伊索寓言心得体会.docx
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伊索寓言心得体会
伊索寓言心得体会
【篇一：
《伊索寓言》教学有感】
《伊索寓言》是苏教版小学五年级语文上册教材中的一篇课文，它节选了《伊索寓言集》中三则寓言，分别为《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》，故事情节紧凑，意蕴丰厚，以浅显的语言把角色刻画得绘声绘影，生动传神，令人读后兴趣盎然，从中获得深刻的启示和教益。
故事很简单，但道理却很深刻，学生理解起来是有一定的困难。
我的教学设想就是围绕引导学生准确理解寓意这个重难点展开的。
对文本重点内容进行适当的拓展，有效地培养了学生搜集整理信息的能力、思维能力、语言表达能力和自主学习的能力，开阔了学生的视野，提高了学生学习语文的兴趣。
一.课前预习活动中显本领
抓好学生的预习环节是阅读教学成功的一半。
学生预习越充分，在心理上就越处于主动地位，就能更快地适应新的学习生活，获得心理满足，使课堂上的学习过程简缩而有效。
学生们在低年级就学过《乌鸦喝水》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》等故事，但他们并不知道这些故事都选自《伊索寓言集》。
由此可知学生对《伊索寓言集》并不熟悉。
于是我提前一周布置了预习任务：
1、阅读《伊索寓言集》，说说你已经知道了哪些寓言故事。
2、查阅资料，了解伊索，了解伊索寓言的特点。
3、你能朗诵或表演一则寓言故事吗？
4、给你所讲故事的主人公做个头饰吧。
可想而知，学生们的积极性有多高。
有的学生告诉我，他们组织了一个摄制组，有导演
，有演员，大家共同合作；有的学生还表演给家长看了呢；有的学生还为自己讲的故事配了插图；还有的说我来扮演伊索给大家讲故事?
?
各种漂亮的、趣味十足的动物头饰汇聚到了课堂上。
瞧，生动有趣的课前预习活动，让孩子们充满了学习的兴趣，尝到了课外阅读的别样风采，享受着学习的快乐。
二.课堂自主创新中放火花
课堂教学是学生学习发展的主阵地，也是学生生命成长的主阵地。
有了课前的充分准备，课堂上自然就轻松很多。
我们在两名学生绘声绘色的《狐狸和乌鸦》故事表演中拉开了帷幕。
由于课文内容浅显，学生一读就懂，但课堂的关键要找准学生不懂的问题来教，所以我设置了自主质疑的环节，让学生自己提出不理解的问题。
比如，在学习《狐狸和葡萄》时，学生就提出了这样三个问题：
1.狐狸想到了哪些够葡萄的方法？
2.文中提到是成熟的葡萄，而狐狸为什么说“这些葡萄肯定是酸的，不好吃”？
3.文中最后一句话（寓意）是什么意思？
学生的问题直指重点，这也就开始了文本的拓展训练。
我们就从理解寓意入手：
1.“无能为力”是什么意思？
从文中哪些语句可以看出狐狸的无能为力？
2.狐狸想到了哪些够葡萄的方法？
为什么白费劲？
你有好的办法吗？
3.从哪儿看出狐狸“偏偏说时机还没有成熟”？
4.狐狸为什么说“这些葡萄肯定是酸的，不好吃”？
5.在生活中你遇到过像狐狸那样的人吗？
6.狐狸的做法好不好？
假如我们把“葡萄”看成是学习上遇到的难题，你会怎么做？
7.你还可以把“葡萄”看成生活中的什么事物？
你会怎么样对待呢？
问题一经抛出，学生就开始了想象思维训练。
对于后两个问题也就产生了不同的意见：
面对难题我们应该想尽一切办法去解决，绝不放弃，更不能有这种“葡萄酸”的心理；但面对生活的种种诱惑，我们应该学会放弃，要珍惜到嘴的葡萄。
此时我顺势又补充了课外阅读材料《吃不到的葡萄当然酸》，继续鼓励学生换一个角度来思考问题，培养学生的创新意识。
接下来是“故事新编”环节。
“故事新编”重在一个“新”字。
我先引导学生说出自己的新意，接着补充了课外阅读材料《狐狸吃葡萄》，让学生在对比中有新发现，最后播放动画片《狐狸和葡萄》，模仿着把自己编的故事讲生动。
随后，我把另外两则寓言《牧童和狼》及《蝉和狐狸》作为《狐狸和葡萄》的拓展材料，同一作者，同一体裁的作品进行对比，让学生自主阅读，小组合作学习，交流汇报阅读心得，了解伊索寓言的特点，从而实现“教是为了不教”的理念。
在课的最后，我补充了另一则寓言故事《狮子、熊和狐狸》，目的是训练学生运用联系故事内容的方法来编写寓意，让学习方法在课外阅读中得以迁移，从而让学生初步掌握学寓言的方法，打开学寓言的一扇大门。
可喜的是，学生联系实际谈想法时，能与时俱进地提及钓鱼岛，如果大陆和台湾不联手，就会出现“鹬蚌相争，渔翁得利”的局面。
“一千个人心中有一千个哈姆雷特。
”新课标提倡个性化阅读。
这节课上，学生在自主阅读中自主提问，自主思考，思维创新，课堂中闪烁着思维碰撞的火花，展现着个人的独特魅力，这就是创造。
三.课后实践活动中展智慧
《语文课程标准》中提到：
“语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中，掌握运用语文的规律。
”一节课下来，学生对于《伊索寓言》的学习还意犹未尽，再加上教材后面还有“我读书我快乐”——阅读《伊索寓言集》的实践活动，于是我布置学生继续阅读《伊索寓言集》，两天后的阅读课上举行一次读书交流会。
交流会上，孩子们是八仙过海，各显神通。
他们延续着预习时的快乐：
有的讲故事，让其他同学说寓意；有的三、四个人合作表演，活灵活现；有的展示读书笔记，说出自己的感想；有的拿出了小组合办的语文小报（伊索寓言专题版）；应大家的要求，我们还利用网络观看了《伊索寓言》的部分动画?
?
节目可谓是精彩纷呈。
孩子们更多地表演了狐狸的故事，我随即让他们讨论《伊索寓言》中狐狸的形象，让他们在探究中学会比较与归纳。
继而我又向学生推荐了《狐狸列那的故事》，让他们继续阅读拓展，去体会狐狸列那的智慧、多疑和不折不挠的精神。
当然，拓展决不仅限于文本，而应该以文本为依托，拓展学生学习的时空，在课堂之外、学校之外，不断地让学生走向更广泛的阅读，不断地开阔视野，不断地积累知识，以建设大容量的语文课堂。
按新课程标准的要求，像许多优秀老师一样，我也利用早读课，每天十分钟，让学生背诵《小学生必背古诗70首》、《三字经》、《弟子规》等；利用阅读课和课余时间，让学生阅读《中国小学生基础阅读书目》中推荐的好书，真正实现课内外阅读的有机结合，为提高学生的语文素养奠定良好的基础。
张季红，教师，现居江苏睢宁。
【篇二：
心得体会---关于作文】
学习《语文新课标》心得体会--关于写作
写作一直是语文教学中的一个重点和难点，很多学生不喜欢写作文，写不出来，无从下手，有的甚至憋半天写不出一个字，久而久之，更加害怕写作。
其实写作文真的有那么难吗？
答案是否定的，这些同学之所以写不出来，是因为他们人为地将作文神秘化了，没有掌握作文的一些方法。
但作文的重要性随便翻开一篇语文试卷可见，就算新课改下学习不以考试为目的，但写作能力的如何，直接影响到学生的语言表达能力、沟通交流能力，鉴于此，学好作文是必须的。
因教三年级语文，所以对三年级的作文教学颇有感触，又因三年级是作文历程的起步阶段，帮助孩子们入门、养成好的写作习惯尤为重要。
那么，该如何写作文呢？
尤其是对于三年级刚开始接触作文的孩子们，该如何开启他们的作文之路呢？
仅谈几点个人浅见：
首先，降低难度，让孩子们有处下笔。
三年级的学生刚刚从写话到作文过渡，写作基础薄弱，若谈阅读积累，谈写作技巧，那只会让他们望而生畏，让他们觉得写作高高在上，遥不可及。
所以刚开始写作文时，我告诉我的孩子们，会说话吗，会说话就会写作文。
把你想说的用文字写在纸上，把字写规范，写好标点，把你想说的写清楚，适当的分段，你就很了不起！
如果你能把你学到的好的字词句，成语等用在你的作文里，如果使用恰当的话，那你就离小作家不远了！
孩子们听了我说的话，跃跃欲试，争当小作家，拿起笔边想边写起来。
我记得我们写的第一篇作文是《我的老师》，作文课结束后，孩子们都按时把作文交了，看着孩子们写的满满的，尽管有几个写的干巴啰嗦，但我还是很欣慰。
至少，他们很顺利的写出来了。
对于刚上三年级的孩子们来说，我已经很惊喜了。
其次，教给孩子们写作的基本方法。
写作方法的讲解最好融入到课文里。
比如写人的作文，结合《黎明》为例，文中通过对小男孩的动作描写、语言描写，塑造了一个懂事、爱学习的小男孩的形象，这就是一个很好的让学生们学习动作描写、语言描写的材料。
而且事实摆在眼前，孩子们领悟的更加深刻。
并且告诉孩子们，我们在写一个人的时候用到这些写作的方法，会使我们的作文更加的生动形象，更能突出人物的个性。
再次，鼓励学生多看书，多积累。
我不建议低年级的学生读什么《三国演义》，《水浒传》之类的，虽然它们是历代文学的精华，哪怕是拼音版的。
我认为让低年级的孩子读这些，只会让他们对阅读望而却步，适得其反，因与他们的年龄相差甚远。
我建议我的孩子们读《格林童话》、《伊索寓言》，《米小圈》、《马小跳》、《十万个为什么》……当你看到孩子们津津有味的读它们感兴趣的书的时候，当你看到他们甚至边读边不由得乐出声的时候，你的心里也会美美的，充满阳光和希望，至少他们爱上了阅读。
而爱上阅读，对于低年级的孩子们来说，是多么的难能可贵！
当然以上只是个人浅见，是写作教学众多要素中的几个方面。
写作教学之路还需不断探索实践。
作为三年级的语文老师，顿觉任重
而道远，愿我的孩儿们能爱上写作、善于写作，在以后的语文学习之路上不为写作所困，轻车熟路、妙笔生花！
【篇三：
伊索寓言读后感1500字】
伊索寓言读后感
古希腊所有寓言家都像是天上闪闪耀眼的星星一样绚丽夺目。
其中有一颗最璀璨夺目的恒星，它有着美丽的散发着银白色的闪耀光环。
那就是在寓言界，享有一定高级待遇的伊索。
他为我们钻刻了一本呕心沥血的《伊索寓言》。
《伊索寓言》这本书，很多人都看过，很多人都知道它。
对它都有千篇一律地看法：
“它像一个巨大的百宝袋，装着许许多多含义深刻的道理，让人去领悟，让人去思考，让人们明白这些道理。
”一开始接触到这本书我也这样认为，但是多看了几遍之后，我产生了不一样的看法，有了不同的理解。
伊索把这本书里的故事写得这样的生动，形象，是因为他写得就是自己亲身所经历过的事情，或者发生在他身边的事情。
而那些道理也不是简简单单就能感悟出来的，而是要经过反反复复的思考，深入的理解。
伊索既然把这些道理都深深地记录在书里了，也一定是有目的的：
“让你好好体会地这本书，用聪明的大脑深刻的记住那些书中提到过的道理。
”假如有一天你遇到了一些从未碰到过的难题，解决不了。
说不定你一拍脑门，就想起了《伊索寓言》中的方法：
该用怎样的态度，怎样的精神，怎样的方法解决它。
这样再大的难题在你眼中也是一点鸡毛蒜皮的小事。
我读了它学会了许多的道理，悟出了与众不同的理解，相信你也会有收获。
收获可大可小，不要轻易气馁，也不要随便放弃，相信总
有一天，你也会开创一个只属于自己的新天地，新生活！
篇二：
关于针对伊索寓言读后感
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《伊索寓言》读后感
父亲感言：
这是一部流伟整个世界的古老寓言集，几乎每一个孩子都看过这本有趣的书。
今年在这个寒假，我也和女儿一起拿起了这本书，津津有味地看了起来。
伊索是公元前六世纪希腊的寓言作家。
传说他原是贵族的奴隶，后来获得了自由。
他善于讲故事，把他对社会的深刻体会编进他的故事里去。
他的故事里充满了对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭打。
因为这个原因他受到贵族的迫害。
我很喜欢里面的几个小故事，其中《狼和小羊》的故事给我留下了深刻的印象。
读完这个故事，我感觉到对凶恶的人做任何正当的辩解也是无用的。
坏人干坏事总是要找到借口的。
读完了《狼来了》这个故事，女儿有些不太明白，就和我探讨：
喊就喊几声呗，为什么人们都不愿意再帮助他呢？
我就告诉她：
“诚实很可贵！
一个人，重要的就是要诚实，那些常说谎话的人，即使再说真话也无人相信人！
”《狐狸和葡萄》这一篇故事，我在快读完的时候，忍不住笑出了声音！
狐狸分明是看见葡萄熟了，自己够不着，却偏偏说葡萄没有成熟！
我静下心来，想想自己不仅小时候曾经有过这样的举动，长大了我也曾为自己找过很多借口，来辩解自己的错误。
这个故事对我的启发也很大。
我乐此不疲的读着这本有趣的书。
里面有趣的故事情节和充满童趣的故事插图，让我和女儿流连忘返。
以至于我读完这本书后，又为女儿买了《格林童话》和《安徒生童话》。
我觉得自己渐渐也喜欢童话故事了。
也许，在这些童话故事里，也会有我需要的东西！
女儿感言：
我妈妈给我买了《伊索寓言》这本书，我读了许多篇故事。
其中我觉得最有趣的是《掉在井里的狐狸和公山羊》这个故事。
有一天，一只狡猾的狐狸掉到井里了。
狐狸看见公山羊走来，就把公山羊骗到井里，然后蹬在公山羊的背上跳出了井。
狐狸不遵守诺言，没把公山羊救出来。
狐狸回头却对公山羊
说：
“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去啦。
”
我读完这个故事后就想到，无论做什么事，首先要考虑事情的后果，然后再去做。
也就是说，不能盲目地听别人的话。
要是你不考虑事情的结果，盲目去做的话，就容易上当受骗。
严重的时候还会有生命危险。
世上有很多口蜜腹剑的人，千万不能听他的话。
在现实生活中，有许多坏人，用甜言蜜语哄骗诱拐儿童、残害青少年。
因此，当我们一个人外出或没有大人在身边时，千万不能轻信陌生人的花言巧语，以防上当受骗。
父亲：
王晓明
女儿：
王郅祯篇三：
伊索寓言读后感
伊索寓言读后感
读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。
用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：
狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。
揭穿了当时社会的黑暗。
《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。
因为他不懈的努力，换取了胜利。
而兔子却高傲、自大。
低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。
另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子很小，生活条件不好，却很贪财，总想得到不劳而获的财物。
他向四周巡视了一遍，确定没有人，就抓起“狮子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。
他好像很聪明似的想：
人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。
之后，他就跑回家去了。
等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了。
他告诉人们，做事一定要果断，不能拖拖拉拉的。
否则，什么事情都变的很糟糕的。
有一句话说的好，“效率就是金钱”。
做事要讲究效率，如果做事慢了，就什么事情也办不好了。
这就叫做“一事无成”。
《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事，大家不妨来听一听吧。
有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家很富裕，他问自己的主人：
怎样才能富裕起来呢？
主人认为这个问题很复杂，像一道永远也解不开的数学题，但他好像很明白的样子说：
“只要买一座神像放在家里供着，就可以变得富裕起来了。
”马夫信了。
过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，把钱财都花掉了。
不过他死前却在神像里藏了很多金币。
他要死了，把儿子叫到身边，说：
“你不要把神像卖掉，宁愿摔了也不要卖。
”
他的儿子以为父亲在说胡话，就没当回事。
可他穷的不行了。
家里只有这个神像值钱，就把他卖给了马夫。
这个马夫把他放在家里。
一年过去了，他仍然没有富裕起来。
一气之下，马夫把神像摔了。
这时，金币都出来了。
他生气的说：
“我尊敬你的时候，你却装模作样，我把你打碎了，你这时才知道来帮助我。
”
道理：
想富裕，就要勤劳，用自己的双手和大脑去挣钱，才能富裕起来，不能靠别人。
我还要给大家讲一个故事——《驴和马》，古时候，有一个国家总是发生战争，所以，人们家里
都要养一匹战马，准备在战争的时候骑。
一个年轻人，养了一匹非常好的战马和一头很普通的驴，战马每天都吃的很好。
而驴天天干重活不说，吃的也不如战马。
驴不明白，就问马：
你为什么吃的好，还不用干活？
而我一天天却很累？
”
“我也不知道主人为什么要对我这么好，但我知道每一头驴都是要干重活的。
”驴不说什么了。
不几天，又要发起战争了。
战场离这个年轻人家很近，年轻人骑着战马去打仗了。
驴跑去看，他看见所有人都在打仗。
这时候，他的主人被别人砍死了，马在他身边很难过。
敌人看不过去，把马也砍死了。
驴回到家，伤心极了，知道主人为什么对马这么好了，它也不计较了。
安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的，代价实在是太高了，而忙碌的生活，看似艰苦但却可以平安无事。
是不是这个故事太有趣了，还想再听一个吗？
那我就再讲一个《牧人和驴》的故事吧。
一个牧人在打猎的时候，发现了一只小狼，他见它可怜，就把它抱回家，和狗一起养着，它们长大后，就看护羊。
有一天，一匹狼夜里来叼走了一只羊，狼就去追，可这羊已经被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它这时候才发现，羊肉是那么好吃。
回家后，它什么都不想吃了。
又有一天，狼又来偷羊，家狼就假装去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。
野狼好几天都不来了，狼就把羊叼来和狗一起吃。
这一切都被牧羊人尽收眼底，第二天，他就把狼给杀了。
人不能相信恶的东西，有句话说：
江山易改，本性难移。
的确是这样。
读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。
用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：
狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。
揭穿了当时社会的黑暗。
《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。
因为他不懈的努力，换取了胜利。
而兔子却高傲、自大。
低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。
另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子很小，生活条件不好，却很贪财，总想得到不劳而获的财物。
有一天，他上山砍柴。
累极了，背着柴下山回家去了。
在山脚下的一条小路上，看见了一头金色的狮子，他不敢碰，心想：
这到底是活的，还是雕像呢。
那狮子一动不动，也不出声音，一定是雕像，这是神恩赐给我的，看我这样的穷，想让我卖一个好价钱。
他向四周巡视了一遍，确定没有人，就抓起“狮子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。
他好像很聪明似的想：
人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。
之后，他就跑回家去了。
等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了。
他告诉人们，做事一定要果断，不能拖拖拉拉的。
否则，什么事情都变的很糟糕的。
有一句话说的好，“效率就是金钱”。
做事要讲究效率，如果做事慢了，就什么事情也办不好了。
这就叫做“一事无成”。
《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事，大家不妨来听一听吧。
有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家很富裕，他问自己的主人：
怎样才能富裕起来呢？
主人认为这个问题很复杂，像一道永远也解不开的数学题，但他好像很明白的样子说：
“只要买一座神像放在家里供着，就可以变得富裕起来了。
”马夫信了。
过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，把钱财都花掉了。
不过他死前却在神像里藏了很多金币。
他要死了，把儿子叫到身边，说：
“你不要把神像卖掉，宁愿摔了也不要卖。
”
他的儿子以为父亲在说胡话，就没当回事。
可他穷的不行了。
家里只有这个神像值钱，就把他卖给了马夫。
这个马夫把他放在家里。
一年过去了，他仍然没有富裕起来。
一气之下，马夫把神像摔了。
这时，金币都出来了。
他生气的说：
“我尊敬你的时候，你却装模作样，我把你打碎了，你这时才知道来帮助我。
”
道理：
想富裕，就要勤劳，用自己的双手和大脑去挣钱，才能富裕起来，不能靠别人。
我还要给大家讲一个故事——《驴和马》，古时候，有一个国家总是发生战争，所以，人们家里都要养一匹战马，准备在战争的时候骑。
一个年轻人，养了一匹非常好的战马和一头很普通的驴，战马每天都吃的很好。
而驴天天干重活不说，吃的也不如战马。
驴不明白，就问马：
你为什么吃的好，还不用干活？
而我一天天却很累？
”
“我也不知道主人为什么要对我这么好，但我知道每一头驴都是要干重活的。
”驴不说什么了。
不几天，又要发起战争了。
战场离这个年轻人家很近，年轻人骑着战马去打仗了。
驴跑去看，他看见所有人都在打仗。
这时候，他的主人被别人砍死了，马在他身边很难过。
敌人看不过去，把马也砍死了。
驴回到家，伤心极了，知道主人为什么对马这么好了，它也不计较了。
安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的，代价实在是太高了，而忙碌的生活，看似艰苦但却可以平安无事。
是不是这个故事太有趣了，还想再听一个吗？
那我就再讲一个《牧人和驴》的故事吧。
一个牧人在打猎的时候，发现了一只小狼，他见它可怜，就把它抱回家，和狗一起养着，它们长大后，就看护羊。
有一天，一匹狼夜里来叼走了一只羊，狼就去追，可这羊已经被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它这时候才发现，羊肉是那么好吃。
回家后，它什么都不想吃了。
又有一天，狼又来偷羊，家狼就假装去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。
野狼好几天都不来了，狼就把羊叼来和狗一起吃。
这一切都被牧羊人尽收眼底，第二天，他就把狼给杀了。
人不能相信恶的东西，有句话说：
江山易改，本性难移。
的确是这样。
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