语文九年级上册第六单元24 马说语文版课后练习第二十篇.docx
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语文九年级上册第六单元24马说语文版课后练习第二十篇
2019-2020年语文九年级上册第六单元24马说语文版课后练习第二十篇
第1题【单选题】
下面句子中划线字注音正确的一项是()
A、骈(bìng)死于槽枥之间
B、一食或尽粟一石(shí)
C、食(shí)马者不知其能千里而食也
D、才美不外见(xiàn)
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列句中加线的“食”字与“食之不能尽其材”中“食”的意思相同的一项是()
A、一食或尽粟一石
B、食马者不知其能千里而食也
C、食不饱,力不足
D、一箪食,一豆羹
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是()
A、策之不以其道
B、以丛草为林
C、以至鸟兽木石
D、不以善小而不为
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
对本文《马说》内容理解不正确的一项是
A、造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是:
食马者不知其能千里而食也。
B、本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,作者强调伯乐的重要性。
C、文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D、“其真无马邪?
其真不知马也”两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气,揭示了问题的实质。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下面文学常识的有关项目搭配有误的一项是()
A、《繁星》《春水》——冰心(谢婉莹)——现代散文家、诗人
B、花和尚鲁智深——《水浒传》——中国四大古典名著之一
C、《渡荆门送别》——李白——唐代诗人
D、吝啬鬼夏洛克——莎士比亚——法国
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下面与原文完全一致的是()
A、有一言可以终身行之者乎
B、不图为乐之至于斯也
C、万钟则辨礼义却受之
D、且欲于常马等不可得
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
对“世有伯乐,然后有千里马”理解正确的一项是()
A、先有伯乐然后才有千里马,证明它们的存在有先有后。
B、有了伯乐才会有千里马,说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。
C、没有伯乐就没有千里马,没有千里马也就没有伯乐,说明他们彼此依存。
D、虽然世上有伯乐,但不如千里马多,说明伯乐难得。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
划线字解释有误的一项是()
A、食不饱,力不足(食:
吃)
B、策之不以其道(道:
道路)
C、执策而临之(策:
马鞭子)
D、食之不能尽其材(材:
才能)
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
找出下列句子中的通假字并解释。
①食马者不知其能千里而食也“______”同“______”,______
②才美不外见“______”同“______”,______
【答案】:
【解析】:
第10题【问答题】
找出《马说》中刻画食马者愚妄浅薄的语句,采用了什么修辞手法?
在表达上有怎样的作用?
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
《马说》中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因?
【答案】:
【解析】:
第12题【翻译】
翻译句子:
马之千里者。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
其真无马邪?
其真不知马也?
【答案】:
【解析】:
第13题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题
【甲】韩愈《马说》
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
【乙】《千金市骨》
郭隗先生曰:
“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人言于君曰:
‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。
君大怒曰:
‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金?
’涓人对曰:
‘死马且买之③五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马,马今至矣。
’于是不能期年④,千里之马至者三。
今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。
隗且见事⑦,况贤于隗者乎?
岂远千里哉?
”
【注解】①安事:
要……何用;②捐:
弃;③之:
指死马;④期年:
满一年;⑤诚:
真心;⑥致士:
纳贤士;⑦见事:
被侍奉。
解释下列句中划线字的意思。
①策之不以其道______
②天下必以王为能市马______
③买其首五百金______
④鸣之不能通其意______
结合你对选文的理解,说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。
甲文借伯乐相马的故事,发出了“”的感慨,表达的主题是______,乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事,表达的主题是______。
将下边两个句子译为现代汉语。
①呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
②所求者生马,安事死马而捐五百金?
【答案】:
【解析】:
第14题【文言文阅读】
阅读下面的文言文,回答问题。
马价十倍
人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐,曰:
“臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾。
”伯乐还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。
(选自《战国策》)
解释下列划线的词。
①比三旦立于市______
②伯乐还而视之______
为文中画横线的句子划分停顿。
(划分三处)
人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐
翻译句子。
伯乐还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。
阅读本文,你得到了怎样的启示?
【答案】:
【解析】:
第15题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题
千里之马
臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人^①言于君曰:
“请求之。
”君遣之。
三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。
君大怒曰:
“所求者生马,安事死马而捐^②五百金?
”涓人对曰:
“死马且买之五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马,马今至矣。
”不期年,千里之马至者三。
今王诚欲致士,先从隗^③始。
隗且见事^④,况贤于隗者乎?
【注释】①涓人:
宫中打扫清洁的人。
②捐:
丢失。
③隗:
即郭隗,战国时燕国大臣。
此文即为郭隗所说。
④见事:
被侍奉,被重视,受重用。
解释下列句子中划线的词。
①臣闻古之君人闻:
______
②君遣之遣:
______
③天下必以王为能市马市:
______
④买其首五百金,反以报君反:
______
用现代汉语翻译下列句子。
所求者生马,安事死马而捐五百金?
《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同,请简答它们的不同之处。
【答案】:
无
【解析】: