精华评选方案范文十篇.docx
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【精华】评选方案范文十篇
评选方案范文十篇为了确保我们的努力取得实效，通常需要预先制定一份完整的方
案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那要怎么制定科学的方案呢？
以下是整理的评选方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
评选方案篇1
一、指导思想为了营造良好的教研教改氛围，提高我校教师的教育教学研究水平，经学校行政会议研究决定，开展教师优秀论文的评比活动，同时将优秀论文编撰成本期的《成长之路——龙泉三小教师优秀论文集》。
二、论文内容及格式要求
1、教育思想与教育理论、教育行政管理与教育教学管理、素质教育和创新教育、教材教法研究与教育教学经验总结、教育现代化和信息化。
2、论文必须是自己创作，一律不许从网上下载及抄袭，凡下载及抄袭作品视为未上交作品。
稿件限4000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的。
标题为小二号宋体，正文为小四号宋体。
电子稿标题为论文标题加作者姓名。
三、个人简介每篇论文后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：
作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。
四、稿件上交：
全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交郑海兵老师处，电子文稿发送到邮箱:
12630XXXX@QQ。
COM，截稿时间：
20xx年10月25日，逾期不上交者将依照考核办法扣分。
五、评选办法
1、成立评分领导小组组长：
李明副组长：
林世斌组员：
胡荣江、邓黎明、李华松、郑海兵、蒋继飞、邓远梅、林田凤
2、论文评分标准及分值参考、论文题目要简短、凝练、明确；、有一定的理论深度，并注意理论的先进性与应用性。
、能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。
、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。
、论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。
六、获奖与发表：
1、活动按评委打分的形式评出
一、二、三等奖共计60篇，优秀
奖若干，颁发获奖证书，并参照《龙泉三小教职工管理方案》给予一定奖励，在年终考核中依照《龙泉三小教职工评估细则》予以加分。
2、获
一、二、三等奖作品入选《成长之路——龙泉三小教师优秀论文集》。
3、获一等奖作品将在即将开发建设的龙泉三小学校网站发布。
评选方案篇2为进一步改善NH新区·DX街道城市生态环境，增强广大社区居民绿化美化的自觉意识，提高人居环境质量，提升城市品位，根据《NH新区20--年重点工作推进方案》的有关精神，决定在XX社区范围内开展“最美阳台”评选活动。
为确保活动有序开展，特制定本活动方案。
一、活动宗旨立足公众参与，以窗台、阳台、庭院绿化美化为重点内容，组织发动广大居民家庭绿化居家空间、绿化窗台、阳台、庭院，建设品质家园，让城市美化与家庭美化相互促进，不断提高社区绿化水平，提升居民家庭生活质量，创造舒适宜人的城市环境。
二、评选条件：
阳台、庭院为非违章搭建且美观、整洁；家庭成员重视阳台、庭院绿化美化，爱好种植绿化植物，乐于投资阳台、庭院绿化；阳台、庭院种植花卉、盆景5盆以上，用于种养的花盆美观、规
范；绿化植物选择合理，花木多季有花，株型优美，绿化效果好，种
植花盆与植株协调、雅致、植物管护好，枝繁叶茂，无病虫害；花木摆置得当，有盘托，安全、整齐、卫生，不因绿化美化阳台、庭院影响邻里和睦关系。
三、参与对象XX社区广大居民家庭
四、报名时间20--年X月X日－20--年X月X日
五、奖项设置设优胜奖若干名
六、报名方式报名地址：
XX社区服务中心报名电话：
XXXXXXX社区居委会20--.X.X评选方案篇3“我爱我家”——爱·天使最温馨家庭一张照片评选活动活动日期：
20xx年3月15至3月28日负责社工：
周洁薇一活动名称：
“我爱我家”——爱·天使最温馨家庭一张照片评选活动
二活动背景：
家，是人生最美好的拥有，是温暖的港湾。
拥有幸福美满的家庭，是每个人的梦想。
在这里，我们获知一切；在这里，我们拥有安宁。
照片评选活动提供一次给予各家庭相互沟通交流的机会。
另外结合本区的外女工的实际情况，单身在外的女工，难免寂寞想家，一张张简单温馨的亲人照片可以缓解思亲之愁；已婚女工，子女家庭都是她们生活的中心，一直付出不求回报，照片评选活动可以彰显女工们的地位和价值，更让家人体会她们的辛勤付出从而对她们更加关心爱护。
因此，爱·天使项目组策划于3月15日至3月28日举行“我爱我家——最温馨家庭一张照片评选活动”。
三活动目的
1、通过开放性活动宣传爱·天使项目组，加深周边企业员工和群众对爱·天使项目组及相关服务内容的认识和了解；
2、增强家庭成员以及家庭与家庭之间的沟通交流，以及为女工搭建朋辈交流平台，提供更多接触他人接触社会的机会，丰富她们的富余生活时间；
3、宣扬和谐幸福的家庭理念。
四活动内容日期时间：
收集作品时间：
3月15日至3月27日颁奖时间：
3月28日举行地点：
狮山树本产业家园我家学堂培训室㈠教职员工
1、全身心投入教书育人的工作中,以渊博的知识、高尚的人格魅力影响学生、带动学生;
2、关注教育科研前沿,积极开展重大科研课题研究;
3、立足岗位,兢兢业业,任劳任怨,默默奉献,在平凡的岗位做出不平凡的业绩;
4、关爱家境贫困的在校学生,通过各种方式资助贫困学生顺利完成学业;
5、工作、生活中做出其它令人感动事迹。
㈡学生
1、面对家庭的贫困,面对自身的疾患,面对突如起来的打击和挫折,不甘消沉、自暴自弃,能够以巨大的勇气接受生命的挑战,自强自立,用执着和坚强在逆境中飞扬,在逆境中创造奇迹;
2、敢为人先,积极上进,率直健康,爱好广泛,有一定特长,积极参加各项学生活动,有其独特的人格魅力或精神品质,能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学;
3、尊敬师长,孝敬父母,在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹;
不计个人所得,尽己所能付出爱心,关注并帮助弱势群体,拾金不昧,见义智为,积极参与组织各种爱心捐助、扶贫救困等公益活动;
4、关心他人、关爱集体,在日常生活、学习、工作中默默奉献;
有良好的行为习惯,遵守社会公德和社会公共秩序,受到同学公认和好评;
5、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研,有较强的实践能力,在同学中能够起到很好的模范带动作用;
6、热心集体活动、公益活动、社会实践和志愿者活动,在各项活
动中表现出良好的组织协调能力,受到师生广泛的`赞誉;
7、在日常生活学习中,其诚信,责任心和正义品质有突出的表现。
五、推荐办法:
1、教师推荐办法:
以领导班子、年级组、教辅后勤保卫组为单位
进行推荐,每个组推荐2位候选人。
2、学生推荐办法:
由各班举行个人自荐或班主任组织全班推荐1
名学生为感动班级人物到年级,然后由年级推荐出“感动二中十大人物”候选人。
3、师生互荐办法:
10名学生可联名推荐一名教师,5名教师可联名推荐一名学生。
六、评选程序第一阶段:
组织准备阶段:
20xx年11月26日前,发布评选条件和要求及评选内容。
第二阶段:
宣传阶段:
20xx年11月29日至12月3日,通过通知、校园广播站、二中网站积极宣传,让全校师生了解活动,关注并参与活动。
第三阶段:
推选阶段:
各单位小组要在12月10日以前组织完成推荐活动,并将侯选人推荐表等有关材料按规定要求上交。
材料要求:
被推荐人要写一份内容为800字左右的个人事迹材料,各组推选组织者要为候选人提交推荐表,并附写100字左右的推荐辞。
以上材料一式二份。
学生推荐表中事迹证明材料要由班主任签字核实。
注:
书面材料一式二份,电子文档及照片一张,存在打印室“感动
校园十大人物”文件夹中。
第四阶段:
正式候选人公示宣传阶段:
20xx年12月21日前,评选
活动领导小组办公室对推选出的正式候选人通过校园网和橱窗进示公示,各班师生可以以各种方式对参选教师及本班参选学生进行宣传和推广。
同时请全校师生积极对评选过程进行监督,如对评选过程存在异议或发现参评者的事迹有不真实的情况,可以以书面形式向校评委办公室举报。
第五阶段:
综合评选阶段:
20xx年12月底前,评审小组对“感动校园人物”候选人进行考核评选,最后组织全校师生进行投票选举,票数在前10位的候选人将被评为“金瑞二中首届感动校园十大人物”。
七、奖项设置活动设“感动校园十大人物奖”和“感动校园人物提名奖”,颁发获奖评选方案篇8
一、活动主题发现感动、传播感动、持续感动。
二、活动宗旨进一步推动我校学生思想道德建设，推崇积极进取、健康文明的校园文化，让学生品味感动，懂得感恩。
三、活动时间第18—19周
四、评选对象及基本条件
1、评选对象——全体学生。
2、基本条件——具备“感动”的素材：
要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想，从平凡中发现感动；材料必须客观真实；事迹主要发生在20xx年。
五、“感动校园”学生评比标准
1、自强学生：
面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2、博学学生：
在上学期间，勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名列前茅，品学兼优、事迹典型，机智且富有善于质疑的精神和冷静思考的能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。
3、阳光学生：
个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加学校的各项活动，用自己的健康阳光感染所有与他相处的同学和老师，能团结一切同学，把事情做到最好；充满爱心，热心于社会公益事业，能够以某种独特的人格魅力或精神品质，用对生活的热爱温暖自己和他人。
4、责任学生：
担任学生干部认真负责，恪尽职守，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业，用自己的实际行动回报学校、回报社会；在重大突发事件和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。
5、爱心学生：
能够不计所得付出爱心，积极关注并帮助弱势群体；长期坚持参加学生志愿服务活动且成绩特别突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。
6、环保学生：
热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。
7、艺术学生：
具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校、市参加有关艺术比赛，取得优异的成绩。
8、体育学生：
积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出；代表学校在区级、市级或省级比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至区、市、省赢得荣誉。
9、其他方面特别突出的学生。
六、参评方式
1、报名形式：
采用个人报名、班级推荐相结合的方式；
2、报名要求：
个人报名：
报名者在班主任处填写报名表。
班级推荐：
由班级团支部将所推荐对象的信息填入报名表，然后交给班主任。
七、评选步骤
1、宣传发动：
班主任通过班会课介绍评选的具体要求。
2、材料申报：
班主任将学生参评者的推荐表汇总到年级部。
每班推选1人，12月31日前上交材料。
3、资料整理和核实：
由年级部对参评者的材料进行初步整理核
实。
4、评选：
由政教处、年级部组织班主任组成评选委员会，推选
出各年级的感动校园之星。
初中部推选1名，高中各年级分别推选3人。
八、表彰和奖励颁发证书，将获奖者的感动事迹在学校进行深入、广泛、持续的宣传；将获奖的感动事迹编辑整理，设计出版“感动校园之星”宣传册。
结合市、区相关部门的活动向上一级教育行政部门推荐。
九、组织机构本次“感动校园之星”评选活动在分管校长的直接指导下，由学校政教处、各年级部、各班主任联合组成本次活动的评选委员会。
组长：
z副组长：
z成员：
各班主任评选方案篇9
一、指导思想：
认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，围绕实施《江苏省未成年人思想道德建设三年提升行动计划》，以“做一个有道德的人”为主题，广泛发掘未成年人中的先进典型，评选表彰身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，形成学习美德、践行美德、弘扬美德的浓厚氛围，引导未成年人在广泛参与中自我教育、自我提高，培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代少年儿童。
二、评选范围：
全体学生
三、基本条件：
1．自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，模范遵守学校《一日常规》。
2．孝顺父母，尊敬长辈、尊敬师长、友爱同学；自立自理，帮做家务、言行文明、积极锻炼；勤俭惜时，不搞攀比、关心集体、讲究卫生；遵守交通规则、遵守社会公德。
四、评选标准：
“文明有礼”美德好少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
“勤奋学习”美德好少年——热爱学习，勤奋刻苦，珍惜时间，不偏科，各门学科成绩突出。
“创新多能”美德好少年——积极参加学校及其它各类竞赛，努力创新，多才多艺。
“自强自立”美德好少年——身处逆境、困境，不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的人生态度面对学习和生活，热爱生命，努力向上。
“诚实守信”美德好少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑，拾金不昧；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言；
“尽责奉献”美德好少年——热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献，不怕吃苦。
“感恩孝亲”美德好少年——尊敬老师，关爱亲人，懂得感恩和孝敬长辈；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
“团结助人”美德好少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益活动，并积极宣传。
“体魄强健”美德好少年——积极参加体育锻炼，有自己喜欢或擅长的体育项目，积极参加学校体育运动会获田径运动队训练。
“环保节约”美德好少年——坚持朴素节俭，不乱花钱，不浪费粮食等，爱护环境，废物利用，养成低碳环保的好习惯。
五、评选办法：
1．宣传发动——第16周学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生及家长了解并支持本项活动。
2．分层评选①第16周——根据要求自主申报和班级评选相结合，每班每项申报1人，成为班级“美德好少年”。
②第17周——按上报材料，由年级组评审老师结合年级学生投
票选出每项一人，共计20人，成为年级“美德好少年”。
③第18周——全校推荐共计120人，事迹上传学校外网，家长
和学生参与网上投票，每年级以得票高低各选出10，共计60人，成为校级“美德好少年”。
3．第18周——学校下发文件并举行“美德好少年”表彰大会，颁发证书、奖品。
六、活动要求1．高度重视，保证质量。
全校各年级、各班级精心组织，公平、公正、公开地选出各方面表现突出的学生，使“美德好少年”成为全校学生的楷模。
2．加强宣传，营造氛围。
各班要充分利用少先队活动课、黑板报及班级网站等进行宣传，了解“美德好少年”的评选意义；学校也将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习“美德好少年”、争当“美德好少年”的良好道德风尚。
3．表彰结果作为逐级推荐参加市和省级“美德好少年”评选的基本依据。
七、材料准备推荐人选需提供以下材料：
1．申报表2份；
2．被推荐的学生需准备1000字以内的事迹材料2份，材料一律用A4纸张打印。
3．1寸近期正面免冠彩照2张；
4．推荐人获奖可附证书复印件2份；
5．各中队将推荐人选的全部材料报大队部，同时将个人推荐表、事迹材料及照片电子稿交德育处。
评选方案篇10
一、指导思想为进一步做好“师德讲堂”建设工作，弘扬“爱岗敬业、为人师
表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，传播普通教师师德故事，推动先进师德理念入脑入心，外化于行，建立一支德艺双馨、人民满意的教师队伍，我园特开展园级师德标兵评选活动，旨在树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，促进我园教师队伍素质的全面提高。
二、评选要求
1、评选推荐办法根据我园的实际情况，结合“168”爱生活动，在全体教师中开展评选推荐活动，中班、大班年级组根据评选条件各推荐2名候选人，小班推荐3名候选人，然后在全园中作候选人事迹介绍，全体教工投票，选出3名园师德标兵，最后经园评选领导小组讨论确定名单，进行公示。
2、评选范围自觉遵守各项法律法规，具有良好的师德规范的一线教师。
3、评选标准为人师表好：
同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做学生的表率。
能文明善待家长。
关爱幼儿好：
对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。
遵守纪律好：
遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。
团结协作好：
老师之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。
钻研业务好：
刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。
关心集体好：
热爱学校，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。
满意度要好：
家长、同行测评满意度达95%以上。
家庭关系好：
孝敬和赡养父母，夫妻和睦相处，子女管教好，邻里关系融洽。
诚信待人好：
园内外为人处事诚信，社会反响好。
凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、传播有害学生身心健康的观点和思想者；
2、讽刺、挖苦、歧视、体罚学生者；
3、擅自停学生课者；
4、有安全责任事故者；
5、强制幼儿及家长购买教辅资料和各类商品者；
6、向幼儿、家长索要礼品、钱物者；
7、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影等者；
8、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序者；
9、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；
10、在考勤考绩中，出勤率低，全年累计病事假超过1个月者。
三、评选工作组织机构幼儿园成立评选工作领导小组，名单如下：
组长：
金玉琴组员：
吴彩萍、刘素芳、蒋君明、黄金秀、朱荷芳
四、评选进程、第一阶段：
准备、宣传阶段3月10日召开领导小组会议，制定通过《溧阳市实验幼儿园师德标兵评选方案》，3月15日前在教工会议上及幼儿园网站进行宣传。
、第二阶段：
申报、推荐阶段4月25日前各年级组推荐出园级师德标兵候选人，候选人收集、整理事迹材料，填写推荐表，、第三阶段：
评选阶段5月20日前在全园教工会议上做候选人事迹介绍，全体教工投票，选出三名园级师德标兵。
5月25日：
由园师德标兵评选领导小组汇总公示情况，正式确定园师德标兵名单。
、第四阶段：
表彰、宣传阶段
1、按校级荣誉称号颁发荣誉证书及一定的奖品。
2、网络宣传，经验交流，做为本园师德学习典型。
3、将事迹材料推荐至市教育工会，并作为市级表彰推荐人选。
评选方案范文十篇】
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