二年级上册语文教案11 葡萄沟部编版.docx

二年级上册语文教案11 葡萄沟部编版.docx

《二年级上册语文教案11 葡萄沟部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案11 葡萄沟部编版.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级上册语文教案11葡萄沟部编版

《葡萄沟》教学设计

【教材解析】

课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。

课文共4个自然段。

第一自然段介绍葡萄沟的地理位置和盛产水果，并点出人们最喜欢葡萄；第二自然段主要讲葡萄沟的葡萄品种很多；第三自然段主要讲怎么制作葡萄干；第四自然段概括全文，抒发对葡萄沟的赞美之情。

本文是第四单元第四课。

第四单元人文主题是“家乡”，意为表现祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望；第四单元语文要素是“联系上下文和生活经验，理解词语的意思”；第四单元教学的重点一是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”；二是“学习课文的语言表达，积累语言”。

在本课教学设计时，要充分考虑年段要求和以上单元目标来设计。

【学情分析】

新疆对大部分学生来说既是遥远陌生，同时又是他们渴望了解的地方。

因此，要上好这堂课，除了要在教学方法上多思考，采用一些灵活多样的教学形式来切实解决课文中的重难点外，更要运用多媒体手段，通过音乐、图片、视频资料等带学生走进教材、走近文本，走进新疆，走进葡萄沟的葡萄园，在情感的体验当中增强对语言文字的感受。

【教学内容】

1.深读细悟，品读美句，感受“葡萄沟真是个好地方”。

2.了解葡萄干是怎么制成的，并能用自己的话说出葡萄干的制作程序。

【教学目标】

1.正确流利的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

2.联系上下文理解“五光十色”、“梯田”、“碉堡”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。

3.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制成的。

【教学重点】

1.联系上下文理解“五光十色”、“梯田”、“碉堡”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。

2.正确流利的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

【教学难点】

了解葡萄沟的葡萄长的好、品种多和葡萄干是怎么制成的，产生对葡萄沟的向往之情。

【课前准备】

1.自读课文，复习生字新词。

（学生）  

2．制作相关的多媒体课件。

（教师）

【教学策略】

1.要设计多种形式的读，要让学生通过诵读课文优美词句，受到感情的熏陶，从中感悟“葡萄沟真是个好地方”。

2.发挥多媒体优势，通过音乐、图片、视频资料等带学生走进教材、走近文本，走进新疆，走进葡萄沟的葡萄园，在情感的体验当中增强对语言文字的感受。

【教学过程】

一、谈话导入：

1.播放歌曲《新疆是个好地方》PPT1。

带着对新疆的热爱向往，去年暑假我专程去了新疆旅游，在游览的所有景点中，有一处景点给我留下了特别深刻的印象PPT2，说一说，这是那里？

葡萄沟这个地方怎么样?

（是个好地方）。

（要求把话说完整，相机板书）　

2.葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面?

为什么好?

这就是我们这节课要学习的内容。

二、放手让学生用自己喜欢的方式自读课文，深读细悟，品读美句，感受“葡萄沟真是个好地方”

出示PPT3自读提示与要求：

“葡萄沟是个好地方”

1.我要美美地读一读，细细地想一想它好在哪里？

2.我还能从文中找出描写葡萄沟最美的句子读给大家听。

三、学生交流汇报最喜欢的句子，师相机出示相应的PPT，引导采用多种方法读文，学会抓重点词句理解文章的表达的意思，掌握联系上下文和图片来理解词义的好方法。

1.预设1：

生甲：

我最喜欢“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了”这句话了。

PPT5

师：

说说喜欢的原因。

生：

因为我喜欢吃水果，葡萄沟出产的水果品种很多，我很想到那里去尝一尝。

师：

既然这里出产的水果多，想想为什么不叫水果沟而叫葡萄沟呢？

PPT6

（因为在这些水果中，出产的葡萄最有名）

师：

再想想，这句话是按照什么顺序来写水果的？

出示PPT5，引导观察。

生：

（是按水果成熟的时间顺序来写的）。

师：

我还不知道葡萄沟在哪呢？

谁来告诉我？

出示PPT4

生：

上讲台在地图上找出吐鲁番市所在地。

师：

能不能换个说法?

生：

“吐鲁番市在……”

师:

哪位小朋友来读出喜爱之情？

（抽学生巩固读一、两次）

师：

读了这段话你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？

（生自由地说，师相机板书）让我们带着这样的喜欢的感受再来读一读吧！

生：

（生齐读本段）

2.预设2：

生乙我最喜欢“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”这个句子。

因为写出了葡萄枝叶长得旺盛或茂密。

PPT7、10

师：

读一读，你从哪几个词中感受到了葡萄枝叶长得旺盛？

生：

我从“茂密”、“向四面展开”这几个词句中，感受到了葡萄种得（又多又好；葡萄种得多；长得好），我很喜欢。

师：

请大家闭上眼睛想象一下，茂密的枝叶向四面展开，会是一副怎样的景象？

生：

我们的前面、后面、左面、右面，四面八方，只要它能伸展到的地方，都会毫无顾忌地使劲生长

师：

让学生发现句中的“一个个”，你读懂了什么？

能不能换成一个？

PPT10

生：

“一个个”是说种植的葡萄很多很多，长得旺盛。

（去掉“一个个”比较体会表达效果）PPT10

师：

再读，这山坡上“茂密的葡萄架”就像什么？

（凉棚）你发现这个句子是什么句？

（比喻句）难道只有这一个凉棚吗？

从“一个个绿色的凉棚”感受到了葡萄——长得好，种植面积大）

师：

在烈日炎炎的夏天，如果你钻进这“一个个”绿色的凉棚下你会感觉到----？

生：

（引导学生用“凉快”、“凉爽”、“舒服”等练习说话）。

生：

请男同学带着凉爽、愉快的感受朗读这句话。

师过渡：

葡萄枝叶长得这么好，我么一起去看看，它长在什么地方？

出示PPT8

生：

PPT9引导学生通过观察图片理解“梯田”、“山坡”的意思。

师过渡：

你还从那句话中感受到葡萄长得特别好？

3.预设3：

生丙PPT11出示相关图片和句子“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

”

师：

快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？

生：

引导生读书上的句子，PPT12认识“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”葡萄颜色美，悟出葡萄种类很多。

师：

那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗？

生读

生：

感情朗读。

师：

哇！

这么多颜色，真美！

书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？

PPT13出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中感悟表达有什么不同。

生：

教师引导学生大胆猜一猜“五光十色”的意思是什么？

PPT14（光，即色彩，同色。

形容色彩鲜艳，花样繁多）是说葡萄不仅颜色多、新鲜、品质好，而且品种很多）

师：

比较句子体会：

把“一大串一大串”换成“一大串”好不好？

所表达的意思一样么？

生：

观察“一大串”，同时悟出“一大串一大串”是指葡萄结的繁多；大丰收；产量高，而“一大串”则不能表达出葡萄结的繁多

师：

这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么美，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！

让我们美美的读一读。

生：

学生带着感受反复朗读。

师：

葡萄沟里的葡萄不但品种多、颜色美，连维吾尔族老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。

生：

抽学生读。

师：

出示PPT15，从“准会、吃个够”这两个词中，你感受到了什么?

生：

我感受到了维吾尔族老乡很热情、很大方

师：

指导读出赞美的感情。

生小结：

葡萄沟的葡萄有什么特点？

师相机板书：

多、美、甜

师生：

结合板书继续夸夸“葡萄沟真是个好地方”。

四、了解葡萄干的制作过程，训练语言表达

1．师:

葡萄沟的葡萄成熟了，那又大又多的葡萄是吃也吃不完，老乡们可愁啦？

吃不完的葡萄可怎么办？

聪明的小朋友你们帮帮忙吧。

2.生：

可以把葡萄运到城市去买，运到工厂制成葡萄酒、葡萄汁，葡萄罐头，还可以运到阴房做成葡萄干。

3．师：

你们的这些办法真好。

好吃的葡萄干就是聪明的维吾尔族老乡制成的。

想不想知道葡萄干是怎样制成的？

4．采用“读一读——划一划——说一说”的好方法学习合作学习第三段。

PPT16相机出示课件：

（1）阴房是什么样？

（2）怎样把葡萄制成葡萄干呢？

（3）这里的葡萄干为什么有名？

5．小组汇报交流：

（1）成员A读第三自然段，其他同学认真听。

（2）成员B找出书中介绍“阴房是什么样的”有关句子。

PPT17（重点理解“碉堡”防守用的坚固建筑物）

（3）成员C说说葡萄干是怎样制成的？

（4）成员D说说这里的葡萄干为什么有名？

PPT19

（5）齐读第三段。

6.播放视频选段《舌尖上的中国》有关介绍吐鲁番葡萄干制作视频，加深印象，为后边说话练习提供素材。

PPT18

7.PPT我想发起挑战赛：

PPT20

请同学们加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语说说葡萄干的制作程序。

到了葡萄成熟的季节，聪明的维吾尔族老乡会把葡萄制成美味可口的葡萄干。

他们先把一大串一大串的葡萄从___________，接着运送到____________，再把葡萄_____，最后____________________。

五、总结全文，完成课堂练习

1.师小结：

葡萄沟的葡萄长得这么好，品种又这么多，让人非常喜欢；葡萄干又是这样的色鲜味甜，更让人垂涎三尺。

你们说，葡萄沟到底是个怎样的地方？

2.齐读最后一段。

3.葡萄沟真是个好地方，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！

（完成课后第二题你喜欢葡萄沟吗？

说说理由）PPT21。

（那里出产的水果品种多，葡萄最好；葡萄中的面积广、产量高、味道美；维吾尔族老乡热情好客；葡萄干色鲜味甜，很有名；风景也很美……）

我最喜欢葡萄___________________，因为_____________。

4.练习写话，把句子表达具体（完成课后第三题）PPT22

（1）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，______________________________________________________。

（2）下课了，同学们在操场上活动__________________________________________处处欢声笑语，热闹极了。

（3）下雪了，我和小伙伴们在院子里___________、___________、_______________，玩得开心极了。

六．播放收集的资料，完成拓展延伸PPT23-31

PPT32我们的祖国幅员辽阔，还有许多风景优美，物产丰富的地方。

我知道新疆维吾尔自治区除了葡萄，还有好多水果，如：

__________。

我还知道新疆有许多美丽的地方，如：

__________、__________。

我的家乡盛产__________，我的家乡也有美丽的地方，如：

______________。

七.课后作业

查询我还没了解到的新疆和家乡的美景、美食及特产，感受我国美丽富饶。

附板书设计：

水果 品种多

出产{葡萄 多、美、甜

11.葡萄沟﹛葡萄干色鲜味甜｝真是个好地方 

老乡 热情好客