第一学期高级组工作总结.doc

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2011----2012学年第一学期高二年级组工作总结

高二年级组

一、高二年级现状分析

高二年级目标明确：

现已分为2个文科班、2个理科班，一个艺术班。

高二的大部分同学已适应高中的学习方法，行为习惯已基本到位。

目前要亟待解决的问题是学生的学习方法的优化。

只有学生学习目标正确，学习方法正确，才能取得好的成绩。

二、本学期主要工作

在校领导的正确领导下，高二年级组的工作，始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上，学风浓厚，班风纯正为保障，本学期较为出色地实现了年级组制订的工作目标，较好的完成学校和年级组的工作计划和任务。

现就本学期年级组的工作总结如下：

（一）加强德育工作，教书先育人

德育工作重点：

强化学生的行为规范，进一步搞好级风、班风、学风建设。

德育是学校工作的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在和谐性、务实性、完整性，系统性，可持续性，突出坚持性和可持续性。

坚持实效性。

我们着重开展了以下几个方面的工作：

1、加强师德建设，要求教师做到率先垂范、以身作则，并努力打造一支以班主任为核心的师德骨干，加强班主任队伍建设。

打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。

在工作中认真落实学校布置的各项工作,组织班主任学习业务知识,交流工作经验，有效地提高了班主任的责任心和管理水平。

2、强化养成教育，让学生养成文明习惯。

（1）坚持不懈抓好班级常规管理，形成良好的班风、学风。

（2）注重对优秀学生的正面宣传和对后进生的转化。

本学期初，抓住学校对高一期末考试优秀的学生进行表彰这一契机，树立正气；同时为了激发学生积极向上的学习态度，本学期开展主题为“高二学生感恩父母，惜时勤学”的活动，激发学生认真学习，提高学习积极性。

年级在加强对学生的日常行为管理的基础上，对后进生投入大量的时间和精力，各班摸清后进生的“底细”，对后进生进行跟踪管理。

年级刚开学就利用第一次班会，召集年级所有的在高一受过处分的学生开会。

通过对后进生的辅导，指出他们的不足，为他们指明努力方向，给予改正的机会。

本学期年级根据制度对违纪学生进行处分，有的是打架的，有的是抽烟的，有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全体学生起了一个很好的教育作用，维护了年级的正常的教学秩序。

（3）配合政教室进行了多次对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等的仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。

3、提倡教师在教学实践中，充分利用各种场合教育学生讲礼貌、讲诚信、讲贡献、尊重他人、自尊自爱、爱校爱家等。

4、班主任坚持勤到班，抓落实，坚持班主任到学生宿舍检查，帮宿舍管理人员维持纪律，从根本上改变了内宿生纪律差、卫生习惯差的风气，为学生营造良好的休息氛围。

5、充分利用学校“争做文明人，构建和谐校园”评优工作，落实执行力，发挥榜样的力量，弘扬正气。

6、抓好各班团组织建设，出好黑板报，用正确的舆论引导人。

7、以学生值日干部为管理核心，严抓考勤。

并号召班主任坚持教育每一位早读迟到的学生，成效明显。

8、充分重视学生的反馈意见，并跟踪落实。

加强学生的生活管理，特别是关心住校生的思想、生活情况，及时了解发现问题，配合有关处室及时解决，使学生身心愉快地投入学习。

9、坚持惩前毖后，治病救人原则，有效扭转学风。

对经常违纪、屡教不改的学生，我们配合班主任对其进行反复的、耐心的教育。

10、抓好安全教育。

安全工作重于泰山。

我们年级有250多名学生，特别是还有100多名住校生。

为确保无安全事故发生，各班级将安全教育，特别是住校生的安全教育放在首位.

（二）狠抓教学质量，提升教学成绩

教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。

我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。

1、根据2011年高考新方案的特点，充分考虑到本年级优秀生不多这一劣势，初步规划了从高二到高考的教学，合理地进行班级组合，以保证高考质量有新的突破。

2、加强学生常规管理，初步培育浓厚的年级学风班风。

3、召开了期中、期末考试总结分析会，根据我级学生的特点，在每次考后都坚持表彰先进学生与进步学生，让学生们都感受到每个人在每次考试中都有机会。

4、召开学生代表座谈会了解了学生的情况、要求，对教师的评价、建议，为下一阶段制定教学策略收集了资料。

5、重视学习方法的改进和学习效率的提高。

利用班级黑板张贴高中学习方法的介绍，学习资源共享，教育广大学生深刻地理解：

学习效益是学习成功的生命线，而良好的学习方法和学习习惯则是取得良好效益的保证。

6、落实新课改的要求，开展形式多样、内容灵活的学生自主探究的课改活动。

（三）加强沟通，增进了解，争取支持

本学期我们坚持与家长取得联系，增进了学校、教师与家长的了解，有效地增进了班主任与家长了解、信任，从而取得家长对级组工作的支持。

三、存在的主要问题

班主任方面：

1、日常常规工作中，预见性不足，前瞻性、目的性不强。

2、有的班主任对班工作的重点突破口抓不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有和高水平的“巧”相结合。

3、不擅长总结反思，缺乏结合学校的办学目标、办学特色，年级制定的计划等去整体长远规划班级目标的经验。

4、与家长的沟通要加强，争取更多的教育力量。

5、后进生的转化力度不够，违纪学生处理措施要进一步加强和完善。

6、学生学习动力和危机意识不足。

教师方面：

1、协作性有待进一步加强。

2、对级组的工作不够热心。

学生方面：

1、对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。

2、对杜绝早恋现象缺少有效方法。

3、对学校的某些制度，如手机管理、仪表制度、周末补课等不理解，抵触。

4、使用手机现象十分普遍。