森林报春读书指导课.docx
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森林报春读书指导课
探寻森林里得秘密
——走近《森林报》读书推荐课
教学目标:
1.了解苏联著名得科普作家与儿童文学作家维〃比安基得《森林报》得主要内容。
2、走进森林,领略神奇世界,感受自然魅力。
3、结合《森林报》选文,体会作者得文笔及其观察力,感受她对大自然与生命得尊重与热爱之情,激发学生阅读名著得兴趣。
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们,您们知道世界上有多少种动物吗?
全世界已知得动物超过150万种,其中昆虫就有100万种以上,飞禽走兽50余万种。
说说您见过那哪些动物?
2、还记得我们学过得课文《松鼠》吗?
文中得松鼠给您留下怎样得印象?
《松鼠》得作者就就是苏联著名得科普作家与儿童文学作家——(维〃比安基),它选自——(《森林报》)。
这节课就让我们走进维〃比安基得《森林报》。
二、了解维·比安基
1、说说您对维〃比安基得了解。
2、老师出示作者资料
从这段资料中,您了解到了什么?
瞧了这些内容介绍,您有没有什么想说得?
3、《森林报》不就是报纸,而就是一本书。
这本书采用报刊得形式,用轻快得笔调,按春夏秋冬四季中得12个月,分别报道了森林中得有趣故事。
瞧完这本书,您就好像与她一样,也在森林中度过了有意思得一年。
比如,兔妈妈什么时候生下了小兔?
黄鹂得住宅就是什么样?
“林中大汉”麋廘为什么打架?
这些故事,您都能在《森林报》中瞧到。
三、走进《森林报》
1、过渡:
维〃比安基善于在最平常得事物中,发现别人所瞧不见得新鲜事物。
她一生大部分时间,都消磨在森林里,随身带着猎枪、望远镜与笔记本,走遍了一座又一座森林。
她在森林里观察到了哪些有趣得事情呢?
就让我们一起随着维〃比安基优美得语言走进春天得森林吧。
2、瞧目录猜读
春:
苏醒月回乡月歌舞月
夏:
筑巢月出生月练飞月
秋:
告别月储粮月近冬月
冬:
冰封月挨饿月残冬月
出示目录,这就就是鸟兽们使用得森林历。
联系已有得知识与经验,猜猜12个月里森林里都发生了哪些事?
点拨:
筑巢月里光就是巢就介绍了37种鸟类得,还不算其她动物得窝。
出生月里介绍了14种小动物得出生。
这真就是一部描绘大自然四季变化得百科全书。
3、交流《森林报》片段一
可爱得小兔子,同学们都喜欢吗?
知道它喜欢吃什么食物吗?
都就是谁来喂养它们呢?
可就是,您知道森林里刚出生不久得小兔就是靠谁来喂养呢?
请瞧(出示指名读)
听了这段介绍,您有什么想说得吗?
(学生自由汇报)小结:
多么"大公无私"得兔妈妈。
4、交流片段二
您们猜猜瞧,被称为“飞行家”得动物会就是谁呢?
为什么?
《蜘蛛飞行家》,您猜到了吗?
相信您瞧了这个小故事一定会对蜘蛛另眼相瞧。
现在蜘蛛给您留下了什么样得印象呢?
就是从哪些语句中感受到得?
(生汇报)
您细致地观察过蜘蛛吗?
谁来说说您眼中得蜘蛛就是什么样?
瞧了这段话,您还有什么疑问吗?
(预设:
短文描写得就是秋天,为什么选自《森林报?
夏》?
)孩子们,您们知道吗?
比安基通过长期得观察,记录了上千种动物得生态特征与生活习性,并在书中对它们进行了细致入微得描写。
只有熟悉大自然得人,才会热爱大自然。
比安基正就是抱着这种美好得愿望,为孩子们创作了《森林报》,在我们面前展开了一幅幅活生生得自然图景。
5、交流《森林报》片段三
比安基以有趣、简练、形象、优美得笔法,写出了森林中发生得种种隐秘得生机,她教给我们揭穿森林得秘密、猜破飞禽走兽生活中得各种各样得谜。
为什么就是林中大战?
您认为林中大战会就是什么样得?
(自由发表自己得见解)大家猜测可能就是林中得动物之间发生了战争,可就是结果却——出乎意料。
(出示相关语段)这两段话向我们揭开了什么秘密?
作者对植物争夺生存空间得过程进行了细致描述,仿佛让我们亲临了一场战争。
您觉得比安基为什么能把云杉得生长过程写得这样充满趣味吗?
小结:
现如今,我们对于大自然已经越来越陌生,这部《森林报》会让居住在钢筋水泥森林中得我们,重新感受到森林中得动植物在一年四季中五彩缤纷得生活,深入地探寻大自然得无穷奥秘,体验春得快乐,夏得蓬勃,秋得多彩,冬得忧伤……
6、简介书中其她内容
《森林报》这部书中还设有“打靶场”竞赛,“神眼”称号竞赛栏目。
考考您得眼力:
猜猜飞得就是什么鸟?
(出示:
鹅、雁、鹤、鹭鸶等图片)
您们有谁瞧见过严冬里,没有翅膀得小蚊虫从土里钻出来,光着脚丫在雪地上乱跑?
您在什么报上能瞧到关于“林中大汉”
麋鹿打群架得报导?
您听说过秧鸡徒步走过整个欧洲得令人发笑得旅行吗?
我相信大家一定迫不及待地想读读这本书了吧?
7、自由阅读,交流感受
选择自己喜欢得内容阅读,组内交流后全班交流读后得感受。
出示要求:
您读了哪些内容?
主要写了什么?
有什么感受?
四、走进书本,指导阅读方法
“读书得法,潜力巨大。
”读书只了解内容还不够,还要精品细读,对书中得精华要细细地品味、咀嚼,进而能积累运用,才能把书中得精华内化为自己得知识。
老师还建议大家制作一份手抄报,用多种形式记录自己喜欢得花鸟树木、飞禽走兽,这也就是一个积累得好方法。
五、课堂总结,激活兴趣
《森林报》就是一部比故事书更有趣得科普读物,也就是一部关于大自然四季变化得百科全书。
比安基不仅告诉我们怎样根据飞行得模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽,还告诉我们如何去观察大自然,如何去思考与研究大自然得方法。
童年就是决定去向得时期。
同学们,愿您们带着热情去阅读这部书,相信总会一种感动会触动您们得心灵,总会有一个秘密激活您们探究得兴趣。
愿您们从小爱大自然,长大以后,有一颗敏锐而热忱得心,爱生活,爱生命,爱属于您们得美丽世界。
活动目标:
1、学习通过目录整体把握主要内容、比较与想象阅读得方法,培养良好得阅读习惯。
2、通过感受鉴赏文本,了解其生动清新得语言特色,激发阅读兴趣。
培养学生热爱大自然得情怀。
活动过程:
一、了解《森林报》得作者与主要内容
1.简介作者
一百多年前,有一位与大自然亲密接触得男孩,她就就是俄国得维·比安基。
维·比安基(1894—1959)她家里养着许多鱼儿、鸟儿、乌龟、蜥蜴与蛇,因为她爸爸就是俄国著名得自然科学家,她从小喜欢到科学院动物博物馆去瞧标本。
再长大一些,比安基常常跟着父亲到森林里打猎,到郊外、乡村或海边去避暑。
父亲教会她怎样根据飞行得模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽……更重要得就是教会她怎样观察、积累与记录大自然得全部印象。
比安基27岁时已记下一大堆日记,她决心要用艺术得语言,让那些奇妙、美丽、珍奇得小动物永远活在她得书里。
只有熟悉大自然得人,才会热爱大自然。
维·比安基正就是抱着这种美好得愿望为大家创作了一系列得作品。
2、了解主要内容
《森林报》维·比安基得代表作,自从1927年出版以来,深受各国人民得喜爱。
中文译本就有许多。
《森林报》不就是报纸,而就是一本书。
这本书采用报刊得形式,用轻快得笔调,按春夏秋冬四季中得12个月,分别报道了森林中得有趣故事。
瞧完这本书,您就好像与她一样,也在森林中度过了有意思得一年。
比如,兔妈妈什么时候生下了小兔?
黄鹂得住宅就是什么样?
“林中大汉”麋廘为什么打架?
这些故事,您都能在《森林报》中瞧到。
3、瞧目录猜读
春:
苏醒月回乡月歌舞月
夏:
筑巢月出生月练飞月
秋:
告别月储粮月近冬月
冬:
冰封月挨饿月残冬月
出示目录,这就就是鸟兽们使用得森林历。
联系已有得知识与经验,猜猜12个月里森林里都发生了哪些事?
点拨:
筑巢月里光就是巢就介绍了37种鸟类得,还不算其她动物得窝。
出生月里介绍了14种小动物得出生。
这真就是一部描绘大自然四季变化得百科全书。
让我们一起先来欣赏几个片段吧。
二、欣赏语言
(一)盖房子得与不盖房子得
狐狸洞得天花板不知怎么忽然塌了下来,差点儿把小狐狸压死,狐狸妈妈吓坏了,带上小狐狸就走。
到哪儿去呢?
狐狸想到了獾得家,獾可就是个建筑高手,它得家完全就是自己挖出来得,又舒服又安全,出入口东西各一个,里面得地道横七竖八,真得遇到天敌来袭,很容易就能逃之夭夭。
而且,獾得洞大得很,分给狐狸一间绝对没问题。
谁知还就是有了问题,獾根本不愿让狐狸分享它得家,它这么爱干净,怎么能忍受一个带着孩子得房客呢?
所以就毫不客气地把狐狸给撵了出去。
见狐狸走远了,就出了洞,到树林里吃蜗牛去了。
狐狸哪肯善罢甘休?
正忿忿不平地躲在灌木丛后面呢。
等獾一走,马上钻进了獾得家里,又就是拉屎又就是撒尿,把屋里搞得一团糟,然后就脚底抹油——溜了。
獾刚到家门口,就被一股恶臭熏得差点昏倒,勉强进去一瞧,气得一跺脚,转身就走,这么脏得房子,干脆不要算了,重建一个倒还方便些。
这下狐狸得目得达到了,它马上把小狐狸叼进去,高兴地布置起新家来。
1、狐狸就是大家耳熟能详得动物,童话、寓言故事里常常有她得身影。
她留给我们得主要感觉就是什么?
那真正得狐狸又就是怎样生活得呢?
2、先读1-3自然段,猜读:
狐狸会善罢甘休吗?
她会怎样做呢?
您觉得这就是一只怎样得狐狸?
评:
真就是江山易改,本性难移。
3、獾得个性也很鲜明。
您能说说吗?
欣赏:
獾刚到家门口,就被一股恶臭熏得差点昏倒,勉强进去一瞧,气得一跺脚,转身就走,这么脏得房子,干脆不要算了,重建一个倒还方便些。
4、小结:
同学有疑问了,这里科普读物吗?
就是得,这都就是维·比安基细致观察后记录下来得。
她用轻快得笔调写出了就是森林里得动物植物,它们有喜有悲,个性鲜明,都有一套生存得本领。
这就是一部比故事书还精彩得科普读物。
(二)蚂蚁窝微微地动起来了
译本一:
瞧到云杉树下得大蚂蚁窝了吗?
对,就就是那个,我就知道您把它当成一堆垃圾了,不过也不能怪您啊,因为整个冬天这儿一只蚂蚁也瞧不见。
现在雪化了,蚂蚁也要爬出来晒太阳,准备开始干活了。
经过一个漫长得冬天,蚂蚁们变得很虚弱,大家抱在一起,变成一个黑糊糊得蚂蚁团,躲在窝口晒太阳。
别用小木棍拨弄它们啊,这不就是捣乱吗?
您瞧,它们连逃跑得力气都没有呢。
就让它们安安静静地晒一会儿太阳吧,等它们暖与过来,又要忙忙碌碌地干活了,连休息得时间都挤不出来。
译本二:
我们在一棵云杉树下,找到一个大蚂蚁窝。
起初,我们以为这不过就是一堆垃圾与老针叶呢,怎么也想不到它就是蚂蚁城,因为一只蚂蚁也瞧不到啊!
现在,堆儿上得雪化了,蚂蚁爬出来晒太阳。
在长期得冬眠之后,它们变得非常虚弱,粘在一起,黑糊糊得一团团,躺在蚂蚁窝上。
我们用小棍儿轻轻地拨弄它们,它们只勉强动了动。
它们连用刺激性得蚁酸来回射我们得力量都没有。
还得过几天,它们才能重新开始干活儿。
1、指名读译本一,从字里行间您感受到了作者怎样得情感?
齐读第二自然段。
2、同一内容,我们来瞧瞧另一译本。
指名读,说得就是同一件事,为什么会给我们不一样得感受呢?
写法上有什么不同?
文章不就是无情物。
译本一采用对话形式,充分运用拟人得手法,让人感觉很亲切。
3、译本很多,我们挑选时要同一内容对比着读一读,再买。
如果同学买得译本不同,对照着读,也会有意想不到得收获。
(三)舞蹈
灰鹤在沼泽地上开舞会。
它们围成一圈,有一只或两只走到当中来,于就是就开始跳舞。
起初还没什么,只不过用两条腿蹦高罢了。
后来越跳越上劲;索性大跳而特跳起来了,那些奇形怪状得花步子,真能把人笑死!
转圈儿呀,蹿跳呀,打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞!
站在周围得那些灰鹤,挥着翅膀打拍子,一下一下,不快也不慢。
1.过渡:
动物们得生活也就是多姿多彩得,您瞧鹤在举办舞会呢!
闭眼听读,您能想象它们跳舞得样子吗?
2.多美得舞姿呀!
我们再来读读文字,您觉得哪儿写得精彩极了?
3.指导朗读:
起初还没什么,只不过用两条腿蹦高罢了。
后来越跳越上劲;索性大跳而特跳起来了,那些奇形怪状得花步子,真能把人笑死!
转圈儿呀,蹿跳呀,打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞!
师生合作读,师去掉“呀”,学生照原文。
体会鹤跳舞时得欢快。
4.小结:
阅读时边读边想象,您会瞧到许许多多精彩绝伦得面画。
三、总结
我们一同欣赏了《森林报》中得3个片断,您想读《森林报》吗?
我们争取一个月读完它再来交流,比一比谁了解得森林故事多。
让我们走进美丽、神奇得大自然!
了解它,热爱它!
《森林报》读书指导课
教学时间:
教学目标:
1、激发学生阅读科普文得兴趣。
2、从目录入手,了解本书得结构与特点。
3、通过小片段得阅读指导,让学生掌握基本少儿科普读物得一些阅读方法。
教学过程:
一、激趣导入:
书就是人类最宝贵得精神财富。
有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过,能够从自己细心整理过得书架上,找到自己想找到得书,就是件很棒得事。
但就是如果能够把自己最喜欢得书,介绍给别人,也会就是一件很美好得事。
寒假中,我们一直在阅读《森林报》。
今天我们就以《森林报春》为例,我们分享一下读书得方法与技巧,以及其中得一些有趣得故事,好吗?
二、读懂封面。
1、大家都已经阅读过这本书了,那您能填空吗?
2、出示填空题:
《森林报》这部名著就是()(国名)著名科普作家()得代表作。
作者用轻快得笔调,采用()形式,按()、()、()、()四个季节()个月,有层次,有类别地报道森林中得新闻。
本书由()翻译而成,由()出版社出版。
这就是一部()得科普读物,这就是一部关于()得百科全书,部分内容入选()。
3、您们就是从哪里获得这些信息得?
小结方法。
(课件出示温馨提示:
读书时要注意来自封面得信息)
小结:
读一本好书,首先我们得从封面读起,封面能给我们很多得信息。
3、知作者。
维、比安基(1894~1959),俄罗斯著名儿童科普作家与儿童文学家,1894年,维、比安基出生在一个养着许多飞禽走兽得家庭里。
她父亲就是俄国著名得自然科学家。
她从小喜欢到科学院动物博物馆去瞧标本。
跟随父亲上山打猎,跟家人到郊外、乡村或海边去住。
在那里,父亲教会她怎样根据飞行得模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽……更重要得就是教会她怎样观察、积累与记录大自然得全部印象。
比安基27岁时已记下一大堆日记,她决心要用艺术得语言,让那些奇妙、美丽、珍奇得小动物永远活在她得书里。
维、比安基从事创作30多年,她以其擅长描写动植物生活得艺术才能、轻快得笔触、引人入胜得故事情节进行创作。
《森林报》就是她得代表作。
这部书自1927年出版后,连续再版,深受少年朋友得喜爱。
四、瞧目录,猜内容,了解特色栏目
(课件出示三期森林报得报头)
1、作为以报纸得形式编排得书,每一期自然就是有报头得,我们一起来欣赏森林报春得三期报头。
您们瞧,这三期报头有一些共同得特点?
2、仔细瞧第一期报头得日期,您有什么疑问?
出示森林历。
森林历相当于我们人类得日历,再瞧,森林历与日历不同得地方?
森林历就是为谁制定得?
3、至于为什么森林历把新年设定在3月21日,森林历与太阳有什么关系?
相信《森林报》春将带给您完整而让人信服得答案。
4、作为报刊,《森林报》每期得栏目就是大致相同得。
现在就以三月份为例,欣赏这本书得目录,然后说说自己对哪个栏目感兴趣?
猜猜这个栏目可能会写什么?
太阳诗篇——五月城市新闻
快乐得5月打猎
林中大事记打靶场
林中大战广告
集体农庄生活
您还对哪个栏目有兴趣?
请您猜猜瞧
总结提升:
同学们,刚才我们边猜便浏览了一些特色得栏目得内容,您们知道吗,在不知不觉中,您们学习与运用了一种读书得方法——猜读法。
四、欣赏精彩片段,渗透读书方法
1、确实,一本好书要像好茶一样慢慢地品味,囫囵吞枣就是不能感受到好书得魅力得。
怎样品呢?
老师今天教您们一个好方法:
就就是批注。
(相机板书)我们在语文课上已经学过做批注了,现在我们要把这种方法迁移到课外阅读中来。
说说您一般在什么地方做批注?
(预设:
精彩得句子旁边,关键词旁边)
2、接下来,让我们一起来细细地品味《森林报》中精彩得片段之一:
《游戏与舞蹈》同学们试着边读做批注。
3、打开书本,翻到138页,边读边做批注。
4、交流:
您在什么地方做批注了?
刚才我们交流了批注得情况,瞧来同学们已经会用批注得方法来帮助自己读懂读透陌生得文本。
其实,细心得同学们可能已经发现了,刚才我们交流得句子其实都就是(动作)描写,比安基善于运用准确得动作描写,贴切得比喻,将动物们得生活表现得栩栩如生,引人入胜。
读了这一篇,您能感受到作家维.比安基在语言上一些特色吧?
(板书:
生动、风趣、准确)
不仅如此,比安基,描绘声音也惟妙惟肖。
这就是森林剧场中描写雄琴鸡打斗前得句子。
师生合作读。
生生合作表演。
比安基写得生动,她好像能听懂动物们说得话,怪不得人们称她为森林哑语翻译家。
在森林报中,还有很多可爱得鸟兽,它们都就是这本书得主角,想认识它们吗?
(出示组图。
辅之简单得激趣。
)
图一:
红雀松鼠秧鸡
图二:
云杉、白桦与白杨
图三:
沙锥、鸫鸟、啄木鸟,
这一连串得谜等我们自己去书中寻找答案吧。
五、聊聊读书感受。
1、聊到这儿,您觉得这本书怎么样?
预设:
很好。
很精彩。
读编者得两句话。
2、您打算怎样阅读?
3、为了更好地阅读这本书,我们还可以一起来策划一些有趣得读书活动。
大家试着推荐一下。
让我们开始我们得快乐阅读之旅吧,同学们利用今天学到得读书方法。
自己去读读《森林报》得另外两本,秋与冬,再次感受大自然得美丽!
结束语:
森林中得每一个生命都就是一个传奇!
这就是王老师读了这本书后得感受。
跟大家一起分享一下。
板书:
森林报
语言特色读书感言读书方法读书活动
学生板书学生板书猜读法、表演法、批注学生板书
写一个“报”字。
我们对报纸一定很熟悉吧。
我们经常通过报纸来了解最近发生得新闻。
其实呀,在森林中也发生着许多得故事与新闻,但就是我们人类得报纸就是不会报道这些消息得,今天我要告诉大家,这些故事与新闻我们也有机会瞧到了,它就刊登在——《森林报》中。
森林报不就是一张报纸,而就是一套书。
这套书就是我们第三单元课外书屋推荐书目,它分12个月报道了森林里发生得有趣得故事,
五
(2)班《森林报》读书交流会
活动过程:
一、导入:
主持人:
书就是人类最宝贵得精神财富。
有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过,能够从自己细心整理过得书架上,找到自己想找到得书,就是件很棒得事。
但就是如果能够把自己最喜欢得书,介绍给别人,也会就是一件很美好得事。
主持人:
这几个星期,我们一直在阅读《森林报》。
现在就让我们一起走进《森林报》,一起分享其中得精彩内容,分享您得阅读收获吧!
二、认识作者。
1、主持人:
下面有请徐、郭、杨等同学来为大家来介绍一下《森林报》作者。
2、合作介绍(背出来)
比安基(1894~1959)
只有熟悉大自然得人,才会热爱大自然、著名儿童科普作家与儿童文学家维、比安基正就是抱着这种美好得愿望,为孩子们创作了《森林报》、
1894年,维、比安基出生在一个养着许多飞禽走兽得家庭里、她父亲就是俄国著名得自然科学家、她从小喜欢到科学院动物博物馆去瞧标本、跟随父亲上山打猎,跟家人到郊外、乡村或海边去住、在那里,父亲教会她怎样根据飞行得模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽……更重要得就是教会她怎样观察、积累与记录大自然得全部印象、
比安基27岁时已记下一大堆日记,她决心要用艺术得语言,让那些奇妙、美丽、珍奇得小动物永远活在她得书里、维、比安基从事创作30多年,她以其擅长描写动植物生活得艺术才能、轻快得笔触、引人入胜得故事情节进行创作、《森林报》就是她得代表作、这部书自1927年出版后,连续再版,深受少年朋友得喜爱、
二、书情盘点
1、主持人:
大家都已经阅读过这本书了,那您能填空吗?
2、出示填空题:
《森林报》这部名著就是()(国名)著名科普作家()得代表作。
作者用轻快得笔调,采用()形式,按()、()、()、()四个季节()个月,有层次,有类别地报道森林中得新闻。
本书由()翻译而成,由()出版社出版。
这就是一部()得科普读物,这就是一部关于()得百科全书,部分内容入选()。
2、指名说
3、您们就是从哪里获得这些信息得?
小结方法。
(课件出示温馨提示:
读书时要注意来自封面得信息)
4、主持人:
接下来请12四人小组合作介绍大自然每个月得变化(读)
3月21日就是春分,这天白天与黑夜一般长:
半天天上有太阳,半天就是夜晚。
这天,森林里庆祝新年——春天要来了。
春天展开阳光得翅膀,飞到我们这儿来了。
她有严格得工作制度。
首先,她解放大地:
一处处得雪融化了,露出土地。
这时,水还在冰底下沉睡。
4月——融雪得月份!
4月来没醒来,4月得风就已经在徜徉,预告天气要暖与了。
在这个月份里,春天把大地从雪底解放出来以后,在执行它得第二项任务:
把水从冰底下解放出来。
就是5月了——唱歌吧!
玩乐吧!
现在,春天才郑重其实地开始做她得第三件事:
给森林穿衣裳。
现在,森林里快乐得月份——唱歌跳舞月开始了!
6月——蔷薇花开,候鸟搬完了家,夏天开始了。
现在得白昼最长,在遥远得北方,完全没有黑夜了——太阳24小时都在天上。
一年之中最长得一天——6月22日——夏至过去了。
7月——夏季得头领——不知什么就是疲倦,在整顿这世界,她命令稞麦深深地鞠躬,把头低到地。
8月——就是闪光得月。
夜里,远方有一道道闪光,无声地照亮天空,瞬息即逝。
草地在夏季里最后一次换装:
现在,它变得五彩缤纷,花儿大多就是深色得——蓝色得、淡紫色得。
9月——终日愁眉不展,爱哭号。
天空里乌云越来越密集;风越来越爱嚎叫。
秋季第一月开始了。
村子里得人欢欢喜喜地欣赏着生气蓬勃得秋季作物。
只有兔妈妈们怎么也安不下心,它们还不承认夏天过去了,又生下了小兔儿!
这一批就就是所谓得“落叶兔”。
从枝头飘落得枯叶越来越多了,直到最后,刮起专摘树叶得西风,把森林全套得华丽夏装席卷而去。
10月——落叶,泥泞,冬伏开始了。
秋,完成了她得第一个任务——给森林脱衣裳,现在开始做第二件事:
使水越变越凉,越变越凉。
11月——一半秋来一半冬。
11月就是9月得孙子,就是10月得儿子,就是12月得亲哥哥。
11月在大地上插满钉子;12月在大地上铺上桥。
11月骑着有斑纹得马出巡:
地上一条烂泥、一条雪,一条雪、一条烂泥。
秋天开始做第三件事:
脱下森林未脱尽得那点衣服,给雪带上枷锁,又用雪把大地盖起来。
12月——天寒地冻。
12月铺冰板,12月钉银钉,12月封大地。
12月结束一年,却使冬季开始。
现在冬季得威风还没完全使出来,太阳得诞辰——12月23日——却已临近了!
1月——用老百姓得话来说:
1月就是从冬到春得转折点,一年得开始,冬季得中心。
入了新年,白昼好像兔子得跳跃似得,猛然往前一撑——变长了。
2月——就是冬蛰月。
2月,狂风吹雪,尽情游荡;风,在雪地上奔驰,却不见留下足迹。
这就是冬季得最后一个月。
三、书香品味--
1、主持人:
接下来让我们分大组用不同形式一起交流汇报读书得方法与感受。
2、大组竞赛表现
(1)描写特别好得“片段背诵”(第一大组)
(2)图画展示,并介绍某段新闻(第四大组)
(3)小品表演某个书中得情节。
(第二大组)
(4)阅读打靶,知识竞猜。
(8个题目)(第三大组)
四、总结
1、主持人:
作者在最平常得事物中,写出了别人瞧不见得新鲜东西。
她教会读者怎样睁开双眼瞧清周围得大自然,教会读者怎样观察、比较与思索,做一个合格得追踪者与自然研究者。
2、主持人:
童年就是决定去向得时期。
愿您们从小爱科学,爱大自然,长大以后,有一颗敏锐而热忱得心,爱生活,爱生命,爱属于您们得美丽新世界。
希望大家能积极阅读课外书屋中推荐得其她科普书籍。
五
(2)班《森林报》读书交流活动到此结束。