永兴二小综合实践活动课程实施方案.docx
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永兴二小综合实践活动课程实施方案
永兴二小综合实践活动课程实施方案
整理:
孙惠惠
执笔:
季妙容(三年级)、孙惠惠(四、六年级)、余佳(五年级)
一、指导思想:
学校课程建设回归儿童世界,课程设计向真实生活情境转化,是当今世界课程改革的一大趋势。
综合实践活动作为一类非学术性的新型课程,必须而且也最可能使内容最大限度地回归儿童生活世界。
我校综合实践活动课程实施方案在确定内容时,不再局限于书本知识的传授,而是从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题和事件、现象来设计课程内容,让学生亲自参与、主动实践,使学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,促使学生在情境操作、想象、发挥等玩、学活动中,孕育出自身学习与生活的相应能力。
二、总体目标:
引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我之内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法,具有问题意识,发展良好的科学态度、创新精神、实践能力;形成强烈的社会责任感,具有良好的个性品质。
三、具体目标:
1、三年级段:
1)、引领学生初步认识综合实践活动课的课程领域包括研究性学习、社会实践和社区服务、劳动技术,指导学生了解并感知什么是“研究性学习”及该如何开展研究性学习。
2)、初步培养学生参与社会实践的能力和服务社会的意识,培养学习的动手能力。
3)、激发学生观察大自然的兴趣,培养对大自然的好奇心。
4)、培养学生体验生活的能力,引导感知几个民间传统节日和现代新型节日,引领并参与社会实践活动。
5)、初步培养研究意识和研究兴趣,选取最常见植物和学生最喜欢的动物为研究对象。
2、四年级段:
1)、指导学生制订、实施计划,通过各种方式进行实践活动与探究,引领他们获取丰富的信息资料的能力。
2)、鼓励学生在各项真实的活动中,经历研究探索的实践过程,获得切身体验和经验,养成勤奋、积极的生活态度。
3)、发挥学生的主观能动性,鼓励学生在活动中勇于提出问题,分析问题,解决问题。
4)、面对活动中的困难,引导学生积极动脑,寻求科学合理的解决问题的途径与方法,培养学生树立不怕吃苦、不怕失败、勇于克服困难、乐观向上、持之以恒的精神。
5)、引导学生体验与他人平等交流、开展合作的乐趣,发展人际交往能力,培养团队合作的精神。
3、五年级段:
1)、锻炼学生的动手能力,熟练对纸减、贴、折等操作,并在此基础上展开想象,发挥纸的最大价值。
2)、通过观察,用纸制作家的模型,在制作中加深对家的感情。
3)、亲近周围的自然环境,热爱自然,通过丰富多彩的活动,理解人与自然不可分割的内在联系,考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,发展人际交往,养成合作品质,融入集体。
4)、通过对节日的学习,渗透中国的传统文化,学会感恩生活,快乐生活。
5)、初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
6)、了解感兴趣动物的生活习性、生活现状等,树立人与动物和谐发展的观念。
7)、通过实验,激发学生探索科学的兴趣,培养学生树立严谨的科学态度。
了解密度,浮力等科学原理。
8)、通过引导学生主动探究,亲身体验实践,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,开阔视野。
4、六年级段:
1)、强调学生实践过程的体验,突出学生的自主学习,培养学生收集,分析,处理信息的能力,提高学生综合运用知识的能力。
2)、关注学生技术知识和操作技能的掌握,技术意识的形成,创造能力和良好劳动态度与习惯的培养等。
3)、通过合作小组的集体实践活动,培养学生的团结协作精神和社会参与意识。
4)、重视学生在学习过程中表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识,对其情意知行等方面予以全面的评价。
5)、体验并初步学会问题解决的科学方法,具有问题意识,发展良好的科学态度、创新精神、实践能力。
四、活动评价:
评价对学生而言,它既是一种继续前进的鞭策,也是对已取得成绩的一种鼓励。
在评价中,我们不仅要关注学生的学业,更应关注他们的发展潜能,他们的努力程度等主观态度,因此在评价中应遵从鼓励性和过程性,定量分析与定性分析相结合,以培养学生学习兴趣,提高学习能力为最终目标的规律。
由于综合实践主要包括劳动与技术,社会实践和研究性学习三部分。
对于学生的定量评价,我主要从实际成果和主观努力程度两方面予以评定。
具体实施方案如下:
(一)劳技部分:
1)、材料准备情况,请课代表课前登记。
带齐了的打星,没带齐的打钩,没带的打差。
表格如下:
------()班带材料情况
姓名
第一次材料
第二次材料
第三次材料
第四次材料
第五次材料
……
2)、成果展示情况,由老师统计。
①综合实践作业本连续3A得一星,连续5A再另外加2星。
②小制作作品:
作品名称:
制作人:
评价标准
分值
自评
互评
师评
得分
最后得分班级前10加5☆,前20加3☆,前30加2☆,已交加1☆,未交×
(二)研究性学习部分:
1)、作业态度,优秀加两颗☆,良好者加一颗☆,较差者△,未交者×
2)、作业完成质量,优秀加两颗☆,良好者加一颗☆,较差者△。
3)、资料调查全面、完整方面,优秀加两颗☆,良好者加一颗☆,
4)、回报情况,优秀加两颗☆,良好者加一颗☆。
(三)平时成绩
1)、上课回答问题方面,积极者加两颗☆,较积极加一颗☆。
2)、上课态度、纪律方面,优秀者加两颗☆,良好者加一颗☆,表现不好者△。
3)、上课质量(回答问题质量,作业反馈质量),优秀者加两颗☆。
五、各年级课程内容及实施措施:
(一)、三年级段:
1、启动课型:
了解综合实践活动课程的基本内容和形式。
(1)师生讨论课程内容,师小结板书。
(2)举例说明“什么是研究性学习”激发学生研究意识。
例子:
幼儿园小朋友研究为什么老师的眼睛大我的眼睛小、《校园防滑大行动》、《早餐情况调查》。
(3)简介社会实践、社区服务与研究性学习整合
(4)问题从哪里来?
引领学生从课件中总结寻找问题的方法,学生建立自己的问题库。
2、寻绿大行动
第1课时:
(3月12日)植树节
①了解植树节来历(引导学生搜集网上资料)
②调查讨论:
树有什么作用?
并记录
③赞树:
网上收集优美的句子感情朗读,并各拟赞树句子交流。
第2课时:
绿色植物
①树有哪些兄弟姐妹?
探索植物分类(花、草、水果、药材、其他)并举例子。
②欣赏:
认识几种植物的样子(图片),并简单了解它们。
树:
松树(雪松)、杨柳、万年青、芭蕉、桑树、枫树
草:
芦苇、含羞草、猪笼草、蒲公英、金鱼羊
花:
丁香、玉兰花、君子兰、百合、勿忘我
第3课时:
校园寻绿
①引导制作寻绿表格
②排队到校园里寻找绿色植物,与树交朋友,并完成表格中的第二行(画图,可画一片树叶)。
③回教室交流并讨论它们的作用
第4课时:
春游寻绿(马鞍池公园)
步骤同前课时,学生寻绿方式可拍照片。
第5课时:
劳动与技术课《植物标本》制作
第6课时:
社区实践课【植树活动或在家养一种花草】
3、清明节
第一课:
清明节的起源
(1)从讨论“清明节是几月几日”引入
(2)查阅资料《清明节渊源》(每年4月的4-6日之间)
(3)了解清明节起源——“寒食节”的故事
(4)了解清明节习俗,并布置组织课外调查并拍照(做米饼过程)
结合教育学生:
清明节禁烟、禁火是这个节日的根源风俗。
第2课:
清明古诗:
清明对联(2课时)
查资料,网上搜集,组织交流学习,教师也准备材料参与。
第3课:
社会实践《学做米饼》或组织去扫烈士墓。
4、护鸟大行动
第1课:
爱鸟周
(1)猜动物节日,引出浙江的爱鸟周是从清明后的第七天始(1周)
(2)探索爱鸟周的来历1982年国务院提出
(3)了解2009全国“爱鸟周”的概况(图文)
在温州世纪广场举行4月10-16日
主题:
关注鸟类、保护自然(第28届)
(4)分小组查阅“爱鸟周”活动过程,班上交流
(5)记录“保护鸟类、保护野生动物、保护大自然”等词句
第2课:
鸟的种类
(1)
(1)认识几种鸟的外形(图片)
海鸥翠鸟鹭企鹅鸵鸟犀鸟鹦鹉鸳鸯鹰啄木鸟
(2)小组活动,调查两种鸟类的生活习性,特殊功能等
(3)汇报交流
第3课:
世界鸟类之最
(1)搜集查阅鸟类之最材料,组内记录并完成表格
(2)班上交流:
最大的鸟…最小的鸟…飞行最快的鸟……羽毛最多的鸟…寿命最长的鸟…振翅频率最慢的鸟…飞得最高的鸟…最远的鸟…
第4课:
鸟类的起源
(1)组织猜想:
什么动物演变进化成鸟的?
(2)想方法证实(收集证明材料)
(3)得出结论
(4)学习资料:
中华龙鸟是鸟类最早的祖先
第5课:
鸟的种类
(2)
(1)探究鸟的六大种类:
游禽、涉禽、猛禽、攀禽、陆禽、鸣禽各自的特点
(2)了解我国鸟的种类(1186种),全世界鸟的种类(9000余种)
第6课:
鸟的生活习性
(1)鸟儿到底睡觉不睡觉?
(2)探究鸟儿为什么会飞?
第7课:
鸟的歇后语、鸟的诗句、鸟的成语(2课时)收集资料并交流
第8课:
鸟类的贡献
查阅资料并记录要点
交流:
人类研究鸟类发明了飞机、导航系统、导弹控制系统、极地越野汽车、地震预测仪等。
(二)、四年级段
1、三八节
1)调查妈妈了解妈妈感恩妈妈(3课时)
调查目标:
调查妈妈,研究妈妈,了解妈妈,促进交流,学会感恩。
调查内容:
妈妈对妇女节的看法;孩子对妇女节的看法。
活动过程:
制定计划,搜集资料,问卷调查,组员讨论,总结。
总结:
妈妈的爱,决定孩子一生的幸福,妈妈的教育,决定孩子一生的成就,作为孩子一生中最重要的人,妈妈用智慧点亮孩子生命的辉煌常青说:
“知子莫若母。
”最了解孩子的人无疑是妈妈,她比任何人都清楚自己的孩子有哪些优点、哪些缺点、需要什么;从心底深处爱孩子的人当然也是妈妈,试问这个世界上还有哪一种爱比母爱更深沉、更伟大呢?
可是我们了解妈妈的不多,能为妈妈着想的不多,只有妈妈关爱我们,为我问付出。
2)对孩子具有影响力的妇女调查研究报告(2课时)
第1课时:
说说妈妈平时所做的事情,讨论她们的劳动艰辛程度,加深对母亲为培育子女付出艰辛的了解和深刻认识,尝试撰写简单调查报告。
第2课时:
将写好的调查报告进行汇报,运用调查、访谈、观察、体验、上网等方式获取信息及处理信息,之后进行总结。
3)用行动来感恩妈妈(2课时)
第1课时:
搜集资料,名人是如何用行动来感恩妈妈
设计一份调查问卷关于平时你为妈妈做的事情,或与妈妈共同做的事情。
课外活动布置采访身边的人是如何来感恩妈妈的。
第2课时:
汇报调查结果,讨论并总结。
总结:
在以后的日子里,我们要多多关心妈妈,但是光靠嘴巴说说是不行的,需要用实际行动去证明。
其实妈妈要的并不是你的礼物,而是你对她的认可,你那优异的成绩,只有这样,妈妈的辛苦才没白费!
2、科学上网(6课时)
1)创设情景,展开并讨论课题(立主题)
2)深入了解网络世界的利弊(知利弊)
3)引导学生由思考转化为行为(快行动)
4)帮助学生预防IAD(出点子)
5)前后对比,强化意识(立公约)
6)行动落实,总结升华(表决心)
3、我的理想
第1课时:
说说自己的理想
第2课时:
搜索古今中外从小就树立理想的故事,并讨论该如何实现自己的理想
第3课时:
制作一份手抄报,主题为我的理想。
(三)、五年级段
1、手工制作。
8课时
猩猩走钢丝2课时
海底世界水族箱2课时
折贺卡1课时
折纸花1课时
设计包装盒2课时
设计我的家2课时
2、节日。
19课时
国庆节6课时
第一课时:
引导学生提问题,关于国庆节,你想知道什么;指导学生记录每个问题,再分小组,分配任务,并确定组长。
第二课时:
小组整合资料,教师巡逻指导;成果汇报。
第三课时:
本课时由老师指导了解国情由来、学生讨论国庆庆祝活动、学生50年阅兵大对比和祝福祖国四部分构成。
第四课时:
通过老师介绍采访记录要求,学生角色扮演,围绕国庆的庆祝活动、介绍好玩的地方、对阅兵中印象深刻的地方进行相互采访,进行采访,并做好记录。
第五、六课时:
老师介绍手抄报制作要求;学生动手操作。
感恩节5课时
第一课时:
请学生课前准备感恩节资料,如感恩节习俗。
课上师生相互配合了解感恩节由来、时间,感恩节的习俗和特色食物。
第二课时:
感恩生活。
由山羊跪乳和乌鸦反哺引入,引导学生回忆过往生活中的点滴的感动,把感谢说出来,并齐做感恩树叶,送给要感谢的人。
第三课时:
感恩母爱。
通过生日大调查和制作爱的天平两个活动感受母爱的伟大,激发内心深处最真的感动。
第四课时:
阅读几个母爱小故事,触动内心,制作感恩母爱贺卡。
第五课时:
小小辩论赛。
老师介绍辩论赛的简单规则,有学生分组对“我们应不应该过外国节日”进行辩论。
春节8课时
第一、二课时:
师生配合学习关于春节的由来、时间、习俗和节日流程等知识。
第三、四课时:
通过学生交流我最喜欢的春节晚会的节目,回顾春晚的经典节目,设计我喜欢的春晚节目单。
第五课时:
围绕小学生对春节的看法是怎么样的,他们喜欢过年吗?
为什么喜欢(不喜欢)?
他们想要怎么过?
等问题确定调查内容。
第六课时:
设计问卷。
第七课时:
发放问卷
第八课时:
分析总结。
3、蔬菜种植。
6课时
第一、二课时:
了解蔬菜知识;了解种植所需要的条件及几种种植方法。
第三、四课时:
通过亲手种植,实践种植方法,并指导学生进行观察分析,做好每日的蔬菜日记。
第五课时:
通过设计实验,了解植物生长的向光性
第六课时:
通过设计实验,了解植物对生长条件的需求。
4、动物研究。
15课时
马3课时
第一课时:
图文结合,了解马的由来、种类及关于马的词汇,熟悉汗血宝马的故事。
第二课时:
结合实例了解马的嗅觉、味觉、听觉和睡觉的特点。
第三课时:
学习关于马的文学知识,如带马字的成语、关于马的歇后语和马的成语故事。
蚂蚁6课时
第一课时:
了解蚂蚁的知识
第二课时:
通过抓蚂蚁活动,实物了解蚂蚁的体态知识。
第三、四课时:
设计实验,研究蚂蚁的喜好。
第五课时:
研究如何利用蚂蚁对食物的喜恶的特性驱逐蚂蚁?
第六课时:
撰写关于蚂蚁的调查研究。
鲨鱼1课时:
通过图文,结合ppt介绍鲨鱼的种类,生活习性和鲨鱼的两面性:
海洋中的霸王和逃不脱人类利益之爪的悲惨命运,呼吁人类对海洋动物的保护。
海龟1课时:
通过图片,视频等多媒体设备了解海龟的生活习性及生活现状。
蚱蜢4课时
第一课时:
学习蚱蜢的体态知识,生活习性。
第二课时:
通过设计实验,研究蚱蜢的呼吸系统。
第三课时:
通过设计实验,研究蚱蜢对光的感受能力。
第四课时:
写关于蚱蜢的调查报告。
5、宝贵的水资源。
6课时
第一、二课时:
通过与果汁牛奶的对比,用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)和简单的器材来观察水是一种什么样的东西,并用合适的方法记录观察结果
第三课时:
学习水资源现状、了解节水的必要性,
第四课时:
调查学校水资源的利用情况。
设计问卷,实地调查
第五课时:
分析资料,总结报告
第六课时:
学会设计节水标志、标语,学写倡议书。
6、迷你科学实验。
4课时
第一、二课时:
神奇的鸡蛋,通过沉浮的鸡蛋、吸鸡蛋的瓶子的实验了解热胀冷缩、密度、浮力等的科学原理;
第三、四课时:
神奇的纸,通过纸盒烧水和纸桥两个实验学习沸点、承受力等一些科学原理。
7、放错地方的资源——垃圾。
6课时
第一、二课时:
调查学校及身边的垃圾状况
第三课时:
了解垃圾的危害
第四课时:
结合垃圾的先进处理方法,为学校垃圾治理提出合理的想法。
第五课时:
了解白色污染的现状与危害
第六课时:
为减少白色污染尽一点自己的微薄之力。
画一副减少白色污染的宣传画。
8、早餐的学问。
4课时。
第一课时:
我的早餐情况;早餐的重要性,人体所需的营养。
第二课时:
围绕“我校学生的早餐情况”,设计问卷
第三课时:
问卷分析,总结
第四课时:
“我的早餐我做主”,设计一份营养丰富又经济实惠的健康早餐清单。
9、其他。
秋天,魔术,
(四)、六年级段
1、学校中餐菜单大调查
第1课时:
讨论学校中餐每日菜单,从其营养成分、荤素搭配、色彩搭配等来讲。
第2课时:
设计调查问卷关于我校中餐的受欢迎程度。
第3课时:
分析讨论,设计一份完美的中餐菜单。
2、手工技能大比拼
第1课时:
讨论手工技能的类别,说说自己最善长的技能。
第2课时:
现场大比拼,可以是剪纸、篆刻、编织、绘画等,亦可结合《劳动与技术》中的小提篮,多姿的叶片,美丽的桃花,漂亮的宫灯,淘气的小瓷龟等的制作。
第3课时:
作品评优,讲述各色的特点。
3、探究无土栽培
第1课时:
什么是无土栽培?
与传统栽培相比,其利弊?
搜索哪些植物可进行无土栽培?
为什么?
第2课时:
进行试验对比无土栽培常春藤,传统栽培常春藤,汇报生长情况。
4、厨艺大展示
第1课时:
讲述自己会烧的菜,将其写下来。
制作一本班级实用菜谱。
第2课时:
将自己亲手做好的菜,用相机拍下来,在课堂上向大家介绍,来一个厨艺PK。
并评选出小厨王。
5、端午节
第1课时:
端午节的起源,查找屈原的故事及并布置组织课外调查并拍照(做粽子的过程)。
第2课时:
查找各地庆祝端午节的不同的风俗习惯。
第3课时:
社会实践包粽子,编织蛋袋。
六、领导小组:
组长:
王飞武
副组长:
朱智勇季妙容
组员:
孙惠惠余佳张小燕陈素娜李美玉