幼儿园中班体育游戏闯关.docx

幼儿园中班体育游戏闯关.docx

《幼儿园中班体育游戏闯关.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班体育游戏闯关.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园中班体育游戏闯关

幼儿园中班体育游戏：

闯关

设计意图：

晨间活动时，我发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。

为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动——单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢的挑战自我，发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

活动目标：

1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。

2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。

活动准备：

1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。

2、幼儿身上各种颜色标记。

3、场地布置及背景音乐。

活动过程：

一、热身运动

1、师：

今天我们不在教室里上课，到操场上课，小朋友们一定会很开心！

二、自创玩法，互相学习、分享

师：

你们看，这有许多无颜六色的可乐瓶，我们和它做游戏吧！

1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。

三、开展“闯关”游戏

1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。

2、师介绍“闯关”游戏规则，并组织幼儿分组活动。

标记一活动区：

单脚跳过可乐瓶

标记二活动区：

双脚并拢跳过可乐瓶

标记三活动区：

跨越可乐瓶

标记四活动区：

跑步饶过可乐瓶

3、挑战游戏：

教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。

四、放松活动，游戏延伸

1、足部按摩放松活动

2、安全教育、健康教育：

脚是身体的重要组成部分，要爱护自己的小脚。

3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶，如有新的发现告诉大家，小朋友们共同分享新的玩法。

4、穿上鞋子，在欢快的音乐声中结束游戏

幼儿园中班体育活动：

连体人

作者：

袁友帮来源：

《早期教育》2009.06上传时间：

2009-09-0108:

00:

00关键词：

幼儿园中班体育活动,连体人

活动目标

1．通过与同伴玩连体人游戏，发展协同走的能力。

2．能关注同伴，乐于与同伴一起做游戏，体验只有齐心协力才能成功。

活动准备

各种连体人卡纸（见附图）、录音机、音乐、障碍物等。

活动过程

一、热身活动

（价值分析：

调动身心，与同伴共同做运动。

）

1．引导语：

小朋友们准备好了吗?

我们大家一起来做运动。

（我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。

）

2．小结：

有好朋友在一起做运动真开心啊!

二、基本活动（自由探索）

（价值分析：

通过逐步增加难度，体验同伴之间合作的必要性。

）

（一）两人连体组合（图示1）

1．提问：

这是什么?

2．引导语：

纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。

（请两个孩子示范）找个好朋友试试吧。

3．玩法：

快速找到一个好朋友，两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。

先自由探索玩法，再根据老师的不同要求，连体人做出不同的动作，如：

立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。

4．集中交流：

你和好朋友是怎样玩的?

（个别示范）

5．小结：

脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。

（二）多人自由连体组合（图示2）

1．引导语：

现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧!

2．玩法：

快速找到两个或者三个好朋友，选择圆圈数量与人数相同的卡纸，协作把头放进卡纸上的洞里，变成多人组合成的连体人。

根据老师的要求，连体人朝着一个方向行走。

（根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。

）

3．集中交流：

这次你是怎么玩的?

4．小结：

人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。

（三）连体组合比赛

1．引导语：

你们想参加几人的连体比赛?

2．先尝试两人的连体比赛，根据情况增加难度。

3．玩法：

选择好朋友组成不同连体人，看看哪组连体人速度最快。

（中间可以增加一些障碍物，连体人必须绕着通行。

）

4．小结：

看得出连体人都想取得好成绩，都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。

三、放松活动

（价值分析：

符合运动规律，减少运动量。

）

1．引导语：

今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，现在我们好朋友之间互相揉一揉、推一推吧。

2．幼儿进行放松活动。

附图：

图示1：

>>教育教学>>幼儿园教案>>中班教案>>幼儿园中班健康教案幼儿园中班体育活动：

助跑跨跳

作者：

赵鸿雁来源：

《上海托幼》2009.03上传时间：

2009-07-2108:

00:

00关键词：

幼儿园中班体育活动,助跑跨跳

更多有关“幼儿园体育活动设计”的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题——

活动设计思路

我园的体育室内有一根拔河用的绳子，对这根又粗又长的绳子，幼儿一直很好奇，经常过去摸摸玩玩。

中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。

考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。

活动准备

大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。

活动目标

1．认知：

通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。

2．技能：

通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。

3．情感：

通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。

活动过程

（一）开始阶段：

准备活动

教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏

（儿歌《小蝌蚪变变变》：

小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。

小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。

）

（分析：

用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。

）

（二）基本阶段：

学习助跑跨跳

【第一环节】跳小河

1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：

教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。

（问题一）当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?

（教师请个别幼儿尝试）

（问题二）这个小朋友是怎样跳过小河的?

（教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式）

2．教师示范并讲解动作要领。

（分析：

本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习）

【第二环节】助跑跨跳过小河

教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。

（分析：

这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。

）

（三）结束阶段：

放松整理

1．游戏――青蛙戏水：

让幼儿自由随意地在小河里游一游。

2．游戏――抬“大虫”：

把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。

（分析：

结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。

）

活动反思

本次教学活动的成功之处在于创设问题情景――“让小河逐渐变宽”来引出问题――用何种方法跨过小河?

以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。

问题情景的创设有助于促使幼儿去发现本次活动的学习重点：

助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。

此外，在本次活动中，教师还根据幼儿运动能力的差异提出不同的活动目标和要求。

在活动中教师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面：

第一组较窄的小河是为跳跃能力较弱的幼儿准备的，教师注意给这些幼儿以积极的鼓励，希望他们更大胆和勇敢；第二组较宽的小河相对提高了幼儿的跳跃难度，幼儿可以用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河；第三组是最宽的小河，这是为能力较强的幼儿提供的挑战自我的机会，教师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿克服困难的勇气和信心。

教师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系；第一组是人人都应该完成的动作；第二组是次级目标，努力一下幼儿都应该达到，完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信心满满：

第三组为富有挑战的极限目标，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加勇敢并富有创意。

从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130～140次，练习密度为40％～45％，基本达到预设的认知目标和动作技能目标。

从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，情绪愉悦，不怕困难。

：

中国幼儿教师网>>教育教学>>幼儿园教案>>中班教案>>幼儿园中班健康教案幼儿园混领班健康领域：

体育活动——玩布条

作者：

张晓青来源：

上海静安区威海路幼儿园上传时间：

2012-12-1319:

53:

31关键词：

幼儿园混领班,幼儿园体育活动,玩布条

设计意图：

该活动是中小班幼儿的混龄活动，因此在目标的设定上，我充分考虑以下两点：

一是根据不同年龄幼儿的不同发展需要，提出了不同的难度要求，且都具有一定挑战性。

二是关注同龄和异龄幼儿间的互动和合作，特别是团队合作意识。

在该活动中，我以幼儿感兴趣的“海底探险”为情节，设计了一系列游戏，并通过以下主要环节达成了教学目标。

第一环节，热身运动。

在做热身操时，我选取了幼儿喜欢的海底动物如鲨鱼、海星、章鱼、海蟹等，通过让幼儿模仿，激发幼儿运动的兴趣。

同时，在模仿的过程中渗透方向的概念，很好地锻炼了幼儿听辨信号的能力以及反应的灵敏性。

第二环节，基本部分。

在这个环节中，我设计了“乘风破浪”“海底大探险”“水手捕鱼”三个游戏，利用布条的柔韧性以及可伸缩性等特点，变换多种活动形式，如让幼儿坐在布条上把它当作大船，让幼儿通过抖甩布条来制造海浪等，开展了一系列同龄和混龄形式相结合的活动。

另外，我还把听辨口令的要求渗透在各个游戏中，如在划船游戏中，幼儿必须根据教师的动作口令向不同方向倾倒，使腰腹力量得到锻炼，同时明晰前后左右的方位。

第三环节，放松运动。

为了在活动中再次体现大、小年龄幼儿间的友爱，我特意在放松活动中鼓励他们相互拥抱、捶背、按摩，在放松四肢的同时增进情感的交流。

目标：

1．听信号练习钻、爬等动作，提高反应的灵敏性。

2．增进与同龄及异龄同伴的合作意识。

准备：

1．幼儿有过听辨信号的练习。

2．红布条两条（长约140厘米，宽约60厘米），音乐等。

过程：

一、热身运动

1．幼儿在音乐伴奏下跟着教师一起做操，模仿鲨鱼、海星、章鱼、海蟹等海底动物的动作，充分活动关节。

2．热身运动结束后，幼儿在教师、保育员的提醒下脱去外衣，有序放置。

二、基本部分

（一）乘风破浪。

幼儿当水手，根据教师的语言指令及动作指令做相应动作，发展腰部和腹部的力量。

1．大、小年龄幼儿依次间隔、两腿分开纵向排列坐在布条上，双手抓住布条的两边。

2．第一次练习：

由教师发口令，幼儿将身体向相应的方向倾倒。

师：

请水手们在大船上坐稳。

现在风浪从前面来了，你们应该向哪里倒?

风浪从后面来了，你们又该向哪里倒呢?

我们再来试试左右方向。

师：

请所有水手向后转，船头变船尾，我们再来开一次船。

这回你们的前面在哪里?

后面在哪里?

左边在哪里?

右边在哪里?

3．第二次练习：

两名教师抓起另一布条扮作海浪分别从前、后、左、右方向掠过幼儿的头顶，幼儿看着布条一起倒向相应的方向。

4．小结：

风浪来的时候，船会向各个方向倾倒，但是只要你仔细用耳朵听、用眼睛看，就不会从船上掉下去。

（二）海底探险。

1．小鱼大鱼海里游。

两名中班幼儿分别站在布条的两端，通过抖甩布条制造海浪，其余幼儿根据年龄分别扮演小鱼和大鱼站在绿线和蓝线上，根据教师的口令用钻或爬的方法通过布条，再跑回出发点。

（可反复几次。

）

师：

请小班的宝宝来做小鱼站在绿线上，请中班的宝宝来做大鱼站在蓝线上，这里就是你们的家哦。

再请两位中班的宝宝来制造海浪，谁想来?

师：

现在请宝宝们听我的口令。

听到我说“小鱼走”，小班的宝宝就一起出发从布条做的海浪下面游过去；听到我说“大鱼走”，中班的宝宝就一起从布条做的海浪下面游过去。

通过海浪后要记得游回自己的家，千万不要被海浪卷走哦!

2．小班幼儿做小鱼，中班幼儿制造海浪。

中班幼儿分别站在布条的两端，两手抓住布条，通过手臂的抬高、放下来制造大小海浪。

小班幼儿用弯腰走的方式依次从海浪下通过再回到起点。

（可反复几次。

）

师：

我们谢谢两位中班的哥哥帮我们做海浪。

现在请其他中班的宝宝一起加入来制造海浪好吗?

（中班幼儿分别站在布条的两端。

）

师：

小班的宝宝们看看要怎样才能通过海浪?

（要弯下腰。

）弯下腰好像还不够低，还要怎么样?

哦，膝盖也要弯，背也要弯，腰也要弯，这样就够低了。

但是要记住哦，头要抬起来，眼睛一定要往前看，这样你就不会碰到海浪被海浪卷走了，我们一起来试试看。

（小班幼儿练习。

）

师：

中班的宝宝们来做海浪，两只手要紧紧抓住布条，把手臂抬高来做大海浪，再把手臂放下做小海浪。

（中班幼儿听口令反复练习几次。

）

师：

小鱼们，你们准备好了吗?

海浪们，你们准备好了吗?

好，开始!

3．中班幼儿做大鱼，小班幼儿制造海浪。

小班幼儿分别站在布条的两端，两手抓住布条，通过手腕的快快抖、慢慢抖来制造大、小海浪。

中班幼儿用下蹲走的方式依次从海浪下通过，再回到起点。

（可反复几次。

）

师：

刚刚是中班的哥哥姐姐制作海浪，小班的弟弟妹妹们想不想也试一试啊?

那请中班的宝宝回到蓝线上，小班的宝宝站到布条这边来。

师：

这回轮到小班的宝宝来做海浪了，两只手要紧紧抓住布条，手腕快快抖，我们来做大海浪，再慢慢抖做小海浪。

（小班幼儿听口令反复练习几次。

）

师：

中班的宝宝，你们看海浪好低噢，你们要怎样才能通过海浪?

噢，要蹲下身体，把自己变得低低的、矮矮的，像个小矮人，这样才能通过海浪，我们一起来试试看。

（中班幼儿练习几次。

）

师：

大鱼们，你们准备好了吗?

海浪们，你们准备好了吗?

好，开始!

师（小结）：

我们终于通过了海浪。

大家辛苦了，快点抖一抖、敲一敲，放松一下吧。

（三）勇往直前。

将两条布条打结系在一起，两位教师站在打结处，先请中班的姐姐抓住布条的两边向前拉，然后召唤小班的弟弟妹妹，最后中班的哥哥加入，大家一起用力将两位教师向前拉至终点。

师：

有两位老师想和你们比一比谁的力气大，你们敢不敢接受挑战?

好，我现在把两条布条系在一起，套在她们身上，然后你们把她们从蓝线那里一直拉到终点这里来。

怎么拉呢?

（教师示范）看两只手要紧紧抓住布条，放在肩膀上，两只脚一前一后站好，身体稍微向下弯一点，然后用力往前拉。

注意千万不能让布条绕着脖子，这样会有危险。

谁想先来试试?

好，先请中班的姐姐。

拉不动怎么办?

快点找你的好朋友来帮忙，小班的弟弟妹妹快来呀!

还差一点点，中班的哥哥快来呀，成不成功就看你们的喽!

准备好了吗?

大家一起向前用力拉。

师（小结）：

玩这个游戏的时候，只有大家齐心协力，才能把老师们拉回终点。

三、放松运动

做放松操。

幼儿相互捶背、拥抱，增进大、小年龄幼儿间的情感，同时在慢节奏的音乐声中做放松动作。

师：

找到你的弟弟妹妹，找个空位子坐下，我们一起来做放松操。

哥哥姐姐先帮弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背。

互换一下，弟弟妹妹帮哥哥姐姐拍拍肩、捶捶背。

然后深呼吸……海风轻轻地吹过，好舒服啊!

想一想我们今天玩了哪些游戏，你和谁一起玩的，下次还想玩哪些游戏……

活动由来

　　幼儿园体育室内有一根拔河的绳子。

是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的。

孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄。

看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子们围绕着绳子开始了各种各样的玩法。

本次活动就是根据孩子们围着绳子跳来跳去的情景所设计的。

活动目标

1、使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。

2　提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。

　　3　培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。

　　活动准备

　　1　大绳一根，小板凳6张，宽窄不一的长木条3条、沙包各若干，筐一只。

　　2教师课前布置好场地。

　　活动过程

　　1幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”，

　　热身运动“小蝌蚪变变变”。

幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（动作方法：

趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。

）——蝌蚪长出两条后腿（动作方法：

身体趴在地上。

用两条腿连续蹬地并扭动身体前进）——蝌蚪长出两条前腿（动作方法：

四肢匍匐爬行）——变成青蛙跳跳（幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动）。

　　2　游戏：

跳“田埂”。

　　游戏方式：

教师用长木条作田埂，设置活动路线。

通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。

　　规则要求：

（1）幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆：

落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

教师要注意幼儿的安全。

（2）教师根据幼儿的活动情况进行难度变化。

也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

　　（3）教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，

　　幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察。

通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。

过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。

　　3　游戏：

跳过“小河”。

　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。

　　第一次活动：

小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。

要求：

注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：

增加难度。

下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。

　　幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，

　　第三次活动：

对面田里有害虫（沙包替代），小青蛙依次跳过河捉害虫。

将“害虫”放在指定的筐里。

　　幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　4　放松游戏：

害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。

　　5　教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

　　6　幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。