九年级上册第4课《外国诗两首》导学案含14答案.docx
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九年级上册第4课《外国诗两首》导学案含14答案
四外国诗两首
【学习目标】
1、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点
2、理解诗歌内容，把握匠心构思
3、通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴
4、揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。
【学习重点】
欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。
【学习难点】
两首外国诗风格比较。
【知识链接】
1、题目解读
英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。
《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
2、走近作者
济慈（１７９５～１８２１），英国诗人。
１７９５年１０月２９日生于伦敦。
９岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。
１５岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。
起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。
直到１８１６年１１月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。
他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。
他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。
他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。
济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。
可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才２５岁。
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（１８９５～１９２５年），俄罗斯诗人。
出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。
１９１６年在白俄军队服役，１９１７年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。
早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文
学团体，作品中流露悲观情绪。
十月命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。
他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。
他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神忧郁中自杀。
【自主学习】
1、济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。
叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。
2、辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。
（ ）
（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。
（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
（ ）
3、《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？
__________________________________
4、学生自由诵读，充分联想想象人境，感受诗歌中精细的情景描写。
并用优美流畅的语言表述自己对诗中意象的理解。
5、如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?
6、学生听读录音后自由诵读，感受并形象描绘诗人笔下的夜景。
诗中的夜景静谧、美丽。
【合作探究】
7、诗歌短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心?
8、理解虫鸣的象征意义：
9、《夜》中传达出诗人怎样的心境?
【精读精练】
阅读下列文字，回答文后问题。
夜
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌
唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
10、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
______________________________________________________
11、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？
请说明理由。
_______________________________________________________
12、这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
________________________________________________________
13、读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
_______________________________________________________
【主题阅读】
阅读下列两首中国诗歌，完成后面的练习。
天空
于坚
天空永远流着
从这个世纪到那个世纪
从这个国家到那个国家
在鹰和闪电的上面
在神的上面
天空日夜流着
没有岸
没有帆
也没有波浪
星星和萤火虫
晓雪
远天的星星
有时只像萤火虫那样
但它毕竟仍然是星星
近处的萤火虫
有时会像星星那样
引人注目
但它终归只是萤火虫
14、读过《天空》之后，你能试着用一个词概括一下自己对“天空”的感受吗？
15、“诗者，思也”，你认为《天空》表达了诗人怎样的思考？
16、《星星和萤火虫》采用对比手法，通过“远—近”、“星星—萤火虫”的对比，表达了作者什么样的人生态度？
17、比较《天空》和《星星和萤火虫》两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？
试写一段赏析文字表达自己的观点。
（解说：
设计“自读思考”的目的在于：
进一步巩固课内掌握的读诗品诗的方法；进一步扩大阅读视野；学会在比较的基础上进行品读赏析。
）
【拓展提升】
学诗，首先就需要多读，只有在读中才能真切感受到诗的音韵美、节奏美、意象美。
作为自读课文，其与精读课文相比，教师重点分析的内容可以少些，重要的是拓展学生对此单元学习内容的认识，打开学诗、读诗的思路。
因而，此篇课文的重点放在比较读诗上，包括两首诗情感的对比，看大自然的多面性；包括描述同一种大自然现象──夜，却也有不同写法；包括译诗不同风格的对比；包括英文原版诗歌与译诗的对比等等，增加对诗多样表现手法的认识，是这篇课文的特色之一。
在这一过程中，应该让学生多说，不管说得怎么样，只要学生有所体会，就能不同程度达到要求。
《蝈蝈与蛐蛐》原文
TheGrasshopperandtheCricket
JohnKeats
Thepoetryofearthisneverdead.
Whenallthebirdsarefaintwiththehotsun
Andhideincoolingtrees,avoicewillrun
Fromhedgetohedgeaboutthenewmownmead
ThatistheGrasshopper’s.Hetakesthelead
Insummerluxury;hehasneverdone
Withhisdelights,forwhentiredoutwithfun
Herestsateasebeneathsomepleasantweed.
Thepoetryofearthisceasingnever.
Onalonewinterevening,whenthefrost
Haswroughtasilence,fromthestovethereshrills
Thecricket’ssong,inwarmthincreasingever，
Andseemstooneindrowsinesshalflost,
Thegrasshopper’samongsomegrassyhills.
【教（学）后记】
第一单元水平测试
（60分钟100分）
一、积累运用（20分）
l．给加点字注音根据拼音写汉字。
（2分）
数风流人物______披蓑衣______ 稍xùn______风骚
冻jiāng______
2．解释下列句中加点的词。
（2分）
引无数英雄竞折腰________________________________________________
当鱼塘寒浅留滞着游鱼_____________________________________________
3．根据课文内容填空。
（2分）
①《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子：
_________________________________________________________________
②《雨说》中“雨”请孩子们与它亲近，并随它同行的诗句：
_________________________________________________________________
4．下列诗句与原作完全一致的是（ ）（2分）
A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
B．当鱼塘寒浅滞留着游鱼
C．小燕子见了我笑斜了翅膀啊
D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。
5、下列句中划线词语使用欠恰当的一项是（）（2分）
A、场上球员个个成了防守专家,令一向善长防守的活塞一筹莫展。
B、哈顿在达尔文之前就独立形成了生物进化中物竞天择的观点。
C、太让人感动了，听了他的事迹，我便浮想联翩地流下了眼泪。
D、田启文也像周星驰等许多曾经的好伙伴一样,最终以分道扬镳的结局结束了10年的合作历程。
6、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。
B．记者又到学校采访到了许多张老师
的事迹。
C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重
要。
7、阅读选自《格列佛游记》中的一段话，回答问题。
（4分）
在以后的日子里，国王经常召见我，有一天，我直言不讳地对他说，他对欧洲及世界其他地方的鄙视，与他超人的智慧不太相称。
人不是躯体大头脑就聪明，相反，在动物世界中，蜜蜂、蚂蚁的勤劳、技能和名声都远远超过了一些大动物。
国王聚精会神地听我说话，听着听着，渐渐开始对我产生了好感。
他要我尽可能详实地说说英国政府的情况，看看其中有什么值得他效仿的。
（1）文段中的国王是国的国王。
（1分）
（2）请你回忆一下，在后文中，国王在“我”向他介绍英国政府的一些情况后是如何比喻“我”的同胞的。
请你再据此推断一下，作者写“我”在这个国家里的经历的用意是什么。
（1+2=3分）
8、阅读下面一则新闻，简要概括其主要内容。
（不超过30字）（4分）
北京电中国国务院新闻办11日就2006年中国自然灾害和救灾工作等举行发布会，民政部副部长李立国介绍说，2006中国自然灾害严重，人民群众生命财产遭受重大损失。
因灾死亡3186人，因灾直接经济损失2528.1亿元。
李立国介绍说，2006年，台风、洪涝、旱灾、风雹、地震、低温冷冻、雪灾、山体滑坡、泥石流、病虫害等各类自然灾害在中国都有不同程度发生，人民群众生命财产遭受重大损失。
因灾死亡3186人，紧急转移安置1384.5万人（次）；农作物受灾
面积41091.3千公顷，其中绝收面积5408.9千公顷；倒塌房屋193.3万间。
浙江、福建、江西、湖南、广东、广西、重庆、四川等地受灾严重。
二、阅读（40分）
（一）阅读下面的一首宋词，回答问题。
（4分）
浣溪沙晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时
回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
9、上片中词人因今追昔，借景抒情，请揣摩词人在“夕阳”之下的所思所想，并用简洁的语言表述出来。
（2分）
10、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句词抒发了作者怎样的思想感情？
（2分）
（二）阅读下边诗段，完成诗后各题。
（15分）
（一）
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
11、诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是（）（2分）
A．江山如此／多娇，引无数／英雄竞折腰。
B．江山／如此多娇，引／无数英雄竞折腰。
C．江山／如此／多娇，引无数英雄／竞折腰。
D．江山／如此多娇，引无数英雄／竞折腰。
12、“惜”字统领七句，请说出“惜”包含哪些意味。
（4分）
13、赏析“只识弯弓射大雕”的妙处。
（3分）
14、“俱往矣，／数风流人物，／还看今朝”有哪些含意？
（3分）
15、你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗？
请说明理由。
（3分）
（三）阅读下边诗段，完成诗后各题。
（14分）
错误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
16、诗中用了一个小倒装句，造成了结构上的参差错落，因而更显诗意盎然。
这一句是____________________________________________________________。
（2分）
17、这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮______、_______、东风”等意象，其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的：
_____________________________________________________________________（4分）
18、“那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的手法是_______，表现了____________________________________________________________________（3分）
19、对这首诗分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．从结构上看，本诗的开头与结尾内容为首尾倒置，这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然，在不协调中闪出光彩。
B．“美丽的错误”是一个病句，既然是错误，就不可能美丽，同样，美丽也不可能是错误的，因此诗人这一句值得商榷。
C．本诗中运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”“柳絮”“东风”等，从而一再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。
D．这首诗语言清新，不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。
20、这首诗被广为传诵，它最主要的艺术特色是什么？
（50字以内）（3分）
（四）阅读文章《关注你身边的湿度》。
（7分）
①所谓湿度，是指空气和某些物质中所含水分的多少。
科学研究表明，湿度跟人体的健康关系极为密切。
②人体是含有水份的有机体，液体占体重的60%—70%，通过热代谢和水盐代谢维持平衡，体内一旦失水，生命则难以维系。
湿度不适中或超出人体的适应能力，即可导致生病，对此，祖国传统医学称为“湿邪”。
③临床医生们发现，在天气潮湿的季节中，人极易患头痛、胃溃疡、皮疹和风湿性关节炎、心脏病等。
湿度过高会使人感到憋闷不爽，夏天“三伏”时节，由于高温、高湿、低气压的作用，人体汗液不易排出，出汗后不易蒸发，因而使人感到烦躁、疲倦、食欲不振，容易诱发胃肠炎、痢疾等病，甚至会导致某些行为改变。
日常生活中，涉水淋雨、久卧湿地或居室潮湿的情况下，空气湿度大，对于老弱病残者都会招致疾病。
④湿度过低对人体也不利。
干燥的空气容易夺走人体的水分，使得粘膜变干，出现口渴、声哑等现象，严重时会出现鼻腔出血、嘴唇开裂。
空气干燥还会使表皮细胞脱水，角化加快，皮脂腺分泌减少，皮肤因此变得粗糙起皱、开裂，有关
学者认为这便是我国北方干燥地区妇女的皮肤不如江南一带女性的皮肤那么细腻光洁的主要原因。
另外，湿度过低不仅使流感病毒和致病力很强的革兰氏阳性菌繁殖速度加快，而且易随粉尘一起扩散，导致各种传染病发病率显著增高，哮喘、支气管炎的发作次数明显增加。
这一点在低湿的冬季尤为突出。
⑤由此可见，时刻关注身边湿度的变化，为自己的生活和工作提供良好的环境，是至关重要的。
一般来说，常用湿拖把拖地，或在室内洒些清水，将湿毛巾搭在暖气片上，可起到一定的加湿作用；要降低湿热的憋闷不爽感，可用湿水沐浴、喝凉茶或在通风处休息一会。
有条件的家庭可在居室内安装加湿器或去湿机等新型家电产品，改善小范围的湿度条件。
21、本文所要说明的中心是什么？
（1分）
22、请你根据第二段内容给“湿邪”下个定义。
（2分）
23、第五段中的画线句有什么作用？
（2分）
24、如果你遇到一些哮喘病或支气管炎易患者，结合这篇文章，该如何对他说呢？
（2分）
三、写作（40分）
25、细读冰心的这首短诗，根据诗中的情节展开合理的想象，恰当运用描写手法，以“母爱”为话题，自拟题目，写成一篇600字左右的文章。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲在她的巢里：
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
参考答案：
第一课
1、2、3、（略）
4、“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动。
5、“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。
写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。
（你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。
云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。
红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
）
6、作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。
作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
7、上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热 爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。
8、这首词语言凝练、贴切、极富表现力
9、承上启下。
“江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。
10、“惜”。
（品味“惜”字的丰富含义。
第一，惜中含褒。
肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。
第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。
）
11、今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。
这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
这是全词的主旨所在。
12、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。
13、毛：
看红装素裹，分外妖娆。
王：
你的心地是那样的纯洁。
岑：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
14、歌颂的不仅仅是雪，还应该包括具有雪的精神品质的人们。
毛泽东的“飞雪迎春到”。
梅花。
15、严酷的风雪是一种逆境意象，但这里诗人把它当作一种美好感情的寄托，感情的豪迈变酷寒为美，没有逆境的感觉。
从修辞的角度来看，以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人。
一片银白世界，在诗人眼里，变幻成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意。
朱自清的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”
16、答案不唯一，能答出下列几种情况之一即可：
a.为“别时容易见时难”而感叹；b.为“长路关山何时尽”而愁虑；c.因朋友归京而羡慕；d.为自己归期未卜而惆怅。
17、
（1）、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子-密州出猎》）
（4）、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
（5）、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
（6）、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
（李贺《南园》
18、冰天雪地、风雪载途、程门立雪 、白雪皑皑 、雪中送炭、雪泥鸿爪。
19、
（1）、忽
如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（同上）（3）、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
（同上）（4）、山回路转不见君，雪上空留马行处。
（同上）（5）、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
第二课
1、 略
2、a．第一部分：
（一至三节）雨的到来
b．第二部分：
（四至五节）雨的邀请
c．第三部分：
（六至八节）雨的来意
d．第四部分
：
（九节） 雨的祝福
3、是第一人称写作，是拟人的修辞手法。
题目是“雨说”，因此全诗都是用雨的口吻直接叙述，直接抒情。
4、 田圃、牧场、鱼塘、小溪。
5、雨的家乡在遥远的地方，它是在“自云的襁褓中笑着长大的”。
认真听教师的讲解，领会“白云”和“笑着”的深刻含义。
（白云是自由的象征，雨在白云中孕育，自由、幸福地成长。
）
6、它的来意是“教你们勇敢地笑”。
引导并点明寓意：
雨希望孩子们能够冲破束缚，自由自在、快乐地生活。
7、运用拟人的修辞手法。
柳条儿“笑弯了腰”，石狮子“笑出了泪”，小燕子“笑斜了翅膀”，旗子“哗啦啦地响”。
8、雨的到来给万物带来欢笑，雨是自由和快乐的代言人，因此，只要孩子们能够勇敢地用笑声表达出追求幸福、快乐的愿望，大地就有希望了。
9、“不再回去”、“快乐地安息”都表明了雨的命运。
10、雨的祝福是孩子们“吃着苹果擦着嘴”，意指享受到自由和幸福的生活。
11、希望孩子们走进大自然之中，学会乐观，能够过着快乐、自由、幸福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。
12、作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而又形象，给人以无穷的想像力，也容易引发读者的兴趣。
13、示例：
我想对雨说：
“谢谢你，春雨。
我会将全身心投入到大自然的怀抱之中，接受您的洗礼。
在祖国日新月异的今天，我生活得健康而又快乐，自由而幸福，我一定会珍惜这来之不易的幸福生活，我会珍爱自己的生命并为美好的未来而努力奋斗，我会更加珍爱他人的生命并为大多数人的幸福而甘愿贡献自己的一生。
”
14、示例：
《春夜喜雨》杜甫 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
15、诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。
作者在构思立意上运用了象
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