学生信息管理系统(代码已改).doc
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计算机科学系
C++课程设计
2013 — 2014学年 第一学期
课程名称C++面向对象程序设计
设计题目学生信息管理系统
学生姓名周慧向静雷娜聂佩
学号44413436
专业班级12级计科二班
指导教师刘灵丽
目录
1.设计任务
1.1题目与要求………………………………………………
（1）
1.2本系统涉及的知识点……………………………………
（2）
2.功能设计
2.1算法设计…………………………………………………（3）
2.2主要模块流程图…………………………………………（5）
3.程序代码设计
3.1输入模块…………………………………………………（6）
3.2输出模块…………………………………………………（7）
4.总结……………………………………………………………（8）
参考文献………………………………………………………（12）
附录……………………………………………………………（13）
1设计任务书
1.1 题目与要求
本组计划（成员为：
周慧，向静，雷娜，聂佩合作）编写一个学生信息管理系统，主要用来管理学生基本信息及成绩信息。
具体要求如下：
（1）建立学生信息数据，包括学号、姓名、性别、三科成绩、出生时间、年龄（必须计算得到）。
（2）使用继承的方法构造至少3个类，（即学生类——虚基类，一年级学生和二年级学生类——派生类）使用相应的对象放置10个学生信息。
（3）编写同名display（）成员函数，用来输出数组的内容。
（4）按不同类别输出学生信息，比如按性别。
（可选功能）
（5）要求对“＜＜”和“＞＞”运算符进行重载。
考虑到输人学号时，也会因不小心引人空格，而且名字中也需要有空格，所以重载“＞＞’’运算符时，需要满足这个要求。
（6）抽取并计算学生的平均成绩。
（7）按照至少一科成绩进行排序。
（8）检索（查找）指定信息。
（如按姓名检索）
（9）参考界面如下：
*****************************
学生信息管理
*****************************
*增加学生
*显示全部学生
*计算平均成绩
*删除一个学生
*按年级输出学生信息
*按性别输出学生信息
*按姓名检索学生
*结束程序运行
（10）输出：
相应的学生信息。
根据分工，周慧的主要工作是运算符重载。
根据分工，向静的主要工作是按成绩排序和按性别输出。
根据分工，雷娜的主要工作是计算年龄和平均成绩。
根据分工，聂佩的主要工作是按姓名检索和按学号删除。
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l.2 本系统涉及的知识点
类、数组、循环、函数、分支、指针。
利用虚函数由学生类派生出大一学生，大二学生这两个类。
同名的display（）函数，用来作为数组的输出。
“>>”和“<<”运算符的重载，目的是为了避免输人学号时，因不小心引人空格，还有就是名字中也需要有空格。
利用for语句进行按某一要求的排名，修改学生的相关信息，及求取学生的平均成绩。
2功能设计
2.1算法设计
1、本系统需要实现的功能要求：
（1）利用switch语句设计如图1所示的主菜单:
请输入选项编号（0~11）
1—增加一位一年级学生
2—增加一位二年级学生
3—显示所有学生
4—计算一年级学生平均成绩
5-计算二年级学生平均成绩
6—按成绩排序一年级学生的信息
7—按成绩排序二年级学生的信息
8—删除一年级学生的学号
9—删除二年级学生的学号
10-按性别输出
11-按姓名检索
0-结束程序运行
图1学生通讯录系统主菜单
（2）选择6或者7后，调用排序函数，进入函数后利用switch语句实现一个如图2所示的菜单，该菜单中每个选项调用一个函数
请选择科目
请输入选项编号（1~3）
1——数学
2——语文
3——英语
图2成绩排序
3、根据所选菜单设计相应的功能函数：
（1）输入函数cin：
利用循环输入的方式，将有关信息存入数组，数组根据实际的人数，采用动态方式建立学生信息。
（2）输出函数display（）:
循环输出数组中的内容。
（3）求平均分函数average：
利用循环方式求得每个学生三科的平均成绩。
按成绩排序
显示所有学生
按学号删除2年级学生
按学号删除1年级学生
按姓名检索
按性别输出
2年级平均成绩
按英语成绩排序
按语文成绩排序
按数学成绩排序
1年级平均成绩
增加2年级学生
增加1年级学生
学生信息管理系统
2.2主要模块流程图
图3学生信息管理系统流程图
3.程序代码设计
3.1输入模块
1.函数原形：
voidgetdata（）,intgetage（）,
intgetnumber（）,stringgetname（）,doublegetaverage（）,
voidmeum（int&choice）
2.功能：
用来选择菜单和输入相应的学生信息（包括：
学号，姓名，性别，年龄，出生时间，三科成绩，如今年份，平均成绩）
3.变量及类型：
s1[i],s2[i]:
对象数组变量。
4、说明：
执行完输入函数后，会在键盘缓冲区中保存回车键，后面再对字符型变量赋值时，会将缓冲区中的回车键当成数据存入变量中。
5、模块代码及其相关注释
voidgetdata（）
{
cout<<"学号姓名性别出生时间如今年份语文数学英语"<cin>>number>>name>>sex>>year1>>year2>>Chinese>>Math>>English;
age=int（year2-year1）;
}
intgetage（）
{age=year2-year1;returnage;}
intgetnumber（）
{returnnumber;}
stringgetname（）
{returnname;}
文件代码分析：
当选择完选项后，系统就会调用相应函数，再输入相应的信息。
3.2输出模块
1.函数原形：
virtualvoiddisplay（），voiddisplay（）
2.功能：
用来作为数组的输出，输出学生的信息（包括：
学号，姓名，性别，年龄，出生时间，三科成绩，如今年份，平均成绩）
3.变量及类型：
int i , j ：
循环控制变量。
4.说明：
在进入输出函数后，就会清屏，再在缓冲区域找到相应学生信息管理系统，并输出相应的学生信息。
5、模块代码及其相关注释
virtualvoiddisplay（）
{
cout<<"学号姓名年龄性别出生时间如今年份语文
数学英语"< cout<<<""< }
voiddisplay（）
{
cout<<"学号姓名年龄性别出生时间如今年份语文数学英语"< cout< < }
代码分析：
virtualvoiddisplay（）是一个虚函数，每个派生类中都有voiddisplay（）函数，当选择完所需的选项后，就会调用相应的voiddisplay（）函数
，输出一年级或者二年级学生的信息。
4.总结
1、程序调试情况
图4主菜单
图5增加学生
图6显示所有学生
图7平均成绩
图8成绩排序
图9删除学生
图10按姓名检索
图11按性别输出
2.本组成员在程序设计中感想
雷娜：
这是我们第二次做课程设计，虽然比第一次多了很多的经验，但是不知道是因为题目比上次要难，还是因为我们对C++的掌握没那么透彻，我们需要不停的翻阅课本，或者从网上查找一些我们在书本上找不到的资料，所以感觉花费的时间比一次还要多。
这次课程设计虽然完成的有点艰辛，但是我觉得自己收获的不少知识，通过这次做课程设计，我发现了自己在C++上的一些问题，对类的继承掌握的不够，对运算符的重载也不是怎么理解，还有就是缺乏刻苦专研的精神，总是遇到一点难题就选择退缩，还有点喜欢拖拖拉拉，总是喜欢把今天的事，拖到明天。
通过这次实验让我知道了，编程需要细心，尤其是那么比较复杂的程序，要想理清自己的思路再做，不能想到哪就做到哪，这样反而会弄巧成拙，只有一步一个脚印，踏踏实实，才能更好地完成任务。
聂佩：
通过这次做课程设计，我发现自己很多的不足，对于书本知识掌握的不够好，特别是继承与派生、虚函数以及运算符重载这部分的内容自己理解得还不够透彻，不能熟练应用，总是要通过不断地翻书，问同学，上网搜等方法去编写程序。
而且在这次课程设计中，我发现自己存在严重的畏难情绪，遇到难题就不去做想放弃，没有去试着解决难题就开始打退堂鼓，而且编程不够耐心与细心。
在编程时只是想到什么就写什么，没有全局思维，总是改了就改。
在这一次编程过程中遇到许多问题，同时也让我们学到了很多，认识到自己的不足之处，从而在以后改正并警醒。
周慧：
相比第一次的课程设计，在此次课程设计中，更加体会到程序的严密性，在查漏补缺的过程中，发现很多细节稍微不注意就可能导致程序出现很大的错误。
而且在设计程序当中方法多种，通过我们小组的每个成员的努力结合大家对自己编程部分的认识，共同解决了程序运行的错误问题。
在小组成员的积极配合中，也让我认识到了程序设计语言往往需要团队精神，而且在诸多问题中，我们还可以通过查阅书籍和上网了解，这样才能更快得学到我们所需要的知识点。
向静：
相比第一次做课程设计有了一
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