人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表.docx
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人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表
小学五年级上册数学教学计划
一、学生情况分析：
五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
本班共有学生51人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析
本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。
培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
2012-2013学年第一学期
五年一班任课教师
周别
时间
起讫
教学内容
节数
备注
1
9.3---
--9.7
小数乘整数、小数乘小数
4
2
9.10---
--9.14
积的近似数，连乘、乘加、乘减，整数乘法运算定律推广到小数及其应用，整理与复习
4
3
9.17---
---9.21
小数除以整数、一个数除以小数
4
4
9.24---
--9.28
求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律
4
5
10.1---
---10.5
庆国庆
4
中秋、国庆节放假五天
6
10.8---
---10.12
解决问题、整理复习
4
7
10.15---
---10.19
观察物体
4
8
10.22---
--10.26
观察物体
第四单元简易方程
1、用字母表示数
4
9
10.29---
---11.2
1、用字母表示数
4
10
11.5---
---11.9
期中考试
4
半期质
量检测
11
11.12---
---11.16
2、解简易方程
4
12
11.19---
---11.23
2、解简易方程
3、稍复杂的方程
4
13
11.26---
---11.30
3、稍复杂的方程
4
14
12.3---
---12.7
3、稍复杂的方程
整理复习
单元测试
4
15
12.10---
---12.14
第五单元多边形的面积
1、平行四边形的面积
2、三角形的面积
3、梯形的面积
4
16
12.17---
---12.21
3、梯形的面积
4、组合图形的面积
4
17
12.24---
---12.28
整理和复习
单元测试
第六单元统计与可能性
1、概率
4
18
12.31---
---1.4
1、概率
2、中位数
3、铺一铺
4
元旦放假三天
19
1.7---
--1.11
单元检测、评析、数学广角
4
周二技能科测试结束
周三起语、数、英总期末总复习
20
1.14---
--1.18
数学广角、总复习
4
期终复习
21
1.21—
--1.23
总复习与考试
4
期终考试（半周）
四、教学进度安排
周次
时间
教学内容
备课时数55
1
9/5~9/9
开学报名、检查假期作业
2
9/12~9/16
小数乘整数、小数乘小数
4
3
9/19~9/23
积的近似数，连乘、乘加、乘减，整数乘法运算定律推广到小数及其应用，整理与复习
4
4
9/26~9/30
小数除以整数、一个数除以小数
4
5
10/3~10/7
庆国庆
6
10/10~10/14
求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律
4
7
10/17~10/21
解决问题、整理复习
4
8
10/24~10/28
观察物体，用字母表示运算规律和计算公式
4
9
11/1~11/5
用含有字母的式子表示数量，方程的意义，等式的性质
4
10
11/8~11/12
解方程、列方程解应题
4
11
11/15~11/19
稍复杂的方程、整理复习、量一量、找规律，期中考试
5
12
11/22~11/26
机动
13
11/29~12/3
平行四边形、三角形的面积
3
14
12/6~12/10
梯形面积、组合图形面积
3
15
12/13~12/17
整理与复习、机动
1
16
12/20~12/24
统计与可能性
4
17
12/27~12/31
铺一铺、数学广角
4
18
1/1~1/5
总复习
3
19
1/8~1/12
总复习、期末考试
20
1/5~1/19
期末结束工作
周次
日月
教学内容
课时
教具实验作业
重难点
预
备
周
8、22
＼
8、26
1
8、29
＼
9、2
第一单元：
小数乘法
1、小数乘整数
2、小数乘小数
（机动1天）
1
3
（1）
多媒体课件
重点：
小数乘以整数的算理及计算方法
2
9、5
9、9
2、小数乘小数
3、积的近似数
4、连乘乘加乘减
5、整数乘法运算定律推广到小数
（教师节1天）
1
1
1
1
（1）
多媒体课件
小数乘法的计算法则，掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序
3
9、12
＼
9、16
5、整数乘法运算定律推广到小数
单元测试
第二单元小数除法
1、小数除以整数
（中秋节1天）
1
2
1
（1）
多媒体课件
运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算
4
9、19
＼
9、23
1、小数除以整数
2、一个数除以小数
2
3
多媒体课件
除数是整数的小数除法的计算方法
5
9、26
＼
9、30
3、商的近似数
4、循环小数
国庆节三天
1
1
（3）
多媒体课件
掌握“四舍五人法”取商的近似值的方法，能正确的按题意求出商的近似值
周次
日月
教学内容
课时
教具实验作业
重难点
６
１０、３
＼
１０、７
4、循环小数
5、用计算器探索规律
6、解决问题
整理复习
1
1
2
1
多媒体课件
理解小树连除应用题的数量关系
７
１０、１０
＼
１０、１４
单元测试
第三单元观察物体
观察物体
2
3
多媒体课件
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一个物体或一组立体图形的位置关系和形状
８
１０、１７
＼
１０、２１
观察物体
第四单元简易方程
1、用字母表示数
植树3天
1
1
（3）
多媒体课件
理解用字母表示数的意义会用字母表示数和简单的数量关系
９
１０、２４
＼
１０、２８
11、用字母表示数
2、解简易方程
、用字母表示数
期中考试
3
2
多媒体课件
会用字母表示数和简单的数量关系
１０
１０、３１
＼
１１、４
1、用字母表示数
2、解简易方程
1
4
多媒体课件
理解用字母表示数的意义和作用
１１
１１、７
＼
１１、１１
2、解简易方程
3、稍复杂的方程
1
4
多媒体课件
能正确进行乘号的简写，略写
周次
日月
教学内容
课时
教具实验作业
重难点
１２
１１、１４
＼
１１、１８
3、稍复杂的方程
5
多媒体课件
会列方程解决一些简单的实际问题法
１３
１１、２１
＼
１１、２５
3、稍复杂的方程
整理复习
单元测试
1
2
2
多媒体课件
列方程解决问题
１４
１１、２８
＼
１２、２
第五单元多边形的面积
1、平行四边形的面积
2、三角形的面积
3、梯形的面积
2
2
1
多媒体课件
理解公式并正确计算多边形的面积
１５
１２、５
＼
１２、９
3、梯形的面积
4、组合图形的面积
2
3
多媒体课件
能正确地把组合图形分解成几个已学过的图形。
１６
１２、１２
＼
１２、１６
整理和复习
单元测试
第六单元统计与可能性
1、概率
1
2
2
多媒体课件
学会用几分之几来描述一个事件发生的概率
１７
１２、１９
＼
１２、２３
1、概率
2、中位数
3、铺一铺
第七单元数学广角
1
2
1
1
多媒体课件
理解中位数的意义，掌握求中位数的方法
周次
日月
教学内容
课时
教具实验作业
重难点
１８
１２、２６
＼
１２、３０
数学广角
单元测试
元旦一天
2
2
（1）
多媒体课件
通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法
１９
１、２
＼
１、６
第八单元：
总复习
总复习
5
多媒体课件
理解巩固本册知识，使所学知识系统化、网络化
２０
１、９
＼
１、１３
期末考试
升级会员 