4B U1教案.docx
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4BU1教案
Unit1Anewstudent（4B）
单元目标
课时
教学内容
TheFirstPeriod
PartA
TheSecondPeriod
PartB&C
TheThirdPeriod
PartD&G
TheFourthPeriod
PartE&F
学情分析
本单元安排了“向新学生介绍同学/老师”这个语言情景，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐于学习。
Who’sthat…?
He’s…是本单元的主要句型之一。
在Book3B中已出现过日常交际用语Whoistheboy？
He’s…教师应利用这一交际用语引出新句型。
本册教材Ｕnit2中的句型Who’sthe…with…?
He’s/she’s…是本单元句型的拓展，建议教师在本单元的教学中适时进行渗透。
教材译林版牛津小学英语4B
年级四年级时间2013.2
课题
Unit1Anewstudent
课时
TheFirstPeriod
教学准备
1、人物图片:
Mike（student）,MissLi（teacher）MissKing（nurse）GaoShan（student）
人物头饰Ben
2、单词卡片student,teacher,woman,teacher,boy
教学目标
1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、正确运用日常交际用语Welcometoourschool.Who’sthatboy?
I’mnewhere.
3、能正确的听、说、读单词boy,woman,teacher,student,nurse
教学
重、难点
重点
能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
难点
流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话
教
学
过
程
教的活动预设
学的活动预设
（一）Freetalk
1、Hello,nicetomeetyou.
2、Howareyou?
/Howareyouthismorning?
3、Areyouhappytoday?
4、Welcomebacktoschool.
5、Goodmorning.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.
（二）Presentationandpractice:
Ask&answer
1、Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。
2、Ihavemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem?
出示所有的图片
3、根据出示的照片复习单词boy,girl，man,woman
4、Doyouknowtheseboysandgirls?
（出示Mike,GaoShan,Nancy,David,Helen的照片）：
（1）Who’sthisboy?
（Who’sthatboy?
）
He’s_______.He’sastudent.（学习新单词student）
（2）Who’sthisgirl?
（Who’sthatgirl?
）
She’s_________.She’sastudent.
5、Doyouknowthesemenandwomen?
（出示MissLi,MissGao,MissKing,MrGreen,MrsGreen的照片）
（1）Who’sthisman?
（Who’sthatman?
）
He’s_________.He’sateacher.（学习新单词teacher）
（2）Who’sthiswoman?
（Who’sthatwoman）
She’s__________.She’sanurse.（学习新单词nurse?
）
（三）Playagame（通过游戏复习并学习新的日常交际用语）
1、闭上眼睛猜一猜：
2、让一学生戴上Ben的头饰让另一学生猜
（四）Workinpairs
（五）朗读课文
1.听录音，跟读。
2.分段分角色朗读。
（六）Actthedialogue创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话
1、老师与学生示范
2、同桌准备
3、同桌表演
学生能通过老师的体态语言初步理解Welcomebacktoschool.
理解认知Welcomebacktoschool.
复习单词boy,girl，man,woman
学习新单词student
学习新单词teacher
学习新单词nurse
（1）A:
Who’sthat___?
B:
He’s（She’s）____.
A:
He’s（She’s）a___.
B:
You’reright.（You’rewrong）
（2）A:
Excuseme.
Areyou______?
B:
:
No,I’mnot.
A:
Areyou_______?
B:
Yes,Iam.
T:
Who’sthisboy?
S:
He’s________.
T:
No,you’rewrong.
S:
Areyou________?
B:
No,I’mnot.
S:
Areyou_______?
B:
No,I’mBen.
1、Ben与老师对话:
2、学生与Ben对话
板
书
Unit1Anewstudent
Welcomebacktoschool
Who’sthis___?
（Who’sthat__?
）boygirlmanwoman
He’s_______.He’sa______.studentteachernurse
I’mnewhere.
作业
与
练习设计
Homework
1、听录音朗读对话。
2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。
3、听录音，欣赏歌曲Who’sthatgirl?
课题
Unit1Anewstudent
课时
TheSecondPeriod
教学准备
1、人物教学图片及单词卡片：
astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,aman,awoman
2、录音机和磁带
教学目标
1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman,new
2、能听、说、读、写句型Who’sthat_______?
He’s/She’s_______.He’s/She’sa__.
教学
重、难点
重点
词汇和句型的听、说、读、写
难点
能正确地听、说、读、写词汇
教
学
过
程
教的活动预设
学的活动预设
（一）Singasong：
Who’sthatgirl?
（二）Review
1、同桌到讲台表演准备好的对话
2、同桌看图Askandanswer:
Who’sthat______?
He’s/She’s____?
（三）Presentationandpractice
1、教单词boy,girl,man,woman的拼读
（1）在同桌Askandanswer时，老师把boy,girl,man,woman四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过playagame学习以上四个单词的拼写。
请学生上讲台：
师问：
Who’sthisboy?
生答：
He’s________.He’sa________.
师问：
Canyouspellboy?
学生找出单词卡片正确拼读:
Yes,B-O-Y,boy.
（2）用同样的方法教girl,man,woman的拼读
2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读
（1）出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。
老师首先报：
doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。
老师拿着图领读doctor,抽读。
（2）出示单词卡片：
doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词
四）Playagame
游戏1：
What’smissing?
把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：
What’smissing?
学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词
游戏2：
Followme.（单词卡片贴在黑板上）
全班分两大组，
1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：
N-U-R-S-E,nurse.
2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：
boy.
回答正确得分，否则另一组得分。
最后看谁的分数高。
指导抄写新单词和句型
Askandanswer:
Who’sthat______?
He’s/She’s____?
boy,girl,man,woman的拼读
girl,man,woman的拼读
doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读
（巩固所学单词）
板
书
Unit1Anewstudent
Boygirlmanwoman
Studentteachernursedoctor
Who’sthat______?
He’s/She’s____?
作业
与
练习设计
指导抄写新单词和句型
Homework
朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
课题
Unit1Anewstudent
课时
TheThirdPeriod
教学准备
人物职业图
教学
目标
1、听、说、读、写句型Areyou________?
Yes,Iam./No,I’mnot.
2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
教学
重、难点
重点
1、句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
难点
句型的默写
教
学
过
程
教的活动预设
学的活动预设
（一）Freetalk
1、Howareyouthismorning?
2、Nicetomeetyou.
3、Whoareyou?
4、Who’sthatboy（girl）?
5、Areyouastudent?
6、Areyouanewstudent?
（二）Review
1、Playagame
（1）
用准备好的八幅让学生猜：
2、Playagame
（2）
把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。
请一同学上台对话：
（若学生不会，老师可先示范）
看图对话，图见教材，内容略。
让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。
（三）Funhouse:
Lookandread
1、看图理解课文
2、听录音，跟读对话。
3、自读对话。
4、分角色读课文。
（四）Exercises
1、听写单词：
boy,girl,man,woman,teacher,doctor,nurse,student,new
2、抄写句型：
Who’sthatboy?
He’sMike.He’sastudent.
Who’sthiswoman?
She’sMissLi.She’sateacher.
Areyouadoctor?
Yes,Iam.
Areyouanurse?
No,I’mnot.
Game1
A:
Whatpictureisthis?
B:
Ateacher.
A:
Yes,you’reright.
Canyouspellit?
B:
Yes,T-E-A-C-H-E-R,teacher,
A:
Areyouateacher?
B:
No,I’mnot.I’mastudent.
Game2
A:
Excuseme,areyouateacher?
B:
No,I’mnot.
A:
Areyouanurse?
B:
Yes,Iam.（Yes,you’reright.I’manurse.）
3、Lookandsay
板
书
Unit1Anewstudent
Areyou________?
Yes,Iam./No,I’mnot.
作
业
与
练
习
设
计
Homework
1、预习E：
Readandact
2、复习抄写的句型，准备默写。
教材译林版牛津小学英语4B
课题
Unit1Anewstudent
课时
TheFourthPeriod
教学准备
Taperecorder
教学目标
1、复习句型：
Who’sthat______?
He’s（She’s）_________.He’s（She’s）a_____.
Areyoua_______?
Yes,Iam./No,I’mnot.
2、能正确运用对话中的日常交际用语：
Comedown.Don’tclimbtreesagain.
3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话
教学
重、难点
重点
1、句型的听、说、读、写。
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
难点
句型的书写，默写。
教
学
过
程
教的活动预设
学的活动预设
（一）Singasong:
Who’sthatgirl?
（二）Freetalk:
1、Howareyoutoday?
2、Nicetomeetyou.
3、Welcometomyhome.
4、Excuseme,areyouMike?
5、Areyouastudent?
6、Areyouanewstudent?
7、Areyouateacher?
8、IsMissLiateacher?
9、Isyourmotheranurse?
10、Isyourfatheradoctor?
（三）Lookatthepicture,answerthesequestions:
出示图（E&F）
（四）Listenandrepeat
1、出示图和四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w,z的发音.
2、出示:
watch,window,以便学生更好的体会w的发音
（五）Readandact
1、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：
1）Who’stheboyinthetree?
2）PleasesaysomethingtoLiuTao.
第一题学生很快会作答。
第二题若有学生说出Comedown,LiuTao.给一朵红花。
然后边做手势边教读，让学生理解句意。
同样的方法教Don’tclimbtreesagain.2、听录音，读对话。
3、自读，齐读，分角色读。
4、表演对话。
（六）Playagame.
1、Who’sthisgirl?
2、Issheastudent?
3、Who’sthatman?
4、Isheadoctor?
5、Who’sthisboyinthepark?
6、Who’sthiswomanintheclassroom?
7、IssheyourEnglishteacher?
8、Who’sthemanoverthere?
（answer）
全班分两大组，老师把单词卡片
1Are,you,a,new,teacher,student,doctor,nurse,
Yes,No.,I,am,not
2Who’s,that,this,boy,girl,man,woman,He’s.She’s
Mike,Helen,MrGreen,MissGao
分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子：
Areyouanewdoctor?
No,Iamnot?
手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话.
板
书
Unit1Anewstudent
Comedown.
Don’tclimbtreesagain.
Wow
sir
作
业
与
练
习
设
计
1连词成句
（1）the,over,Who’s,man,there,Mr,Wang.He’s
（2）you,a,Are,nurse,new,Yes,am,I
（3）to,welcome,school,our
2默写句子
（1）Who’sthatboy?
He’sMike.He’sastudent.
（2）Areyousteacher?
Yes,Iam.
熟读本单元课文.
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