四年级上册数学1 大数的认识第2课时 亿以内数的读法 2.docx

四年级上册数学1 大数的认识第2课时 亿以内数的读法 2.docx

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四年级上册数学1大数的认识第2课时亿以内数的读法2

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第2课时亿以内数的读法

课题

亿以内数的读法

课型

新授课

设计说明

亿以内数的读法是在学生具备了读万以内数的经验的基础上进行教学的。

本节课的设计注重从学生已有的知识和经验出发，给学生自主探究、合作交流的空间。

学生已有的知识和经验是重要的课程资源，从学生已有的知识和经验出发，在关键环节放手（如例3的教学），敢于让学生通过观察、探究，尝试读出大数，掌握含有两级数的读法。

学习例2和例3之后安排“即时练习”，让学生经历知识形成的过程，赢得自信，获得成功的体验。

学习目标

1.能根据数级正确地读出亿以内的数。

2.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。

学习重点

掌握亿以内数的读法。

学习难点

中间有0和末尾有0的亿以内数的读法。

学习准备

教具准备：

PPT课件、计数器

学具准备：

计数器

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一

复习引入。

（5分钟）

1.引导同学们回忆数位顺序表的相关知识：

右边起第一位是什么？

第二位呢？

……怎样给数位分级的？

各级的数表示什么？

2.把75643,421065这两个数分级，并说说每个数字表示的意义。

3.这节课我们就来学习亿以内数的读法。

（板书课题）

1.在草稿纸上制作简易数位顺序表，由此回答老师的问题。

2.学生先分组，然后全班交流每个数字所表示的意义。

3.明确本节课的学习任务。

1.填空。

每相邻两个计数单位之间的进率是（）。

答案:

10

2.4025各个数字在什么数位上？

表示什么？

答案：

4在千位上，表示4个千；0在百位上，表示0个百；2在十位上，表示2个十；5在个位上，表示5个一。

3.读数。

10802605096

答案：

一千零八十

二百六十五千零九十六

4.读数。

80000（）

800000（）

8000000（）

80000000（）

答案：

八万八十万

八百万八千万

5.读数。

72030000（）

4203000（）

76000400（）

答案：

七千二百零三万

四百二十万三千

七千六百万零四百

6.同桌为一组，在数位顺序表上互相数对方出示的数，进行读数练习。

提示：

学生活动，老师鼓励并指导。

7.用7，3，5和4个0按要求组成一个7位数。

（每个数字不重复使用）（只写一个）

（1）一个零都不读出来的数。

（2）只读出一个零的数。

（3）读出两个零的数。

答案：

（1）7530000

（2）7053000

（3）7050300

二

自主探究亿以内数的读法。

（20分钟）

1.教学整万数的读法。

（课件出示教材第5页例2）

（1）对照数位顺序表正确写上2496，引导学生读出这个数；然后把这个数移到万级上，个级上添上4个0，让学生尝试着读这个数。

（2）引导学生交流：

2496和24960000这两个数的读法上的异同点。

（3）引导学生读出例2后两个数。

2.非整万数的读法。

（课件出示教材第5页例3）

（1）组织学生观察例3的数与例2的数有什么不同。

（2）学生尝试读出这几个数并汇报。

（3）组织学生讨论：

每级末尾的0怎么读？

其他数位有一个0或连续几个0怎么读?

（4）师生共同归纳总结含有两级数的读法。

1.

（1）先读出2496，再看看24960000表示多少，并试着读一读。

（2）讨论交流得出：

24960000分为两级，万级上的数表示多少个万，读的时候按个级的读法去读，再在后面加个“万”字，个级上的4个0一个也不读。

2496只有个级，直接读出来就可以了。

（3）读数并汇报交流，对出现的错误及时订正。

2.

（1）先观察，后汇报交流：

例2是整万数，例3不是整万数。

（2）学生自己尝试读数，并在小组内交流读数过程，然后全班汇报，同学间相互补充。

（3）全班交流总结：

每级末尾的0都不读；其他数位有一个或连续几个0，都只读一个0。

（4）师生共同总结含有两级的数的读法：

先读万级，再读个级;万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字；每级末尾不管几个0都不读，其他数位有一个或连续几个0，都只读一个0。

三

巩固练习，提升反馈。

（10分钟）

1.完成教材第6页“做一做”第1,2题。

2.完成教材第6页“做一做”第3题。

1.同桌间互相读数，相互评价、订正，并交流自己是如何读的。

2.独立完成，集体订正。

教学过程中老师的疑问：

四

课堂总结。

（5分钟）

1.谈谈本节课的收获。

2.布置课后练习内容。

1.说自己本节课的收获。

2.课后独立练习。

五

教学板书

六

教学反思

本课学习的是亿以内数的读法，在教学过程中，采用了分级的方法来进行教学，这样学生能够更清晰地读数。

读数时提醒学生碰到大数要先分级，然后再逐级往下读。

对于中间或末尾有0的数的读法，学生掌握得还不是很好。

特别是万级末尾有0或个级高位有0的数，学生出错最多,他们容易犯迷糊，这个0要读还是不要读,有时甚至忘记读计数单位。

针对这些情况，将在练习中加以强化，相信学生会很好地掌握的。

教师点评和总结：

期中测试卷

考试时间：

80分钟满分：

100分

卷面（3分）。

我能做到书写端正，卷面整洁。

知识技能（73分）

一、我会填。

（第7小题2分，其余每空1分，共29分）

1.千万位左边相邻的一位是（）位，右边相邻的一位是（）位。

2.（福建漳州）一个数由8个亿、9个千万、3个万组成，这个数是（）,读作，省略亿位后面的尾数约是（），改写成以“万”为单位的数是（）。

3.213×3的积是四位数，里最大填（）。

4.20公顷=（）平方米500公顷=（）平方千米

46000000平方米=（）平方千米

5.小明步行的速度是每分钟65米，可以写作（），20分钟可步行（）米。

6.560000=（）万15978≈（）万

2849786500≈（）亿

7.把60400，60040，60004，64000按从小到大的顺序排列。

（）<（）<（）<（）

8.一块正方形棉花地的周长是1200米，这块棉花地的面积是（）公顷。

9.两个因数的积为820，其中一个因数乘5，另一个因数不变，积为（）。

10.（广东中山）将一张圆形纸对折3次可以得到一个（）角，这个角的度数是（）°。

11.（贵州黔东南州）右图中有条线段，条射线，条直线。

∠1=°，∠2=°。

12.一个七位数，由3个5和4个0组成，如果只读一个0，这个数可能是（）。

13.一个数保留到万位约是37万，这个数最大是（），最小是（）。

二、我会判。

（对的画“√”，错的画“×”）（5分）

1.不论是亿级、万级还是个级，每级末尾的0都不读。

（）

2.王老师在黑板上画了一条5分米长的射线。

（）

3.460×25的积的末尾只有1个0。

（）

4.用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角是50°。

（）

5.万级的计数单位包括万位、十万位、百万位和千万位。

（）

三、我会选。

（5分）

1.（贵州遵义）下面四个数中，一个0也不读的数是（）。

A.20000300B.10050000C.60001000D.6005010

2.一块长方形绿地，面积是560平方米，宽为8米，现在长不变，宽增加到24米，扩大后面积比原来增加了（）平方米。

A.1680B.1120C.112D.1240

3.499650000≈49亿，里最大填（）。

A.0B.4C.5D.9

4.（湖北武汉武昌区）用一副三角尺不能拼出的角是（）。

A.15°B.40°C.105°D.150°

5.成成骑车的速度是225米/分，菲菲8分钟骑了1760米。

比较他们骑车的速度，（）。

A.成成快B.菲菲快C.一样快D.无法判断

四、我会算。

（共28分）

1.直接写出得数。

（8分）

303×30=280×20=320×30=170×20=

130×7=240×50=180×3=280×3=

2.先算出每组中第一题的积，再写出其余两题的得数。

（6分）

（1）18×2=18×20=36×20=

（2）25×28=25×56=50×28=

3.列竖式计算。

（带☆的要验算）（14分）

208×35=360×25=☆645×34=

506×12=140×72=☆195×31=

五、我会画。

（共6分）

1.以点A为端点画一条射线，在射线上截取一条3厘米长的线段，并以这条射线为角的一条边，画一个直角。

（3分）

2.分别画出50°、90°、165°的角。

（3分）

生活应用（27分）

六、解决问题。

（共27分）

1.某游乐园的门票价格规定如下表。

（6分）

四年级学生去游乐园游玩，四

（1）班有37人，四

（2）班有42人，四（3）班有41人。

（1）每班分别购票，各需多少钱？

（2）三个班怎样购票花钱最少，最少要多少钱？

2.方老师带了9000元钱去商店给礼仪队学生买衣服。

商店里的运动外套要135元一件,短袖要105元一件。

（6分）

（1）如果全买外套，买78件，钱够吗？

（2）方老师买了80件短袖，还剩多少钱？

3.（贵州黔东南州）一个棉农给棉花喷农药，每公顷地喷农药85千克。

如果他承包的棉田是一个长为400米、宽为250米的长方形，那么该棉农喷完整块棉田需要农药多少千克？

（5分）

4.一辆汽车从甲地送货到乙地，去时平均速度为57千米/时，用了4小时。

（5分）

5.才才有150元钱，他要买3个球，可以有几种买法？

（5分）

小马虎做一道乘法题时，把其中一个因数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609。

你知道正确的积是多少吗？

（10分）