大班科学《有趣的尾巴》教案.docx

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大班科学《有趣的尾巴》教案

　　大班科学《有趣的尾巴》教案大班科学《有趣的尾巴》教案1活动目标：

　　1、通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣。

　　2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　　3、在探究中认识周围事物，提高认知水平。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动重点：

　　1、重点：

通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　　2、难点：

在探究中认识周围事物，提高认知水平活动准备：

　　1、主题课件。

　　2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

　　3、”找朋友”音乐伴奏。

　　活动过程：

一、活动的导入师：

小朋友，你们喜欢小动物吗?

幼儿：

。

师：

你们都喜欢那些小动物呢?

幼儿：

幼儿模仿小动物的样子。

你们观察过它们的尾巴吗?

今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏，好吗?

　　二、准备活动

　　1、出示课件。

　　2、根据尾巴猜动物的名字。

　　3、选择合适的尾巴，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。

　　三、游戏活动：

”小动物找尾巴”。

　　游戏规则：

将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜欢的小

　　动物的头饰，在”找朋友”的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。

　　1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

　　2、开展找尾巴接力游戏。

　　3、宣布比赛结果。

　　4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

　　四、活动延伸带领幼儿参观园内科学发现室，观察和了解关于动物的各种信息。

　　本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。

小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

　　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。

既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。

动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。

不过在老师的巡回指导与启示下。

孩子都完成了。

这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。

让幼儿感觉自己也不错。

在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。

游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。

教室里充满了欢乐。

愉快的气氛。

　　最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。

了解它们的特性。

但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

　　活动反思：

　　1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。

我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。

　　2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。

因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。

作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。

　　另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。

通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。

　　通过本节课的活动，我有了以下几点思考：

一是如何激发幼儿学习的兴趣。

　　“科学始与好奇”，幼儿天生的好奇心是促使他们探索的内在因素，是对幼儿进行科学教育的基础。

　　好奇心又是兴趣的先导，从小培养幼儿对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，从而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学，在本节活动课的设计中，我没有讲枯燥的尾巴知识，而是努力创设了和小动物们玩捉迷藏游戏这一情境，让幼儿由尾巴猜动物，并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。

不仅满足了幼儿的好奇心，而且还进一步发展了幼儿的探究能力。

为了让幼儿进一步巩固了动物尾巴的特征，我设计了拼图游戏，培养幼儿的大胆尝试和合作交流的意识。

通过活动，我明白——幼儿活动的设计，要能够抓住幼儿的心理特点，从幼儿的角度出发，设计适合他们的游戏来组织教学，这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来。

　　二是如何做到以教材为范例，教给幼儿更多的知识，真正做到“小课堂，大生活”呢？

在本节活动的设计上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒体等现代化的教学设备拓宽幼儿的视野。

　　另外，通过幼儿利用已往获得经验的讲述，通过幼儿之间的交流，通过询问家长让幼儿获得更多的知识，并激发幼儿探索动物世界奥秘的欲望。

通过本节活动，我明白，要想真正做到“小课堂，大生活”，就要做到课前准备充分，课中兴趣激发到位，课后拓展适当、争取家长支持，我们的幼儿课堂才会呈现出和谐的“原生态”、“自然美”！

大班科学《有趣的尾巴》教案2设计意图：

大班孩子好奇心强，又充满童心，都很喜欢小动物，但我发现孩

　　子们欠缺仔细观察图片的能力，这一主题刚好是动物朋友们，所以我选这节科学活动，目的在于激发他们自己发现探索的愿望，同时让他们对动物尾巴的功能以及外形特征进行匹配，挖掘他们仔细观察图片的能力和语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.认识几种常见动物尾巴，并初步了解它们尾巴的做用，激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。

　　2.挖掘幼儿的仔细观察图片的能力，探究学习能力和口语表达能力。

　　3.喜欢科学活动，加深对科学活动的探索兴趣。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重难点：

重点：

认识几种动物的`尾巴。

　　难点：

初步了解几种动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

　　活动准备：

猴子，雪豹，狐狸，老鼠，壁虎等动物身子和尾巴分开的图片。

活动过程：

　　1.活动导入：

——小朋友，你们都喜欢小动物?

为什么喜欢它？

你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?

　　李**：

我喜欢小白兔，因为它很可爱。

师：

老师也很喜欢小白兔，看来我们爱好是一样的。

　　邵**：

我喜欢小猫，因为它抱起来很舒服。

师：

小猫抱起来很暖和很软，让我们特别想要去亲近它。

　　——今天，老师也请来了一些动物朋友？

可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏，它们的身体藏在了里面，尾巴却露在了外面，请你快速找出这些小动物。

　　出示袋鼠的尾巴——这是谁的尾巴？

邓**：

袋鼠的尾巴。

师：

你怎么知道它是袋鼠的尾巴？

邓**：

我家里的书上有袋鼠，所以我认出来了。

　　——邓**小朋友喜欢看书，书上有很多的知识，一下子就看出来是袋鼠的尾巴。

　　出示豹子的尾巴——这又是谁的尾巴呢？

韩**：

我觉得那是猫的尾巴，因为它的尾巴上有花纹，而且是细细的长长的。

　　——韩**小朋友语言组织能力非常好，很清楚的表达了自己的想法，但是老师告诉你，这不是小猫的尾巴，但是都属于猫科动物。

　　——谁还有不一样的答案？

李**：

我觉得他像豹子的尾巴，因为豹子的尾巴上也有斑纹，而

　　且它的尾巴很长。

　　——李**小朋友表达的很完整，能仔细观察斑纹并作出准确判

　　断。

　　出示壁虎的尾巴——细细长长的会是谁的尾巴呢？

高**：

我觉得这是老鼠的尾巴，因为它的尾巴细细的，黑黑的，尖尖的长长的。

　　——她的语言表述很清晰，细细的，尖尖的，长长的，但是这个

　　却不是老鼠的尾巴.——给你们一个小小的提示，他的尾巴断掉还会在长出来的幼儿集体——是壁虎的尾巴，因为壁虎的尾巴断了还会长出来的

　　2、活动过程：

——今天我们玩一个拼图游戏。

　　规则：

我这里准备了一些动物的身体和尾巴图片，请你们帮小动

　　物找到自己的尾巴，并把它们快速贴起来。

并告诉我他们的尾巴有什么用？

　　个别幼儿展示自己的作业——它的尾巴长什么样？

有什么作用?

　　杨**：

猴子的尾巴长长细细的，我觉得它的尾巴可以让它方便在树上跳来跳去，让它跳的更远。

　　——你表述很完整，猴子的尾巴可以保持身体的平衡，更可以帮

　　助他在树林里荡来荡去。

　　肖**：

我找到了豹子的尾巴，我觉得豹子的尾巴可以让它在奔跑

　　的时候保持平衡。

　　——保持平衡说的很对，除了保持平衡还有什么作用呢？

李**：

豹子的尾巴可以去攻打老虎，当做它的武器。

　　——你一定是看过动物世界吧，观察的特别仔细，记性也非常好。

　　豹子的尾巴可以捕食猎物，对抗敌人，在奔跑的时候保持平衡。

　　——除了这些大型凶猛的动物，你还知道哪些动物的尾巴？

请你

　　说说它的作用？

熊**：

小松鼠也有尾巴，它的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平

　　衡，还可以让它跳的更远，大大的尾巴可以盖在肚子上当被子用。

　　——你一定喜欢看书学习，所以才知道这么多。

原来小松鼠的尾

　　巴还可以当被子呀！

——还有哪些动物有这些特殊的本领呢？

肖**：

我还知道响尾蛇的尾巴，在遇到危险的是会发出响声，用

　　来吓唬敌人。

　　——肖子涵小朋友懂得很多，说明也是爱学习的孩子。

　　贾**：

黄牛的尾巴长长的，细细的，可以甩走苍蝇——黄牛的尾巴可以当苍蝇拍使用，赶走讨厌的苍蝇。

贾欣妍小

　　朋友善于发现生活，观察的很仔细。

　　3、出示动物图片——现在请你仔细看看，和同伴小声讨论它们的尾巴的作用，一会介绍给大家。

　　贾**：

小鱼的尾巴用来掌握平衡的肖**：

鳄鱼的尾巴可以攻击别人，也可以保持平衡，同时可以保护自己，因为很坚硬。

　　李**：

大象的尾巴用来扇苍蝇。

　　——小朋友们都观察的很仔细，同时也发现了它们尾巴的作用，很厉害，你们都是爱学习爱动脑的孩子。

其实自然界还有很多动物的尾巴具有特殊的功能，今天请你回家和爸爸妈妈一起搜集更多的动物，明天把它们尾巴的作用的讲给讲给大家。

现在我把这些动物图片放到益智区里，你们区域活动时可以再进行讨论学习。

　　活动反思：

本节科学活动充分激发了孩子对小动物尾巴的探索兴趣，这节活动充分说明了一点，兴趣是最好的老师，在活动中我通过具体提问和孩子回答后的有效回应，让孩子一步一步将动物的特征，尾巴的作用用完整的语言讲述出来，同时对于仔细观察的孩子进行表扬，通过具体的表扬让孩子懂得爱看书、爱学习就能得到老师的认可和小朋友的认可，更激发了他们的学习兴趣。

活动中，我用连续的提问让孩子进一步观察、倾听、表达，并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。

不仅满足了幼儿的好奇心，而且还进一步发展了幼儿的探究能力以及语言表达能力。

作为孩子的支持者、引导者、合作者，我明白幼儿活动设计，要能够抓住幼儿的心理特点，从幼儿的角度出发，设计适合他们的游戏来组织教学，这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来，从而超出我的预设愿景，呈现更好地课堂效果。

　　大班科学《有趣的尾巴》教案3活动目标：

　　1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

　　2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

　　3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　活动准备：

　　1.操作卡

　　2.各种动物图片

　　3.多媒体课件活动过程实录：

激趣导入

　　1、师：

小朋友们，你们喜欢小动物吗？

为什么喜欢呢？

　　2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

　　3、刚刚小动物们在比什么？

今天我们就来学习动物的尾巴。

　　展开学习动物尾巴的形状认识松鼠的尾巴这是什么？

这是谁的尾巴？

它的尾巴是什么样子的呢？

生：

像一把伞松鼠的尾巴有什么作用呢？

方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

　　问答游戏巩固动物的尾巴样子师：

谁的尾巴长？

生：

猴子谁的尾巴短？

兔子谁的尾巴好像一把伞？

松鼠谁的尾巴弯？

公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

　　：

我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

　　拓展延伸，认识更多的动物尾巴过渡语：

小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？

有什么作用吗？

课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

　　操作巩固，连一连

　　1、教师出示课件，先示范

　　2、幼儿在卡纸上操作音乐声中结束课堂大班科学《有趣的尾巴》教案4活动目标

　　1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

　　2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

　　3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

活动准备物质准备：

　　“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰精神准备：

学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

　　重点难点重点：

通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

　　难点：

能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

　　活动过程

　　一、导入：

带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。

师幼谈话：

歌曲里都唱了谁？

都唱了动物的什么？

那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

　　二、展开：

　　1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

　　幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

　　大家共同交流探索结果。

提问：

你选的动物尾巴长得什么样？

有

　　什么本领？

教师进行过渡性小结：

动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！

可真有趣啊！

咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

　　2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

　　做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

　　小结：

咱们小朋友可真能干！

帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。

还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

　　3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

　　播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

　　师小结：

动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。

有的动物尾巴能保持平衡，就像：

猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

　　三、结束：

请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。