部编版四年级语文上册第一单元课内阅读专项训练含答案.docx
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部编版四年级语文上册第一单元课内阅读专项训练含答案
部编版四年级语文上册第一单元课内阅读专项训练(含答案)
1.阅读诗歌,回答问题。
秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。
(1)本首诗共有________小节。
(2)写出下列词语的近义词。
倦——________ 一瞬——________
(3)第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”?
为什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)文中画线的句子运用了________的修辞方法,这样写的好处是________。
(5)读完这首诗,你眼前浮现出怎样的画面?
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2.阅读诗歌,拓展知识。
云之歌(节选)
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
(选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》)
(1)写出下列字词的反义词。
来——________ 西——________ 落——________
迎接——________ 灿烂——________ 早晨——________
(2)诗歌中的云都有什么颜色?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)“伫立”的意思是:
________。
用“伫立”一词造句:
________。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.阅读课内片段,完成练习。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,交粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(1)作者按照( )的顺序来描写钱塘江大潮.
A.由近到远
B.由远到近
C.从上到下
D.从下到上
(2)选文读起来很有画面感,我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词,想象到此时浪潮________。
②我能通过“白色战马”这个词.想象到此时浪潮________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮________。
(3)“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
(4)画横线的句子中,第一个分句将“浪潮”比作"________”,展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法,突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮:
________、________。
(5)下列诗句与选文内容相符的一项是( )。
A.八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平,海上明月共潮生。
4.课文理解。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
)
(1)短文从________、________、________这三方面描写潮来之时的景象。
(2)这一自然段是按照时间顺序写的,点明这一顺序的词语是________、________。
①第一层写江潮要来时的特点是________。
②第二层写江潮刚来时的特点是________。
(3)文中画横线的句子运用了________的修辞手法,突出了钱塘江大潮的宏大气势。
5.阅读课内文段,完成练习。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……
(1)“走月亮”的意思是________,文段中写的是“我”和阿妈在________走月亮。
(2)作者描写了月光下的哪些景物?
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(3)品味句子并回答问题。
①细细的溪水流着山草和野花的香味,流着月光。
从句中的两个“流”字可以感受到________
②“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗?
为什么?
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(4)文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次?
你觉得这样呈现的好处是什么?
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6.阅读课内片段,完成练习。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹏卵石布满河床。
哟。
卵石间有多少可爱的小水塘啊。
每个小水塘都抱着一个月亮!
哦。
阿妈,白天你在溪里洗衣震,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花....哦,河妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
啊,我和阿妈走月......
(1)读了选文你能概括出哪些画面?
照样子,完成填空。
(2)把“流着山草和野花的香味”中的“流”换成“飘”“散发”等词语好不好?
为什么?
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(3)对画“___”的句子的理解不正确的一项是( )。
A.“哟”和“!
”提示我们这句话要读出作者的惊喜之情
B.“抱着”一词将景物当作人来写,生动地描绘了水塘与月亮相互融合的和谐面面
C.“有多少可爱的小水塘啊”,这是作者在走月亮时对阿妈的提问
(4)“啊,我和阿妈走月亮”在文中多次出现,对这句话理解正确的一项是( )。
A.这句话串联全文,流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦,流露着浓浓的情意
B.这句话起到了承上启下的作用,表达了“我”对月亮的赞美之情
C.这句话用了排比的修辞手法,让课文的表达显得优美生动,让画面有了流动感
7.《繁星》片段
渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
(1)辨字组词。
萤________ 眨________
荧________ 泛________
(2)辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——________ 静寂——________ 梦幻——________
(3)作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的,把这样的句子抄写在下面。
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8.课内阅读。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上,仰望天空。
深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。
船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
(1)文中这两个词语让你看到了怎样的画面?
用恰当的语言来描述。
半明半昧:
________
摇摇欲坠:
________
(2)对下列句子中所用修辞手法判断有误的一项是_______
A.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
(排比)
B.在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。
(拟人)
C.我仿佛听见它们在小声说话。
(比喻)
(3)作者仰望着天上的繁星,他的感受是:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)你有过夜晚看星空的体验吗?
写一写你看到的情景和感受。
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答案
1.
(1)2
(2)累;瞬间
(3)不能改,因为“驮”就是用背负载人和物,突出了鸟儿倦的程度,其他词就不能表达这层意思。
(4)拟人;“妆”和“红颜”把芦苇拟人化给全诗平添了趣味和生机
(5)鸟儿背着斜阳归巢,当它双翅翻动的时候,把斜阳抖落到江里,斜阳把江面染成了红色,江边白了头的芦苇也变成了红色,就像美丽的女子站在江边。
2.
(1)去;东;起;欢送;暗淡;黄昏
(2)玫瑰紫色和金色。
(3)长时间地站着;他正伫立在窗前,凝神思考
(4)天上的白云有的像正在奔跑的骏马,有的像温顺的小绵羊,还有的像自在游动的鱼儿。
3.
(1)B
(2)样子;声音;非常高,而且很整齐;是白色的,水势很急;山崩地裂;声音巨大
(3)急切;人们的激动和惊喜
(4)千万匹白色战马;声势浩大;汹涌澎湃;气势磅礴
(5)A
4.
(1)颜色;形状;声音
(2)再近些;越来越近;宽、静;汹涌澎湃,浩浩荡荡很是壮观
(3)比喻、夸张
5.
(1)在月光下散步;溪边
(2)溪水;鹅卵石;小水塘
(3)山草和野花的香味飘在空中,月光倒映在水中,水在流,香味和月光也在流动;不能。
“抱”字给人亲切、可爱的感觉,也让人感受到作者对家乡的热爱和赞美
(4)共出现了4次;“我”和阿妈每到一个地方,都感觉到那里的景色太美了,都感到很愉快,所以反复地说“我和阿妈走月亮”,这样使情感的表达更加充沛,文章更有感染力。
6.
(1)看到的;溪水细细;鹅卵石灰白;听到的;山草和野花的香味;阿妈在溪里洗衣裳,“我”用树叶做小船运载花瓣
(2)不好。
因为“流"写出了山草、野花的香和月光的倒影随着溪水流动。
换成“飘”“散发"没有这样的意思,也丧失了美感。
(3)C
(4)A
7.
(1)萤火虫;荧光;眨眼;广泛
(2)触觉;听觉;幻觉
(3)我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
8.
(1)天上的星星一会儿明亮,一会儿昏暗;星星摇摇晃晃的,好像要掉下来
(2)C
(3)仿佛睡在母亲的怀里
(4)夜幕悄悄地降临了。
夜空一望无际,像一块深蓝色的大水晶。
满天都是星星,密密麻麻地分布在天幕上。
看,北面的那七颗星星连成一把勺子,那是北斗七星;东面的星星好像两条跃水的鱼儿,那便是美丽的双鱼座……美丽的星空,真让人陶醉。