部编版语文九年级下册一课一练8 蒲柳人家节选含答案.docx

部编版语文九年级下册一课一练8 蒲柳人家节选含答案.docx

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部编版语文九年级下册一课一练8蒲柳人家节选含答案

8蒲柳人家（节选）

基础练习

1．下列加粗的字注音有误的一项是（）

A．烟囱（cōng）蓬蒿（hāo）到了儿（Iiǎo）

B．勒令（Iè）隐匿（nì）坍塌（tān）

C．戏谑（xuè）害臊（sào）腌臌（za）

D．剜肉（wā）礼聘（pìn）驿道（yì）

2．下列词语书写有误的一项是（）

A．抡圆咬牙切齿两肋插刀

B．绽裂一气呵成天伦之乐

C．筵席腰缠万惯呱呱堕地

D．坍塌咬文嚼字形影不离

3．选词填空。

（1）一丈青大娘的这一声____________，他们只当耳旁风。

（斥责辱骂断喝）

（2）一阵风____河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。

（奔下冲下跑出）

（3）何满子的爷爷，_______已不可考。

（姓名官讳大号）

提升练习

1．分析下列句子中加粗内容的妙处。

（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。

答：

____

（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

答：

____

2．一丈青大娘是个刚直不阿、淳厚朴实、危急相扶、正气凛然的女中豪杰，与《水浒》中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。

你知道《水浒》中另外两位女将是谁吗？

她们的绰号分别是什么？

答：

______________

模拟练习

1．为了弘扬家风文化，同学们以“中国家风文化”为主题开展语文课外学习活动，对以下同学们搜集的以“家和万事兴”为内容的四幅书法作品赏析有误的一项是（）

图1图2

图3图4

A．图1是草书。

其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省略，结构简便。

B．图2是篆书。

中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接无痕。

C．图3是楷书。

其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省力，易于辨认。

D．图4是隶书。

字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。

2．阅读下面的小说，完成

（1）一（5）题。

拉面王

行云

老梅的面馆开在蝉街东头。

每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全是活儿。

他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”，丢案板上，一搓一拉，成蛇样长条；一捏一甩，“啪”，拍在面案上：

一抻一合，扭成大闺女辫儿，叫人眼花缭乱。

没回过神，一大海碗面，盛着牛肉丁，撒着芫

荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红，白是白，绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。

麻溜儿！

传说老梅有绝活——面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。

多少根？

说法不一。

但都只是听说，没人见过。

有人撺掇老梅露两手。

老梅浅浅一笑：

“雕虫小技，有啥看头。

”

雪天。

一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。

老梅二话没说，捞出一碗面端给他。

热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。

老梅收徒了！

徒弟叫红子——被一碗汤面救活的小伙儿。

寒来暑往，红子跟老梅学艺三年了。

那夜，师徒俩有一场对话。

“这两天心神不宁，想啥呢？

”“师父，我……”

“行了，我知道你想啥，想单干？

”“嗯……”

“说实话，你那面活儿不坏。

但能再跟我一年不？

就一年。

”红子没吭声。

老梅叹口气：

“好吧。

这里有笔钱，你拿去开店。

记住，可别丢我的脸。

”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。

半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。

蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。

后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。

某天，老梅的面馆关门歇业了。

蝉街人一片惋惜声。

红子面馆生意好起来了。

面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。

蝉街人叨叨：

你号称拉面王，老梅搁哪呢？

这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。

老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。

乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，堪比魔术。

这以后，大伙再没话了。

红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活．人气越来越旺。

可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。

这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。

是老梅。

吃面的人纷纷起立问候。

红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：

“师父您来了！

”

“红子，有出息啊。

”老梅笑说．，红子回笑：

“师父见笑，都是闹着玩儿的。

”

老梅径直走向水池。

净了手，朝大伙说：

“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场”

老梅一出手，馆里一下静了。

他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。

面条摆得稳、准、狠：

胳膊抡得圆、柔、韧。

身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。

大伙看得目瞪口呆。

突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。

细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。

哪是线？

分明是面！

只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。

大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！

“神！

”一片喝彩。

红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。

第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌，平底碗又换回了大海碗。

而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。

（选自《微型小说选刊》2018年第5期，有删改）

（1）根据小说情节填空。

序幕：

众人神往绝活，老梅浅笑推辞；

第一幕：

红子①____________，老梅仗义收徒；

第二幕：

红子执意单干，老梅②________；

第三幕：

红子③________，老梅歇业隐退；

第四幕：

红子挂牌换碗，老梅献演绝活；

尾声：

④________，老梅飘然离开。

（2）下列对这篇小说的分析错误的一项是（）

A．“记住，可别丢我的脸”一句为下文老梅出现在红子面馆并且表演绝技埋下伏笔。

B．对师徒表演绝活的描写详略分明，突出师父技高一筹，也暗含作者赞美之情。

C．在红子心中，绝活是招徕顾客提升人气的工具，而老梅认为绝活不是用来炫耀的。

D．老梅现身红子面馆并表演绝技，是因为红子自封“拉面王”，擅自展示绝活。

（3）联系全文，说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。

答：

________

（4）结合语境，比较红子两次下跪所体现的不同心理。

①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。

答：

____

②红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。

答：

____

（5）结合选文及下面的链接材料，说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。

左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：

几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。

……随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！

就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

（《泥人张》）

只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

（《蒲柳人家》）

答：

________________

中考链接

1．（重庆中考B卷，5）在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。

要求：

能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。

[示例]童心：

童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。

备选词语：

善良时光

答________________

2．（四川广元中考，17-20）阅读下面的文字，回答问题。

娘

邵火焰

（1）村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。

儿子在乡下，女儿嫁到了城里。

玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。

但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就一个字：

累。

（2）虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。

不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。

刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。

有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。

到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。

这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。

儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。

玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。

一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。

就这样辛苦，儿媳还不满意。

以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉

叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。

（3）星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。

刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。

孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空当。

玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：

“要是有个地方让我去休息几天就好了。

”

（4）也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。

是玉叶婶的女儿打来的。

女儿说：

“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？

”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。

最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。

现在听说女儿要接她去住几天．玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：

“好吧。

待我与你大哥大嫂打声招呼！

”

（5）等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。

儿媳似乎很不满意，说：

“娘，你走了，那虎虎怎么办？

”玉叶婶说：

“我只去一周的时间，这几天你们想想办法。

”儿媳语气冷淡地说：

“我们都要上班，能有什么办法？

”这时儿子说话

了：

“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧。

虎虎我就让同事的奶奶带几天。

”儿媳这才没有说什么。

（6）第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。

一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。

玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。

她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。

让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。

想到这里，玉叶婶不自觉地笑了。

（7）傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。

女婿开车到车站接到了她。

虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。

（8）到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。

一进门女儿就上前一把拉住她的手说：

“娘，可把你盼来了。

单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。

本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。

叫你来就是想让你帮我们照看她几天。

”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。

（9）毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。

（10）一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。

玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。

（11）一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：

“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？

”

（12）玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：

“谁叫咱是娘呢！

”

（选自《小说选刊》2017年第2期，有改动）

（1）文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？

请结合文章内容简要分析。

答：

____________________

（2）第（4）段插叙了玉叶婶的什么往事？

有什么作用？

请简要回答。

答：

____________

（3）请简要赏析文中画线句。

①广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。

答：

____

②玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。

答：

____

（4）村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可她感觉就是“累”。

你认同哪一个说法？

请谈谈你的看法。

答：

__________

综合性学习

文中的何满子是个孩子，他贪玩，“疯”出去就忘了回家；现在的大人、孩子都贪玩，玩得不出门。

阅读下面材料，按要求答题。

材料①微信朋友圈指的是腾讯微信上的社交功能平台，于微信4.0版本2012年4月19日更新时上线，用户可以通过朋友圈发表文字和图片，同时可通过其他软件将文章或音乐分享到朋友圈。

用户可以对好友新发的照片进行“评论”或“赞”，用户只能看相同好友的评

论或赞。

材料②某媒体在报道中指出，在接受采访的30名中学生中，其中8人不玩儿微信；9人拒绝加父母为好友；11人将父母加为好友，但在朋友圈将父母拉黑：

只有2人将父母加为好友，并对父母开放朋友国。

材料③在受访的20位父亲或母亲中，除4位不玩微信外，其余16位玩微信的均表示，愿意加子女为好友以及浏览儿女的朋友圈分享，其中12人和子女加为微信好友，但10人看不到子女朋友圈分享，只有2人可以看到子女朋友圈的分享，并且经常互动交流。

（1）根据材料①的内容用一句话概括什么是“微信朋友圈”。

答：

__________________

（2）材料②③反映出一个什么问题？

答：

__________

（3）对于材料②中的问题，你有什么看法？

答：

__________

8蒲柳人家（节选）答

基础练习

1.D剜wān。

2.C惯→贯，堕→坠。

3．答案

（1）断喝

（2）冲下（3）官讳

提升练习

1．答案

（1）口语化的表述中加入书面语，诙谐幽默。

（2）这句话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转，拧了三圈儿”“栽

倒”“捌气”“呻吟”，则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。

2．答案①顾大嫂，绰号：

母大虫。

②孙二娘，绰号：

母夜叉。

模拟练习

1.CC项中“运笔快捷，省时省力，易于辨认”有误。

解答此题的关键是明确汉语字体的演变及特点。

楷书：

笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体；平正而不呆，齐整而不拘。

字形大小、字距行距、墨色浅重，变化不大，较为庄重。

隶书：

化繁为简，化圆为方，化弧为直。

篆书：

笔画粗细一致，直画如玉柱，弧画如曲铁。

草书：

行笔加快，附钩增多。

2．答案

（1）①落魄求助②赠钱赠言（告诫）③生意清淡（被妻嫌弃）④红子痛改前非

（2）D

（3）（示例）①老梅崇尚诚信。

听说红子面馆的大海碗变成了平底碗之后，出现在面馆表演绝技，以此劝诫红子。

②他谦逊稳重，深藏不露。

老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活。

③老梅善解人意，豁达大度。

红子学艺未成就要另立门户，老梅劝说不成后还是尊重红子的决定；红子挂出“拉面王”招牌后，老梅并没有出面阻止。

④老梅心地善良，仗义。

一碗热汤面救了红子，赠钱帮红子开店。

⑤老梅技艺高超。

文中详细描写了老梅日常拉面和最后展示绝技。

⑥老梅教徒有方。

红子三年就学到了不少真功夫，又在徒弟有违手艺人的诚信之

德时用表演绝活的方式委婉劝诫。

⑦不贪名利（正直、纯朴）。

当红子面馆生意不好的时候自己歇业，展示绝活获得喝彩后飘然离去。

（写出三条即可）

（4）①第一次下跪表达了红子对救命恩人的感激之情。

②第二次下跪表达了红子对自己行为的悔悟之情和对师父一片教诲之心的感激之情。

（5）（示例）①作者都重视通过场面（细节）描写来表现人物风貌。

②善于运用比喻、夸张等手法来表现人物的高超技能。

③都善于把多种感官角度相结合，写得有声有色。

④都善于

运用正面描写和侧面描写相结合的方法。

⑤善用口语俗语等，使语言富有浓郁的生活气息。

⑥长短句结合，使文章语言极富节奏感。

（写出四条即可）

中考链接

1．答案（示例1）时光是爸爸伏案写作时斑白的双鬓，时光是妈妈缝补衣服时半眯的眼睛，时光是奶奶走路时佝偻的背影。

（示例2）善良是孩子扶起摔倒的同学时清澈的眼眸，善良是姐姐喂流浪小狗时蹲下的背影，善良是哥哥让座给老大爷时真挚的笑容。

2．答案

（1）玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。

从玉叶婶在儿子女儿家里劳累能看出她勤劳：

从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出她善良：

从玉叶婶抱过孙子亲并在心里说“咱是娘”能看出她对子孙的疼爱。

（2）这段插叙了玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶婶的勤劳：

照应上文写她想“有个地方去休息几天”，并为下文写她去女儿家做铺垫。

（3）①运用比喻和拟人修辞手法生动形象地描绘了窗外田野与山峦景色，烘托出玉叶婶内心的轻松、愉快。

（或急切心情）②运用神态描写生动形象地写出玉叶婶得知女儿请她来的原因时欲言又止的情态，表现出她吃惊、失望、想说而又不愿说的矛盾心理。

（4）（示例1）我认同第一个说法。

因为玉叶婶有“一儿一女一枝花”，儿孙绕膝，一家人其乐融融，安康幸福。

（示例2）我认同第二个说法。

因为玉叶婶无论在儿子还是在女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见当儿女的也要多关爱父母。

综合性学习

答案

（1）微信朋友圈是腾讯微信上的一个具有诸多社交功能的社交平台。

（2）多数子女不愿在微信朋友圈中加父母为好友；相反，父母均愿加子女为好友。

（3）（示例）对于父母，孩子不愿加自己为好友也不要强求，可以和孩子沟通，询问原因；对于孩子，要告诉父母自己不愿加他们的原因，但态度要温和，不可态度恶劣。

（言之有理即可）