学年山东省滨州市高二上学期期末考试语文试题 解析版有答案.docx
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学年山东省滨州市高二上学期期末考试语文试题解析版有答案
2017-2018学年山东省滨州市高二上学期期末考试语文试题解析版
2018．2
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成文后各题。
刘勰在《文心雕龙》中说：
“文之思也，其神远矣。
故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里。
”这意味着文学构思可以超越时空，不受任何拘束。
王夫之则在《姜斋诗话》中指出：
“身之所历，目之所见，是铁门限。
即极写大景，如‘阴晴众壑殊’‘乾坤日夜浮’，亦必不逾此限。
”这意味着诗人能看多远，诗笔就延伸多远，不能超越视觉的阈限。
这两种明显对立的说法，都有不少拥趸，因此诗歌中的距离便成了争议的焦点，聚讼纷纭、莫衷一是。
。
宋代王得臣在《麈史》一书中说：
“白傅（白居易）自九江赴忠州，过江夏。
有《与卢侍御于黄鹤楼宴罢同望诗》曰：
‘白花浪溅头陀寺，红叶林笼鹦鹉洲。
’句则美矣，然头陀寺在郡城之东绝顶处，西去大江最远，风涛虽恶，何由及之。
”白居易虽然是大诗人，但是王得臣对他写的“白花浪溅头陀寺，红叶林笼鹦鹉洲”这两句诗颇不以为然。
理由是头陀寺在城东绝顶处，距离长江甚远，再大的风浪也不至于把江上的浪花溅到头陀寺去。
明代杨慎在《升庵诗话》中评价杜牧《江南春》一诗道：
“千里莺啼，谁人听得？
千里绿映红，谁人见得？
若作十里，则莺啼绿红之景、村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。
”杨慎认为杜牧诗歌涵盖的“千里”范围非人之听力和目力所能及，所以想当然地认为杜牧诗歌原本是“十里莺啼”，今本作“千里莺啼”，乃“俗人添一撇”所致，于是很鄙夷地说道：
“士俗不可医也。
”对于杨慎的说辞，何文焕颇不以为然，他在《历代诗话考索》中批驳说：
“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。
题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭，无处无酒旗，四百八十寺，楼台多在烟雨中也。
此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》。
”何文焕和杨慎的分歧，既有对诗歌主旨理解的不同，也和诗歌所涉及的距离以及涵盖的范围有关。
有道是距离产生美，但是以上几则诗话却充分表明了距离足以产生争议。
假如穷根溯源作深层次分析，可以发现这些争议产生的原因在于以考据的思维和标准评价诗歌。
钱钟书先生在《宋诗选注》序里说考据只能断定“已然”，而文学艺术却可以想象“当然”和测度其“所以然”。
以考据的尺子来衡量诗歌，难免方枘圆凿，争议自是不可避免。
其实，“身之所历，目之所见，是铁门限”，是说文学源于实际生活，并不意味着文学不能进行超越时空的书写。
尽管文学来源于生活，但文学终究是对生活活能动的反映，可以视通万里、想落天外。
而恰恰是诗评家的短视，使得诗歌所涉及的距离成了有争议的话题。
（摘编自朱美禄《距离的争议》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.文章引用刘勰《文心雕龙》中的话意思是人们进行诗歌创作可以不受任何时空的拘束与限制。
B.王夫之《姜斋诗话》中则认为诗歌构思创作，以人力视觉的极限为度，也就是写目力之所及。
C.刘勰与王夫之对立的创作主张，在后世引起广泛争议，使后人在创作中非此即彼或莫衷一是。
D.宋代王得臣在（塵史）一书中认为，虽然白居易是大诗人，但他的诗句也只是徒有其名而已。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章开头由刘勰王夫之的诗话引出论题，然后紧紧围绕中心展开论述，最后两段概括分析“争议”的原因。
B.文章第二、第三两段均以大量篇幅论证诗歌所涉及的距离的问题，表明这一问题历来受到诗评家高度关注。
C.文章引用钱钟书先生《宋诗选注》的话表明了文学艺术不能简单用考据的思维和标准来进行评价的观点。
D.文章前三段运用了例证、引证、对比论证、比喻论证等方法分析论述，使得论述具有很强的说服力。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.如果白居易诗中的“头陀寺”建在长江边，那么王得臣就不会认为他的诗歌有不实之嫌了。
B.何文焕认为杜牧的《江南春》—诗如果按照杨慎“目之所见”的主张修改，就会境界全无。
C.如果诗歌创作都以“身之所历，目之所见”的标准来进行，诗人就写不出脍炙人口的诗作。
D.诗歌所涉及的距离引起争议，源于诗评家过于重视文学创作来源于生活却忽略了髙于生活。
【答案】1.B2.D3.C
【解析】
1.试题分析：
题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。
本题考查理解并分析文中重要信息的能力。
答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
A项，“诗歌创作”于文无据，文中是“文学构思”；C项，文章意思是对两种观点“莫衷一是”，而不是“在创作中”；D项，“他的诗句也只是徒有其名而已”属无中生有。
2.试题分析：
题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。
本题考查分析论证方法的使用和作用。
答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
D项，文章前三段的论述中无“比喻论证”。
3.试题分析：
题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。
本题考查理解和分析文中重要信息的能力。
答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
C项，“诗人就写不出脍炙人口的诗作”的说法过于绝对。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成文后各题。
猎手之道
刘道福
听说收山多年的猎手老丁又要出山了，但这次不是去打猎。
老丁今年七十多岁，曾是方圆百里有名的猎手。
但不知为什么，二十多年前的一天，他突然把那支跟了他多年的土枪一劈两段，金盆洗手了。
老丁枪法准，十枪九见物，只要在他的射程之内，无论什么猎物都很难逃脱。
提起老丁，猎手们都竖大拇指。
那年春天的一个中午，吃过饭的老丁正坐在炕上打盹。
突然听见八岁的孫子在外面喊：
“爷爷、爷爷，天上有只鹰。
”听说有猎物，老丁扑腾一下从炕上跳下来，睡眼蒙眬地提枪就往外走。
到了外面抬头一看，可不，一只老鹰正在邻居家的场院上空瞄点儿呢，眼看着一只小鸡就要遭殃。
这还了得？
说时迟，那时快，老丁抬手就是一枪，之后吩咐孙子：
“去捡吧，爷爷回屋接着睡会儿。
”说完老丁转身进了屋，可还没等他坐稳，邻居大黑便气喘吁吁地跑了进来，哭丧着脸说：
“丁叔啊！
孩子正在放风筝，你咋给打下来了？
”这件事后来虽然成了一个笑话，但老丁的枪法好却是远近闻名了！
老丁枪法好，口碑也好，这是乡邻们公认的。
最主要的是老丁一直坚守猎手之道，尤其奉行“不吃子孙饭，不干绝户事”。
除了不捡飞禽蛋之外，还坚持几不杀：
怀孕在身的猎物不杀；嗷嗷待哺的幼崽不杀；国家保护的濒危动物不杀……另外，老丁从不吃独食，打了猎物，亲朋好友可以分享，同行更可以分享。
那年月，家家都很困难，过年都挺清淡，可唯独老丁家的饭桌上少不了各种野味。
当然，老丁每年都要请乡邻们来做客，让大伙儿都见见荤腥，解解馋。
因此，老丁人缘特别好，人们都很支持他。
狩猎旺季，他整天待在山上不回家，他家的活儿乡邻们就帮着干。
可不知为啥，二十多年前的那个冬天，老丁请乡邻们吃了一顿特殊的野味之后，就断然放下枪，不干了。
据说，从那以后，一提起打猎的事，老丁就闭口不言。
今年春天，电视里报道说本县最大的一个菱角泡（泡，方言，小湖。
——编者注）让人给投了毒，毒死了很多鱼不说，还毒死了许多飞禽，其中还有国家保护动物，老丁气得几天吃不香睡不好，梦里总是出现一只瞪大了眼睛的棕熊。
“这还像话？
政府禁猎多年，有些野生动物刚刚繁殖起来，就这么祸害，将来还不得绝种。
我一定要把那个王八羔子抓住，免得他吃绝户食！
”
“还用得着你，有政府呢！
”乡邻们纷纷劝阻。
“不行，我一定要去，太可恨！
”
“去吧，过去咱也……这回就算是将功补过吧！
”老伴欲言又止，看他一脸坚决的样子，虽然有些放心不下，可还是同意了。
背起行李卷，老丁跑到了五十里外的菱角泡，连续几天蹲守在那里，终于逮到了投毒的家伙，谁知竟是他的一个远房侄子。
“混账东西，政府不让养枪，你就下毒，你这招也太损了，这不是吃绝户食吗？
”他要拉着侄子跟他一起去派出所投案。
侄子一看是亲戚，嘴上像抹了蜜，好话说了千千万，可老丁还是执意要带他去派出所。
软的不行，侄子只好来了硬的：
“我下毒是吃绝户食，那你用枪打就不是吃绝户食？
你的事要是抖出来，罪过也不比我轻！
”老丁听了这话先是一愣，之后瞪圆了布满血丝的眼睛：
“浑蛋，你自己做错了事还敢威胁我？
我今天就是拼了老命也要把你送进去。
”
老丁没有食言，他硬是把侄子送进了派出所。
侄子进去的第二天，派出所就有人就来到了老丁家……
那年冬天与棕熊的遭遇纯是一次意外，老丁本没想杀死它。
棕熊向他扑来的时候，他只是下意识地做了一个防御性的动作，没想到枪响了，棕熊躺在血泊中，高高隆起的腹部让老丁一下子明白了为什么自己会受到攻击。
同时，他也清醒地意识到，他破了规矩，坏了自己多年坚守的猎手之道。
（选自《小说月刊》2017年第10期）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说开头交代了人物的身份，为下文叙述他阻止远房侄子毒杀国家保护动物埋下了伏笔。
B.自从老丁在睡眼蒙昽中提枪打下邻居大黑的孩子放的风筝后，老丁的枪法好才远近闻名。
C.小说通过语言描写、动作描写、神态描写等手段，将老丁这一人物形象刻画得栩栩如生。
D.作品语言平易朴实，特别是人物对话极具浓郁的乡土气息，又切合人物的形象特征。
5.猎人老丁有哪些优秀品质？
请简要概括。
6.小说最后一段是否可以删掉？
请结合作品谈谈你的看法。
【答案】4.B5.①心地善良；②乐善好施；③坚守原则；④知错能改；⑤为人正真。
6.示例一：
不可以。
①删除该段文字，前文中许多交代失去依据，显得突兀；②这一段文字揭示人物行为改变的同时，使人物形象更加丰满；也升华了小说主旨。
示例二，可以。
①删除该段文字，不妨碍小说的完整性；②刪除这段文字，结尾更有意蕴，能给读者留下更多联想与想象的空间。
【解析】
4.试题分析：
题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。
本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
B项，老丁的枪法好在前文就已做过交代，这一情节只是一个佐证，并非从此“远近闻名”。
5.试题分析：
题干是“猎人老丁有哪些优秀品质？
请简要概括。
”本题考查分析小说中的人物形象。
分析人物形象首先应结合小说中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品中对老丁的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写并结合小说的情节进行分析。
围绕老丁发生了很多事：
老丁枪法准，十枪九见物，猎物都很难逃脱；老丁坚守猎手之道，尤其奉行“不吃子孙饭，不干绝户事”，不捡飞禽蛋，不猎杀怀孕在身的猎物，不杀嗷嗷待哺的幼崽，不杀国家保护的濒危动物……；困难年月，老丁每年都要请乡邻们来做客，让大伙儿都见见荤腥，解解馋；老丁人缘特别好，人们都很支持他。
狩猎旺季，他整天待在山上不回家。
老丁误杀怀孕的大棕熊之后，断然放下枪”；老丁执意把毒杀国家保护动物的远房侄子送去派出所接受惩罚……小说中这些有关老丁的事情叙述，足见老丁是一个心地善良、乐善好施、坚守原则、知错能改、为人正直、枪法极准的猎人形象。
结合文中的情节，先分点概括出老丁的品质，再结合小说的情节分析。
点睛：
首先，要分析人物的典型性格。
典型人物的典型性如何体现呢？
这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。
其次，借助故事情节分析人物形象。
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。
我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。
故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。
矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。
第四，借助描写方法分析人物形象。
第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。
第六，通过人物间的关系分析人物性格。
第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。
6.试题分析：
题干是“小说最后一段是否可以删掉？
请结合作品谈谈你的看法。
”本题考查分析作品结构，概括作品主题。
分析文章的结尾的作用注意从人物的塑造、情节的推进和主旨的表达等角度分析。
回答时，首先要表态，不管是可以，还是不可以，都要有一个明确的态度。
然后再结合小说的内容从人物的塑造，情节的推进、主旨的表达、读者的需要等几个角度回答。
比如：
不可以删掉。
删除该段文字，前文中老丁为什么会放弃打猎这事让读者费解，情节显得不完整，人物形象不够丰满；小说主旨得不到升华。
（三）实用类文本阅读。
（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成文后各题。
材料一：
创新型国家的主要标志是，科技和人才成为国力强盛最重要的战略资源，劳动生产率、社会生产力提高主要依靠科技进步和全面创新，拥有一批世界一流的科研机构、研究型大学和创新型企业，创新的法律制度环境、市场环境和文化环境优良。
创新型国家的本质是依靠创新活动推动经济发展和竞争力提高，其测度指标主要体现在创新资源、知识创造、企业创新、创新绩效、创新环境等方面。
加快建设创新型国家是我国迈向现代化强国的内在要求。
科技是国之利器，世界上的现代化强国无一不是创新强国、科技强国。
如果我们不能在创新领域取胜，就不能掌握全球竞争先机和优势，迈向现代化强国就会失去支撑。
必须加快建设创新型国家，突出科技创新能力提升，以科技强国支撑现代化强国。
（《人民日报》）
材料二：
据国家统计局社科文司《中国创新指数研究》课题组测算，2016年中国创新指数为181．2（以2005年为100），比上年增长5．7%。
分领域看，创新环境指数、创新投入指数、创新产出指数和创新成效指数分别达到172．0．172．2．223．3和157．3．分别比上年增长4．9%、4．8%、7．2%和5．2%。
测算结果表明，2016年我国创新环境继续优化，创新投入力度加大，创新产出能力稳步提升，创新成效进一步显现，创新型国家建设持续推进。
（国家统计局）
材料三：
报告显示，国家高新区整体创新能力持续提升。
2016年国家高新区创新能力总指数为199．1点，较2015年增加18．9点。
自2010年为基期开展评价的六年来，国家高新区创新能力总指数共增长了99．1点，2016年的增速高过10%，反映出在新常态的发展背景下，国家高新区的创新能力在高位持续提升。
构成国家高新区创新能力总指数的五个分项指数整体保持增长趋势，尤其是创新创业环境指数自2012年后持续高速增长，2016年较2015年增幅达38．5点，这与全国自2012年后迅速掀起的大众创业、万众创新的浪潮极为契合，也真实反映出国家高新区近年来在打造创新环境、优化创业生态方面的成效显著。
创新的国际化指数值和增速继续高位运行，2016年达到285．4点。
自开展评价的六年来，该项分指数数值一直高过总指数数值，对总指数的数值和增长贡献突出，反映出在国家一带一路和全面开放的大战略背景下，高新区开放创新和融入全球的创新步伐愈发加快。
（2017年《国家高新区创新能力评价报告》）
材料四：
在40个参评国家中，中国国家创新指数综合排名比上年提升了1位，继上年超越澳大利亚之后，今年又进一步超越比利时，位居第17位。
这表明我国国家创新能力继续稳步提升（见图）。
图1中国国家创新指数排名变化图
从具体得分看，中国国家创新指数达到69．8分，比上年提高了1．2分，与英国、法国、以色列等排名10—15位国家间的差距进一步缩小，从上年落后0．8—4．1分减小到0．3—2．6分。
目前，中国与排在第16位的爱尔兰相比，仅存在0．2分的微弱差距。
从国家创新指数得分及排名变化趋势看，中国创新能力提升前景仍十分乐观。
（《国家创新指数报告2016—2017》，均为2015年数据）
7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A.创新型国家主要依靠科技进步和全面创新提高劳动生产率和社会生产力。
B.创新型国家以多方面的创新为主要测度指标，推动经济发展提高竞争力。
C.2016年，我国的创新指数、国家高新区创新能力指数等均较上年有增长。
D.我国创新能力的稳步提升，反映出我国开放创新和融入全球的步伐加快。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）
A.我国2016年的创新指数较2005年增长近一倍，创新产出指数则增长了一倍以上。
B.与上年相比，我国2016年创新环境、创新投入、创新成效的指数均增长了近5%。
C.2016年我国国家高新区创新能力总指数为199．1点，增速为2010年以来最高的。
D.2016年我国国家高新区创新创业环境指数增幅较高，这一点契合了“双创”浪潮。
E.我国国家创新指数排名2001—2004年增速较快，此后直到2015年均属小幅稳步上升。
9.根据材料内容，我国要建设成创新型强国需要采取哪些有力措施？
请简要概括。
【答案】7.D8.AD
9.①重视科技进步和人才培养；②建设一批世界一流的科研机构、研究型大学、创新型企业；③优化创新的法律制度环境、市场环境和文化环境；④进一步加大创新投入力度；⑤进一步提升国家髙新区整体创新能力；⑥加快开放创新和融入全球的创新步伐。
【解析】
7.试题分析：
题干是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”。
本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。
答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
D项，应该是“反映出高新区开放创新和融入全球的创新步伐愈发加快”，选项内容张冠李戴且扩大了范围。
点睛：
此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。
分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。
本题A项就是说法太绝对化了。
8.试题分析：
题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”。
本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。
答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
B项，其中，创新成效的指数己经超过了5%；C项，文中只说该年增速高过10%，但并未说是增速“最髙项，2009年稍有回落。
9.试题分析：
题干是“根据材料内容，我国要建设成创新型强国需要采取哪些有力措施？
请简要概括。
”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。
答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。
阅读材料材料一：
“创新型国家的主要标志是，科技和人才成为国力强盛最重要的战略资源，劳动生产率、社会生产力提高主要依靠科技进步和全面创新，拥有一批世界一流的科研机构、研究型大学和创新型企业，创新的法律制度环境、市场环境和文化环境优良。
”材料二：
据《中国创新指数研究》课题组测算结果表明，2016年我国创新环境继续优化，创新投入力度加大……。
”材料三：
“报告显示，国家高新区整体创新能力持续提升。
”材料四：
“从中国国家创新指数排名变化图看，我国国家创新能力继续稳步提升……从国家创新指数得分及排名变化趋势看，中国创新能力提升前景仍十分乐观。
”根据以上有效答题区间，从科技进步和人才培养、科研机构、研究型大学、创新型企业、创新投入力度、国家髙新区整体创新的提升能力等方面分点回答。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
苻洪字广世，略阳临渭氐人也。
其先盖有扈之苗裔，世为西戎酋长。
始其家池中蒲生长五丈五节如竹形时咸谓之蒲家因以为氏焉。
父怀归，部落小帅。
先是，陇右大雨，百姓苦之，谣曰：
“雨若不止，洪水必起。
”故因名曰洪。
好施，多权略，骁武善骑射。
属永嘉之乱，乃散千金，召英杰之士访安危变通之术。
宗人蒲光、蒲突遂推洪为盟主。
刘曜僭号长安，光等逼洪归曜，拜率义侯。
曜败，洪西保陇山。
石季龙将攻上邽，洪又请降。
季龙大悦，拜冠军将军，委以西方之事。
季龙灭石生，洪说季龙宜徙关中豪杰及羌戎内实京师。
季龙从之，以洪为龙骧将军、流人都督，处于枋头。
累有战功，封西平郡公，其部下赐爵关内侯者二千余人，以洪为关内领侯将。
冉闵言于季龙曰：
“苻洪雄果，其诸子并非常才，宜密除之。
”季龙待之愈厚。
及石遵即位，闵又以为言，遵乃去洪都督，余如前。
洪怨之，乃遣使降晋。
后石鉴杀遵，所在兵起，洪有众十余万。
永和六年，帝以洪为征北大将军、都督河北诸军事、冀州刺史、广川郡公。
时有说洪称尊号者，洪亦以谶文有“草付应王”，又其孙坚背有“草付”字，遂改姓苻氏，自称大将军、大单于、三秦王。
洪谓博士胡文曰：
“孤率众十万，居形胜之地，冉闵、慕容隽可指辰而殄，姚襄父子克之在吾数中，孤取天下，有易于汉祖。
”初，季龙以麻秋镇枹罕，冉闵之乱，秋归邺，洪使子雄击而获之，以秋为军师将军。
秋说洪西都长安，洪深然之。
既而秋因宴鸩洪，将并其众，子健收而斩之。
洪将死，谓健曰：
“所以未入关者，言中州可指时而定。
今见困竖子，中原非汝兄弟所能办。
关中形胜，吾亡后便可鼓行而西。
”言终而死，年六十六。
（选自《晋书》载记第二十）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.始其家池中蒲生/长五丈/五节如竹/形时咸谓之蒲家/因以为氏焉/
B.始其家池中蒲/生长五丈/五节如竹形/时咸谓之蒲家/因以为氏焉/
C.始其家池中蒲生/长五丈/五节如竹形/时咸谓之蒲家/因以为氏焉/
D.始其家池中蒲/生长五丈/五节如竹/形时咸谓之蒲家/因以为氏焉/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.字，古人出生三个月时取名定字，字和名有意义上的联系，对别人通常称字来表示尊敬。
B.爵，皇帝对贵戚功臣的封賜，周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度不尽相同。
C.拜，我国古代社会授予某人官职为“拜”，例如《张衡传》中的“公车特征拜郎中”等。
D.孤，古代帝王的自谦之词，是“小国之君”的意思，类似的词语还有朕、寡人、不谷等。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.苻洪出身名门。
苻洪的祖先世代担任西戎酋长，他的父亲是部落的小帅；永嘉年间，苻洪被族人推举为盟主。
B.苻洪机智多谋。
苻洪先后被迫归附刘曜、石季龙，深得他们的信任；他建议石季龙充实京都．因此更受厚待。
C.苻洪骁勇善战。
苻洪屡立战功，两千多部下被赐予爵位；冉闵嫉妒苻洪的才能，对石季龙、石遵进言除掉他。
D.苻洪为人宽容。
冉闵叛乱时，麻秋被俘，苻洪授予他官职，并且肯定了麻秋定都长安的建议，但终为其所害。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）属永嘉之乱，乃散千金，召英杰之士访安危变通之术。
（2）所以未入关者，言中州可指时而定。
今见困竖子，中原非汝兄弟所能办。
【答案】10.C11.A12.B
13.
（1）恰逢永嘉年间变乱，（苻洪）就散发千金，召集英勇杰出的人士询问安定危难变化通达的计策。
（2）我们没有入关的原因，是认为中原指日可定。
现在被小子所害，中原不是你们兄弟能拿下来的。
【解析】
11.试题分析：
题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。
本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，
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