永兴二小综合实践活动课程实施方案.docx
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永兴二小综合实践活动课程实施方案
永兴二小综合实践活动课程实施方案
整理：
孙惠惠
执笔：
季妙容（三年级）、孙惠惠（四、六年级）、余佳（五年级）
一、指导思想：
学校课程建设回归儿童世界，课程设计向真实生活情境转化，是当今世界课程改革的一大趋势。
综合实践活动作为一类非学术性的新型课程，必须而且也最可能使内容最大限度地回归儿童生活世界。
我校综合实践活动课程实施方案在确定内容时，不再局限于书本知识的传授，而是从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题和事件、现象来设计课程内容，让学生亲自参与、主动实践，使学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，促使学生在情境操作、想象、发挥等玩、学活动中，孕育出自身学习与生活的相应能力。
二、总体目标：
引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我之内在联系的整体认识；体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神、实践能力；形成强烈的社会责任感，具有良好的个性品质。
三、具体目标：
1、三年级段：
1）、引领学生初步认识综合实践活动课的课程领域包括研究性学习、社会实践和社区服务、劳动技术，指导学生了解并感知什么是“研究性学习”及该如何开展研究性学习。
2）、初步培养学生参与社会实践的能力和服务社会的意识，培养学习的动手能力。
3）、激发学生观察大自然的兴趣，培养对大自然的好奇心。
4）、培养学生体验生活的能力，引导感知几个民间传统节日和现代新型节日，引领并参与社会实践活动。
5）、初步培养研究意识和研究兴趣，选取最常见植物和学生最喜欢的动物为研究对象。
2、四年级段：
1）、指导学生制订、实施计划，通过各种方式进行实践活动与探究，引领他们获取丰富的信息资料的能力。
2）、鼓励学生在各项真实的活动中，经历研究探索的实践过程，获得切身体验和经验，养成勤奋、积极的生活态度。
3）、发挥学生的主观能动性，鼓励学生在活动中勇于提出问题，分析问题，解决问题。
4）、面对活动中的困难，引导学生积极动脑，寻求科学合理的解决问题的途径与方法，培养学生树立不怕吃苦、不怕失败、勇于克服困难、乐观向上、持之以恒的精神。
5）、引导学生体验与他人平等交流、开展合作的乐趣，发展人际交往能力，培养团队合作的精神。
3、五年级段：
1）、锻炼学生的动手能力，熟练对纸减、贴、折等操作，并在此基础上展开想象，发挥纸的最大价值。
2）、通过观察，用纸制作家的模型，在制作中加深对家的感情。
3）、亲近周围的自然环境，热爱自然，通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系，考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
4）、通过对节日的学习，渗透中国的传统文化，学会感恩生活，快乐生活。
5）、初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
6）、了解感兴趣动物的生活习性、生活现状等，树立人与动物和谐发展的观念。
7）、通过实验，激发学生探索科学的兴趣，培养学生树立严谨的科学态度。
了解密度，浮力等科学原理。
8）、通过引导学生主动探究,亲身体验实践，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，开阔视野。
4、六年级段：
1）、强调学生实践过程的体验，突出学生的自主学习，培养学生收集,分析,处理信息的能力,提高学生综合运用知识的能力。
2）、关注学生技术知识和操作技能的掌握，技术意识的形成，创造能力和良好劳动态度与习惯的培养等。
3）、通过合作小组的集体实践活动,培养学生的团结协作精神和社会参与意识。
4）、重视学生在学习过程中表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识，对其情意知行等方面予以全面的评价。
5）、体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神、实践能力。
四、活动评价：
评价对学生而言，它既是一种继续前进的鞭策，也是对已取得成绩的一种鼓励。
在评价中，我们不仅要关注学生的学业，更应关注他们的发展潜能，他们的努力程度等主观态度，因此在评价中应遵从鼓励性和过程性，定量分析与定性分析相结合，以培养学生学习兴趣，提高学习能力为最终目标的规律。
由于综合实践主要包括劳动与技术，社会实践和研究性学习三部分。
对于学生的定量评价，我主要从实际成果和主观努力程度两方面予以评定。
具体实施方案如下：
（一）劳技部分：
1）、材料准备情况，请课代表课前登记。
带齐了的打星，没带齐的打钩，没带的打差。
表格如下：
------（）班带材料情况
姓名
第一次材料
第二次材料
第三次材料
第四次材料
第五次材料
……
2）、成果展示情况，由老师统计。
①综合实践作业本连续3A得一星，连续5A再另外加2星。
②小制作作品：
作品名称：
制作人：
评价标准
分值
自评
互评
师评
得分
最后得分班级前10加5☆，前20加3☆，前30加2☆，已交加1☆，未交×
（二）研究性学习部分：
1）、作业态度，优秀加两颗☆，良好者加一颗☆，较差者△，未交者×
2）、作业完成质量，优秀加两颗☆，良好者加一颗☆，较差者△。
3）、资料调查全面、完整方面，优秀加两颗☆，良好者加一颗☆，
4）、回报情况，优秀加两颗☆，良好者加一颗☆。
（三）平时成绩
1）、上课回答问题方面，积极者加两颗☆，较积极加一颗☆。
2）、上课态度、纪律方面，优秀者加两颗☆，良好者加一颗☆，表现不好者△。
3）、上课质量（回答问题质量，作业反馈质量）,优秀者加两颗☆。
五、各年级课程内容及实施措施：
（一）、三年级段：
1、启动课型：
了解综合实践活动课程的基本内容和形式。
（1）师生讨论课程内容，师小结板书。
（2）举例说明“什么是研究性学习”激发学生研究意识。
例子：
幼儿园小朋友研究为什么老师的眼睛大我的眼睛小、《校园防滑大行动》、《早餐情况调查》。
（3）简介社会实践、社区服务与研究性学习整合
（4）问题从哪里来？
引领学生从课件中总结寻找问题的方法，学生建立自己的问题库。
2、寻绿大行动
第1课时：
（3月12日）植树节
①了解植树节来历（引导学生搜集网上资料）
②调查讨论：
树有什么作用？
并记录
③赞树：
网上收集优美的句子感情朗读，并各拟赞树句子交流。
第2课时：
绿色植物
①树有哪些兄弟姐妹？
探索植物分类（花、草、水果、药材、其他）并举例子。
②欣赏：
认识几种植物的样子（图片），并简单了解它们。
树：
松树（雪松）、杨柳、万年青、芭蕉、桑树、枫树
草：
芦苇、含羞草、猪笼草、蒲公英、金鱼羊
花：
丁香、玉兰花、君子兰、百合、勿忘我
第3课时：
校园寻绿
①引导制作寻绿表格
②排队到校园里寻找绿色植物，与树交朋友，并完成表格中的第二行（画图，可画一片树叶）。
③回教室交流并讨论它们的作用
第4课时：
春游寻绿（马鞍池公园）
步骤同前课时，学生寻绿方式可拍照片。
第5课时：
劳动与技术课《植物标本》制作
第6课时：
社区实践课【植树活动或在家养一种花草】
3、清明节
第一课：
清明节的起源
（1）从讨论“清明节是几月几日”引入
（2）查阅资料《清明节渊源》（每年4月的4-6日之间）
（3）了解清明节起源——“寒食节”的故事
（4）了解清明节习俗，并布置组织课外调查并拍照（做米饼过程）
结合教育学生：
清明节禁烟、禁火是这个节日的根源风俗。
第2课：
清明古诗：
清明对联（2课时）
查资料，网上搜集，组织交流学习，教师也准备材料参与。
第3课：
社会实践《学做米饼》或组织去扫烈士墓。
4、护鸟大行动
第1课：
爱鸟周
（1）猜动物节日，引出浙江的爱鸟周是从清明后的第七天始（1周）
（2）探索爱鸟周的来历1982年国务院提出
（3）了解2009全国“爱鸟周”的概况（图文）
在温州世纪广场举行4月10-16日
主题：
关注鸟类、保护自然（第28届）
（4）分小组查阅“爱鸟周”活动过程，班上交流
（5）记录“保护鸟类、保护野生动物、保护大自然”等词句
第2课：
鸟的种类
（1）
（1）认识几种鸟的外形（图片）
海鸥翠鸟鹭企鹅鸵鸟犀鸟鹦鹉鸳鸯鹰啄木鸟
（2）小组活动，调查两种鸟类的生活习性，特殊功能等
（3）汇报交流
第3课：
世界鸟类之最
（1）搜集查阅鸟类之最材料，组内记录并完成表格
（2）班上交流：
最大的鸟…最小的鸟…飞行最快的鸟……羽毛最多的鸟…寿命最长的鸟…振翅频率最慢的鸟…飞得最高的鸟…最远的鸟…
第4课：
鸟类的起源
（1）组织猜想：
什么动物演变进化成鸟的？
（2）想方法证实（收集证明材料）
（3）得出结论
（4）学习资料：
中华龙鸟是鸟类最早的祖先
第5课：
鸟的种类
（2）
（1）探究鸟的六大种类：
游禽、涉禽、猛禽、攀禽、陆禽、鸣禽各自的特点
（2）了解我国鸟的种类（1186种），全世界鸟的种类（9000余种）
第6课：
鸟的生活习性
（1）鸟儿到底睡觉不睡觉？
（2）探究鸟儿为什么会飞？
第7课：
鸟的歇后语、鸟的诗句、鸟的成语（2课时）收集资料并交流
第8课：
鸟类的贡献
查阅资料并记录要点
交流：
人类研究鸟类发明了飞机、导航系统、导弹控制系统、极地越野汽车、地震预测仪等。
（二）、四年级段
1、三八节
1）调查妈妈了解妈妈感恩妈妈（3课时）
调查目标：
调查妈妈，研究妈妈，了解妈妈，促进交流，学会感恩。
调查内容：
妈妈对妇女节的看法；孩子对妇女节的看法。
活动过程：
制定计划，搜集资料，问卷调查，组员讨论，总结。
总结：
妈妈的爱，决定孩子一生的幸福，妈妈的教育，决定孩子一生的成就，作为孩子一生中最重要的人，妈妈用智慧点亮孩子生命的辉煌常青说：
“知子莫若母。
”最了解孩子的人无疑是妈妈，她比任何人都清楚自己的孩子有哪些优点、哪些缺点、需要什么；从心底深处爱孩子的人当然也是妈妈，试问这个世界上还有哪一种爱比母爱更深沉、更伟大呢？
可是我们了解妈妈的不多，能为妈妈着想的不多，只有妈妈关爱我们，为我问付出。
2）对孩子具有影响力的妇女调查研究报告（2课时）
第1课时：
说说妈妈平时所做的事情，讨论她们的劳动艰辛程度，加深对母亲为培育子女付出艰辛的了解和深刻认识，尝试撰写简单调查报告。
第2课时：
将写好的调查报告进行汇报，运用调查、访谈、观察、体验、上网等方式获取信息及处理信息，之后进行总结。
3）用行动来感恩妈妈（2课时）
第1课时：
搜集资料，名人是如何用行动来感恩妈妈
设计一份调查问卷关于平时你为妈妈做的事情，或与妈妈共同做的事情。
课外活动布置采访身边的人是如何来感恩妈妈的。
第2课时：
汇报调查结果，讨论并总结。
总结：
在以后的日子里，我们要多多关心妈妈，但是光靠嘴巴说说是不行的，需要用实际行动去证明。
其实妈妈要的并不是你的礼物，而是你对她的认可，你那优异的成绩，只有这样，妈妈的辛苦才没白费！
2、科学上网（6课时）
1）创设情景，展开并讨论课题（立主题）
2）深入了解网络世界的利弊（知利弊）
3）引导学生由思考转化为行为（快行动）
4）帮助学生预防IAD（出点子）
5）前后对比，强化意识（立公约）
6）行动落实，总结升华（表决心）
3、我的理想
第1课时：
说说自己的理想
第2课时：
搜索古今中外从小就树立理想的故事，并讨论该如何实现自己的理想
第3课时：
制作一份手抄报，主题为我的理想。
（三）、五年级段
1、手工制作。
8课时
猩猩走钢丝2课时
海底世界水族箱2课时
折贺卡1课时
折纸花1课时
设计包装盒2课时
设计我的家2课时
2、节日。
19课时
国庆节6课时
第一课时：
引导学生提问题，关于国庆节，你想知道什么；指导学生记录每个问题，再分小组，分配任务，并确定组长。
第二课时：
小组整合资料，教师巡逻指导；成果汇报。
第三课时：
本课时由老师指导了解国情由来、学生讨论国庆庆祝活动、学生50年阅兵大对比和祝福祖国四部分构成。
第四课时：
通过老师介绍采访记录要求，学生角色扮演，围绕国庆的庆祝活动、介绍好玩的地方、对阅兵中印象深刻的地方进行相互采访，进行采访，并做好记录。
第五、六课时：
老师介绍手抄报制作要求；学生动手操作。
感恩节5课时
第一课时：
请学生课前准备感恩节资料，如感恩节习俗。
课上师生相互配合了解感恩节由来、时间，感恩节的习俗和特色食物。
第二课时：
感恩生活。
由山羊跪乳和乌鸦反哺引入，引导学生回忆过往生活中的点滴的感动，把感谢说出来，并齐做感恩树叶，送给要感谢的人。
第三课时：
感恩母爱。
通过生日大调查和制作爱的天平两个活动感受母爱的伟大，激发内心深处最真的感动。
第四课时：
阅读几个母爱小故事，触动内心，制作感恩母爱贺卡。
第五课时：
小小辩论赛。
老师介绍辩论赛的简单规则，有学生分组对“我们应不应该过外国节日”进行辩论。
春节8课时
第一、二课时：
师生配合学习关于春节的由来、时间、习俗和节日流程等知识。
第三、四课时：
通过学生交流我最喜欢的春节晚会的节目，回顾春晚的经典节目，设计我喜欢的春晚节目单。
第五课时：
围绕小学生对春节的看法是怎么样的，他们喜欢过年吗？
为什么喜欢（不喜欢）？
他们想要怎么过？
等问题确定调查内容。
第六课时：
设计问卷。
第七课时：
发放问卷
第八课时：
分析总结。
3、蔬菜种植。
6课时
第一、二课时：
了解蔬菜知识；了解种植所需要的条件及几种种植方法。
第三、四课时：
通过亲手种植，实践种植方法，并指导学生进行观察分析，做好每日的蔬菜日记。
第五课时：
通过设计实验，了解植物生长的向光性
第六课时：
通过设计实验，了解植物对生长条件的需求。
4、动物研究。
15课时
马3课时
第一课时：
图文结合，了解马的由来、种类及关于马的词汇，熟悉汗血宝马的故事。
第二课时：
结合实例了解马的嗅觉、味觉、听觉和睡觉的特点。
第三课时：
学习关于马的文学知识，如带马字的成语、关于马的歇后语和马的成语故事。
蚂蚁6课时
第一课时：
了解蚂蚁的知识
第二课时：
通过抓蚂蚁活动，实物了解蚂蚁的体态知识。
第三、四课时：
设计实验，研究蚂蚁的喜好。
第五课时：
研究如何利用蚂蚁对食物的喜恶的特性驱逐蚂蚁？
第六课时：
撰写关于蚂蚁的调查研究。
鲨鱼1课时:
通过图文，结合ppt介绍鲨鱼的种类，生活习性和鲨鱼的两面性：
海洋中的霸王和逃不脱人类利益之爪的悲惨命运，呼吁人类对海洋动物的保护。
海龟1课时：
通过图片，视频等多媒体设备了解海龟的生活习性及生活现状。
蚱蜢4课时
第一课时：
学习蚱蜢的体态知识，生活习性。
第二课时：
通过设计实验，研究蚱蜢的呼吸系统。
第三课时：
通过设计实验，研究蚱蜢对光的感受能力。
第四课时：
写关于蚱蜢的调查报告。
5、宝贵的水资源。
6课时
第一、二课时：
通过与果汁牛奶的对比，用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）和简单的器材来观察水是一种什么样的东西，并用合适的方法记录观察结果
第三课时：
学习水资源现状、了解节水的必要性，
第四课时：
调查学校水资源的利用情况。
设计问卷，实地调查
第五课时：
分析资料，总结报告
第六课时：
学会设计节水标志、标语，学写倡议书。
6、迷你科学实验。
4课时
第一、二课时：
神奇的鸡蛋，通过沉浮的鸡蛋、吸鸡蛋的瓶子的实验了解热胀冷缩、密度、浮力等的科学原理；
第三、四课时：
神奇的纸，通过纸盒烧水和纸桥两个实验学习沸点、承受力等一些科学原理。
7、放错地方的资源——垃圾。
6课时
第一、二课时：
调查学校及身边的垃圾状况
第三课时：
了解垃圾的危害
第四课时：
结合垃圾的先进处理方法，为学校垃圾治理提出合理的想法。
第五课时：
了解白色污染的现状与危害
第六课时：
为减少白色污染尽一点自己的微薄之力。
画一副减少白色污染的宣传画。
8、早餐的学问。
4课时。
第一课时：
我的早餐情况；早餐的重要性，人体所需的营养。
第二课时：
围绕“我校学生的早餐情况”，设计问卷
第三课时：
问卷分析，总结
第四课时：
“我的早餐我做主”，设计一份营养丰富又经济实惠的健康早餐清单。
9、其他。
秋天，魔术，
（四）、六年级段
1、学校中餐菜单大调查
第1课时：
讨论学校中餐每日菜单，从其营养成分、荤素搭配、色彩搭配等来讲。
第2课时：
设计调查问卷关于我校中餐的受欢迎程度。
第3课时：
分析讨论，设计一份完美的中餐菜单。
2、手工技能大比拼
第1课时：
讨论手工技能的类别，说说自己最善长的技能。
第2课时：
现场大比拼，可以是剪纸、篆刻、编织、绘画等，亦可结合《劳动与技术》中的小提篮，多姿的叶片，美丽的桃花，漂亮的宫灯，淘气的小瓷龟等的制作。
第3课时：
作品评优，讲述各色的特点。
3、探究无土栽培
第1课时：
什么是无土栽培？
与传统栽培相比，其利弊？
搜索哪些植物可进行无土栽培？
为什么？
第2课时：
进行试验对比无土栽培常春藤，传统栽培常春藤，汇报生长情况。
4、厨艺大展示
第1课时：
讲述自己会烧的菜，将其写下来。
制作一本班级实用菜谱。
第2课时：
将自己亲手做好的菜，用相机拍下来，在课堂上向大家介绍，来一个厨艺PK。
并评选出小厨王。
5、端午节
第1课时：
端午节的起源，查找屈原的故事及并布置组织课外调查并拍照（做粽子的过程）。
第2课时：
查找各地庆祝端午节的不同的风俗习惯。
第3课时：
社会实践包粽子，编织蛋袋。
六、领导小组：
组长：
王飞武
副组长：
朱智勇季妙容
组员：
孙惠惠余佳张小燕陈素娜李美玉
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