南京市二年级做中学上册第二版.docx

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南京市二年级做中学上册第二版

1、寻找花园里的小动物

集中话题：

小花园里究竟藏有那些小动物呢？

探究准备：

器材

数量

花铲

每组2个

放大镜

每人1个

手电筒

每组1支

小棒或镊子

每人1个

猜一猜：

在学校的小花园里，能找到哪些小动物呢？

写或画在框中

想一想：

你准备怎样寻找小动物，需要哪些器材？

做一做：

在小花园里用铲子挖一挖，用小棒拨一拨，用手电筒照一照，用放大镜看一看，仔细观察你们找到的小动物。

说一说：

你发现了哪些小动物？

它们生活在哪里？

再想一想：

花园中的小动物为什么有的生活在土壤表面，有的生活在土壤里面？

蚯蚓生活在哪里？

它吃什么？

2、明亮与黑暗

集中话题：

蚯蚓喜欢在明亮还是黑暗的地方活动呢？

探究准备：

器材

数量

花铲

每组2个

放大镜

每人1个

手电筒

每组1支

小棒或镊子

每人1个

猜一猜：

正常环境中，蚯蚓会爬向盒子黑暗还是明亮的地方

想一想：

你准备怎样去探究呢？

做一做：

取一个大鞋盒，将盒盖的一小部分剪去，换成透明的塑料薄膜，盖在盒子上。

在鞋盒底部换成两边放置湿润的土壤，中间留一条小缝放置5条蚯蚓。

一段时间后，观察蚯蚓会爬向哪里。

再找一找：

还有哪些小动物喜欢生活在黑暗的地方？

3、寻找花园里的小动物

集中话题：

蚯蚓喜欢生活在湿润的还是干燥的土壤中

探究准备：

器材

数量

蚯蚓

每人5条

塑料透明盒子

每人1个

大毛巾

每人一条

大纸板

每人1个

干燥的土壤、湿润的土壤

各一份

猜一猜：

将5条蚯蚓放在盒子的中间，它们会爬向纸盒的干燥处还是湿润的地方？

想一想：

你准备怎样去探究呢？

做一做：

1.把5条蚯蚓放在盒子的中央，用纸板把盒子盖起来，再用毛巾把盒子包住，保证黑暗的环境。

等待5—10分钟再去观察。

2.用小喷壶给有蚯蚓的湿润土壤继续浇水，直到水从土壤中渗出。

说一说：

1.你这样猜测的理由是什么？

2.潮湿与湿润有什么不同吗？

再想一想：

花园中的其它小动物都喜欢生活在湿润的土壤中吗？

4、温暖与寒冬

集中话题：

蚯蚓喜欢生活在寒冷的地方，还是温暖的地方？

探究准备：

器材

数量

蚯蚓

每组2个

放大镜

每人1个

手电筒

每组1支

小棒或镊子

每人1个

想一想：

你准备怎样寻找小动物，需要哪些器材？

做一做：

把一份土壤装进塑料袋，再放入冰箱里冷冻，过一会将塑料袋里的土壤取出来放入盒子一边，另一边放入常温的土，将5条蚯蚓放入盒子中央，等待一会再去观察。

说一说：

1.与全班同学分享自己小组的想法。

2.其他小组同学提出意见

再想一想：

冬天到了，蚯蚓会住在哪里呢？

5、给蚯蚓安个家

集中话题：

为了更好地观察蚯蚓，我们来给蚯蚓按一个家吧！

给蚯蚓安家需要哪些条件呢？

探究准备：

器材

数量

蚯蚓

3条

1.5升饮料瓶

每人1个

纸箱

每组1个

湿润的土壤

每人1份

碎的腐烂的蔬菜叶子

若干

想一想：

你准备怎样给蚯蚓安个家呢？

做一做：

拿一个1.5升的饮料瓶，剪去瓶口并在底部戳几个小洞。

放入5条蚯蚓和湿润的土壤，不要忘记放一些碎的腐烂的蔬菜叶子哦。

最后用纸箱罩住饮料瓶，需要观察的时候取下来

说一说：

1.说一说你怎样给蚯蚓安个家

2.2.听听其他同学的意见。

读一读：

蚯蚓在土里钻来钻去，土壤变得松软。

它们吃土中腐烂的东西，它排泄的粪便让土壤更肥沃。

如果土壤里的蚯蚓多，长出的庄稼会更茂盛。

再想一想：

花园中的其他小动物也可以放进蚯蚓的家里吗？

6、当它们遇到刺激以后......

集中话题：

蚂蚁、西瓜虫、蜗牛等小动物遇到刺激后会怎么样？

探究准备：

器材

数量

透明饮料瓶

3个

西瓜虫、蚂蚁、蜗牛、蚯蚓

各一些

盐水和肥皂水

若干

白糖（用于让蚂蚁安定下来）

若干

小棍

若干

猜一猜：

它们遇到刺激时分别会做出怎样的反应？

想一想：

你准备怎样观察小动物们遇到刺激后的反应？

说一说：

1.与全班同学分享自己小组的想法

2.其他小组同学提出意见。

做一做：

1.将蚂蚁捉进瓶子中，放入一些白糖，先让蚂蚁安定下来，再敲击屏蔽。

2.用小棍轻轻地触碰蚂蚁。

3.将盐水或肥皂水滴在蚂蚁身上。

4.用同样的方法刺激西瓜虫、蜗牛、蚯蚓。

再想一想：

其他小动物遇到刺激会怎么样呢？

1、袋子里装的是什么

集中话题：

3个塑料袋里的物体各是什么样的？

探究准备：

器材

数量

装有一个苹果的透明袋

1个

装有果汁的透明袋

约100g

装满空气的透明袋

一个

筷子

每人一根

想一想：

你准备怎样去观察呢？

说一说：

1、与全班同学分享本小组的想法

2、请其他同学提意见

做一做：

用不同的方法观察比较3个塑料袋里的物体各是什么样的？

再想一想：

观察身边的物体，哪些属于固体？

哪些属于液体？

哪些属于气体？

2.空气能抓到吗

集中话题：

用塑料袋在哪儿能抓到空气？

探究准备：

器材

数量

透明塑料袋

每人6个

空杯子

1个

装满水的杯子

1个

猜一猜：

有什么办法能将塑料袋装满空气？

想一想：

你准备怎样观察小动物们遇到刺激后的反应？

说一说：

1.与全班同学分享本小组的想法

2.请其他同学提意见

做一做：

在教室内抓空气。

写出你是在哪里抓到空气的

再想一想：

空气是看不见的，怎么证明袋子里有空气呢？

画出自己的想法。

3.袋子里有空气吗

集中话题：

空气是看不见的，怎么证明袋子里有空气呢？

探究准备：

器材

数量

装满空气的封口塑料袋

每人2个

装水的水槽

每组1个

想一想：

怎么证明袋子里装的是空气呢？

画出你的想法

说一说：

1.与全班同学分享自己小组的想法

2.其他小组同学提出意见。

做一做：

证明袋子里有空气

1、用装满空气的塑料袋对着脸吹。

2、把装满空气的塑料袋放入水中，慢慢松开手。

再想一想：

盖上盖子的空杯子里有空气吗？

你能证明吗？

4、这些物体中有空气吗

集中话题：

下面这些物体中是否有空气的存在？

（海绵、粉笔、玻璃球、橡皮）

探究准备：

器材

数量

海绵

1块

粉笔

1支

橡皮

1块

玻璃球

1个

装有水的水槽

1个

猜一猜：

下面这些物体中是否有空气的存在？

（海绵、粉笔、玻璃球、橡皮）

想一想：

用什么办法可以证明物体中有没有空气呢？

说一说：

1.与全班同学分享自己小组的想法

2.其他小组同学提出意见。

做一做：

先观察转杯好的各种物体，再将它们沿水槽壁轻轻的放入水中。

画出自己看到的现象。

再想一想：

为什么有缝隙或有孔的物体就会有空气？

5、空气的形状

集中话题：

游泳圈里的空气是什么形状的？

气球里的空气呢？

探究准备：

器材

数量

装有空气的气球

1个

装有空气的透明塑料袋

1个

猜一猜：

物体中空气的形状变了吗？

想一想：

用什么办法可以证明物体中有没有空气呢？

说一说：

1.与全班同学分享自己小组的想法

2.其他小组同学提出意见。

做一做：

挤压充气的塑料袋和气球，观察他们的变化。

再想一想：

1.空气能被装进不同的容器吗？

2.你能把长条气球变成各种小动物吗？

试一试吧！

6、让小风车转起来

集中话题：

为什么风车会转动？

探究准备：

器材

数量

扇子

1把

电吹风

1个

装满空气的塑料袋

1个

风车

1个

猜一猜：

是什么力量让风车转起来的？

说一说：

1.与全班同学分享自己小组的想法

2.其他小组同学提出意见。

做一做：

1.用小扇子扇小风车。

2.用电吹风吹小风车。

3.用装满空气的塑料袋吹小风车。

再想一想：

为什么风铃会响、彩旗会飘？