小班基本功舞蹈教案200篇.docx
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小班基本功舞蹈教案200篇
小班基本功舞蹈教案200篇
《小班基本功舞蹈教案200篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）小班音乐优秀教案《黛西的舞蹈》含反思活动目标：
1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。
2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
相关媒体制作
小动物头饰若干
铃鼓
活动过程：
一、听听走走做游戏--听辨音源!
1、师：
今天，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真漂亮。
提问：
你是什么小动物?
你会模仿它的动作吗?
2、玩游戏：
天黑了
3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：
我们到哪里啦?
二、说说跳跳一起来--我跟黛西学本领!
1、师：
米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀?
快思老师.教.案网出处让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗?
2、孩子们用不同的方式和它打招呼。
3、来到妙妙屋，
（1）妙妙屋有客人来了
（2）提问：
是谁来了呀，她在干什么呀?
她跳的舞好看吗?
黛西是怎么跳的呀?
请幼儿说一说，做一做，
教师帮助幼儿总结出动作
（3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀?
（4）老师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。
（5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。
（6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。
三、大家一起跳起
师：
小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧!
看动画一起跳，自由发挥
让我们跟米奇再见吧。
活动反思：
让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。
并在原有动作的基础上，学习创编。
在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。
（2）小班音乐优秀教案《秋风吹》含反思 秋风吹，树叶摇。
片片叶子落下来。
好象蝴蝶在舞蹈。
目标：
1.会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。
2.能分辨音乐的快慢，本，文来源:
屈;老.师教;案网并大胆地用动作表现。
准备：
每人一片秋叶。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
（3）小班音优秀教案《走路》含反思游戏目标：
1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编。
游戏准备：
多种小动物头饰
游戏过程：
舞蹈：
走路个别幼儿：
1-6小节：
小兔跳2慢4快。
7-12小节：
小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节：
小乌龟走路2慢4快。
19-26小节：
小猫走路2慢4快。
集体表演：
完整反复一次。
活动反思：
1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
;本文.来源：
屈，老，师.教案网;在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。
相信这节课就上得更加丰富生动了。
（4）小班音乐优秀教案《手的舞蹈》含反思活动目标：
1.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。
2.倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
活动准备：
两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程：
一、游戏小手变变变引起兴趣
1.老师：
小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀?
（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）
2.那你们的小手会变什么呢?
（引导幼儿发挥想象）
二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：
你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。
;文章出自.快思老师.教,案网#39;那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?
合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师：
原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：
今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。
1.教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。
提问：
你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢?
2.教师出示袜子小鱼：
这是小鱼在跳舞。
3.小鱼是怎么跳舞的呢?
幼儿完整欣赏一遍。
问：
小鱼怎么跳舞的呀?
教师小结：
原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作
四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感
1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢?
对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗?
活动反思：
让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。
并在原有动作的基础上，学习创编。
在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。
（5）小班音乐优秀教案《手腕花》课程设计的起源：
生活中，小班孩子特别喜欢模仿动作，学表情，打节奏。
因此，我尽量为幼儿创设能够大胆表现的空间。
在幼儿初步了解民族舞的基础上，本节活动就是通过学习维吾尔族舞蹈的简单手型;—;;—;手腕花，激发幼儿创编的欲望。
在创编出不同的手位后，鼓励幼儿大胆表演。
活动目标：
1、学习手腕花的基本动作。
2、初步学习创编动作，并随音乐即兴表演。
活动准备：
光盘、录音磁带
活动过程：
预想小目标
活动过程与指导
适宜的材料引起幼儿参与活动的兴趣让幼儿初步感知音乐
让幼儿通过看光盘，了解手腕转动激发幼儿大胆尝试、表现的欲望。
运用幼儿常见的事物学习手腕花。
一、幼儿随音乐进入活动室。
教师：
小朋友们，我们随音乐一起来吧!
二、欣赏舞蹈
1、教师独舞，幼儿欣赏。
教师：
咦，音乐变了，你们看老师在干什么?
教师随音乐跳舞，幼儿欣赏并鼓励幼儿随音乐自由表演。
2、观看光盘。
教师：
你们喜欢跳舞吗?
（喜欢）你们知道老师跳的是哪个民族的舞蹈吗?
我们中国有许多个民族，每个民族都有自己的舞蹈，今天我们就来欣赏维吾尔族舞蹈。
在观看的过程中提醒幼儿注意：
（1）小姐姐的手是怎样动的.?
（2）她们的手都在哪里动?
（3）鼓励幼儿边看边模仿。
三、学习手腕花
1、照镜子
（1）教师：
你们看到小姐姐的手是怎样动的呀?
屈;老师.教，案网出处谁来学一学?
请幼儿做一做
（2）教师：
好像在做什么呀?
好像照镜子教师和幼儿一起模仿动作并进行个别指导。
玩具进行曲音乐音乐1遍
光盘反复边做边跟随音乐预想小目标活动过程与指导
适宜的材料
鼓励幼儿创编不同手位理解学习手腕花
融入各种小动物的游戏情景，引发幼儿创编的积极性。
引导幼儿创编拍手以外的动作在幼儿基本掌握手腕花和小律动的基础上一起进行表演
2、创编不同手位。
教师：
我们的小镜子可以照在哪?
引导幼儿相互照各个不同的位置，鼓励幼儿自由想象，创编。
3、学会新本领
教师：
大家做的都很好，我们来看看孙老师的手像什么呀?
引导幼儿理解像是一朵花开了。
教师：
这就是今天学的新本领;—;手腕花
（6）小班音乐优秀教案《我的身体》含反思活动目标：
1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
活动准备：
背景音乐。
我的身体的音乐
活动过程：
1、引导幼儿复习上节课学过的内容，勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、
3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，文章.出自快思老.师教.案网.播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
6、活动小结：
【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
活动反思：
从活动的内容上看：
幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。
幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。
从活动的改变上看：
我让孩子以一定的节奏XXXX|XX|X;—;|来发出声音。
幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。
在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。
（7）小班音乐优质课教案《手的舞蹈》含反思活动目标：
1.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。
2.倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
活动准备：
两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程：
一、游戏小手变变变引起兴趣
1.老师：
小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀?
（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）
2.那你们的小手会变什么呢?
（引导幼儿发挥想象）
二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐
教师小结：
你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。
;.来源快思老师教。
案网;那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?
合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师：
原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐，熟悉音乐旋律
教师：
今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。
1.教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。
提问：
你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢?
2.教师出示袜子小鱼：
这是小鱼在跳舞。
3.小鱼是怎么跳舞的呢?
幼儿完整欣赏一遍。
问：
小鱼怎么跳舞的呀?
教师小结：
原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作
四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感
1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸
今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢?
对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗?
活动反思：
让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。
并在原有动作的基础上，学习创编。
在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。
（8）小班音乐教案《小铃铛》含反思活动目标
1、感受集体舞蹈的快乐。
2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。
3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、歌曲《小铃铛》。
2、动作建议：
附1。
3、小铃铛若干。
活动过程
1、老师出示小铃铛，导入活动。
小朋友们，听一听这是什么声音?
（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。
）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。
2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。
提问：
小铃铛唱歌的声音是怎样的?
（叮当叮当。
）老师示范舞蹈动作。
（坐位，只做上肢动作。
）
（1）小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作?
（2）现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。
老师边唱歌曲边示范动作。
3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。
（逐句梳理动作，并集体模仿。
）
（1）唱#39;一只小铃铛#39;时，我做了什么动作?
（2）第二句#39;叮当叮当响#39;我做了什么动作?
（3）第三句#39;叮当叮当、叮当叮当、叮当响#39;我又是怎么做的?
如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。
4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃（请1-2名活动中比较活跃的幼儿。
）
5、集体表演：
你们想和我一起当小铃铛呢?
好，我们一起来!
（1）第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。
（2）老师示范站位加上下肢后的动作。
（.教案来自:
快思教.案网）如：
第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。
）（3）第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。
（可多做几遍。
）（4）两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。
（可多做几遍。
）
6.老师总结、评价，活动结束。
活动建议
活动延伸：
分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏;一组幼儿在中间跳舞。
区角活动：
可组织涂色活动--小铃铛。
环境创设：
可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。
家园共育：
家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐。
活动材料附1：
动作建议：
第1小节：
左手斜上举。
第2小节：
右手斜上举。
第3-4小节：
双手在头顶合拢。
第5-8小节：
上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次;下肢左;右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。
活动反思：
在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。
在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。
（9）小班音乐活动教案《勾绷脚（2/4拍）》含反思活动目标：
1、知道什么是勾、绷脚。
2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。
3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、布娃娃一个脚丫图片2/4拍的音乐（欢快、跳跃）
活动过程：
一、听音乐体验2/4拍的节奏。
1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。
随着音乐声联系拍手点头。
要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。
2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习。
二、活动导入：
布娃娃做早操
教师：
今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了。
（文.章出自快思教.案网）她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，（边说边让幼儿跟着做）开始做早操了：
儿歌《做早操》（幼儿已会，大家边念边做，活动身体。
）
三、引出勾绷脚动作练习
1、导入，师以布娃娃的口稳说：
小朋友们，我好累呀，你们呢?
我们坐下来休息一下吧!
（安静幼儿，围着圆圈坐下。
）
2、师：
刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁?
3、出示小脚丫图。
师：
原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢?
让我们一起来看看。
4、教师边数拍子边示范。
（1）准备姿态：
坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视。
（教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力。
）
（2）准备拍：
5-8拍不动1times;8拍：
两脚从脚趾开始向上跷起。
2times;8拍：
整个脚面勾起。
3times;8拍：
脚背慢慢下压。
4times;8拍：
脚背绷直。
四、借助图片，帮助幼儿理解什么是勾绷脚。
1、师：
刚才两只小脚做早操时，它们俩一会儿慢慢上来，一会儿慢慢上去，它们像在做什么呀?
幼儿：
点头、弯腰。
2、师：
对了，它们也是个有礼貌的好孩子，它们俩手拉手，站好了，慢慢地抬起头，对太阳公公说：
lsquo;Goodmorningrsquo;，然后慢慢地弯下腰，对太阳公公敬个礼。
3、师：
小脚丫说，lsquo;我抬头的动作叫;—;;—;勾脚，我们敬礼的的时候叫;—;;—;绷脚rsquo;。
4、师：
哎，小脚丫做早操也有名字，他们的名字叫什么呀?
幼儿;—;;—;勾脚、绷脚。
五、听音乐，练习勾绷脚。
1、师：
赵老师知道，你们的小脚丫，也想来做广播操对不对?
2、师：
好的，现在请你们把小鞋子轻轻脱下，藏到自己的背后。
3、师：
好的，现在让我们准备好。
（1）跟着拍子练习
（2）和着音乐联系。
提出注意点：
绷脚时脚尖往下压。
4、和着音乐自由舞蹈。
师：
我们的小脚丫真棒也学会了做早操，让我再来活动活动身体吧!
六、结束活动：
教师出示毛绒玩具方方：
宝宝们，时间不早了，我们要上学去了，让我们坐上车子准备出发。
;—;;—;放音乐rideinmycar。
活动反思：
孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。
在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
（10）小班音乐教案《手的舞蹈》含反思 活动目标：
1．感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。
2．倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4．有感情地学唱歌曲。
活动准备：
两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程：
一、游戏小手变变变引起兴趣
1.老师：
小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？
（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）
2.那你们的小手会变什么呢？
（引导幼儿发挥想象）
二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：
你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。
那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？
合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师：
原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：
今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。
1．教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。
提问：
你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？
2．教师出示袜子小鱼：
这是小鱼在跳舞。
3．小鱼是怎么跳舞的呢？
幼儿完整欣赏一遍。
问：
小鱼怎么跳舞的呀？
教师小结：
原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作
四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感
1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸
今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢？
对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗？
查找：
幼儿小班音乐教案《手的舞蹈》PPT课件
活动反思：
让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。
并在原有动作的基础上，学习创编。
在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。
（11）小班下学期音乐教案《小茶壶》含反思活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2、初步掌握茶壶和茶杯的动作。
3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
小茶壶一个、PPT课件、钢琴伴奏。
活动过程：
一、通过游戏变变变进入。
小朋友，我们来玩一个变----变----变的游戏，叮当法术变变变，变成小鸟飞一飞，变成小鱼游一游，变成小兔跳一跳，变成小鸭走一走，变成老虎跑一跑，变成乌龟爬一爬。
现在，我们轻轻回到座位上吧！
二、出示茶壶，熟悉歌曲：
1、观察茶壶，理解歌词（教师拿出茶壶）叮当法术变--变--变，瞧，这是什么？
【茶壶】对，他是茶壶。
（1）（PPT4）茶壶的身体：
我们来看看茶壶的身体是什么样的？
【圆圆的】是胖胖的还是瘦瘦的？
【胖胖的】胖胖的，对，你们会不会做个胖胖的样子？
而且还是.（教师用动作提示幼儿矮矮的。
）我是茶壶，胖又--矮；对了，我是--茶壶，胖又矮。
诶呀，你们做得真可爱！
（2）茶壶柄、壶嘴（用模仿记忆歌词，了解壶柄和壶嘴的作用）：
（PPT5）这是什么？
【壶柄】小朋友，看，这项茶壶的什么？
来，我们做一个壶柄，那壶柄有什么用呢？
诶，你说对了，壶柄是用来端起茶壶的地方。
（PPT5）这又是什么！
像不像一个小嘴巴，这是壶嘴。
那怎样就像个壶嘴了呢？
谁来学一学，这是.（壶柄），这是.（嘴）。
我来做，你来说；现在我们交换一下，你来说，我来演。
（3）教师说歌词第三乐句做动作：
听，什么声音？
（PPT6）什么时候小茶壶会发出咕噜噜地声音呢？
我来告诉你们吧，是茶壶里的水滚了，谁在冒泡泡发出的声音。
教师一边说歌词，一边做动作我是茶壶胖又矮，我是茶壶又矮，这是壶柄这是嘴，这是壶柄这是嘴，水滚啦，水滚啦。
（4）（PPT7）教师用唱的形式引出最后一乐句：
小朋友，看，我是茶壶胖又矮，我是茶壶胖又矮，这是壶柄，这是嘴，这是壶柄，这是嘴，咕噜噜，咕噜噜，水滚啦，水滚啦。
小朋友，准备好你们的小茶杯，听！
冲茶啦！
（5）教师幼儿一起说歌词做动作：
（PPT8）小茶壶可爱吗！
你们想不想也变成茶壶！
【想】我变成茶壶是这样的，你们变成茶壶是什么样的！
哪个小茶壶最像。
（教师观察知道每个小朋友都摆出茶壶的造型）
2、（PPT8）小茶壶真可爱，他还会唱歌呢！
这么好听的歌，我们也想来唱一唱！
-----教师边唱歌边做动作。
老师，给我们音乐！
3、小茶壶唱的歌真好听！
我们再来唱一唱！
教师边唱边展示图片。
4、边倒茶边唱：
我烧好了一壶茶，你们想不想喝喝看【想】那你们准备个杯子，我要来倒茶了！
教师边倒边唱！
6、我烧的茶好喝吧！
哎呀，我的茶壶里的水没有了，你们还想喝吧，（我还没喝到茶呢）我们一起来烧茶好不好！
小茶壶准备啦！
看看哪知小茶壶最可爱，他烧的茶最香。
师幼一起唱歌做动作！
7、好，现在谁愿意做小茶壶，剩下来的宝宝我们围成一个圆，当茶杯，烧茶给他们喝！
再次唱歌曲！
冲茶！
8、你们的茶好香啊，我们再来烧壶水给爸爸妈妈（客人老师）尝尝看，好吧！
（听音乐）好，去给爸爸、妈妈们（找个客人老师给他冲茶吧）冲茶吧！
（结束：
PPT9）
活动反思：
歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。
通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。
但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。
这一环节的设计显得有些多余。
在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。
（12）小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思 幼儿园小班集体舞活动：
小蜜蜂
设计思路：
活泼好动是孩子的天性，
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