初中第一学年第一学期班主任工作计划.docx

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初中第一学年第一学期班主任工作计划

　　一、班上基本情况分析初一

　　（3）班有男生13人，女生10人，共23人。

男生多与女生，女生是属于安静的类型，课堂上也比较沉默，9个女生都是学习比较塌实的。

但是男生的情况是完全不同的，可以分成2部分，一部分男生无论是学习习惯、学习能力还是行为习惯，都让老师比较放心。

另一部分男生要么是学习习惯比较差，要么是还没有养成一般程度的行为习惯，要么是几乎没有什么学习能力，更有甚者是以上三者兼备。

　　尽管中预已经在培养他们的行为和学习习惯，但这些好习惯的培养和养成还需要付出更多的努力。

　　在升入预备年级时的学校摸底考，以及每次的年级同测中，我们班级的平均成绩都比较低。

我，作为班主任，面对这情况，不气馁，决定付出双倍甚至三四倍的努力。

　　班上有特殊学生。

xx：

这个孩子的学习基础目前只有小学二三年级水平，经前一段时间的了解和家访，他特别爱动，几乎没有自控能力，爸爸妈妈也管不了。

朱斌和王凯：

反应特别迟钝，基础特别差．任清：

爸爸一人的临时工作养活奶奶大伯和她，没有妈妈，家境特别困难。

张羽婷：

有个生病在床的姐姐，家境贫困。

徐家澄：

不是亲生父亲，不大管教他，妈妈对他有点溺爱，所以这个孩子比较散漫，没有组织纪律观念，行为比较差。

　　班上的卫生情况一天一天在进步；升旗仪式、广播体操、眼保健操等都在努力向好的方向发展。

　　二、本学期目标。

　　本期的目标是：

　　1、培养学生遵守浦江一中一日常规，遵守纪律，热爱学校关心

　　集体，谦虚谨慎，团结协作。

　　2、培养学生良好的行为习惯，遵守纪律将成为每位学生的自觉

　　行为。

　　3、营造教室整洁，环境幽雅的育人环境。

　　4、学生思想稳定，秩序井然，奋发向上，人人争做文明学生。

　　5、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各

　　项评比都有好的名次。

　　6、期末考试各科有进步。

　　三班级口号。

　　“净，静，敬，竞”———显预3风采，创美好未来四本学期每月工作重点。

　　1、九月份：

新学期开学，开展行规教育；结合当前实际通过十分钟队会，黑

　　板报，广播，班会，校会等教育学生进行卫生、防病等活动；强调《学生一日常规》，《中学生日常行为规范》，《学生行为规范规定》，《校容卫生公约》。

　　2、十月份：

结合“十一”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，“十一”长假对学生进行安全教育等．建立帮困体制，以增强学生爱心、奉献精神，学习《班级体建设基本要求》等活动，抓好广播体操。

　　3、十一月份：

进行各学科的学习方法专题教育，指导学生不偏科。

结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。

继续开展帮困献爱心活动。

　　4、十二月份：

根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。

庆元旦活动。

　　5、一月份：

指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。

学期总结，假前教育等。

开展一些有意义及切实可行的社会活动。

　　五具体各项工作计划。

（一）行为规范方面。

　　1、培养学生遵守浦江一中一日常规，遵守纪律，热爱学校关心集体，谦虚谨慎，团结协作。

　　2、培养学生良好的行为习惯，遵守纪律将成为每位学生的自觉行为。

　　3、营造教室整洁，环境幽雅的育人环境。

　　4、稳定学生的思想，鼓励激发他们人人争做文明学生。

　　5、周周抓升旗、早操、行为规范等。

　　6、鼓励学生积极参与各项比赛和活动。

（二）学生思想、心理方面。

　　1、现在的孩子们生活条件都很优越，透过优越的生活条件，我却感到他们的孤独和寂寞。

　　他们渴望得到理解，渴望与人沟通，但个性较强的他们，对一些自己困惑、迷惘的东西又难于启齿。

比如：

学习中的问题、与父母之间的关系。

这就需要与他们朝夕相处的老师理解他们，伸出热情双手帮助他们，做好他们的思想工作。

使他们能够放下包袱，轻装上阵，能够健康快乐的成长。

　　2、让健康的心理成为班级管理工作的基石。

　　班主任工作是一个比较特殊的工作。

班主任的心理健康水平，直接影响学生的心理健康。

班主任的乐观、豁达、宽容、富有同情心等情绪特征对学生的影响极大。

班主任心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，使孤僻多疑的孩子绽开笑脸，使暴躁易怒的孩子拥有平和的心态……相反，班主任遇事急躁，学生情绪就不稳定。

班主任心里不健康，会把不良情绪带到教室，甚至采取不正当的方式惩罚学生。

例如：

我在与学生交往时，就比较注意自己的情绪，每当遇到学生违纪时，总是提醒自己不要发火，先让学生自己说说原因，继而问道：

　　“你认为这样做，对吗？

你这样做影响了谁？

个人？

还是集体？

”或是采取“冷处理”的方式——好好想想，明天再说。

运用这些方法，不仅给了当事的学生一个思想缓冲期，而且让学生有了更多的时间来进行自我反省，等到时机成熟，再找当事人谈话，效果是比我原来直接批评要明显的。

　　3、营造班级“亲情”氛围，努力使自己成为班集体的一员。

　　（三）小干部的培养。

　　以后应该大力培养并指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力

　　量，形成良好的班风、学风。

常常召开小干部会议。

把自己的小干部培养成自己的遥控器。

　　（四）班上的卫生。

　　作为班主任，上一学期，我没有强调班级的值日、卫生、墙报的工作，所以，上学期卫生工作不是很理想。

这学期，从开学我就要从抓卫生工作考试，培养学生的班级荣誉感，增强学生的班级凝聚力

　　（五）小习惯大作用。

　　根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业、进出校门要下车，不准带食品进教学区等。

这一方面，我将在接下来的工作中常常强调

　　（六）互帮互学。

　　上一学年，没有开展一帮一的互助活动，主要是因为对学生不是特别了解。

这个学年，要对不同的学生进行分配合作，达到互帮互学的目的。