起承转合写作范文.docx

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起承转合写作范文

起承转合写作范文

01

起承转合

文章的"起"，是指开头部分简洁明了，提出事由，直奔主题；"承"，是对开头文眼的发展和延续；"转"，是对上文的加深或反转；"合"，是对通篇论述的回归和总结，要与起点呼应，再次强调，突出主题。

"起承转合"是一篇文章的写作逻辑，也是读者和作者思维互通的一个途径。

英语中常见的"起承转合"的表达方式有：

起

①Nowadays,thereisgrowingconcernovertheissueof...

②Recently,theissueof...hasdrawnthepublicattention.

③Whenitesto...peoplesopinionsmayvaryfromonetoanother.

④Whenaskedabout...differentpeopleholddifferentopinions.

⑤Withthedevelopmentof...theproblemof...hasbeeincreasinglyserious.

承

①Tounderstandthepointof...itisnecessarytodiscuss/analyze...

②Thereisnodoubtthat...

③Itisreportedthat...

④Arecentstudyof...willprobablymakethispointclear.

⑤Somepeopleholdtheviewthat...

转

①Apartfromthesuggestions,itisalsobelievedthat...

②Additionally,somevoicesagreethat...

③Furthermore,theopinionsabovehavebeenprovedreasonableinthefollowingaspects.

④Somepeoplehaveexpressedtheoppositeopinion.

⑤However,someexpertsarguedthat...

合

①Onthebasisoftheanalysesabove,wemayconfidentlyetoaconclusionthat...

②Alltheevidencesupportsasoundconclusionthat...

③Thereiscertainrationalityinbotharguments,butIbelievetheadvantagesof...are...

④It，shightimethatwetriedeverymeanstoputanendto...

⑤It，sobviousthateffectivemeasuresmustbetakenimmediatelytosolvetheproblem.

02

四段十句

根据上文所述，为便于操作，我们可以将一篇书面表达的结构直观地归纳为如下的"四段十句"：

这种行文方法常见于议论文。

比如开篇第一段提出文章的观点，通过第一句话的背景介绍引入第二句话的文章主题。

第二段展开论证：

第三句话从某一层面提出分论点；第四句话对分论点进行阐释说明，摆事实讲道理；第五句话通过引用数据、事例或名人名言，佐证上述观点。

第三段可以是对中心论点的深入，也可以是反驳。

其中第六句话的分论点阐明另一观点；第七、八两句，可以以第二段的方式展开。

第四段第九句话对上文的两个分论点进行归纳总结，重申中心论点；第十句话，提出开放的议题，或者发出倡议。

【典例】

假定你是李华，最近收到了你的英国朋友Jacob的来信，得知他已被剑桥大学录取。

请你写信向他表示祝贺，并就你在大学专业选择上遇到的困惑征求他___。

内容包括：

1.向Jacob表示祝贺；2.谈谈你在大学专业选择上的困惑；3.向对方征求意见和建议。

注意：

1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

【点评】

本文第一层①—③句，说明收到来信，并向对方表示祝贺。

第二层④—⑤句，说明自己当前遇到了"大学该选什么专业"的问题。

第三层⑥—⑦句，说明自己的困惑所在，并向对方求助。

第四层⑧—⑨句，表达了自己的感谢和期待。

全文的行文逻辑符合"起承转合"的写作章法，结构清晰，表达明白，很好地达到了实际的交际目的。

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剑桥雅思4-12系列，每一本、每一套题、每一篇作文，都配备了“范文”。

而且，这些考生范文的样本，很有意思。

不仅仅集中在7.5或是8分的高分优秀例子，还包括了不少5分4.5分这样的扑街“示众”。

小伙伴们看真题后方范文的时候，很容易挑高的看，然后进行背诵，忽略低分作文。

这样“用”范围，非常浪费。

首先，别忽略“低分”。

官方煞费苦心选择出的“低分范文”，其中的很多错误，是非常具有典型性、代表性的，很多考生都容易中招的这种。

比如说长写错的单词quilified（少了a），比如大家经常用不好又心痒痒总想用的从句。

所以，看一看低分实例，对照一下自己有没有类似的问题，有则改之无则加勉。

其次，范文前面有附一段很宝贵的“考官评述”。

这个考官的评述里，会有整体解释，___给7分或是给5分，语法用的很好、词汇实在不行，还会有针对某个具体细节的描述，哪个句子写的好、哪个句子错了。

比如这篇7.5分范文，评分老师是这么说的，很多高阶词汇用的非常恰当、自然：

preferredmethodoftransportation,ever-expandingurbanpopulations等等。

要知道，有时候看一段评分考官的说明，可能胜过十篇优秀范文，因为很可能是盲目背诵范文、其实不明白究竟哪里好，而后面这段考官述评的作用，就在于给与点透“究竟哪里好”。

再次，死记硬背范文，作用真的不大。

多琢磨一下范文的结构、写作思路，适当背诵一下好用的句型、词汇，多思考多练习，比“强行背诵”要有用很多。

毕竟考试时遇到同类型痛话题、这种“瞎猫装上死耗子”的概率，实在太小，况且，大部分考官都不会中意死记硬背的一看就是“范本”的所谓范文。

雅思考试说来说去，最终还是几个重点。

一，巧劲。

要明白考试的结构、特点，掌握。

相应的技巧，有针对性地进行取舍。

二，实力。

要提高英语的硬实力，尤其是基础不好、词汇不过关的同学，没有英语语言能力、纯凭技巧完全不现实。

三，坚持。

那些刷到8分8.5分的“考神”，没有谁是一拍脑袋背了一篇范文就大功告成的，所有的方法和积累，最终都要落在坚持上。

谢悟空秘书!

起、承、转、合，是诗文字作结构章法方面的术语。

起，是起因，有"凤头"之说，即文章的开头;承，是承述事情的过程;转，是结果，转换;合，是对事情的议论，是结尾收束句!

起承转合是作诗文的常格，也可打破常规，出奇制胜!

我是北京成人之美文化发展有限公司法人孟繁杰，笔名夢臻

我从初中开始就喜欢天天写日记，直到现在，爱好就是写作，绘画，钓鱼，曾写了两篇中篇小说，（诗歌，散文等，）觉得写作可以释放心情，也是一种精神享受。

你生活在这个时代，写作就会了一半。

刚开始中国人自行车不会造，但中国人模仿能力超强，现在不也会造高铁了。

想写作，就要爱学习！

想写作，就要勤练习!

不会写，简单，模仿，行攵布局，遣词造句，看看人家总写的。

多读，多读，多读！

多练，多练，多练!

没有捷径!

如果没高人指点，没有天赋，但努力了，也会结出小小果实！

感谢！

笔者认为，范文教学弊大于利。

第一，什么是范文？

范文是成年人思维选出来的范文，难道就适合学生的思维？

笔者并不这样认为！

第二，范文就一定是最好的？

笔者倒觉得，文字优美，句子动听，修辞多多就应该是优秀文章所具有的自然流露，并非强加上去的条条框框。

第三，范文的文本格式死板，内容相对束缚思想。

笔者身边有众多的教师朋友，笔者也曾查看并询问相关学科教师朋友，在谈到写作等方面时，不少教师朋友都在说如今好多学生写出来的文字都是干巴巴的文字堆砌，可能词藻很美，语句很流畅，但是让人读来没有一种享受的感觉，反而觉得有点空洞。

第四，范文严重束缚了学生的发散作文思维。

笔者坚信，好的文章不是靠范文指导写出来的，而是靠阅读和大量的生活学习经历。

阅读提升的是一个人的文化修养，生活学习经历提升的是一个人思考和认识的高度。

只有坚持多阅读，勤思考的学生，才能真正写出打动读者的具有真情流露的句子，才能让读者在阅读作品的同时，更容易同作者产生共鸣！

综上所述，笔者从来不主张学生以范文为本，来模仿写作。

相反，笔者强烈建议各位家长和学生，一定要注意培养自己阅读的习惯，不断在阅读中积累写作素材，不断在学习生活中积累经验，只有这样，才能写出优美而不乏感人至深话语的优秀作品！

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