小学六年级语文阅读理解和答案.docx

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小学六年级语文阅读理解和答案

小学六年级语文阅读理解和答案

一、语文课内外阅读理解

1．阅读课文片段，回答问题。

   我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。

（1）选择合适的词语填在句子中的横线上。

呼吸    摇曳    凝视    察看

我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。

（2）用横线画出这段话中写花的作用的句子。

（3）用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。

【答案】

（1）摇曳；呼吸；察看；凝视

（2）我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。

（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。

【解析】【分析】

（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）摇曳、呼吸、察看、凝视

（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

【点评】

（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

2．阅读课文片段，回答问题。

   今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，忽然呈现出两片________，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，________的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

   城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。

月光下________的潇洒，________的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

（1）根据课文内容，将短文补充完整。

①城里街旁，忽然呈现出两片________，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，________的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②月光下________的潇洒，________的朦胧。

（2）用横线画出这两段话的中心句。

（3）这两段话分别从丁香花的________、________两个角度描写了丁香花。

（4）在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？

【答案】

（1）雪白；星星般；白；紫

（2）今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

（3）颜色；气味

（4）丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在文章的开头。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）雪白、星星般、白、紫

（2）今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

（3）颜色、气味

（4）丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

【点评】

（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

3．阅读练习。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

（1）从“窜、舔”中我们能够感受到________

这种感受还可以从文中的________一句中体会出。

（2）①老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还算是个党员吗？

排到后面去！

”

②老汉吼道：

“少废话，快走。

”

两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。

当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：

________；

当老汉把儿子推上木桥时，他会想：

________。

【答案】

（1）洪水的来势凶猛。

；水爬上了老汉的胸膛。

（2）身为党员怎么能不先人后己呢？

你真令人失望。

；这是我们党员的责任，不要怪我！

【解析】【分析】

（1）体会划线词语，了解用词之美------动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。

结合具体语境进行分析，表述合理即可。

（2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。

语言的组织要条理。

故答案为：

（1）洪水的来势凶猛。

、水爬上了老汉的胸膛。

（2）①身为党员怎么能不先人后己呢？

你真令人失望。

②这是我们党员的责任，不要怪我！

【点评】

（1）此题主要是分析动词“窜、舔”的表达效果。

（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

4．课内阅读。

   下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

三十万人的目光一齐投向主席台。

中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。

中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。

乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。

正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

接着，毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（1）文段选自________。

（2）“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，这句话是用了哪种修辞手法？

有什么效果？

（3）“三十万人的目光一齐投向主席台。

”句中的“一齐”说明了________。

（4）语段中“投”的意思是什么？

“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？

（5）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“________”这句话，这句话有着伟大的意义，它向全世界宣告________，所以，全中国人民一齐欢呼起来。

【答案】

（1）开国大典

（2）夸张；烘托出会场的声势浩大，表达了人们对伟大领袖毛主席的无限热爱之情。

（3）人民群众的心是一致的，对革命领袖都充满了崇敬与爱戴之情。

（4）投射；投票：

放进去；投篮：

向一定目标扔；投入战斗：

参加进去

（5）中华人民共和国中央人民政府今天成立了新中国诞生了；中国人民从此当家做主了

【解析】【分析】

（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

注意不要出现错别字。

（2）考查夸张修辞手法。

夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

（3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（4）这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）开国大典

（2）夸张；烘托出会场的声势浩大，表达了人们对伟大领袖毛主席的无限热爱之情。

（3）人民群众的心是一致的，对革命领袖都充满了崇敬与爱戴之情。

（4）投射；投票：

放进去；投篮：

向一定目标扔；投入战斗：

参加进去

（5）中华人民共和国中央人民政府今天成立了新中国诞生了；中国人民从此当家做主了。

【点评】

（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。

文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）解答此题要结合语境理解词句意，有利于对文章中心主题的把握。

（4）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

5．阅读课文片段一，回答问题。

片段一：

   这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）按课文内容填空。

（2）用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字。

（3）写出文中的一个比喻句和一个拟人句。

（4）初入草原，我的感受是“________。

”可以看出我________的心情。

沉浸在草原的美景中的我的感受是：

________,我有这些感受到原因是:

________。

（5）我想高歌的“歌”是________；我想吟诗的诗题是________。

（6）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

”作者这样写是为了说明（  ）

A. 草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。

B. 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C. 草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。

D. 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

（7）写2句有关草原的古诗名句：

________

【答案】

（1）清鲜；明朗；高歌一曲；满心的愉快；惊叹；舒服；久立四望；低吟一首奇丽的小诗

（2）草原美景

（3）比喻句：

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

拟人句：

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；惊叹,舒服,愿久立四望,坐下低吟小诗；草原广阔无边，生机勃勃,景色迷人。

（5）《我和草原有个约定》《草原牧歌》；《敕勒歌》《赋得古原草送别》

（6）B

（7）无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）此题意在明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（7）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：

（1）清鲜；明朗；高歌一曲；满心的愉快；惊叹；舒服；久立四望；低吟一首奇丽的小诗

（2）草原美景

（3）比喻句：

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

拟人句：

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；惊叹,舒服,愿久立四望,坐下低吟小诗；草原广阔无边，生机勃勃,景色迷人。

（5）《我和草原有个约定》《草原牧歌》、《敕勒歌》《赋得古原草送别》

（6）B

（7）无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。

【点评】

（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（7）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。

6．快乐阅读，我能行：

   据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（1）这段文字写的是________。

（2）给划线的字注音。

________

________

映入

纹痕

（3）写出具体写地球美丽壮观的句子。

（4）根据理解完成填空。

①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是________，“白色”的是________，“水蓝色的纱衣”指的是________。

②这段话中将地球比作________和________，说明它的________，表达出对地球的________之情。

【答案】

（1）宇航员在太空看到的地球的样子

（2）yìng；hén

（3）映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

（4）海洋；陆地；大气层；摇篮；母亲；可爱；赞美

【解析】【分析】

（1）考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

注意“映yìng”不要读成“yìn”“痕hén”不能拼写为“héi”。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

认真阅读文本，第一句写到“映入眼帘的是……”引出地球描写的语句，作答并不难了。

（4）联系上下文和平时积累的已有经验，得出答案“蓝色、白色和水蓝色的纱衣”分别指的是“海洋、陆地、大气层”。

故答案为：

（1）宇航员在太空看到的地球的样子

（2）yìng  hén（3）映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

（4）海洋 陆地 大气层 摇篮 母亲 可爱 赞美

【点评】

（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。

平时注意多读，多练。

对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。

在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。

（3）考查学生提取有效信息的能力。

（4）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

7．阅读下文，回答问题   燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；

   奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；

   正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；

   鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……

   树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。

   顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。

   目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。

 也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。

   生灵何罪之有？

   就因为看不见它流泪流血，

   就因为听不到它呼痛呼救，

   就因为人类比它强大，

   我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？

   再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。

   人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？

（1）用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。

第一段：

________。

第二段：

________。

（2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。

（3）阅读下面句子，按要求完成题目。

“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。

”

①这个句子在文中的作用是________。

②“触目惊心”的意思是________。

③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人________？

④将这个句子改写成反问句________。

（4）短文最后几个自然段应读出________的语气。

（5）针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。

【答案】

（1）列举人类的种种残忍的行径；对人类的残忍行径发出责问

（2）喀嚓，扑，有意识，漫不经心，任凭，享受。

（3）过渡（承上启下）；看都之后心里感到震惊；善良，有同情心；目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？

（4）强烈谴责

（5）略

【解析】【分析】

（1）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。

第一段（燕子的双腿……并引为闲适雅趣。

）：

列举人类的种种残忍的行径。

第二段（生灵何罪之有？

……自己为这个世界做了些什么？

）：

对人类的残忍行径发出责问。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

文中让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面的词语：

喀嚓，扑，有意识，漫不经心，任凭，享受。

（3）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。

”①这个句子在文中的作用是过渡（承上启下）。

②“触目惊心”的意思是看都之后心里感到震惊。

③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个善良，有同情心的人。

④将这个句子改写成反问句：

目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？

（4）语气：

是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成：

一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。

短文最后几个自然段应读出强烈谴责的语气。

（5）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）列举人类的种种残忍的行径   对人类的残忍行径发出责问

（2）喀嚓，扑，有意识，漫不经心，任凭，享受。

（3）①过渡（承上启下）②看都之后心里感到震惊③善良，有同情心④目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？

（4）强烈谴责（5）略

【点评】

（1）此题主要考查给段位分段并概括段意的能力。

（2）此题考查筛选相关信息的能力。

（3）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

（4）此题主要考查对句子语气的把握能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

8．阅读小短文，完成练习

   那盆仙人球在肉质很厚的三角形茎柱上，顶着一个黄色的圆球。

布满刺芒的圆球旁，绽放出一朵橘红色的小花，美丽极了，长长的花蕊上还有点点花粉呢！

我看它就像一位快乐的小天使，举起一束火炬。

仙人球只要一撮泥土，没有任何苛求，四季长青，给人以美的享受。

它祖祖辈辈生活在沙漠里，高温锻炼了它的体魄，风沙培养了它的坚韧，它是大自然抗御逆境的骄子。

（1）用“||”给这段话分层。

（2）这段话先写了仙人球的________，接着写了仙人球的________。

（3）抄下写仙人球样子的句子。

（4）写出文中的一个比喻句和一个拟人句。

（5）这段话赞美了仙人球________

【答案】

（1）第一层第1——3句。

第二层第4——5句。

（2）外形美丽

；生命顽强

（3）那盆仙人球在肉质很厚的三角形茎柱上，顶着一个黄色的圆球。

布满刺芒的圆球旁，绽放出一朵橘红色的小花，美丽极了，长长的花蕊上还有点点花粉呢！

（4）比喻句第3句，拟人句第5句。

（5）没有任何苛求，给人以美的享受，有抗御逆境的坚韧性格

【解析】【分析】

（1）给段落划分层次，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

第一层第1——3句（外形美丽）。

第二层第4——5句（生命顽强）。

（2）考查概括层意，这段话先写了仙人球的（外形美丽），接着写了仙人球的（生命顽强）（3）考查搜索信息，带着问题细读课文就能从文中找到答案。

（4）考查比喻句、拟人句。

比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

如：

第3句。

拟人句：

是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

如：

第5句。

（5）考查对短文中心的把握。

这段话赞美了仙人球没有任何苛求，给人以美的享受，有抗御逆境的坚韧性格、

【点评】

（1）此题考查给段落划分层次。

（2）此题考查概括层意的能力。

（3）此题考查搜索信息能力。

（4）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（5）此题考查对短文中心的把握能力。

二、习作作文

9．生活中不乏乐趣，如运动的乐趣、发现奥秘的乐趣、战胜困难的乐趣……请你以“乐趣”为话题，通过具体事例写一写最让你享受的一种乐趣，字数不少于400字。

题目自拟。

文中不出现真实的校名、人名等。

【答案】略

10．快乐是什么？

不同的人有不同的感受。

快乐在哪里？

快乐就在我们的生活里。

把你在生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友分享吧！

别忘了把快乐的事例写具体，把感受写清楚，题目自拟。

要求：

①中心明确，格式正确：

②思想健康，充满积极向上的人生态度；③字数不少于500字。

【答案】略

11．你一定看过超人、蜘蛛侠等科幻电影吧，你