人教版八年级下册简单机械单元精选练习试题.docx
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人教版八年级下册简单机械单元精选练习试题
人教版八年级下册简单机械单元练习试题
一、选择题
1．在图中的四种情境中，人对物体做功的是（）
2.下列说法中正确的是（）
A、机械做的功越多,它的功率一定大B、机械做功时间短,它的功率一定大
C、机械做
功越快,它的功率就越大D、做相同的功,机械用的时间长,它的功率大
3．图3中的铡刀、瓶盖起子、手推车、铁锨都属于杠杆，其中费力杠杆是（）
4．如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重GB的物体，杠杆处于平衡状态，AO=BO，杠杆自身重力不计，则（）
A．GA=GBB．GAGBD．无法判断．
5．如图5所示，在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，杠杆上每小格的长度都相同，两边挂上钩码后杠杆平衡，如果把两边的钩码都同时向里移动一个格，则杠杆（）
A．仍能平衡．B．不能平衡，A端上升．
C．不能平衡，B端上升．D．无法判断．
6.如图7是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡．若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是（ ）
A．变小B．变大C．不变D．无法确定
7.图8是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是（ ）
A．甲的拉力是乙的拉力的3倍B．乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍
C．甲拉力的功率大于乙拉力的功率D．如果考虑滑轮质量，图甲装置的机械效率比图乙的小
8．如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ ）
A．三次做功一样多 B．对A做的功多 C． 对B做的功多 D．对C做的功多
9.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是（）
A、动能和重力势能都增大B、动能和重力势能都减小
C、动能减小,重力势能增大D、动能增大,重力势能减小
10.如图10所示，斜面长6m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是（ ）
A．滑轮组的机械效率是40%B．物体重300N
C．拉力F做的功是600JD．拉力F的功率是40W
二.填空题
11．重500N的物体，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5m/s的速度匀速运动10s。
在这个过程中，重力所做的功是 J，拉力做功的功率是 w。
12.一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了10m。
若拉力做的功为500J,则拉力的大小为N。
13.“歼20”重型歼击机具有卓越的机动性，当它加速向下府冲时，它的动能，重力势能。
（选填“增大”、“不变”、“减少”）
14.如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为18kg的面粉，所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为_____．若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25Kg的大米，当拉绳子的速度为_____m／s时，拉力的功率为54W．（取g=10N／kg，绳重与摩擦不计）
15.如图所示，小王用两个相同的滑轮组（摩擦不计），分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中Gl＞G2，则所用的拉力F1F2（选填“＞”、“＜”或“=”），其机械效率η1η2填“＞”、“＜”或“=’）
16.如图,物体A重180牛,动滑轮重20牛,要使A匀速向上运动,拉力F=_____牛.当A升高1米时,F向上移动了_____米.
17.如图,物体G重200牛,人拉绳子的力F是_____牛,若人重400牛,则人对地面的压力是______牛.（动滑轮重力不计）
三、作图与实验
18.用滑轮组拉出陷人泥中的汽车．在图中画出最省力的绳子绕法．2.画出图中
作出羊角锤的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂．3．画出使杠杆AB在图16所示位置静止时，所用最小力F的作用点和方向．4．如图所示，重200N的均匀木板AB在细绳拉力作用下保持静止．请你根据所给出的标度画出木板受到的重力和拉力的图示，以及拉力的力臂．
19、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
2.0
0.04
4.0
0.02
2
1.0
0.02
0.5
0.01
3
2.5
0.03
1.5
0.05
（1）实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在_____________位置平衡
（2）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是。
（3）.如下图所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在C处挂个钩码。
（每个钩码的质量相等）。
（4）若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则FaFb（填“大于、小于、等于”）。
20．用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为%．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：
．
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
次数
钩码
悬挂点
钩码总重
G/N
钩码移动距离
h/m
拉力
F/N
测力计移动距离
s/m
机械效率
η/%
1
A点
1.5
0.10
0.7
0.30
2
B点
2.0
0.15
1.2
0.30
①根据表中数据，请计算出机械效率填到表中。
②根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？
答：
；请简要说明两条理由：
；．
（3）为提高本实验中杠杆的机械效率，请提—条合理的建议：
。
21．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图。
实验次数
物理量
l
2
3
钩码重G／N
4
4
6
钩码上升高度h／m
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F／N
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离s／m
0.3
0.5
0.3
机械效率η
（1）根据上表表的数据计算出滑轮组的机械效率并填入表中。
（2）实验时，应___________________拉动弹簧测力计，使钩码上升，
并由弹簧测力计读出绳子自由端的___________的大小；同时用____________测出钩码升高的高度h。
（3）从表中数据可分析出实验1是用图做的实验，实验2是用图做的实验。
（4）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：
使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率。
（5）比较实验1和实验3可得结论：
使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率。
（6）当动滑轮重为N时，使用甲滑轮组提起6N重的钩码刚好不省力。
（7）如图，若每个滑轮重力相同，用此甲、乙两不同滑轮组提升同一重物G，试回答下列问题:
a、拉力F的大小关系是F甲_______F乙。
（填＞，＝，＜）；
b、若使物体G上升同样高度，则拉力F做的有用功W甲____W乙,总功W甲总_____W乙总（填＞，＝，＜）
c、甲、乙两装置的机械效率η甲_____η乙。
d、机械效率小的那一装置，促使机械效率较小的原因是_______。
e、在实验中匀速提升物体时，弹簧测力计的示数如图所示，则拉力的大小为N。
如果拉弹簧测力计时用力较大，使物体运动的速度越来越大了，则测得的滑轮组的机械效率将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
22.动能的大小与哪些因素有关呢？
小雨猜想：
（1）动能的大小可能与物体质量有关；
（2）动能的大小可能与物体运动速度有关。
为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图12所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盆移动的距离，再通过比较分析，得出结论。
上述实验中：
（1）小雨是通过来比较小球动能的大小；
（2）从控制变量法来看，甲乙两次让小球从斜面上同一位置A滚下是为了控制相同。
（3）这次实验小雨经历了猜想、、进行实验、分析论证等几个科学探究环节。
（4）图甲丙探究的是动能与的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：
。
（5）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：
一是法；二是 法。
四、计算题
23.中考期间，某中学的学生乘坐安全校车到了9km外的考点参加考试，校车行驶了15min后安全达到考点。
（g=10N/kg）求:
（1）校车在送考过程中的平均速度;
（2）校车和学生总质量为9000kg，车轮与地面的接触总面积为0.15m2，求校车对地面的压强。
（3）若校车以43.2km/h的速度在一段平直的路面上匀速行驶，校车受到的牵引力是4500N，求校车发动机牵引力的功率。
24．如图所示的滑轮组匀速提起重1000N的物体，10S内绳子的自由端拉下16m，已知做的额外功是800J，若绳重和摩擦不计，试求：
（1）绳自由端拉力的功率；
（2）滑轮组的机械效率；（3）若用此装置匀速提起1200N的重物，则拉力为多少N?
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