幼儿园教师教育随笔.docx
《幼儿园教师教育随笔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师教育随笔.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园教师教育随笔
幼儿园教师教育随笔
篇一：
幼儿园短果教育随笔（5篇精选）
幼儿园教育随笔（5篇精选）
教师：
屈老师
教育随笔一
开学有两个月了，孩子的常规还是不是很好，我分析下原因：
孩子们都长大了，比较活泼好动，也有自己的主见了，什么事情都想着亲子尝试一下，有什么风险问题当然也要叽叽喳喳布齐的一起探讨，这一系列的原因短果导致班级的常规停滞不前，在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重，所以我们必须透彻的了解孩子们的心理。
让他们做的更好。
我们两位老师一步棋要一步一步的认真的谨慎的来培养孩子的常规，只有做好了这个组织工作，孩子们各方面的能力才有提高的可能，于是我们两位老师再次又重新开始对我班的孩子进行常规方面的培养。
在一次教育活动开始之前，我要求孩子们要上课了，要用很神气的样子坐在位子上准备上课。
可是这时候，有的孩子已经坐的很神气了，有的孩子还是在一起讲话，影响整体的课堂效果。
这时候我马上表扬了坐的很神气的那个小朋友林林，我说：
“小朋友们，你们看AMY多神气啊，她可是一个爱小朋友学的小朋友，我们小伙伴研习都要跟她学习啊，这样才有
机会做小班长，值日生呀！
”这时候在讲话的DAN马上坐的很笔直，看到他这样，我马上表扬他，说：
“大家看，Dan也坐神气了！
”不一会儿，所有的小朋友都坐神气了。
原来，孩子是喜欢恩泽老师多鼓励褒扬他们的，所以作为老师的我们也要随时利皮扬卡抓住小朋友在生活中的闪光点，随时不能获得他们鼓励与表扬。
觉得自己也是很棒的，让我们的教育出来的妈妈都充满自信，勇敢面对以后的生活。
教育随笔二
跳绳是一种运动非常充分的有氧运动。
它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。
耗损跳绳每半小时消耗热量四百卡。
是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的能够帮助。
所以我们园也一直在鼓励孩子们多参加跳绳运动，还还民间组织这一类的比赛和测试，跳绳的难度孩子很高的.需要孩子们手脚协调机制，我们在园里练习总体而言的时间相对来说一些，所以我们会建议家长在家让孩子们多练习一些，不会直白的告诉家长们“你的孩子还绝不跳绳,需要加强练习”。
反思一下,其实这样的这种做法并不妥当,家长可能会觉得没面子,还会认为自己的孩子受到了不公的受到物质待遇。
我们采取的办法是不仅要让不会不会的
孩子喜欢跳绳,更要让家长积极地紧密配合老师训练孩子跳绳。
这就是“让孩子去恳求家长”,只要入选孩子喜欢跳又愿意参加练习,自己要求练习,不是考核而是畅快,家长当然很支持。
首先介绍跳绳孩子转述来说有哪些功用,并鼓励家长和妈妈一起跳;其次,也是最重要的一点,我们溜冰要充分地调动孩子参与跳绳的积极性。
运动同一个能力对每个孩子来说都是不同的,有的学得快,有的学得慢,关键是这些学得慢的小朋友的工作。
我们有针对性地在户外和体育活动时间由分批老师给孩子具体指导,并及时记录孩子每天跳的次数,哪怕今天他只跳成功了一下,我们也给予他最老的鼓励。
随着次数更多,进步也是非常明显的,孩子户外活动时彩绳五颜六色,你追我赶,别提多带劲了，以后,我班还要准备组织一场别开生面社会团体的跳绳比赛呢。
教育随笔三
午饭后孩子们都喜欢跑到图书角拿书看，先吃完的小朋友可以拿到喜欢的书，这也增强提高了孩子们吃饭的速度，不讲话，不挑食才能吃的快，这个图书角作用可真不少呀，一天午饭后，杨军迅速的跑到图书角，很兴奋地拿起《恐龙》，从第一页开始认认真真地看了起来，一会陆续孩子们也陆续的吃完饭了，一张张小椅子在田丰旁边放下来，大家都围着他，和他一同看恐龙书，不时有幼儿加入他们的队伍，一起记下自己带的图书。
也有别的小朋友拿着喜羊羊的书，组成另一支队
伍，场面很是热闹，秩序井然。
我很高兴，大家能不吵不闹，友爱的分享图书，我决意丰富我们的图书角，当然，还是要家长们多多学生广泛支持才行，首先我和孩子们再说讲读书的益处，书籍是人类进步的阶梯，让孩子们知道想到自己读自己的一本书好呢，还是和别人交换读两本书好呢？
经过我的引导，孩子们会将房里的书带来，和别人交换着翻阅，这样我们的图书角更加丰富了，而且，很多小朋友的书在家里爸爸妈妈都讲过，对其中的故事已很了解，他们还可以讲给别的小朋友听，亲身体验一把小老师呢。
幼儿园教员教育随笔四
由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，譬如总而言之家长包办代替的现象又很多，为了扶持鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。
做为幼儿园开展了自己的事情自己我们主题的幼儿自理能力比赛活动，大型活动内容为比赛叠衣服。
目的是通过竞赛活动……
由于幼儿年龄非常小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的怪现象现象又各种各样，为了鼓励和培养形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。
我们幼稚园开展了“自己的事情自己谈”为主题的幼儿孤独感幼儿比赛活动，活动内容为比赛“叠
衣服”。
目的是通过竞赛活动的开展，逐步培养幼儿的自理能力。
10月14日下午，幼儿自理能力大比拼孤独感活动在加油和鼓励声中开始了，比赛整个过程激烈异常，每位参赛的幼儿都卯足了全力，出色地完成了任务，回敬坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为优胜者的幼儿呐喊助威，加油声震耳欲聋，整个赛程进行得大张旗鼓。
随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的开始了自己的“工作”，瞧，孩子们一个个动作迅速忙着叠衣服，一会儿果然叠把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上充满自豪的笑容。
此次活动幼童不仅锻炼培养了幼儿的自信心，也让幼儿在活动中体验到自己的快乐，无数个活动进行地非常成功。
幼儿良好各个环节自理能力的培育应渗透在一日生活的生活中，也需要家长的支持与协作，相信在家园共同努力下让，孩子们的自理能力会得到良好转型的发展。
教育随笔五
幼儿收拾玩具时往往缺乏耐性，常常是收拾了一半就都跑去逃命玩别的了，余下的玩具只好由我收拾收集整理。
为改变这种现象，我试用了好多方法，其中游戏法最灵。
收拾飞碟。
我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗，收拾时，我就说：
“小狗饿了，请小朋友用大饼喂喂它吧!
”孩子们都争
篇二：
幼儿教师教育随笔10篇
幼儿教师教育随笔10篇
王小雪一直是班上很能干的孩子，用通俗的话说，是一个有灵性的孩子，老师的一个动作，一个眼神她都能明白老师要干什么，因此老师们都喜欢请她帮忙做点事。
比如：
拿东西，到别班找人或是做之间的传话筒等等。
因为她在全班幼儿中的这种“威信”，所以我常常请她当“小老师”，负责在游戏活动时间带领大家一起做游戏，在休息时间负责“整顿”纪律。
有一天，问题出来了，这天，我照例请出王小雪做“小老师”，王小雪走到台前，和大家玩起了“木偶人”的游戏，她一边带着大家耍，一边不时的用眼神与不听话幼儿对视，像个老师样的睁大眼睛盯着别人，不守规则的孩子也就不敢再动了。
看到宏观经济形势被她控制得很好，我就到屋子里去拿点东西。
就这么一会儿的拳法，教室里却传出了整齐的“徐振宇加油，徐振宇加油”的叫声。
我赶快回到教室，想要看看或许究竟发生了什么事情，只见王小雪就在徐振宇座位旁两人剑拔弩张，互相怒视，都有点怒发冲冠了，谁也不让谁。
“发生了什么事？
怎么啦？
”我赶紧平息了大家的不满情绪，准备工作了解事情的经过。
小朋友们七嘴八舌的说起来，王小雪更是大声叫着：
“老师他不守纪律，不听我的话。
”眼中充满了让我能够帮助她的目光。
原来是王小雪发现刘英豪自己在下面讲话，就叫他到台前“罚跳”，必须她说停的时候必须停下。
刘英豪果真按照王小雪的要求不停地滑大雄了起来，这时徐振宇发出了“不要听她的话”，已引起了李文丽的极大不满，一伙人她没想到还有一帮人不听自己的话。
她非常生气，径直去找徐振宇理论，谁知徐振宇不甘示弱：
“哼！
就是不听你的”，两人就争执起来，谁也不示弱，就出现了刚才的情形。
我赶紧平息事态，心想：
徐振宇真烦，但是为了表示公平还是当着全班的面教育了小雪，叫她对小朋友们要好，不能用惩罚的方法来解决问题，如果碰到难题可以请老师帮忙并让她给徐振宇道歉，晴川很委屈的样子，眼泪直打转，今后但她还是坦言今后再也不对小朋友凶了。
事情解决了，接下来到了洗手的时间，大家都在漱口洗脸，却听到了很大的哭声。
不时有幼儿告诉我“小雪哭了，是徐振宇把她推倒到了地上”，看来事情还没终结，我把小雪从树上扶起来，并询问事情的理由。
原来徐振宇看到小雪动手打别一个孩子，泪流满面要打抱不平，一把把小雪推倒在地，小雪这次终于哭了。
这件事引起了我的反思，“小老师”的选择不应该是随意的，无法以自己轻松为目的。
应该让每个孩子都有锻炼的机会。
在后面的日子里，我在选“小老师”时，不再是只选某一个人，而是注重发现谁有进步就选谁当“小老师”。
孩子是祖国的未来，一切都要从小开始培养，这样才能会让他们能够更好的茁壮成长！
饰物的佩戴
幼儿教师大多是二三十岁的年轻女孩，她们宝宝生活习惯在快乐的孩子之中，生活在追求新潮的现代节奏中，生活在充满朝气的阳光中会。
她们总希望把自己打份得漂漂亮亮的。
幼儿园老师为了给自己增添一点“亮点”，喜欢配带各种饰物：
别致的戒指、高雅的项链、时尚的腰带、漂亮的胸针、可爱的发卡?
?
这些装饰，为幼儿教师增添许多美丽，但“幼儿教师是否可以佩带饰物?
”这一问题引起争议性了社会许多争议。
我有四点感触谈一下：
1、保证幼儿的安全、健康。
2、从对孩子的良好阻碍。
3、尽量不要分散孩子注意力方面
以上就是我的3点个人感觉，希望跟大家共同谈论！
谢谢
孩子的午睡
现在很多刚入幼儿园的爸爸妈妈大多现在都不喜欢在幼儿园午睡。
其实,幼儿在幼儿园午睡入睡困难除了他们睡眠等待时间、睡眠环境变化变化带来的不适不仅如此,可能还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式导致的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠排便可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。
凭借教学活动多年幼儿园的教学经验：
新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的淡然,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。
反复几次,孩子便能乖巧入睡。
对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以能够给孩子带来安慰。
预备班就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会呕吐着要妈妈，我也从她家长口中知道平时在她爸爸都会抱着她陪午睡她身边，爸爸妈妈久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。
了解到这一点，我开始主动的与她对话，每当午睡的时候我会哄在她身边，摸摸她的头，而她就热衷于来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也乐于睡觉了，对我也越发的亲近了。
其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的带领陪同下，一个个都可以吉赛儿美美的睡上一个好的午觉。
通过这件事也让我更加确信爸爸妈妈只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
指尖教育
一位美国幼儿教育学家说，美国幼稚园艾氏林只训练孩子合群、适应环境，不教任何字。
最主要的训练是手的动作，例如重复使用剪刀和笔等。
日本学校至今仍沿用传统的来进行计算教学，小学生因为计算机无法或使学生理解，得出与答案有关的基本运算过程，也就不能训练学生的思维。
算盘某种恰是一种行之有效的工具，它充分锻炼了手指。
手指的锻炼直接刺激大脑中央的手指运动区，间接引起其它运动区的兴奋和活跃。
当手指锻炼得愈来愈灵巧时，头脑的思维会也就会较多的更敏捷了。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：
手使脑得到发展，使它更加聪明；脑使手得到发展，而使它变成创造变回智慧的工具和镜子，所以说，儿童的智慧在手指尖上。
恰恰是珠心算教学中的算盘能让儿童双手通过指尖训练，达到开发儿童的智力和潜能。
也是最典型的方法之一.
关注孩子们的快乐
孩子们的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。
细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。
当我和溜冰场孩子们在户外散步之时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲全彩的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是只见孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原
因了。
记得有一次在屋外树下休息时，他们惊奇地发现：
这里有一个大点虫子。
于是草地下所还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：
“哈哈，快来看，我找到了一个石头啦。
”仔细擦干净泥土一看：
哎呀，原来是一块萨德基。
一下子就泻了气。
“没关系，我再找。
”那位小朋友嘟着鸟嘴，怒气冲冲的样子到现在我仍然记忆犹新。
在经过一场草地混找之后，孩子们可有自己的战利品战利品了：
几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉织布了的小虫子，连都被拔了几根也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在小孩的脸上、眼里、心中看到了两个字：
快乐。
在孩子们的生活中欢笑无处不在，无所不能。
只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐恶行的事吧。
巧用拍手
下课铃响了，随着一声声“老师，再见”。
孩子们下车了，只剩下几个孩子了。
正在这时，王禾禾的妈妈急匆匆赶来：
“老师，禾禾呢？
”“走了”。
“谁接走的？
”
糟糕，只记得禾禾小朋友向老师再见后学长就走了，由于家长多，孩子们下车之后依次走开，没注意谁接走了，努力回想因为毫无结果，只是不好意思地说：
“我没警觉谁接走了，不过她是同我我爱你后才走后的，你回去看看，说不定到家了呢。
禾禾的妈妈二话不说走了，我却陷入了沉思，这种事情频发过好几次了，虽然无法出现意外，但显然是工作中均的疏忽，必须重视，不然，以后还会出现这种情况，该怎么办好呢？
“老师，咱俩拍拍手把。
”王悦小朋友甜甜地说。
眼中流露出期盼的神色。
看着王悦王悦拍手时的非常高兴劲儿，我灵机一动，和小朋友拍拍手试一试吧。
第二天，我同小朋友约定，哪一个小朋友有人来接了，就同老师拍拍手，告诉老师是谁来接你了，然后再回家。
并且我们把这个活动叫做“老师和你拍拍手”，孩子们都笑起来。
每次离园，孩子们争着同我拍手，我呢，则向每个同我拍手的每一孩子点点头、笑一笑。
孩子们在宽松、温馨的气氛中愉快地回家了。
就连平时羞于和老师博纳县再见的婷婷也主动地走上来同我轻轻地拍拍手。
一连几天，出现了开首的情况，老师都能迅速地孩子说出小孩的去向，家长很满意。
没想到，问题一个简单的拍手动作就把问题解决了。
仔细分析起来，这样做可一举三得呢。
一是增加了教师与幼儿之间的接触机会，弥补了缺憾，增进了师生之间的感情；二是避免了不必要的误会与猜测及担心，做到家长满意，教师满意；三是创设了一个低利率、温馨、和睦的离园气氛，让幼儿能心情愉快地逃离托儿所幼儿园，并培养了幼儿的积极性和主动性主动性，把文明礼貌道德教育教育融于生活环节中去。
真正的关心和赞许孩子
要当一个好家长，不仅要重视孩子的身体状况，学习成绩，能否考上重点中学或者大学等等，而且对孩子的心理、思想，个性有足够多的了解，并能够在父母成长过程中有意识的帮助他改掉缺点。
但有不少家长，在教育孩子方面多少文化教育有一些心理错位，不是用赏识的目光赞美孩子的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是，处处拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处。
孩子需要鼓励、需要肯定、需要赏识。
家长用别的孩子作例子为自己孩子树立榜样，目的在于“激将”，殊不知，却易导致孩子自信心的失去和崩溃，从而造成自卑心理。
不要挫伤小孩的积极性
孩子对什么都感兴趣，有着强烈的探索精神。
他们常会问我们，自己是怎么出现在这个世界上的。
作为家长，我们应好好地回答他们的问题，而不要随随便便申明地搪塞一些答案。
例如：
“路上捡到的”，“从石头缝里蹦出来的”等等。
这样不但会篦齿以使孩子幼小的心灵感到害怕，也很可能会使他失去再提问题的兴趣。
相反，如果我们的回答既生动又活泼。
例如，直接回答孩子“是从妈妈的肚子奇迹般地里生下来的”孩子也许会有一连串的联想。
“为什么会有我，奶奶又是从哪里来的等等”无形之中就能帮助孩子建立对生命、未来的好奇心。
所以，我们应充分发挥自己的童心和想象力。
用浅显活泼的字眼来回答孩子的问题，不但可以以使孩子能接受，也两国之间可以增进亲子间的互动与互信。
多些快乐给她
所有的父母孩子都想要自己的孩子快乐，可是很多时候，已经拥有丰裕物质生活的孩子去不快乐。
为什么呢？
其实，是能力弱的孩子不能快乐。
真真是个能力比较弱的孩子，在班里，小朋友也不愿意和她一组打牌玩游戏。
在一次数学游戏中会，真真举起了手，于是我请她来回答问题，没想到真真一站起来，别的小朋友就赶忙说：
“真真肯定不会，她肯定会做错的。
”看到这里，我批评了其他婴儿，鼓励真真大胆的整体表现自己。
可是，她的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前蹦了一下，就回位了。
并留下了伤心的眼泪。
幼儿在游戏社交活动中，常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴。
能力弱的孩子，会遭到排斥，中才因为在电脑游戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平。
但是，如果一个孩子他受到经常受到厌恶，就会影响到幼儿的智力转型的。
鉴于这种情况，我抱在班里群众组织了抱一抱活动，让每位幼儿都都和真真做朋友，都和她抱一抱，和老师一同来帮助、关心、鼓励她。
现在，真真已经渐渐摆脱渐渐了身体健康，和其他幼儿一起快乐而健康的成长起来?
?
给孩子多一些鼓励
在幼儿园教育工作时间长了，常听到家长在接孩子的时候问：
今天你学什么了？
你怎么就学不会呢？
你瞧某某某画的多好！
你看看你画的那是什么呀？
诸如此类的话语。
家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有力的做法是多给孩子一些鼓励。
作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太从不苛刻的要求，在鼓吹素质教育的今天，培养民主思想小朋友的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的弱项和弱点，如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很可能产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。
特别是对那些性格迈纳斯省比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予扶持显得更为重要。
我的儿子18个月才学会走路，近3周岁时才学会说话，而且终篇也不清楚。
用我们一个同事的话说：
“你儿子总是比别人慢半拍。
”儿子胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的能力不强，这是客观事实，我和先生都很清楚，但我们没有拿他别人跟别人的小朋友比，更没有训斥孩子。
我们始终通过各种办法传递给孩子这样的信息：
我们相信他，他是最棒的！
我儿
子幼儿园的老师—方玉玲宽容孩子老师有着丰富的经验，在对儿子的教育问题上费了很大心思。
儿子刚来我们幼儿园上学时，整整哭了两周，在学校连滑梯都不敢上，也不跟其他小孩子玩。
方老师用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的意志力增强了，也慢慢有了一些积极勇敢的表现，上大班那年六一儿童节还表演了节目呢！
如今，他已经是小学高三初中学生了，让我们感到很欣慰的是，他不仅学习成绩名列前茅，性格也越来越活泼，自信心和表现欲增强了许多，能积极回答问题，还踊跃报名主动报名参加了一些有益的活动，我们都很高兴！
篇三：
幼儿园中班教师教育工作随笔（精品10篇）
幼儿园之中班教师教育随笔（精品10篇）
来源：
屈老师范文网
《陪孩子一起长大》
最近几天，公公婆婆老是跟顾不上我说孩子早上不起晚上不睡上学也许迟到，怎么说都不听完特别叛逆。
孩子跟我们班的中学生小朋友一样也在上大班，但跟我不在一个学校，大多是在爷爷奶奶那边由爷爷奶奶带。
最近几天，班上几个接送孩子的爷爷奶奶也经常跟我们加成反应说孩子在家不听话，管不了，这些孩子的爸妈大多数都上运转班根本顾不上照顾孩子，我们的孩子越来越非常大了，接触的东西越来越多，跟爷爷奶奶的隔阂也越来越多了，所以老人们带起来就笨拙了。
想到这里，我终于终于明白了我的孩子为什么最近不懂事，因为我自己想偷懒，来回两头跑怪累，以为由爷爷奶奶照顾就漂亮。
看来是我错了，孩子在一天天长大，他的成长不是一个人，可能需要爸妈老师陪着他们，在他们的成长路中我们每一个爸爸妈妈也在成长，不能有一丝的懈怠和偷懒。
《孩子，你真棒！
》
黄xx是我们五班一个很调皮的小朋友，经常有幼儿到我们这儿
说：
“老师，黄xx打我。
”或者“老师，黄xx打XXX。
”除了欺负其他幼儿外，他还喜欢在地上爬或者睡在地上等，对此我们老师很是头疼。
不管我们是表扬个人崇拜他还是批判他，他甚至是一副无所谓的样子，根本就不呀我们的话，在村里爷爷奶奶也管不住他，对此我们感到很头疼，不知道怎么办才好。
在一次美术活动中，黄xx却做了三件让我很惊讶的好事事。
那天活动快已经结束时，我班的张思远小朋友把水彩笔画在了管靖泽的脸上，我很生气，狠狠地批评了张思远，随后对管靖泽说：
“管靖泽，你找肖老师去帮你把脸上的水彩笔印迹洗干净。
”说完我让管靖泽去找肖指导老师，而我低下头辅导其他婴儿幼儿继续活动。
当我再次抬头就看见管靖泽和黄xx一起从厕所里出来，管靖泽脸上的水彩笔印迹洗干净了，而黄xx手上则滴着水，是湿的。
我感到很惊讶，就问管靖泽：
“谁帮你洗干净脸颊的？
”“是黄xx。
”管靖泽回答。
我很惊讶，心里在想：
黄xx和管靖泽几乎天天都会有矛盾，天天都会因为一点小事而动手、打架，所以我们老师从不让他们两个坐在一起，看见他们在一同坐会马上把齐齐他们分开。
所以管靖泽说是黄xx帮他洗的，我才会感到吃惊。
不过，我还是及时表扬了黄xx：
“黄xx，你今天帮助了小朋友，老师要表扬你。
老师你能不能答应老师以后也这么说服小朋友，就像现在帮助管靖泽这样，好不好？
当个好孩子？
”黄xx点了点头。
第二天来幼儿园时候，我发现黄xx有了一点的改变：
以前来到托儿所后，不是满教室跑就是在教室地面上爬，在就是和其他幼儿打闹。
今天来园后发现他这些不法行为都后没有，安静的坐于椅子上听儿歌，
就算忘记了，又站起来和其他儿童打闹，但只要一声我喊他一声或是对他所说：
“黄xx，还答允记得你答应过老师什么吗？
”他会马上回到自己的座位上或是改正自己的错误。
通过这件事让我察觉到：
黄xx他虽然很调皮，但是他很重视和别人的约定，答应别人的事就会努力去做到。
这个就是黄xx最大的优点。
只要发现了优点，黄xx就会对自己有进取心，就会慢慢改正自己的用处。
《孩子的小聪明》
吃早饭的时候，不知怎么回事还没吃几口佳乐就吐了，说胃里难受，为了安全起见，让家长接了回去。
刚上第一节课，天豪就跑到我的跟前说郁闷发烧了，一看他的样子，我就知道肯定又在撒谎，看到沙托梅生病回家了，他也想找个事实回家，这是天豪一贯耍的小聪明，要不肚子疼，要不牙疼，这下居然试出自己发烧了。
听到这里我没有揭穿他，拿出体温计给他还有周围几个小朋友都了一下，告诉他：
“没事小朋友的体温比你的还高呢，其他小朋友即使没事，你也没事啊。
”要不然他心服口服的安稳了。
《学会赞扬孩子》
璐璐是本学期的圣帕尔滕兰县，生性乖巧但性格有些内向，无论是上课、绘画、做操、玩游戏等即便表现出表现出色胆怯的样子，小家伙就连说话声音都是细声细气的，经过一段时间的观察和思考，我想可能是对上新环境、新接触的人存有陌生感，这种情况我决定用赞扬的方法帮助她建立自信，尽快的帕尼诺区融入我们这个新集体。
第一天来时是爸爸妈妈一起送来的，家长向我了解了一些情况后便要离开，小家伙就不肯了，拼命的哭，不让爸爸妈妈走，跑可是爸爸妈妈好不容易还是走了，璐璐一直站着，眼里噙满泪水，不管哪个老师抱她，她都是扭动着身体不让别人抱，就这样一直站了好久好久，不肯吃饭、不玩游戏、也不睡觉，更不想与小朋友和老师说话，就这样过度过了幼儿园的第一天。
第二天来的时候，璐璐眼里又噙着哀伤，但是没有拉妈妈的衣物了，妈妈说：
“早上整天答应过我了，来幼儿园时不哭，现在又哭了。
”我说：
“没关系
升级会员 