人教版道德与法治七年级上全册知识点提纲12.docx
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人教版道德与法治七年级上全册知识点提纲12
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
一、中学序曲
（一）新的起点
1.初中生活有什么新发现、新体验？
（熟读）
中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2.如何正确认识中学时代？
（中学时代的意义）
①成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。
中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
（二）成长的礼物
3.中学生活意味着什么？
（熟读）
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
4.中学生活给了我们哪些成长的礼物？
①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
5.理想的“我”是什么样的？
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达自我，超越自我。
6.我们如何对待成长的礼物？
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、少年有梦
（一）有梦就有希望
1.为什么少年要有梦想？
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
（熟读）
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3.少年梦想有什么特点？
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（二）努力就有改变
4.怎样才能实现梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力，需要立志。
青少年要从小学习立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要坚持。
把努力落实在每一天的具体行动中。
⑤努力也有方法。
合理规划和管理时间，劳逸结合，循序渐进，学思并进，珍视团队合作。
5.谈谈你对努力的理解和认识？
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6.努力的方法有哪些？
（熟读）
合理规划和管理时间，劳逸结合，循序渐进，学思并进，珍视团队合作。
第二课学习新天地
一、学习伴成长
（一）打开学习之窗
1.你怎样认识和理解学习？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习。
2.学习有哪些表现？
（熟读）
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：
学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
3.学习需要怎样的态度？
（熟读）
学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4.为什么说学习没有终点？
学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（二）学习点亮生命
5.学习的作用和意义（我们为什么要学习？
）
①学习点亮生命。
②学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
二、享受学习
（一）体味学习
1.如何体味学习中的苦与乐？
（谈谈学习中的苦与乐？
）
①学习中有快乐。
②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
（二）学会学习
2.如何学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
3.应掌握哪些科学的学习方法？
（熟读）
①掌握一些基本的学习策略
②合理安排学习时间
③形成良好的学习习惯
④不断提升自己的学习能力
⑤不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
4.学习方式有哪些？
（熟读）
相互帮助、分工合作、探究、独立思考、自主学习等。
第三课发现自己
一、认识自己
（一）人贵自知
1.为什么要认识自己？
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
（二）多把尺子量自己
2.认识自己的途径有哪些？
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：
a.可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；b.可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；c.可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
②可以通过自我评价来认识自己。
③他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3.自我评价的方法（熟读）：
自我观察和分析、与他人比较。
4.自我评价的意义
①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。
5.他人评价的意义
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
6.如何正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
具体方法是：
用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
二、做更好的自己
（一）接纳与欣赏自己
1.为什么要接纳自己？
每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2.怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3.怎样欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
要善于向他人学习、与他人合作。
（二）我要飞得更高
4.如何做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
5.改正缺点的方法有哪些？
（熟读）
①具体描述自己的缺点。
②从最容易改正的缺点开始。
③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
6.如何（挖掘）激发自己的潜能？
（熟读）
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
③通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
一、和朋友在一起
（一）我的朋友圈
1．我们的朋友圈发生了什么变化？
（熟读）
①随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
②自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.要逐渐学会处理交往中遇到的问题，需要做什么？
（熟读）
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
（二）友谊的力量
3.友谊具有怎样的力量（为什么要交朋友？
或交朋友有什么意义？
）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
二、深深浅浅话友谊
（一）友谊的特质
1.友谊的特质是什么？
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2.什么样的友谊才能经得起考验？
（熟读）
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
（二）友谊的澄清
3.如何澄清对友谊的误解？
①友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
第五课交友的智慧
一、让友谊之树常青
（一）建立友谊
1.如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊需要正确的方法。
2.有助于建立友谊的方法有哪些？
（熟读）
①面带微笑②记住对方的名字③真诚夸赞④寻找共同之处⑤做一个耐心的倾听者⑥保持好奇心
（二）呵护友谊
3.如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
需要勇气，也需要智慧。
⑤我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
4.朋友之间处理冲突的基本策略有哪些？
（熟读）
①保持冷静②坦诚交流③及时处理④勇担责任⑤换位思考
5.朋友伤害了我们，怎么办？
（熟读）
学会正确对待交友中受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
二、网上交往新时空
（一）网上交友
1.网络交往有什么特点？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
2.网络交往的利与弊
①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
②互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
（二）慎重结交网友
3.如何做到慎重结交网友？
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。
4.在网络世界中如何增强自我保护意识？
（熟读）
①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
一、走近老师
（一）了解教师职业
1.教师的工作有什么特点？
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2.时代对教师有什么要求？
（熟读）
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
（二）风格不同的老师
3.为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.为什么要接纳不同风格的老师？
①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
5.怎样面对不同风格的老师？
（熟读）
①承认老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
二、师生交往
（一）教学相长
1.为什么要与老师相互交流？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2.怎样与老师交流？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3.如何正确对待老师的表扬和批评？
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（二）亦师亦友
4.师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5.如何与老师建立良好的关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②学会正确处理师生交往中发生的矛盾。
③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
主动关心老师、理解老师。
6.与老师发生矛盾怎么办？
（熟读）
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱
一、家的意味
（一）生命的居所
1.家的内涵（熟读）：
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立情形：
结婚、血缘、收养、再婚。
（熟读）
3.家的意义
①家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
4.家庭的功能：
经济功能、生育功能、赡养、扶养和抚养功能、情感交流功能。
（熟读）
（二）中国人的“家”
5.我们为什么要孝敬父母（孝亲敬长）？
①在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
6.我们如何孝亲敬长？
尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
尊敬、倾听、感恩。
7.有关孝亲敬长的法律：
《宪法》《婚姻法》《老年人权益保障法》。
（熟读）
二、爱在家人间
（一）体味亲情
1.我们如何体味亲情？
（谈谈你对亲情的理解？
）（熟读）
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
（二）爱的碰撞
2.我们为什么会与父母产生冲突？
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。
这是我们成长中难以回避的问题。
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
3.亲子冲突的危害：
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
（三）沟通传递爱
4.如何与父母沟通？
①爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
5.和父母沟通的技巧：
注意事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。
（熟读）
三、让家更美好
（一）现代家庭面面观
1.现代家庭发生了哪些变化？
（熟读）
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
2.现代家庭结构（熟读）：
核心家庭（由父母与未婚子女两代人组成的家庭）、主干家庭（由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭）。
3.现代家庭生活的重要内容（熟读）
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
（二）和谐家庭我出力
4.家庭中为什么会存在矛盾？
在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
5.怎样建立和谐家庭？
①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对变化，能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
6.调节家庭成员之间的矛盾或冲突的具体方法（熟读）
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
一、生命可以永恒吗
（一）生命有时尽
1.我们为什么要热爱生命？
（生命的特点）
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
2.如何正确看待死亡？
（熟读）
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
（二）生命有接续
3.生命的接续有什么意义？
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
4.生命的内涵：
生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
二、敬畏生命
（一）生命至上
1.为什么说生命至上？
（为什么要敬畏生命？
）
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
（二）休戚与共
2.如何与他人“休戚与共”？
（如何敬畏生命？
）
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课珍视生命
一、守护生命
（一）爱护身体
1.为什么要爱护身体？
①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
2.怎样爱护身体？
面对自然灾害或人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（二）养护精神
3.为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
4.怎样守护精神家园？
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5.为什么要守护生命？
①为什么要爱护身体②为什么要养护精神
6.如何守护生命？
①怎样爱护身体②怎样守护精神家园
二、增强生命的韧性
（一）生活难免有挫折
1.什么是挫折？
（熟读）
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2.如何正确认识挫折？
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
②面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
（消极影响）
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（积极作用）
（二）发掘生命的力量
3.怎样面对挫折？
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
4.增强生命韧性的方法有哪些？
（熟读）
欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
一、感受生命的意义
（一）生命的追问
1.什么是有意义的生命？
（怎样的一生是值得过的？
）
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
②当别人需要帮助时，时
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