部编新人教版三下语文教案《第一单元4昆虫备忘录》表格式+反思.docx

部编新人教版三下语文教案《第一单元4昆虫备忘录》表格式+反思.docx

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部编新人教版三下语文教案《第一单元4昆虫备忘录》表格式+反思

XXX小学语文科第六册教案设计

（20XX-20XX学年度下学期）

课题：

4.昆虫备忘录

课型：

新授课

任课

教师

XXX

教学

内容

简析

《昆虫备忘录》是一篇有趣的科普文章，文章作者运用生动有趣的语言给我们描述了昆虫世界中有趣的知识，激发了学生对昆虫的探究兴趣及热情，从小培养认真观察自然，并努力探究自然的良好品质。

学生

学情

分析

三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，昆虫是他们最好奇的物种之一，但他们的生活经验毕竟有限，对于观察昆虫还缺乏一定的全面性，加之语言表达也还不够流畅。

教学

重点

难点

重点：

知道课文中几种昆虫的秘密。

难点：

能够模仿课文的形式试着做一份昆虫备忘录。

教具学具及多媒体应用

多媒体课件；搜集关于作者汪曾祺的资料以及含有昆虫的成语

课时

1课时

教学

目标

1.认识本课“录、凡、距”等11个生字，理解“琢磨”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

3.继续培养快速读文的能力，并能够了解文中昆虫有趣的秘密，体会观察发现的乐趣，从小培养观察自然、探究昆虫世界奥妙的兴趣。

教学

过程

教师活动

学生活动

导入一

一、课件激趣，引出课题

1.课件出示几幅昆虫的图片，引导学生观图并说说画面中动物的名字及其所属科目，教师归纳板书（昆虫），指导学生读准“昆”的读音。

师生互动

教

学

过

程

教师活动

学生活动

2.过渡引入：

有一位叫汪曾祺的老爷爷非常喜爱观察昆虫，为了让更多人也能通过他的观察发现了解关于昆虫的秘密，他还写了一篇有趣的文章（补充板书：

备忘录）。

3.指导读题并说说对课题的理解，教师简单补充（指能够帮助记忆，简单说明与昆虫有关的图片、文字或语音资料）。

导入二

一、成语比拼，引入话题

师：

同学们，在开始今天的学习之前，老师想跟大家玩一个“昆虫成语大比拼”游戏，你们敢比一比谁积累的含有昆虫的成语更多吗？

老师先说一一金蝉脱壳。

生：

螳螂捕蝉。

师：

井底之蛙。

生：

画蛇添足。

师：

螳臂当车。

生：

蜻蜓点水。

......

师：

孩子们，你们积累的含有昆虫的成语可真不少哇！

这说明你们平时就是个善于积累的好学生。

说到昆虫，老师今天要带你们学习一篇有趣的文章（板书：

昆虫备忘录，提醒大家读准生字“昆”，同时简单交流对课题的理解）。

简单介绍文章作者汪曾祺，课件补充出示（中国当代作家、散文家，在短篇小说和散文创作上颇有成就）。

二、自主读文，初识昆虫

1.学生自主阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子，给不认识的字做上记号，可请教同学或者老师。

同时看看课文一共给我们介绍了几种昆虫，自己感兴趣的昆虫介绍可以多读几遍。

教师巡视了解学生的自读情况，及时予以点拨指导。

2.检查自主读文情况：

（1）课件出示课后生字，指名朗读，教师适时提醒读准生字“绸”是翘舌音。

学生齐读。

（2）指名说说课文一共给我们介绍了几种昆虫。

课件出示表格，教师根据学生的回答适时补充

师生互动

师生互动

师生互动

学生自主阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子，给不认识的字做上记号

学生齐读