据。
（3）
根据要求回答下列两小题。
①本文前后三次写到“寒风”，请揣摩作者这样写的用意。
②本文中的祖孙俩需要救助，学习了《孔乙己》一文后，你会发现生活在旧社会的孔乙己的命运更悲惨，更需要救助，如果让你去救助孔乙己，你会从哪些方面去救助他？
（4）
有人认为末段画线句应该改为“重要的是，我内心的悲悯已经开始苏醒”，理由是这样写紧扣文章内容，文意更直白。
请对此作出评析。
四、名著阅读。
（共1题；共5分）
10.（5分）名著填空。
①《威尼斯商人》的作者莎士比亚塑造的犹太人吝啬鬼是________。
②《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是________，在景阳冈打虎的是________。
③“从这一天起，他把整个身。
都扑在这部书的创作上。
他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。
他忘却一切，全部身。
都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：
有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
”
以上语段出自名著《________》，文中的“他”是________ （人名）。
五、作文。
（共1题；共5分）
11.（5分）作文
题目：
用 书写精彩
要求：
（1）如果选择题目
（二），先把题目补充完整，然后作文。
（2）文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此要求，评分时可奖励2分）。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案
一、选择题（共5题；共10分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、古诗词默写（共1题；共14分）
6-1、
三、阅读理解（共3题；共66分）
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
四、名著阅读。
（共1题；共5分）
10-1、
五、作文。
（共1题；共5分）
11-1、
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