有关大班的活动方案.docx

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有关大班的活动方案

　　a;幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

　　幼儿园大班主题活动方案1活动目标：

　　1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

　　2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

　　3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、各种甜饮料、干茶叶。

　　2、录相带、磁带各一。

　　活动过程：

　　1、品尝饮料请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

　　2、幼儿讨论：

喝茶有什么好处。

　　3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

　　4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

　　5、录像讨论:

你从录像里看到什么、·知道什么。

　　6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

　　7、律动:

采茶舞活动延伸：

关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

　　幼儿园大班主题活动方案2活动目标：

　　1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

　　2、要求服装设计新颖独特。

　　3、鼓励幼儿大胆表演。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、请家长设计好服装制作图

　　2、每个家庭准备好制作服装的材料

　　3、写通知，打图片，记录表

　　4、准备场地，已做好的环保时装活动过程：

　　1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

　　问：

李老师是用些什么废旧材料制作的?

你想成为一名小设计时吗?

请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

　　2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的

　　制作过程。

　　3、家长和幼儿上台表演。

　　1）有序的上台。

　　2）随音乐节奏做动作。

将时装展示出来。

　　3）请家长填活动反馈表，反思心得。

　　幼儿园大班主题活动方案3活动目标：

　　1、快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾

　　听，继续养成良好的学习习惯。

　　2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动重难点：

活动重点：

积极参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细

　　地倾听，继续养成良好的学习习惯。

　　活动难点：

尝试用合作的方法拼出完整的儿歌活动准备：

学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块学习用品字卡：

铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀生活用品字卡：

饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕活动过程：

一、拼读分类指导语：

这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢?

你

　　们知道哪些是学习用品吗?

小学里的老师要考考我们小朋友，这些拼音宝宝里有的是学习用品，有的不是学习用品，你能把它们分开吗?

　　1、你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢?

　　2、要求：

选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。

拼完以后，把它们送回自己的家。

　　3、幼儿拼读分类活动。

　　4、小结：

这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。

　　二、合作拼读指导语：

在你们的桌子上有一张纸条，上面要告诉我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗?

边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。

不过这回要考验我们小朋友合作的本领，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。

　　1、幼儿合作拼读，找字

　　2、拼读验证。

1）告诉大家你拼出的是一句什么话?

　　2）考考你们，第×个拼音宝宝是怎么拼的?

　　3）告诉大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本领真大。

我们一组接着一组念念看，每组念一句。

　　3、集体完整的朗读儿歌。

　　4、这首儿歌告诉我们小朋友什么呢?

　　5、现在，我们小朋友本领越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师一定会觉得你们真能干。

　　幼儿园大班主题活动方案4活动目标：

　　1、学习用树枝代替笔，创造性的进行绘画活动，感受自然之乐，激发幼儿热爱自然，保护环境的意识。

　　2、迁移想像，寻找其他物品替代笔进行美术活动。

　　3、在活动中，能注意画面的整洁和整体构思。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　活动准备：

树枝、水彩、白纸、成品作品一张、事先找好一处小花坛并丰富里面的自然物品。

　　活动过程：

一、欣赏四周环境，感受自然之美。

　　T：

小朋友，我们来到大自然，你觉得什么地方最美啊?

　　二、设疑，激发幼儿兴趣。

　　T：

今天老师带来一幅美丽的画，它是用一支神奇的画笔画出来的，小朋友你们猜猜它是什么笔呢?

　　幼儿进行大胆的猜测。

　　教师揭示谜底。

　　T：

原来是树枝!

你们想不想试试?

　　三、教师交代用树枝作画的方法和注意事项。

　　T;那么用树枝怎样画画呢?

小朋友只要将树枝沾上颜料、颜料不能太多，然后在白纸画出你想画的内容，注意画面的整体，不要将颜料沾到衣服上。

　　四、幼儿大胆的进行绘画，教师给予适当的帮助和指导。

　　五、展示幼儿作品

　　六、迁移幼儿想象，寻找其他物品替代笔。

　　T：

小朋友，刚刚用树枝代替笔作品，可是大自然里面的物品很丰富，我们还可以用其他什么物品来做笔呢?

　　幼儿用自己找到的“笔”创作。

感受乐趣，教师给予适当的帮助与指导。

　　展示幼儿用不同的“笔”创作的作品。

　　总结：

小朋友，大自然真奇妙，给我们带来了很多的乐趣，让我们一起为我们的地球装扮上漂亮的衣服!

　　幼儿园大班主题活动方案5活动目标

　　1、了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。

　　2、能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

　　3、激发热爱、尊敬老师的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、每人一份蓝色底板纸，脸型、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。

　　2、胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

　　3、背景音乐《老师呀，老师》。

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感

　　1、小朋友，你们班上有哪些老师?

你们喜欢自己的老师吗?

　　2、你最喜欢的老师是谁?

你为什么喜欢她呢?

　　3、教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。

　　二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来幼儿间相互交流：

我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的衣服。

　　三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象

　　1、讲解作画的方法。

　　请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。

　　老师提示：

你喜欢的老师的脸型是怎样的?

这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?

她喜欢穿衣裤还是裙子?

老师的头发是怎样的?

还缺了什么?

　　2、如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。

小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?

老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。

老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。

　　3、幼儿学着制作画像。

　　4、制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。

　　四、结束活动

　　1、请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

　　2、讨论、交流：

你想对老师说一句什么话?

　　活动延伸把画像赠送老师，并说一句祝福的话。

　　有关大班的活动方案