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自评报告模板

自评报告模板

自评报告是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。

下面是###为大家收集整理的自评报告模板，欢迎大家阅读。

创建标准化家长学校自评报告模板

家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传准确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促动学生健康成长的主要途径。

所以学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，协助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。

根据学生在校内外的表现、我们认为我校举办的家长学校成效明显,示范作用突出。

对照《扶余中小学幼儿园示范家长学校评估细则》实行自无评估,我们的自查分为96分。

请检查组领导检查验收。

下面我们将从以下四方面汇报我校家长学校的工作。

一、提升理解健全家长学校管理网络

推动家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。

能有效地转变家长的家庭教育观点，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提升。

所以，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：

1、家长学校领导小组；2、家长委员会；并成立家长学校教研教学小组。

将家长学校纳入每学期的整体工作计划中，有一定的财政预算，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。

机构以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，各成员各负其责，有效地推动家庭教育的展开。

二、规范管理制定家长学校管理制度

1、每学期的学校工作计划中要有展开家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末实行反思检查，做好自评自查工作。

2、规范各项制度和组织管理工作。

在原有的家长学校管理制度的基础上（如：

《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作条例》、《家长学校各岗位职责》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。

随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利展开将会得到更有效的保障。

三、转变观点提升家庭教育的方法与水平

（一）、挑选学校骨干教师和家长负责教学、教研工作。

做到定时、定地点、定主题授课，实效性强。

（二）、组织培训，全面提升家长学校教师队伍的水平。

组织教师学习《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》、“与家长沟通技巧”、“悟故事之道，会管理之术”“改变学生，从改变自己开始”等书籍或资料。

通过这个系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提升全体教师的家庭教育素养。

（三）、提升家长的素质，增大培训力度。

我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。

所以，几年来我们一直坚持在全校范围向家长推荐《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本，家长通过书籍和网络学习，提升教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。

同时，结合本校的实际情况，每学期展开两次家庭教育专题培训，面对不同的家长，展开不同的讲座。

每学年展开多种形式的“家校互动”主题活动，希望通过各种渠道，全面提升学生家长整体素质。

此外，我们还坚持每月向家长出一道思考题；坚持劳动节、国庆节、寒暑假等长假印发假期指导资料。

（四）、开放教育教学课堂，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。

如学校在展开“教学开放周”活动中有家长的听课与评课、社会实践活动中有家长的代表发言、文艺表演时有家长的掌声等等。

（五）、开通学校与家长的全方位沟通渠道，如开设家长接待日、组织家长教育的问卷与调查及充分利用“家校联系卡”与家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。

（六）、每学期召开一次家长课，各班根据班级情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会。

每次精心组织的家长课，出勤率均达90％以上，且受到家长们的高度评价。

（七）、认真落实家访制度，以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式展开。

家访工作的展开，对促动学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生或学困生更起了不可估量的作用。

（八）、坚持每学年评选家长优秀学员，并充分发挥其榜样作用，通过校会、家长课、班会等会议作宣传，或印发资料，组织相互学习。

（九）、配合区“关工委”、社区教育工作委员会的工作，积极参与社区教育、文明建设活动，使学校、家庭、社会三方面教育有机结合。

如：

展开“我读书我快乐活动”、每年5月份通过全国小学生书信大赛让每一名学生都给家长写一封“让父母感动的一封信”征文比赛等。

四、持续探索逐步形成家长学校的工作特色

通过学校、家长、社区等多方面的努力，我校的教育教学工作又上新台阶；家长学校的制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，并得到上级领导和家长的一致好评。

具体表现在：

1、家校互动频率增强，学习班主题突出，实效性强。

家长参加学习出勤率90％以上，家长受教育率达98％以上。

通过学习，家长对如何与子女实行沟通与交流、如何指导子女与异性实行交往、如何让小孩过一个充实的寒暑假、如何培养孩子良好的生活习惯、当孩子成绩下降时怎么办……等问题，已寻觅到良方。

2、家长主动配合学校教学工作，教育子女效果好：

（1）、学生德育考核优良率达90％以上；后进生转化率高于85％。

（2）、体育达标率达90％以上；第二课堂的活动普及率在85％以上。

（3）、学生文明素质有明显提升，绝绝大部分同学能做到尊敬师长，团结同学，互帮互助，爱护公物，文明守纪，并学会了自理，独立水平增强；回到家能协助父母做家务，孝顺长者，呵护幼小等。

（4）、各科成绩优秀率稳步提升。

如：

近几年来县里年度考核、综合评估、督导检查均为第一，在各类学科竞赛活动中屡获殊荣。

（3）、我们鼓励家长即时撰写心得体会，对学校工作提合理化建议。

如：

学生李子恒的家长李长海在学习中把所学的教育理论充分使用到平时对孩子的教育过程中，使李子恒各方面都取得了明显进步，撰写的论文《愿所有的孩子都能自立自强快乐成长》受到学员和老师们的一致好评。

王一博的家长王红军撰写的《以养成教育培养孩子的学习兴趣》、刘天阔的的家长撰写的《谈谈家长在家庭教育中的角色定位》也为学员们指点了迷津。

同时，我们还对家长的学习情况实行即时检测，对教学内容即时实行反馈，即时检测学习效果，有试卷和成绩册备查。

“家长学校的主要任务是提升家长素质。

”一直以来，我们都把提升家长素质和教子水平作为家长学校的主要任务，从而增强家长学校的吸引力和实效性。

我们相信在本次自评检查活动的促动下，我们将更能根据形势发展的需要，继续开创新的路子，将家庭教育指导纳入到精神文明建设之中，使家庭教育与学校教育、社会教育实现有机的结合，从而使我校的家长学校办得更有特色，更有成效。

创建健康学校自评报告模板

近年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观点，统一理解，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以增强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。

回眸近几年的创建足迹，我们切实做好了以下各项工作。

一、建立工作网络，增强组织领导

我校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。

学校有一支比较优秀的师资队伍，其中有2名校医，有7名专职体育教师。

按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，实行器械配备，以满足卫生工作的需要。

为了增强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推动，学校成立了创建健康促动学校领导小组，专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。

大家提升理解，统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，工作有计划、有落实。

二、展开全员培训，夯实理论基础

为了使推动健康学校建设的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长实行了学校健康促动的相关培训，提升思想理解，夯实理论基础，提升实践水平。

1.专门培训与交流学习相结合。

学校一方面安排分管领导和校医参加市卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教工实行培训；另一方面还经常与兄弟学校实行交流学习。

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2.集中学习与自我学习相结合。

学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、电视台、广播台等形式，组织师生实行集中学习；另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、健康传单等资源实行自学。

3.校内培训与校外培训相结合。

学校除了对教师和学生实行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书、发放学习材料等形式对家长实行相关的培训。

三、制订健康政策，完善保障体系

为了使学校的健康促动工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促动规章制度，努力构建创建工作顺利展开的政策保障体系。

1.合理安排课表。

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保每日在校校不超过8小时。

2.切实制订制度。

根据相关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推动健康学校建设的规章制度。

包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室室评比制度、班级常规考核制度、先进宿舍评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制、食堂卫生管理制度等。

3.健全应急机制。

为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

四、改善办学条件，优化校园环境

XX年11月8日，我校正式搬入新校区。

新校占地150多亩，建筑面积4万平方米，总投资近亿元。

相对老校来说，新校扩大了校园面积，改善了学习条件，更新了教学设施，校容校貌焕然一新。

1、当前学校已建成专业教学楼三栋、综合办公楼一栋、图书楼一栋、实验楼一栋，学生宿舍楼四栋，学生、教师餐厅及超市；并建400米塑胶标准跑道、水泥篮球场6片。

学校绿化面积41000多平方米，绿地率在41％以上。

2、学校建有多媒体播放可控闭路电视教学系统，能够播放录像、vcd、电脑并通过电视屏幕展示相关教学内容。

学校的广播系统既可整体控制，又可实现教学区、生活区、运动区的独立控制。

3、我校建成了校园网以太网，已达到校校通工程第二层次要求。

建有覆盖整个校园内（包括教室、办公室、专用教室、图书馆的302个节点，建有微机房2个，多媒体教室4个，电脑总计二百多台。

4、教室均有“三机一幕”设备，建有物理实验室4个，化学实验室4个、生物实验室3个，语音室3个。

学校有音乐、美术专用教室和语音室，配有钢琴、幻灯机、电视、dvd、音响等专用设备，设施齐全。

5、学生宿舍建筑面积13770平方米，卫生设施齐全；餐厅建筑面积4512平方米，食堂整洁卫生，厨房设施良好。

6、学校有400米跑道的田径运动场和6片篮球场，保证了体育教学和课外活动的正常展开。

学校卫生室医疗器械及药品齐全，能独立做好一些疾病的防治工作。

全校布局合理，环境整洁，绿化完备，参天的古树、优美的山石、古色古香的长廊，景点建筑美观大方，古朴典雅，有着浓厚的育人氛围。

小学课程实施水平自评报告模板

我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规范我校课程实施行为，促使我校全面落实国家课程方案。

一、课程理念

学校成立了新课程实施与开发领导小组，制定了新课程理论学习制度，利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念，人人都有学习笔记和心得，同时通过校园网、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识，我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网实行报道。

学校提出“全力塑造学生完美人格，为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想，形成“遵奉传统与善于创新的校园文化，实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色，构建“精神文化，制度文化，行为文化，环境文化”的校园文化内涵。

二、课程开设

按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象；深挖课程资源和师资资源，努力开好地方课程和学校课程；根据我校发展规划，制定了学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，有管理措施，有时间保证。

积极组织《安全教育》等地方课程实施，同时学校成校本课程开发小组，《京剧知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课程开发和利用。

体育方面，举办了XX春、秋季运动会，学校又举行了踢毽子、跳绳比赛，并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。

每个艺术苑的展开都有详细的记录和相对应的资料，参加学生100%，极大的丰富了学生的课余生活，提升了学生的身体素质。

为督促活动展开情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。

在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出，精彩的表演赢得社会各界的一致好评。

三、课程资源

学校重视对课程资源的开发与利用，音乐、体育、美术、信息技术等配备了专职任课教师，增强教师培训，通过考核条例激励教师去出色完成本职工作；学校为充分协调利用各种资源，教师人手配备一台手提电脑，充分发挥班班多媒体的作用。

学校每学期至少召开一次全体学生家长会，在家长会的召开形式上，学校实行了改革，根据学生自身的特点和班级学生的特点，不定期的召开不同层次的学生家长会，并聘请县镇人大代表为为学校的监督员，成立专门办公室，定期展开座谈会。

学校还组织教师走进学生的家庭，实地了解学生的学习环境和学习情况，和家长做促膝探讨，了解社会对课程改革意见和建议，不但共同解决了思想情况，同时对于学生的教育也达成了共识。

四、课程实施

学校注重教研组建设，成立了语文、数学、综合、艺体综合四个教研组，学期初即制定教学计划，并围绕计划展开活动。

各教研组以年级为单位定期实行集体备课活动。

为督促教师提升课堂教学质量，学校实行先周备课制度，每月实行一次业务材料检查。

学校实行网络备课，充分利用教研组资源，发挥同学科教师的集体智慧，把智慧的结晶发送到网上实行资源共享，既节约了资源又提升了效率。

十一月份，为促动有效教学在我校展开，学校组织全体教师公开课活动，活动中教师精心备课、上课，利用教研组活动实行评课，活动展开的扎实有效。

为了督促老师们上好每一节课，学校实行了半分钟候课和推门听课制，切实做到了“向四十分钟要质量”。

针对教育教学中出现的各种问题实行研讨，“同上一节课”等主题活动时的教师的教学理念得到了更新。

结合上级活动安排和我校实际，相继展开了“文明班级”“感恩教育”“经典诵读”等为主题的活动，通过手抄报、黑板报、墙报、诗配画等形式展开得有声有色。

在学校常规活动月中，各教研组骨干教师实行了示范课活动，同时组织评选了十佳优秀教案，十佳作业，教师十佳综合材料；班级之间实行了韵律操比赛、班级文化评比、纪律卫生评比等各项活动评比。

评选出韵律操优胜班级各年级一名，优秀领操员共五名，班级文化优胜班级五名，纪律卫生优胜班级各年级一名。

学校按《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，严格控制学生学生课业情况，学生每天在校学习时间不超六小时，每班除三节体育课外星期二、四课外活动为阳光体育活动，保证学生每天体育锻炼时间1小时以上。

杜绝节假日上课，并不定期的组织学生问卷，调查课程展开和课外作业布置情况，切实减轻学生过重课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，努力提升中小学课程实施水平和教育教学质量。

为增强功能室的管理与使用，学校安排8名教师负责各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人员职责和一系列切实可行的管理使用制度，各功能室管理员基本素质高，经常学习器材维护方法的知识，对工作认真负责，对各种仪器和器材定期检查、维护和维修，保证了学校各任课教师的正常使用。

学校教室内多媒体白板配备齐全；教师人手一台笔记本；一个配有45台微机的微机室，一个设施功能齐全的多媒体教室，有达国家二类标准的音美、体、仪器室，有软硬件设施齐全的舞蹈房和少先队活动室。

规定教师每周至少到多媒体或语音室上课一节，应用电教课节数超过50%，并严格考核。

音乐、美术、科学专用教室使用率高，大大提升了课堂效率。

各种现代教学设备的利用率均超过市规定标准，使用规范、记录齐全。

图书室藏书23000余册，实现了微机管理，生均约36册，定阅报刊70余种，教师们每人都订刊物一份以上，学生订少年报、数学报、英语报等300份。

各教室内安装书架，学生按课程表安排的时间定期去图书室借书，班内还有学生自己捐助的图书。

每周五下午为阅读课，在班内自由借阅，据统计低年级每生年均借阅10余册，中高年级每生年均借阅图书20册以上。

五、课程评价

围绕课程标准，学校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与水平、过程与方法、情感态度与价值观等几方面实行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。

注重对学生的过程性评价，通过学生学生自评、同伴评、家长评、教师评相结合的方式；实行对学生的日常评价与期末检查相结合的办法，学生成绩评定实行等级制。

同时制定了综合实践活动课程和校本课程评价方案，教师和学生成立了成长档案袋。

教师考核与奖惩中学生考试成绩只占20%，大大减轻了教师的精神负担。

使教师和学生享受到课程改革带来的成果。

六、学校特色

“学名人，圣贤为友；读经典，书香为伴”是我校特色办学的内涵体现，经典诵读活动已经在我校扎根并取得丰硕的成果。

我校制定长期的特色发展规划，每学期都组织丰富多彩的经典诵读活动，包括延续至今已经是第xx届的古诗文背诵比赛、诗配画比赛、课本剧表演等。

在展室中，陈列着展开活动以来学生的各项作品，形式多种多样。

走进二小的校园，到处迷人的诗情画意。

在教学楼二三层有学生的艺术作品、一楼展示了教育家孔子生平故事、平房后是齐鲁名人苑、前面院子的诗林园，更成为熏陶教育学生的主阵地。

在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，学校规划、工作计划和总结健全并切实可行。

我校还将经典诵读活动由学校展开到社会，由学生带动家长，由建设书香校园到形成书香社会，并成功组织了第二届书香家庭的评选活动，社会反应热烈，该项活动还在邹平电视台实行了报道，扩大了我校的影响力，并成为特色办学的极大动力。

七、存有的问题和不足

（一）师资配备有待增强，教师素质有待进一步提升。

个别学科的师资配备不尽人意。

个别科目师资力量不足，教师年龄偏大，有的师资整合不合理。

（二）评价改革问题

虽然学校积极实行评价改革，但改革的力度不大，效果不明显。

学生无分数评价还需得到家长和教师的认可。

八、反思与改进措施

（一）进一步增强新课程培训。

继续增强对各学科课程标准的学习。

各学科课程标准是指导各学科教学的纲领性文件。

各学科课程标准是纲目式、简约化的，教师们理解和研究起来有一定的困难。

所以，应该定期组织对课程标准的研讨与解读，只有课程标准的内容、要求、精神实质被广大教师所理解、所接受，才能在日常的课堂教学中得到落实。

应进一步增强教材培训。

要逐步完善课程培训的方式和方法，拓宽培训的内容。

例如，积极参加各种理论培训和优秀教师的讲课活动，以持续提升培训的实效性。

（二）加快研究、建立适合新课程的评价体系

评价体系是否科学、合理，是制约课程改革能否顺利实行的瓶颈。

要根据各学科课程标准的评价建议和课程改革的新理念，加快研究和建立适合新课程的评价体系，以引导和促动广大教师将新课改的理念真正落实在教学中。

（三）充分利用现代教育技术

人类社会已进入信息化时代，网络资源以其丰富、便捷、传递快等优势正在改变着我们的生活。

教育作为为未来社会培养人的活动，必须与时俱进，要引导广大教干、教师，改变过去的一些不适合时代发展要求的模式、方法，充分利各种媒体和网络资源，展开网上教研、网上学习，改变学习和工作方式，养成适合信息时代工作和学习的好习惯，提升教学研究、教师培训的效率和质量。

学校幼儿园自评报告模板

一、园舍条件和师资配备情况

云溪幼儿园开办于XX年8月，XX年即获办园资格。

我园位于关刀镇云溪乡道上街，XX年春季，县委、县政府为解决山区孩子“入园难”的问题，投资十几万元创建本所幼儿园，本园占地面积3800平方米，其中建筑面积1200平方米，户外活动面积300平方米。

园舍安全，布局合理，环境优美，分托、小、中、大四个教学班，属关刀镇云溪小学管理。

该园行政人员有园长1名、园长助理1名，后勤管理人员1名。

以上人员经过校领导班子反复研究、精挑细选才确定的。

年龄结构合理、身体健康、学历达标，无论是思想素质还是业务水平都较强，尤其热爱幼教工作；而且能遵纪守法，具有良好的职业道德。

该园的10名教师，平均年龄不超过25岁，均受过职业幼儿师资培训，持有幼儿教师合格证书，而且从事幼教工作达3年以上，业务水平较高，有热心、耐心、爱心，有强烈的责任感；该园从园长到教师，从保健人员到后勤管理工作者，都是严格按上级部门的文件规定选配的，均能在各自的岗位上各司其职、各负其责。

二、幼儿园教育指导纲要的实施情况

要求教师严格执行《纲要》精神，提升对幼儿教育重要性的理解。

认真贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。

严格执行幼儿园管理的各项规章制度，持续提升办学水平和服务质量，严格执行《幼儿园一日常规细则》。

领会和研究幼儿园的工作计划，《幼儿园一日生活保教常规》，《幼儿园教育指导纲要》，使教职工对我园工作情况与要求有所了解和理解。

开学后，我们召集教师们根据本班教材内容划分为几大主题，每选择一个主题，绝大部分教材中涉及到的内容都能收纳其中，并根据主题积极为幼儿创设教育环境。

在主题活动的展开过程中，教师们为孩子的亲自实践创设了大量的机会，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，让幼儿变以往被动的知识接受，为主动的操作、探索和学习。

教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“电访”等向家长宣传和介绍，在每周例会上组织大家分享教育心得，并总结本周工作遇到的情况。

结合工作实际采取讨论式、互动式、观摩式、反思性学习等多样化的培训方式，展开每半月一篇“教育随笔”、“环境创设评比”、“教学研讨课”、等活动，促动了教师整体素质的提升。

三、保教工作实施情况

切实提升幼儿园保教工作质量，是幼儿园提升整体办园水平的重要标志。

我园始终坚持“全心全意为家长服务，尽职尽责为幼儿发展”的办园宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分注重幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、水平、情感态度等为己任。

这学年以来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使