教科版八上第六章《质量与密度》教案.docx
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教科版八上第六章《质量与密度》教案
教科版八上第六章《质量与密度》教案
一、学习目标
1、质量的概念及单位和单位换算。
2、用天平测固体的质量。
二、重点
1、质量的概念与单位。
2、利用天平测量质量。
三、难点:
质量是物体属性的探究。
四、学习过程
1、引入:
出示方便面的包装,观察净含量后回答?
(学生回答)和提高服务质量的含义是否一样?
那么,物理学里所说的质量,指的是什么?
2、新课教学:
●认识质量
小黑板出示物体和物质让学生分辨。
问:
铁钉与铁块都由铁这种物质组成。
但它们分别含有的铁的多少是否相同?
有何不同?
阅读课本P114页后填写:
质量表示________________________,铁钉与铁块都由铁这种物质组成。
但它们分别含有的铁的多少是否相同?
________,即________不同。
怎样用质量的概念,描述一杯水与半杯水的不同、铁钉与铁块的不同呢?
学生回答。
阅读课本P114页后填写:
在国际单位制中,质量的国际单位是_____(),常用单位中有_____()、_____()、_____()。
单位换算:
1t=________kg1g=_______kg1mg=_______kg
练习:
阅读课本PP114页图6-1-3后请在下面的横线上填上合适的单位:
(1)一个鸡蛋的质量约为50_________
(2)一个中学生质量约为50_________
(3)一头大象的质量约为5.8_________
●测量质量
1.天平的使用
阅读课本P115可知:
在实验室中用_________测量质量,对照图和实物了解天平的主要部件名称。
天平的正确使用方法,从以下三个方面进行学习:
会用:
把天平放到_____________,把________调到__________________,调节_________,使指针指在分度盘的中线,这时____________,把被测物体放在_____盘,用镊子向______盘加(或减)______,并调节游码的位置,直到横梁恢复平衡。
会读:
_________________的质量加上______在标尺上所对的刻度值,就等于被测物体的质量。
会记:
记下数字和单位。
练习:
测一个物体质量,物体放在托盘天平左盘上,右盘中放入50克、10克两个砝码,移动游码至如图所示位置,天平平衡,则物体的质量是_______g。
2.天平的保养
阅读P115页后回答:
3.学生练习:
测量质量(石块或铁块)物体的质量_________。
●实验探究:
质量是物体的属性
1.用天平称量一块橡皮泥的质量_______,把橡皮泥捏成其他形状后再称质量_______,质量会变吗?
____________。
2.学生演示:
在不同位置测同一物体的质量;在月球上,宇航员的质量有无变化?
________。
3.一块冰放在杯子中,用天平测量质量,待冰熔化成水后,质量有没有变化?
通过以上的事实,说明物体的质量与物体的_______、________、________无关,质量是物体的一个基本_________。
●阅读P116页图6-1-6了解几种常用的测量质量的工具。
3.课堂小结:
自己对照学习目标,谈收获。
●课堂检测:
1.质量表示_______________________________。
2.质量的国际单位是______(),常用单位中有______()、_______()、_______()。
3.下列说法正确的是()
A.登月舱从地球到月球质量变小B.1kg铁比1kg棉花质量大
C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,但质量不变D.一杯水凝固后,质量变大
4.为了测量某一块金属块的质量,某同学的实验步骤如下。
正确的实验步骤应该是(写字母)________________
A.将金属块放在左盘中;B.游码移到零刻度处;C.调节游码使横梁水平平衡;
D.砝码放在右盘中,并且增减砝码,使横梁接近平衡;E.把天平放在水平台面上;
F.调节螺母使横梁处于水平位置;G.读出金属块的质量。
5.托盘天平调节好以后,在称量时发现指针偏在标尺中央的左边,这时应()
A.把右端的平衡螺母向右旋出一些B.把右端的平衡螺母向左旋出一些
C.向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动D.将天平右盘中砝码减少
6.有一宇航员把3千克铜块带到太空中,下列说法正确的是()
A.位置变了,铜块的质量变小B.位置变了,铜块的质量不变
C.温度和位置变了,铜块的质量变大D.铜块的形状、状态不变,质量变小
7.一个物体的质量大小决定于()
A.物体外部形状大小B.物体所含物质的多少
C.物体所处的位置D.物体的状态和物体所含物质的多少
8.下列测量工具中,实验室常用来测量物体质量的是()
A.弹簧秤B.磅秤C.托盘秤D.天平
第二节物质的密度(第一课时)
一、学习目标:
1.掌握密度的概念、计算公式及单位,
2.能运用密度知识解决简单问题。
二、重点、难点:
密度的概念、应用密度的定义式及变形公式解决一些简单的实际问题。
三、教学过程:
是铁的质量大还是木头的质量大?
1.体积:
国际单位______(),常用_______(),又叫()。
_______(),
又叫()。
30dm3=________L=_______m345cm3=_________L=_______m3
23dm3=_________m3=_________cm3
练习:
完成下列的单位换算:
30cm3=_____________m325L=____________dm3=_________m3
16mL=_________L=__________dm3=__________m3
2.物体体积与质量的关系
(1)体积相同的不同物质质量关系
10cm3的铁质量______g10cm3的铜质量______g
结论:
物质不同的物体,体积相同质量________,即不同物质的物体质量与体积的比值_______。
(2)质量相同的不同物质的物体体积的关系
80g的水的体积是_________80g的酒精的体积是________
结论:
物质不同的物体,质量相同体积______,即不同物质的物体质量与体积的比值_________。
(3)物质相同不同的物体,质量与体积的关系
50ml的水的质量________80mL的水的质量__________
结论:
同种物质质量与体积的比值_________,即同种物质的物体质量与体积成________。
练习:
1mL水的质量是1g,1L水的质量是_______,1m3水的质量是__________。
3.不同物质的物体体积相等,质量不等;质量相等的体积不等。
即不同种物质的物体质量与体积比值不同;同种物质质量越大,体积越大,即同种物质的物体质量与体积的比值相同。
所以物体的质量与体积的比值反映了物质的特性,物理学上用密度来表示这种特性。
(1)定义:
单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。
(2)根据密度的定义,可得密度的计算公式:
ρ=m/V
式中m表示物体的______,国际单位用_______;V表示物体的______,主单位用_____;则ρ表示这物体的材料_______,单位_________。
如果m的单位g,V的单位用cm3,则ρ的单位即为_________。
1克/厘米3=1000千克/米3
ρ水=__________________千克/米3.,表示________________________________________
ρ铝=__________________千克/米3.,表示________________________________________
练习:
1.下列说法正确的是( )
A.物质的密度与质量成正比B.物质的密度与体积成反比
C.质量相同的物体密度也相同D.不同物质制成的等质量的实心物体,体积一般不相等
2.对于密度公式ρ=m/v的理解,下列说法正确的是()
A.密度ρ与质量m成正比B.密度ρ与体积V成反比
C.密度ρ与体积V和质量m无关D.密度ρ在数值上等于m与V的比值
3.关于物质密度,下列说法正确的是()
A.某种物质的密度是这种物质单位质量的体积
B.将一杯水等分成两杯,则每个杯中水的密度都为原来的1/2
C.密度是物质本身的一种特性,只与物体的种类有关
D.根据ρ=m/v,可知ρ与m成正比,ρ与V成反比
【课堂检测】
1.灰铸铁的密度是7.2×103kg/m3,下面叙述正确的是()
A.体积1m3的灰铸铁,质量是7.2×103kg B.体积0.5m3的灰铸铁,密度是3.6×103kg/m3
C.质量是1kg的灰铸铁,体积是7.2×103m3
D.质量是0.5kg的灰铸铁,密度是3.6×103kg/m3
2.下列物理量中表示物质属性的是()
A.质量B.体积C.温度D.密度
3.把一根均匀的铁棒锯掉1/3,剩下2/3铁棒的密度()
A.是原来密度的1/3B.是原来密度的2/3C.与原来密度相同D.是原来密度的3倍
4.判断:
(1)密度是物体的属性,不同物体一定有不同的密度。
()
(2)密度是物质的属性,不同物质制成的物体一定有不同的密度。
()
(3)同种物质组成的物体中,质量大的,体积一定大。
()
(4)质量相等的两个物体,密度小的体积一定大。
()
(5)密度相等、质量较大的物体,体积一定较小。
()
5.填空
(1)_____________________________叫作这种物质的密度,水的密度是___________=_______________。
(2)国际单位制中,质量的单位是______,体积的单位是______,密度的单位是__________,读作______________。
(3)酒精的密度是0.8×103千克/米3,表示的意义是____________________________。
把200克酒精倒掉150克,剩下酒精的密度为___________________。
(4)7.8克/厘米3=___________千克/米3。
(5)13.6×103千克/米3=_______克/厘米3=_______吨/米3。
(6)密度是物质的一种________,不同的物质,它们的密度值一般是_______的,与物体的形状、体积大小______,只跟_______、________有关。
(7)将一块质量为m,密度为ρ的金属切去一半,剩余部分的质量为_______,密度为__________。
(8)在相同的体积下,不同的物质的质量是不同的,物质的这种特性,用________这个物理量来表示。
第二节物质的密度(第二课时)
一、学习目标:
(1)通过实验进一步巩固物质密度的概念;
(2)尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象;
(3)学会量筒的使用方法,一是用量筒测量液体体积的方法;二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
二、重点:
学习利用天平和量筒测固体和液体的密度。
三、难点:
从实验原理、仪器使用、实验安排、记录得出结果对学生进行全面实验能力的训练。
四、学习过程:
1.复习检测
(1)_____________________________叫作这种物质的密度,水的密度是___________=_______________。
(2)国际单位制中,质量的单位是______,体积的单位是______,密度的单位是__________,读作______________。
(3)酒精的密度是0.8×103千克/米3,表示的意义是____________________________。
把200克酒精倒掉150克,剩下酒精的密度为___________________。
(4)7.8克/厘米3=___________千克/米3。
(5)13.6×103千克/米3=_______克/厘米3=_______吨/米3。
(6)密度是物质的一种________,不同的物质,它们的密度值一般是_______的,与物体的形状、体积大小______,只跟_______、________有关。
(7)将一块质量为m,密度为ρ的金属切去一半,剩余部分的质量为_______,密度为__________。
(8)在相同的体积下,不同的物质的质量是不同的,物质的这种特性,用________这个物理量来表示。
2.引入新课:
地质勘探、科学考察需要对采集的各种矿石样品进行密度的测量,应该如何测量物质的密度呢?
密度的测量有哪些常见的方法?
这节课我们就来探讨这个问题。
3.新课教学
●测固体和液体的密度
(1)测量原理:
ρ=m/V
(2)物体的质量可以用_______测出。
规则物体的体积可以用_______测出。
液体的体积用______直测出。
不规则的物体的体积如何测量呢?
(3)量筒的使用
①认识量筒:
单位、量程、分度值。
②读数方法:
读数时,视线应与刻度面垂直,与液面相平。
如果量筒中液面是凹形的,与凹面相平,如果液面是凸形的,与凸面相平。
③用量筒测量固体的体积
先测出量筒中适量水的体积V1,再测出量筒内水和完全浸没于水中的固体的总体积V2,两者相减,就得到固体的体积V=__________。
(4)测量固体的密度(石块):
[注意]要先测石块的质量,再测石块的体积。
(为什么?
)
石块的质量
m(g)
石块放入前水的体积
V1(cm3)
石块和水的总体积
V2(cm3)
石块的体积
V=V2-V1/cm3
石块的密度
ρ(g/cm3)
(5)测量液体的密度(盐水):
剩余法(为什么?
)
先测量烧杯和盐水的总质量m1,再一部分盐水倒入量筒中测出体积V,最后测出烧杯中剩余盐水和烧杯的的质量m2,则盐水的密度ρ=______________。
自己设计一个表格,用于记录测量盐水的密度时所用的发报及所得的结果。
烧杯与盐水的
质量m1(g)
量筒中盐水的
体积V(cm3)
烧杯中剩余盐水的
质量m2(g)
量筒中盐水的
质量m(g)
盐水的密度
ρ(g/cm3)
(6)密度的应用:
①(自学P119页例题)注意解题过程。
②看P120页图片理解不同物质密度的应用。
4.小结,拓展
本节我们学习了:
用天平直接测量固体的,间接测量液体的质量,用量筒直接测量液体的体积,间接测量固体的体积,运用公式ρ=m/V间接测量物质的密度。
【思考】用天平能测出体积吗?
(V=m/ρ)用量筒能测出质量吗?
(m=ρV)
五、课堂检测
1. 要测定形状不规则的金属块的密度。
(1)需要的器材有_________、__________。
(2)当使用托盘天平测金属块的质量时,首先要把游码__________。
然后调节___________,再把被测金属块放在天平_________边的托盘中。
(3)若测得的数据如下表,请填写表内所缺的数据。
金属块的质量(克)
量筒内水面刻度(厘米3)
量筒内放入金属块后
水面刻度(厘米3)
金属块体积
(厘米3)
金属块的密度
(千克/米3)
35
50
70
2.根据图4—3所示木块m—V关系图像,回答下列问题:
(1)体积是4厘米3的木块质量是多少克?
(2)木块的密度是多少千克/米3?
3.有三个完全相同的玻璃杯,分别盛有质量相等的水、盐水和白酒,如图4—4所示,则甲、乙、丙三杯中所盛的液体分别是________、________、________。
4.要想一次尽可能准确地量出100克密度为0.8×103千克/米3的酒精,下列4种规格的量筒(第一个数字是测量范围,第二个数字是最小刻度)中比较合适的是()
A.50毫升,5毫升B.100毫升,2毫升C.250毫升,5毫升D.500毫升,10毫升
5.在三个同样的瓶子里,分别装着水、酒精和汽油,它们的质量相等,体积最大的是______,体积最小的是_______。
6.一个能装下1kg水的瓶子,一定能装下1kg的( )
A.酒精 B.汽油 C.硫酸 D.冰
7.在影视中常见房屋倒塌、重物落下,将演员砸成重伤的镜头,这些重物是用()
A.密度比实物大的材料做成的B.密度比实物小的材料做成的
C.密度与实物相等的材料做成的D.密度与实物相近的材料做成的
8.160毫升煤油的质量是_________。
实心铜块的质量是267克,可知这铜块的体积是__________。
9.某液体测得质量为355kg,体积为0.5m3,其密度为_______g/cm3,这种液体可能是_______。
10.现有以下器材:
天平(包括砝码),适量的水,容器一只,钢笔一只。
设计出测牛奶密度的实验步骤并导出牛奶密度的计算式。
第三节密度应用知识交流会(第一课时)
一、学习目标:
1.知道密度知识的应用.
2.能运用密度知识鉴别物质,计算物体的质量与体积。
二、重点与难点
利用密度知识分析和解决实际问题。
三、学习过程:
复习检测
1.在三个同样的瓶子里,分别装着水、酒精和汽油,它们的质量相等,体积最大的是______,体积最小的是_______。
2.一个能装下1kg水的瓶子,一定能装下1kg的( )
A.酒精 B.汽油 C.硫酸 D.冰
新课教学
1.怎样鉴别戒指是不是纯金的?
一件标称纯金的工艺品,其质量是100g,体积是6cm3,请用两种方法判断它是否是纯金的?
练习:
甲乙两个金属块,测得质量分别为甲为15cm3,290g,乙为5.4cm3,48g,你能鉴别出金属块可能是什么金属吗?
2.怎样知道一块很大的长方形碑石的质量?
从一块大碑石取一小块样品,测得质量是140g,用量筒装入100cm3的水,然后将样品完全浸入水中.水面升到150cm3,求这种碑石的密度?
如这块大碑石的体积是30m3,求这块碑石的质量?
练习:
一间普通教室的空气的质量最接近?
A.200gB.200kgC.2000gD.20kg
③怎样知道一大卷细铜线的长度
某工厂要用截面积为25毫米2的铜线89kg,应买这种铜线___________米。
课堂检测
1、二只相同的瓶子,分别装有质量相同的水和酒精,其中液面较低的一瓶里面装的是_______。
2、1t水结成冰后,质量是_______kg,体积是_______m3。
1m3的冰熔化成水后的质量是______,体积是__________。
3、一只茶壶装满水时,水的质量为2千克。
若用它去装酒精,最多能装_______kg。
4、风筝要尽可能选用密度_______的材料,制造机器底座要尽可能选用密度_______的材料。
5、一只铜瓶内储有压缩气体,气体的密度为ρ,若从瓶子放出一半质量气体,则瓶内余下气体的密度将()
A.仍为ρ B.变为ρ/2C.变为2ρ D.变为ρ/4
6、某钢瓶内所装氧气密度为8千克/米3,一次电焊中用去其中的1/4,则瓶内剩余氧气的密度为_______kg/m3。
7、5千克的酒精需用几个容积为500毫升的瓶子才能装下?
(ρ酒精=0.8×103千克/米3)
8、要想一次尽可能准确地量出100克密度为0.8×103千克/米3的酒精,下列4种规格的量筒(第一个数字是测量范围,第二个数字是最小刻度)中比较合适的是[]
A.50毫升,5毫升 B.100毫升,2毫升C.250毫升,5毫升D.500毫升,10毫升
9、一实心木块的体积是实心砖块的体积的2倍,它的质量是砖块的一半,那么木块的密度与砖块的密度之比为
A.1:
2 B.1:
4 C.2:
1 D.4:
1
10、为了比较准确且尽可能快的测出一堆相同规格的小橡皮垫圈的数量(估计有几千个),最好采用下列哪种方法?
()
A.用天平测出这些垫圈的总质量M,再测出一个垫圈的质量m,1OM/m即为垫圈总数
B.用天平测出这些垫圈的总质量M,再测出一个垫圈的质量m,M/m即为垫圈总数
C.将这些垫圈叠在一起,用刻度尺量出总厚度L,再量出10个垫圈的厚度L0,10L/L0即为垫圈总数
D.将这些垫圈叠在一起,用刻度尺量出总厚度L,再量出10个垫圈的厚度L0,L/L0即为垫圈总数
11.甲、乙两个物体,甲的密度是乙的密度的2/5,乙的质量是甲的质量的2倍,则甲的体积是乙的体积的()
A.0.2倍 B.0.8倍C.1.25倍 D.5倍
12、一定质量的水体积为a,全部结成冰后体积变为b;一定质量的冰体积为c,全部化成水后体积变为d,则()
A.b比a大1/10,d比c小1/9B.b比a小1/10,d比c大1/10
C.b比a大1/9,d比c/小1/10D.b比a小1/9,d比c大1/9
13、一只小瓶,空瓶质量为100克,装满水时质量为250克。
现用此瓶装满某种液体,测得此时总质量为205克。
则这种液体的密度是多少?
14、体积是20厘米3,质量是89克的铜球,试求:
(1)是空心还是实心?
(2)若是空心,空心部分体积是多少?
(3)若是空心,在其空心部分注满水银,总质量是多少?
第三节密度知识交流会(第二课时)
撰稿人:
胡国明
教师寄语:
大胆一点,积极一点,快乐一点,成功一点!
一、学习目标目标明确,行为才有效!
1.知道密度知识的应用。
2.能运用密度知识鉴别物质,计算物体的质量与体积。
二、温馨提示相信它会为你的学习带来帮助!
三、课前热身试一试,你一定行!
1.回忆一下这些单位:
(1)8kg=_____g;
(2)5g=______kg;(3)1cm3=_____dm3=______m3;
(4)2.7g/cm3=_________kg/m3;(5)8.9×103kg/m3=______g/cm3;
(6)5L=______m3;(7)500mL=______L=_____m3。
2.一个能装下1kg水的瓶子,一定能装下1kg的()
A.酒精;B.汽油;C.硫酸;D.冰。
四、课堂探究亮出你的观点,秀出你的个性,展示你的风采!
(一)自主学习:
相信自我,超越自我!
类型一:
基本计算
【例1】一个密度为0.5×103kg/m3、边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上,该物体的质量是__kg。
【例2】一瓶体积为250亳升,质量为250克的葡萄糖注射液中含葡萄糖12.5克,则该匍萄糖注射液的密度为克/厘米3。
【例3】在如图所示中盒装纯牛奶的体积约为___m3,牛奶的质量是_____g。
(ρ牛奶=1.02g/㎝3)
类型二:
等量问题
1、相同质量
【例4】2m3的水结成冰,体积增大了多少?
(ρ冰=0.9×103kg/m3)
2、相同密度
【例5】地质队员测得一块巨石的体积为20m3,现从巨石上取得20cm3的样品,测得样品的质量为52g,求这块巨石的质量。
3、相同体积
【例6】有一空瓶子