档案盒封面.docx
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档案盒封面
A1
政府重
视支持
B1
政策
规划
C1
A1—B1—C1
C1县（市、区）政府制定义务教育事业发展规划，将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划。
A1
政府重
视支持
B1
政策
规划
C2
A1—B1—C2
C2县（市、区）政府实行义务教育工作目标责任制度、城乡中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度。
A1
政府重
视支持
B1
政策
规划
C3
A1—B1—C3
C3建立义务教育均衡发展督导检查制度，完善义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。
A1
政府重
视支持
B2
经费
投入
C4
A1—B2—C4
C4县（市、区）政府依法落实“三个增长”，且能向农村倾斜。
A1
政府重
视支持
B2
经费
投入
C5
A1—B2—C5
C5确保城市教育费附加和地方教育附加足额征收，并按规定用于均衡发展城乡义务教育。
A1
政府重
视支持
B2
经费
投入
C6
A1—B2—C6
C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜。
A1
政府重
视支持
B2
经费
投入
C7
A1—B2—C7
C7落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策，并在安排支出上向农村倾斜。
A1
政府重
视支持
B3
经费
管理
C8
A1—B3—C8
C8义务教育经费足额纳入地方财政预算，新增教育经费主要用于农村义务教育。
A1
政府重
视支持
B3
经费
管理
C9
A1—B3—C9
C9县（市、区）政府围绕义务教育均衡发展，建立义务教育经费审计监督和统计公告制度。
A2
学校
标准化建设
B4
布局
调整
C10
A2—B4—C10
C10按照县域义务教育均衡发展的要求，合理规划当地义务教育学校布局。
A2
学校
标准化建设
B5
校安
工程
C11
A2—B5—C11
C11县域中小学校舍安全工程。
A3
教师队伍建设
B6
教师
配制
C12
A3—B6—C12
C12按编制标准足额配备义务教育教师。
新增教师优先满足农村学校、城镇薄弱学校需求。
A3
教师队伍建设
B6
教师
配制
C13
A3—B6—C13
C13建立完善城乡义务教育学校教师补充机制，新进教师根据省里统一规定部署，主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。
A3
教师队伍建设
B7
教师
管理
C14
A3—B7—C14
C14推进义务教育学校校长、教师城乡之间定期轮岗交流，确保师资均衡配置。
A3
教师队伍建设
B7
教师
管理
C15
A3—B7—C15
C15城乡义务教育学校围绕加强教师队伍建设，创新教师队伍建设活动载体。
A3
教师队伍建设
B8
教师
培训
C16
A3—B8—C16
C16健全教师培训机制，城乡教师统一安排落实五年一个周期的全员培训。
A3
教师队伍建设
B9
教师
待遇
C17
A3—B9—C17
C17城乡义务教育教师工资和医疗保险、住房公积金等足额纳入地方财政预算，并按时足额发放。
A3
教师队伍建设
B9
教师
待遇
C18
A3—B9—C18
C18城乡教师住房问题得到解决。
A4
教育教学质量
B10
办学
行为
C19
A4—B10—C19
C19县域优质高中招生名额均衡合理分配到辖区内初中学校。
A4
教育教学质量
B10
办学
行为
C20
A4—B10—C20
C20城乡义务教育学校办学行为规范，学生课业负担逐步减轻。
A4
教育教学质量
B11
教育
质量
C21
A4—B11—C21
C21实行就近入学、免试入学制度，义务教育学校“择校”问题明显改善。
A4
教育教学质量
B11
教育
质量
C22
A4—B11—C22
C22城乡义务教育学校全面落实国家课程计划。
A4
教育教学质量
B11
教育
质量
C23
A4—B11—C23
C23全面落实《国家学生体质健康标准》。
A4
教育教学质量
B11
教育
质量
C24
A4—B11—C24
C24建立义务教育质量均衡考核评价机制，并对教育质量均衡实行每学期考核评价。
A5
义务教育关爱
B12
关爱
机制
C25
A5—B12—C25
C25保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。
A5
义务教育关爱
B12
关爱
机制
C26
A5—B12—C26
C26建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。
A5
义务教育关爱
B12
关爱
机制
C27
A5—B12—C27
C27家庭经济困难子女资助政策落实。
A5
义务教育关爱
B12
关爱
机制
C28
A5—B12—C28
C28保障适龄残疾儿童、少年接受义务教育的权利。
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