上海洋泾菊园实验学校新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
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上海洋泾菊园实验学校新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
上海洋泾-菊园实验学校新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案)
新初一语文分班摸底试卷
语文
班级姓名得分(等级)
一、基础知识(42分)
1.读拼音,写词语。
(4分)
dǒusǒushǐduodǎogànxīnguóānbāng
()()()()
2.填写诗句。
(4分)
(1),不及汪伦送我情。
(2)等闲识得东风面,。
(3),青草池塘处处蛙。
(4)咬定青山不放松,。
3.把词语补充完整。
(6分)
繁花()叶应接不()花枝()展
接踵()肩张冠李()座无()席
4.按课文填空。
(8分)
(1)乡下去,小路上,石桥边,有()的人;还有地里工作的农夫,()()。
他们的草屋,()的,在雨里()。
(2)每棵树都在微风中(),每一朵花都在枝头上()。
有风,();无风,花也()地动。
5.写出下列故事(事件)的主要人物。
(4分)
火烧赤壁()景阳冈()大闹天宫()虎门销烟()
6.选择最合适的答案。
(16分)
(1)下列句子中,加点字读音正确的一项是()
A.这种钻(zuān)子的杆(gǎn)子不是在旋转,而是“啪啪啪”的敲打。
B.酒店门前挑(tiāo)着一面旗,上头写着五个字:
“三碗不过冈(gāng)。
”
C.我一面走着,一面听人家说着,自己也默念着这样两句话:
春光似(sì)海,盛(shèng)世如花。
D.大家屏(píng)着呼吸,仿佛听到了竹签子一根一根钉(dīng)在江姐指头里的声音。
(2)下列句子中有错别的一句是()
A.地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的?
B.这种车子靠压缩空气划行,开起来即快又省力,即使在沙漠、冰雪上也能行驶。
C.他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿,正在念他的信,
D.凡卡拿出一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸,写起信赖。
(3)下列句子,填上表示“看”意思的词语,最准确的一项是()
①人们乘舟荡漾在西湖上,()着如画的美景,心旷神怡。
②陈毅的塑像刚落成,来()的人就很多。
③这里的书太多了,稍微()以下,得花半天的时间
④宇航员在天际遨游时,()地球,发出由衷的感叹。
A.瞻仰观赏浏览俯瞰B.观赏浏览俯瞰瞻仰
C.观赏瞻仰浏览俯瞰D.俯瞰观赏浏览瞻仰
(4)“答应别人的事,就要守信用。
”与这句话意思不一样的是()
A.答应别人的事,能不守信用吗?
B.答应别人的事,非守信用不可!
C.答应别人的事,非守信用不可吗?
D.答应别人的事,不能不守信用。
(5)下面的诗句中依次填入的花名师=是()
①满园春色关不住,一枝()出墙来。
②儿童急走追黄蝶,飞入()无处寻。
③忽如一夜春风来,千树万树()开。
④竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。
A.桃花红杏菜花梨花B.红杏菜花梨花桃花
C.桃花梨花红杏菜花D.菜花桃花梨花红杏
(6)下面句子应填入的标点符号是()
詹天佑顺着山势设计了一种人字形线路
A.
B.
C.
D.
(7)下列句子,按顺序排列最正确的是()
①春天,他们走进森林。
树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。
②一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。
③秋天,他们走进森林。
树上结满了果子,小熊舍不得砍。
④森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束美丽的鲜花。
⑤冬天,他们走进森林。
树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。
⑥小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说:
“我们去砍些树,造一间木头房子住。
”⑦夏天,他们走进森林。
树上开满了花,小熊舍不得砍。
A.⑥②③①⑤④⑦B.④⑥①⑦③⑤②
C.②④⑥①⑦③⑤D.⑥①⑦③⑤②④
(8)对下面这段写电气化高速铁路的话,意思概括准确的一项是()
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。
噪音比高速公路5~10分贝。
而喷气客气要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质,它们在大气中造成大面积酸雨,严重污染环境,破坏生态平衡。
A.安全性能好B.环境污染小C.运行速度快D.经济效益好
二、阅读理解(28分)
(一)只拣儿童多处行(节选)
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子,飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣!
我想起两句诗:
“儿童不解春何在,只拣游人多处行。
”反过来也可以说:
“游人不解春何在,只拣儿童多处行。
”我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园。
1.这篇课文是现代著名作家()写的。
(1分)
2.选文第1自然段主要写了什么?
①颐和园门口景色秀丽②颐和园门口孩子多③颐和园门口的孩子长得好看
3.作者想象力极为丰富,比喻很奇特,她用比喻孩子,表现了作者。
(3分)
4.“游人不解春何在,只拣儿童多处行。
”这句话的意思是。
(3分)
(二)甜蜜的世界
小时候读过一则童话,讲一个男孩和一个女孩在森林中迷路,他们一直走,终于找到一座用糖果盖成的小屋。
小屋的门使赤褐色的巧克力,窗户是薄而透明的水晶糖,屋顶是鲜红的菱形糖块。
这样一座全糖精致的屋子,一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里,其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿,都为之黯然失色。
我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶,敲碎一块玻璃,送进嘴里,任那甜丝丝的感觉在唇舌之间漾开,然后周流全身。
我是一个爱糖的人。
妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上,搬椅子也够不着。
童年时为了吃妈妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心糖果,我做了许多悲壮的牺牲:
甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣;甘心背那枯燥乏味的九九乘法表;甘心吃那可恨的胡萝卜;甚至,甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。
因为爱吃糖,连带对糖果纸,我也充满感情。
一张一张的玻璃纸,杯我留下来,夹进妈妈的大辞典里。
有时,日影稀薄的午后,一个人在绿纱窗前,我从床下取出百宝盒,把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出,覆贴在眼睫之上,认真地去看熟悉的世界,被染成深深的枣红,艳艳的橙黄,阴阴的墨蓝,或清清的苹果绿。
我心里充满欢乐与惊喜。
太妃糖吃光后,设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。
有时罐里是五颜六色的水果糖,有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。
而因为爱吃糖,我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着。
糖的世界,有许多甜蜜、许多、许多。
二十年光阴悄然飞逝,因为身体的缘故,由于医生的吩咐,我已经有很长时间没有吃过一颗糖了。
不过,每次到超级市场,我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连,心底充满喜悦。
一颗小巧鲜明的糖粒,竟那样具体地浓缩着幸福!
人生虽有辛酸苦涩,但我仍对那点点滴滴渗入生活的甜蜜独具信心,只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象。
1.在文中的横线上根据文章内容,填入你认为最合理的词语。
(2分)
2.如果用音序查字法查“赤褐色”的“褐”字,应先查音序,再查音节。
如果用部首查字法查“黯然失色”的“黯”字,应先查部首,再查画。
(4分)
3.“……我做了许多悲壮的牺牲……”(4分)
(1)“悲壮的牺牲”在文中指的是什么?
(2)文章列举了“我”的哪些牺牲?
4.“因为爱吃糖,连带糖果纸,我也充满感情。
”(4分)
(1)这句话在文中起什么作用?
(2)糖果纸对于“我”有什么特殊的意义?
5.这篇文章的开头,简述了一个童话故事,你知道这个故事的名字吗?
(2分)
6.读了文章,你觉得作者为什么喜欢吃糖果?
(3分)
三、作文天地(30分)
从下面两个题目中,选一个你感兴趣的写。
1.生活中你一定会有许多梦想吧,你希望这些梦想变成现实吗?
今天就给你的梦想插上想象的翅膀,尽情地飞吧!
以“假如我是……”为题。
写一篇作文,不少于400字。
2.我们身边有太多的人值得感谢,爸爸、妈妈、老师、同学、多年相熟的邻居、偶然相逢的路上……他们的辛劳,他们的帮助;伴随着我们的成长。
请你以“感谢”为题,写一篇作文。
不少于400字。
一、基础知识
1.抖擞拾掇祷告兴国安邦
解析本题主要考查学生认读和书写常用字的能力。
注意“祷”的左半部分不是“衤”。
2.
(1)桃花潭水深千尺
(2)万紫千红总是春(3)黄梅时节家家雨(4)立根原在破岩中
解析本题主要考查古诗文名句的识记能力,是单纯地默写题。
只要将课标要求背诵的诗文烂熟于心,不写错别字,应该没问题的。
3.嫩暇招摩戴虚弱
解析主要考查成语的识记能力,注意不要写错字。
如“暇”“摩”“戴”“虚”等。
4.
(1)撑起伞慢慢走着披着蓑戴着笠的稀稀疏疏静默着
(2)炫耀着自己的鼎盛时代显示着自己的喜悦花在动潮水一般
解析这是考查学生对课文的熟悉程度,这两题都出自课本内的重点阅读课文,所以难度不大,但也要注意别写错别字。
5.周瑜武松孙悟空林则徐
解析这是考查对历史名著的阅读情况,所选取的题材是小学生所喜闻乐见的,所以难度不大。
6.
(1)C
(2)B(3)C(4)C(5)B(6)B(7)D(8)B
解析这是考查学生的字词掌握、语意理解、标点符号及语段概括等多方面能力的辨析题。
答题时对于熟悉的题目可正面选择,反之则要适当地使用排除法。
二、阅读理解
(一)1.冰心
解析这是对文学常识方面的考查,冰心是我国现代知名的儿童文学作家。
关于她的概况,在平时的学习中应有所积累。
2.②
解析主要考查对语段的理解和概括能力。
步入小学高年级后,“概括段落大意”是语文学习中不可或缺的一个训练点。
3.小天使对孩子们的喜爱
解析此题难度不大,主要考查对文章的把握和信息提取的能力。
4.游人们不知道春天到底在哪里,只要挑孩子多的地方走,就会感受到无限春光
解析“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,这是作者依前文而修改的一句话,成了全文的点睛之笔,体现了作者对广大少年儿童的浓浓爱意。
(二)1.芬芳色彩
解析这是考查学生文意现结是否连贯的能力。
答题时,要综观全句,把握文意。
只要符合整句话的意思即可。
2.Hhe黑9
解析这是考查学生关于音序查字法、部首查字法的掌握情况。
3.
(1)为了得到糖果,“我”付出了各种努力。
(2)放弃在沙堆打滚;背九九乘法表;吃胡萝卜;带妹妹和男生赛跑。
解析考查文意的把握和提取信息的能力。
联系第三段其他语句,以及“悲壮的牺牲”后面的冒号,就不难找到正确答案。
4.
(1)承上启下(过渡)。
(2)给“我”的童年带来欢乐与惊喜。
解析考查学生对写作方法的认识及对文章中心的把握。
过渡句的形式及作用都很鲜明、而全文的字里行间无不体现着糖果带给我的欢乐和惊喜。
5.《糖果屋》
解析《糖果屋》是一篇富有童趣的童话故事,即使没读过,依据文中所提供的情节也可以推测出这一主题。
6.①味道甜美;②能带来童年生活的美好回忆;③能让“我”有信心面对人生的所有辛酸苦涩
解析这是考查学生对文意的理解和提取信息的能力。
文章篇幅简短,语言平实,字里行间都透露着对糖果的喜爱以及由糖果所产生的诸种情思。
无固定答案,符合文章主题思想即可。
三、作文天地
略
新初一分班考试语文测试卷
一、用正楷字书写语句,要求端正、整洁、行款整齐,力求美观(4分)
书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容.
二、判断词语中带点字的读音是否正确,对的画“√”,错的画“X”(4分)
卓(zhuó)越()挪(luó)移()机械(jiè)()玫瑰(gui)()
寺(shì)院()摩(mā)平()尖锐(ruì)()闲逛(guàn)()
三、找出每组词语中的一个错别字,更正在括号里(6分)
1.实事求是欲擒故纵革故顶新天经地义()
2.举一返三对酒当歌茅塞顿开炉火纯青()
3.举世瞩目言传身教敬老怜贫独出心栽()
4.曲高和寡目不瑕接古道热肠肃然起敬()
四、下列各题选项中只有一项符合题意,将正确答案的序号写在括号里。
1.“故”字在成语“故弄玄虚”中的正确解释是()
A.意外的事情B.故意、存心C缘故、原因D本来,原来的
2.下列语句中使用标点符号有误的是()
A.她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求。
B.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?
C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
D.“为人民服务”是毛泽东在追悼张思德会议上做的深情的演讲。
3.歇后语的上半句是“十五个吊桶打水——,下半句是()
A.七零八落B.七手八脚C.七上八下D.横七竖八
4.“阅读一篇文章,我们()要把握主要内容,体会作者感情,()要领悟文章的叙述顺序、表达特点。
”用在这句话中最恰当的关联词是()
A.因为……所以B.虽然……但是C.即使……也D.不但……而且
5.宋词“水是眼波横,山是眉峰聚”使用的修辞手法是()
A.比喻B.反问C.排比D.夸张
6.下面哪一位不是唐代著名书法家()
A.欧阳询B.颜真卿C.苏轼D.柳公权
五、判断下面的说法是否正确,对的画“√”,错的画“X”。
1.文言文《学弈》通过写弈秋教两个学习态度不同的人下棋的事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。
()
2.《北京的春节》从腊八写到正月十九,有的内容详细描述,有的一笔带过,详略得当,很好的突出了民俗特点。
()
3.最初有文字的时候,人们是在兽骨、龟甲上刻字,我们把最早的文字称为“篆书”。
()
4.十二生肖属于中华传统文化,2006年出生的小敏属“狗”,小民比小敏大一岁,小民应该属“鸡”。
()
5.美国作家马克•吐温创作的《汤姆•索亚历险记》是一部短篇小说。
()
六、按要求改写句子(4分)
1.将陈述句改为反问句和感叹句,使表达的语气与情感更强烈。
我们不能忘记革命先烈的感人事迹。
反问句:
感叹句:
2.修改病句,在原句上改。
中国明代的官员万户,是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天
七、请古诗文补充完整(12分)
1.千门万户瞳瞳日,。
2.,老大徒伤悲。
3.洛阳亲友如相问,。
4.,白银盘里一青螺。
5操千曲而后晓声,。
6.子曰:
学而,不亦说乎;有朋自远方来,不亦乐乎;人不知而不愠,。
八,我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引,阅读下面几个语段,找出与段中画横线的代词,并照样子填写所指代的人物。
(4分)
作品
语段
人物
《水浒传》
洪教头怪这柴进说“休小觑他,”便跳起身来道:
“我不信他。
他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”
他:
林冲
《西游记》
这流沙河的妖怪,因为在天有罪,忘形作怪,他曾被菩萨劝化,愿归师父往西天去的。
他:
《三国演义》
(曹)丕曰:
“吾与汝情虽兄弟,义属君臣,汝安敢恃才蔑礼?
……吾今限汝行七步吟诗一首。
若果能,则免一死;若不能,则从重治罪,决不能姑恕!
”
汝:
《一面》
我很惊异地望着他,黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须……正是他!
增恶黑暗有如增恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!
他:
《鲁滨孙漂流记》
我说的话,他几乎都能听懂,我把自己的身世告诉了他,特别是我怎样流落到这小岛上来,怎样在这儿生活,在这儿己多少年了等等。
我又把火药和子弹的秘密告诉了他,并教会了他开枪。
他:
九、阅读短文,完成文后作业(20分)
白桦林的低语(作者:
刘心武)
从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你。
那森林边的草地上,野牡丹和野百合开过了,现在是什么样的野花在怒放?
我的思念越过蜿蜒曲折的小溪,升到高高的冈峦上,在塔亭般的瞭望楼里,我要同你一起倚窗外望……
窗下是茫茫林海,随着山峦起伏,绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。
紧靠著瞭望楼是一片白桦林,银白的树干,灰绿的树冠,随着阵阵山风,摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱……
看林人啊,我的兄长,我们在那了瞭望楼上只相聚了几个小时,但林业工人那颗纯洁的心,却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。
你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。
不错,你怀里揣着一小瓶酒,但你给自己规定:
每两小时喝一口,绝不违章。
你不带书报,不是你不爱看,而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的烟,也不能忽略轻放!
你带了一台半导体收音机,但除了收听天气预报,你甚至不去收最喜爱的歌曲,因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树,你也不能将他原谅!
我问你:
“寂寞吗?
”你笑了,笑得那么爽朗的,那么豪壮。
你教我从各种鸟鸣中听出旋律,你教我从各种树姿中产生联想。
你对我说:
“森林是大地的绿毯,我们要把这厚厚的绿毯,一直铺到北京城的边上!
”
怀念你啊,看林人!
自从分别后,我又走过了那么多地方,你却日复一日,同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。
四面风来时,塔亭里发出轰轰的震响。
你一定还在睁大双眼,警惕邪火出现的征象。
在默默的思念中,我激励自己要有你那样的胸怀,你那样的目光……
白桦林该还在向你絮絮低语,你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
在白桦林的低语中,愿你听到我的声音——还要到大兴安岭去,如一滴雨,如一片雪,充满渴望地投向森林和你们的胸膛!
1.这是一篇“描景”的“叙事”的还是“写人”的文章?
文章首句“从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你”,在全篇中有什么作用?
(4分)
2.第五自然段中,作者从哪四个方面具体写“看林人”恪尽职守?
(4分)
3.文题“白桦林的低语”运用了拟人的修辞手法,请在文中找两处拟人的语句,在文字下用""标记。
(4分)
4.作者表达“我激励自己要有你那样的胸怀,你那样的目光”,你认为“看林人”的胸怀和目光具体指什么?
(4分)
5.“白桦林摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱……”它会吟唱些什么?
请将你想象到的内容写下来,不少于两句话.(4分)
十、习作,请选择一题完成习作,字数400以上,不超过620字,(30分)
1、提示:
作者在《白桦林的低语》中,记录自己印象最深的所见所闻,结合表达的所思所感,使“看林人”的美好形象跃然纸上。
请写你生活中见到的一位印象深刻的人物,运用描写人物的外貌、动作、神态、语言等方法,表现人物的特点,将自己的感受或思考写下来。
题目自拟。
2、提示:
我们告别了小学课堂,期间一定有不少课给你留下了难忘的记忆.请你选择某学科一堂有特点的课,把课堂的过程和情形写具体,写出自己的感受和体会。
题目自拟。
参考答案
1、略
2、√χχ√χχ√√
3、顶——鼎返——反栽——裁瑕——暇
4、1.B2.D3.C4.D5.A6.C
5、√√XV√X
6、按要求改写句子(4分)
【答案】
1.我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗?
我们怎能忘记革命先烈的感人事迹!
2.中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
七、请古诗文补充完整(12分)
【答案】
1.总把新桃换旧符2.少壮不努力3.一片冰心在玉壶4.遥望洞庭山水基5.观千剑而后识器6.时习之,不亦君子乎
八,我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引,阅读下面几个语段,找出与段中画横线的代词,并照样子填写所指代的人物。
(4分)
【答案】沙僧曹植鲁迅星期五
九、阅读短文,完成文后作业(20分)
1.【答案】答:
①这是一篇写人的文章,赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。
②文章首句开门见山、直抒胸臆,奠定了全文的感情基调,总领全文,引出下文对守林人的歌颂与赞扬。
2.【答案】答:
第五自然段中作者从①“看林人”在岗位上绝不抽烟;②值岗时严格限控酒量;③为防分心绝不看书报;④坚守岗位不听音乐不怕寂寞。
从心、眼、抠、鼻四个方面具体写“看林人”恪尽职守。
3.【答■案】答:
拟人句有①银白的树干,灰绿的树冠,随着阵阵山风,摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱.....②白桦林该还在向你絮絮低语,你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
在白桦林的低语中,愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去,如一滴雨,如一片雪,充满渴望地投向森林和你们的刺膛!
4.【答案】答:
①“看林人''的胸怀是指:
他们那种牺牲个人利益无私奉献的纯洁、
②广阔的胸怀:
“看林人”的目光是指:
为了人类,为了下一代更好地生存的远大的目光。
5.【答案】答:
白桦林在吟唱:
感谢您的细心呵护,感谢您的无私奉献,要是没有您我们早就不存在了。
我们也会一直陪伴着您,我们愿随您将“绿毯”铺到北京城边上。
让世界充满绿色,让世世代代的人类呼吸到清新的空气。
十、习作,请选择一题完成习作,字数400以上,不超过620字,(30分)
【解析】
1.肖像描写:
通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的外型和人物内心世界密切的联系。
具体说,通过外型描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象,通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点,突出文章的中心思想紧密配合,外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写:
对话是两个人或几个人的谈话:
独白是人物的自言自语,语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“听其言,见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点:
一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写四种形式:
说的话写在后面,说话人后面用引号:
说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活使用,避免行文死板。
3、动作描写:
通过人物的行动,动作,来表现人物的思想性格的一种方法,一个人的行为、动作,往往是他的思想感情,性格特征的最真实的外化。
看一个人,不仅要听他怎么说,更要看他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。
那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候,会有许多动作,但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来,这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确.同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活,有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写:
心理是指人物内心的活动,是无声的语言。
人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。
心理描写的要求是:
要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中