Word版专题语言运用之补写练高考语文一轮复习讲练测含 答案解析.docx

Word版专题语言运用之补写练高考语文一轮复习讲练测含 答案解析.docx

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Word版专题语言运用之补写练高考语文一轮复习讲练测含答案解析

专题17：

语言运用之补写（练案）

【基础训练】

1．（17届安徽省皖北协作区高三下学期联考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

近些年来，随着互联网的兴起，“阅读”一词似乎被一个谐音的新词“悦读”取代。

一些报刊、网站甚至微信公众号都将阅读专栏演变成了“悦读”栏目。

其实，   ①    ，前者是推什么读什么，后者在推送的同时    ②  。

“悦读”的流行，一语双关，既体现了编辑们的读者情怀，也反映了   ③  ：

阅读应是一种快乐的高雅行为，既要用快乐的心情去阅读，又要从中读出快乐的滋味来。

【答案】①“阅读”和“悦读”还是有细微区别的②还兼顾读者愉悦的心理感受③现代读者对阅读的一种新认知

【解析】试题分析：

这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“前者、后者”，第②空注意后面的“快乐的心情去阅读”，第③空注意后文“阅读应是一种”。

2．（17届福建省泉州市高三高考考前适应性模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

没出不超过个15字。

研究者发现，受教育程度和睡眠的时间会影响阿尔茨海默症（即老年痴呆症）的发生概率。

①，患老年痴呆症的可能性也有所不同。

花在教育上的时间越多，②。

因为受教育程度越高的人，更容易知道如何避免痴呆的产生。

另外，③。

数据显示，每次睡眠时间长期超过9小时的老年人患痴呆的风险是常人的两倍。

学‘科’网

【答案】受教育程度不同患老年痴呆的可能性越低睡眠时间过长也会加大患病风险

3．（17届广东省汕头市普通高中高三第二次模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过20个字。

近年来，白茶市场逐渐火热，但人们对白茶的认识却仍存在误区。

例如，白茶以白化明显、芽叶如兰似蕙最佳，①。

真正懂茶的人应该知道，芽头的大小，仅是一个时间段的象征，②，好看的茶叶也未必就是最好喝的茶叶。

据了解，这些年考虑到白茶的特色，企业在加工白茶的过程中，③。

一位茶商表示，“虽然白茶外相并不突出，但香气很浓，滋味鲜甜。

”

【答案】

（1）可市场却都以大小论英雄

（2）好喝的茶叶未必是芽头最小的茶叶（3）也更注重茶叶的香气和口感

【解析】试题分析：

这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。

（1）由前文的“认识存在误区”和后文的“芽头的大小”可以推测出与“市场或者大多数人仅将芽头大小作为一个判断白茶好坏的标准”的内容；

（2）由前文的“芽头的大小”和后文的“好看的茶叶也未必就是最好喝的茶叶”可以推出句式结构基本一致。

（3）由后文的“香气很浓，滋味鲜甜”可以推出此句中的“香气、口感”，由前面的“考虑到白茶的特色”可以得出后面所填内容应形成递进关系。

点睛：

本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。

解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。

4．（17届贵州省遵义市高三上学期第二次联考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

元青花之美，①____。

元青花的蓝色非常鲜明，像蓝宝石一样附着于白玉一般的瓷胎上，仿佛有一种生命力被赋予器物，美得令人震惊。

这种蓝色来源于一种产自西亚的含钴着色剂，被世人称为“苏麻离青”。

海上丝绸之路连接着亚欧大陆，有东西运出去，自然有东西运回来，其中就有苏麻离青料，因此元青花是②____。

元青花的美，③____，卷草纹、缠枝牡丹等带有异域色彩的繁缛纹饰密集绘制于器物表面，洋溢着一种雄浑张扬的帝国气质。

【答案】在于色彩之蓝中外文化交流融合的产物还表现在纹饰上

【解析】试题分析：

这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。

语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。

所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

5．（17届河北省邯郸市高三下学期第二次模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

柴爿饭，就是由铁镬用劈成片的木柴烧煮而成的米饭，松软有致，口感可人。

过去①__，现在不多见了，难得能吃到。

那天我盛了一大碗，大快朵颐。

农家乐店主告诉我说，其实柴爿饭最好吃的还是镬底的饭焦，因铁镬散热慢，镬底不退火，经过闷煮，②__，焦黄酥脆，嚼之喷香。

如今③__，而是用电饭煲之类的电器，哪来的饭焦。

饭焦的香韵只能是美好记忆了。

【答案】家庭中常用这种方法煮饭镬底饭粒烤成饭焦家庭煮饭都不用铁镬

6．（17届湖南省郴州市高三第四次质监）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

虹膜属于眼球中层，和指纹识别技术一样，虹膜作为身份识别有许多优势，首先是虹膜识别安全性高，①，即使是同一个人的左右眼或者同卵双胞胎，其虹膜纹理也有显著差异。

其次虹膜纹理在胚胎发育的第三个月到第八个月就形成，②，稳定性好。

【答案】①每个人的虹膜纹理独一无二②且终身保持不变（大意相同即可）

【解析】试题分析：

这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，①处结合后面内容“显著差异”可知，每个人的都是独一无二的；②处结合“稳定性好”，意思相近即可。

点睛：

本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。

考生在解答此类题需要注意，话题要统一：

首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。

7．【2017届天津红桥区高三上期中】全面品读下面的两句诗，补写出“诗眼”句，以表明你对全诗主题的思考。

（3分）

云霞在地平线上书写阳光的色彩

树枝在天空中书写风的形象

人在中书写

【答案】人在尘世中书写繁华人在逆境中书写辉煌（意思对即可）

【解析】

8．【2017届山东寿光现代中学高三上10月考】请仿照划线的句子，在横线上另写两句话。

要求：

语意连贯，句式一致。

；；杜甫颠沛流离，浪迹天涯，用满腔忧国之情凸显了生命的价值；文天祥富贵不淫，威武不屈，用一片赤子之心诠释了生命的价值！

我们终于明白：

生命总归会结束，价值永存世间。

【答案】仿句示例：

屈原沉吟江畔，九死不悔，用满怀高洁之志彰显了生命的价值；司马迁含屈忍辱，发愤著书，用一部传世之史解读了生命的意义；谭嗣同面对屠刀，仰天长啸，用一腔刚毅之血见证了生命的价值。

（每空仿写格式，内容正确得2分）

【解析】

试题分析：

注意选择人物，事件和品质要吻合，如屈原事件“沉吟江畔，九死不悔”，品质的诠释“用满怀高洁之志彰显了生命的价值”。

【提升训练】

1．（17届湖南省娄底市高考仿真模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

陆龟蒙隐居甫里，喜欢养鸭。

①？

一是择其勇者斗鸭，二是择其美者逗鸭，②。

陆龟蒙生性豪迈，善交朋友，每有文人墨客、贩夫走卒到访，他都奉以一道鸭肴慷慨款待。

相传，有一次，一位常来的食客给陆龟蒙提意见，“能不能把鸭肴换个吃法”。

他冥思苦想数日，终于有了新的烧法，那就是鸭中包鸽、鸽中包雀、雀中包蛋，鸭皮油炸，鸭子口衔一朵石榴花，下垫一枚大大的荷叶。

单看这样的工序，配料之众多，流程之繁复，一定耗时又耗力，所以说，古代的美食，总是要和文人墨客沾点边。

与其说甫里鸭是陆龟蒙待客的私房菜，③。

【答案】①他养鸭干什么②三是烹饪佳肴③不如说它彰显的是古代文人的情趣。

（答对一空得2分，全对得满分）

2．（17届江西省上饶市重点中学六校高三第二次联考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

近年来由于年轻人存在不健康的睡眠习惯，再加上如今竞争激烈的社会环境，年轻人工作、生活压力剧增，因此，①。

主要症状表现为失眠，有的是睡眠维持困难，②。

情绪问题是引起睡眠障碍的主要原因，例如过度焦虑。

特别值得指出的是，③，长期失眠的人85%伴有焦虑、抑郁等心理问题，并且绝大多数的抑郁症患者都伴有失眠。

【答案】

（1）睡眠障碍群体呈现出年轻化趋势

（2）有的是入睡困难

（3）失眠容易引起抑郁等心理疾病

【解析】试题分析：

这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。

语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。

所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

3．（17届宁夏石嘴山市高三第二次模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

平凡与平庸，①：

共性在于，两者都平平常常普普通通；个性在于，平凡是中性的，指人有一颗平常心，在普通的岗兢兢业业地生活和工作。

平庸则有贬义，消扱颓废，沒有追求，无所事事、碌碌无为、随波逐流、自暴自弃，生活没有个性、没有张力。

平凡的人安于平凡的生活，②，而平庸的人则不安于平凡，却因无放弃努力，不得不过平凡的生。

所以，③。

【答案】①既有共性也有个性②却在做着不平凡的努力③人生可以平凡但不能平庸（评分标准：

答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给5分）

【解析】试题分析：

这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，①处结合后面关于“共性和个性”的分析可知，既有共性也有个性；②处结合后面“却因为放弃努力”可知，做着不平凡的努力；③处是对前面内容的概括总结，可以平凡但不能平庸。

4．（17届山西省高三五校第五次联考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

①，这种特殊性既表现在它的形式上，②。

因此书法艺术从形式到内容都是不大好理解的。

所谓理解，就是人们把某个需要加以认识的对象同已有的知识经验联系起来，形成较为深刻和完整的认识。

③，所以人们自然要用种种有关艺术的知识和经验来看待它，也就是说同它建立联系。

【答案】①书法艺术是一种很有特殊性的艺术；②也表现了它的内容；③因为书法是一种艺术。

【解析】试题分析：

本题所给文段谈的是如何理解书法艺术，①处下文说“这种特殊性……”暗示上文应填“书法艺术是一种很有特殊性的艺术”之类的内容。

②由上文“既表现在它的形式上”，可确定此处应填“也表现了……”，再结合下文“从形式到内容”，可知此处应填“也表现了它的内容”之类的内容。

③处结合下文“所以人们自然要用种种有关艺术的知识……”可推断出，此处应填“因为书法是一种艺术”之类的内容。

5．（17届陕西省咸阳市高三第三次模拟）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

一些人认为，文章只应顺其自然，不要在一字一语的小节上太多留意。

只要通体看来没有错，①。

如果留意了那些小节，医治了那些小毛病，那就像个规矩人似的，四平八稳，无可非议，然而，②。

文章的活力和生气全仗信笔挥洒，没有拘忌，才能表现出来。

你下笔多所拘忌，就把这些东西赶得一干二净了。

③，可是不能一概而论。

至少学习写作的人不该把这个话作为依据，因而纵容自己。

【答案】①即使带着些小毛病也没关系②文章也缺乏活力和生气③这个话当然有道理

6．（17届四川省成都市高中毕业班第三次诊断检测）在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

①。

这种积弊的产生有种种原因。

其一，文言文本身的原因。

封建社会的读书人读的是文言，写的是文言，而文言早已和口语分家，教学中只重“目治”，不管口耳之事。

其二，②。

读书人能写文言就可以考进士做官。

话说得好不好，无关紧要。

其三，③。

孔子较为重视口语，设“言语科”，然而传统语文教学却并没有将此继承下来。

【答案】

（1）文言文教学方面有一定的积弊。

（2）科举考试要求造成的原因（3）教学系统造成的原因

【解析】试题分析：

这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合“文言文”“积弊”等可知，此处应该是讲文言文教学方面有一定的积弊；②处结合“读书人能写文言就可以考进士做官”可知，科举考试要求造成的；③处结合后面内容可知，是教学的需要。

7．【2017届河南八市重点高中高三上第一次质检】请在下面横线上补上恰当的三个句子，与前面的语句构成排比，且保持语意连贯。

被人误解的时候能微微地一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然地一笑，这是一种大度：

，；，；，。

不管有什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。

【答案】吃亏的时候能开心地一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观地一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然地一笑，这是一种大气；失恋的时候能轻轻地一笑，这是一种洒脱；处窘境的时候能自嘲地一笑，这是一种智慧；被轻视的时候能平静地一笑，这是一种自信。

8．（2016届山东省潍坊第一中学高三下学期期初考试）仿照划线句子，在横线处补写一个句子，要求句式相同，语意协调。

（4分）

我们小的时候，什么都没有，有的是时间。

就像一片白雪，乍看什么都没有，可是却有无限的生机在其中蕴藏和萌动，等待着春天。

，，，。

这是作为少年，最可珍惜的地方。

【答案】示例：

就像一片海洋，初瞧什么都没有，可是却有无尽的力量在其中涌动和凝聚，等待着飓风。

【解析】

试题分析：

仿写要注意形似和神似。

喻体应该选择表面无奇但有包蕴性的事物，以符合“拥有时间看似什么都没拥有，其实却拥有未来无限可能”的题意要求。

学、科？

网

【真题训练】

1．【2016年高考山东卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（4分）

又到了东滩草长莺飞的时候。

芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。

5年前，①。

那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。

然而，②。

这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难升”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。

如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。

【答案】①东滩的景象可不是这样②比偷猎者更可怕的，是互花米草

【解析】

试题分析：

①处上文写了东滩的美景，下文写的是东滩5年前的景象，提示此处应填过渡性句子，据此可确定答案应为“东滩的景象可不是这样”一类的句子；②处上文写到了东滩5年前偷猎、毒杀鸟儿现象很多，下文写的是互花米草的入侵，而且明显可以看出互花米草的入侵带来的破坏性更大，据此可确定此处应填“比偷猎者更可怕的，是互花米草”之类的内容。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题以句子填空的形式考查语言表达连贯的能力，对山东卷来说，是一个不常见的题型，体现了山东卷向课标卷过渡的思想。

一般来说，这类题目所要求填写句子与上下文关系，或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

解答这类题目首先要找准话题，在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，不能混杂；其次考虑语境的和谐，一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合；再次注意逻辑事理，在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就必须与之照应统一。

本题①所填的句子应起到承上启下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回忆转折自然流畅；②所填句子主要是引出下文，同时也要承接上文，表达递进的意思，强调互米花草的危害性。

总体来看本题考向明确，难度适中。

2．【2016年高考新课标Ⅲ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，①。

太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。

比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。

这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类也会②。

因此，③，应是人类接下来要解决的一个重要课题。

【答案】①都变成了太空垃圾②受到太空垃圾的影响③如何清理太空垃圾

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，是课标卷的常见题型，考向明确，难度适中。

这类题目所要求填写句子与上下文关系，或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

解答这类题目首先要找准话题。

在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，不能混杂。

其次考虑语境的和谐。

一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合。

再次注意逻辑事理。

在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一。

本题所填三处内容，①应承上启下，要能够揭示出上文“上天的人造物体”与下文“太空垃圾”之间的关系；②比较简单，上文已谈到太空垃圾威胁到人类的航天活动，并且说“这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会……”给了考生明确的提示。

③处于总结上文的位置，从整段文字来看，文段谈的是太空垃圾对人类的威胁，下文又指出“应是人类接下来要解决的一个重要课题”，此处显然应填“如何清理太空垃圾”之类的内容。

3.【2016年高考新课标Ⅱ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①。

人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。

气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。

但是，②，有时会带来某些灾害。

所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③。

【答案】示例：

①而且还影响着人类的活动

②气候对人类也有不利的一面

③使它向着有利于人类的方向发展

【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

所补写的句子的内容文本。

具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文关系：

或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

补句的命题规律：

（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。

（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

（4）不能照抄材料，有字数限制。

有效的答题技巧：

（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。

（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。

（3）注意标点符号的暗示作用：

含义、选词、句式。

（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

4．【2015年高考新课标1卷】在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①对于工作忙碌的上班族而言，__

___，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，__

___，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

【答案】①这种模式大大提高了交易效率

②除了大量节省宝贵时间

③上网浏览商品信息

写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。

【解析】

试题分析：

解答本题关键还是抓住具体的语境，也就是句中横线的上下文。

从整个语段来看，是谈电子商务存在的价值，①句是针对消费者与商家来说的，②③两句是针对上班族（消费者）来说的。

具体来说，①句处要根据“节省消费者与商家的时间和空间”得出结论，那就是提高了效率；②句处，要注意横线前“工作忙碌”和横线后“还易于”，从前者可得出节省大量宝贵时间，从后者考虑关联词的搭配，可用“除了”“不仅”等与“还”搭配。

③处要抓住横线前“信息多元化”和横线后“完成购物”，从横线后句子来看，应与③配合成为购物的一过程，再结合横线前“信息多元化”可推出：

上网浏览商品信息。

还有一点要注意的是，“每处不超过15个字”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题主要通过考生根据具体的语境和句子间的关系，进行语言表达，从而考查语言表达准确、连贯、简明的能力。

从这一内容与角度来看，本题的考查内容与前面的第15题有重复考查之嫌。

但就本题而言，考生对于整个语段的中心意思以及横线前后具体语境的把握，乃至句与句间的逻辑关系的理解分析，显得十分重要，这实际上也是题干的具体而明确的要求：

语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

从这一角度来看，本题的命制要好于前一题。

5．【2015年高考新课标2卷】在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？

答案是否定的。

①。

记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。

批判型读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。

能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

【答案】①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆③通过质疑找到问题的根源。

【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道课标卷保持5年的题型，也是比较成功的题型，能综合考核学生的语言文字的应用能力，材料类型一般为“科普类”说明文。

今年的难度相对往年有所加大。

既然主要以以说明为主，那就要注意紧紧围绕说明的对象进行，同时注意前后文的照应，抓住句子中的一些关联词语，一般情况填写的句子中的一些词语在前后文都会出现。

6．【2014年高考浙江卷】依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。

【示例】

弯月落在湖水中；

鱼儿游去了，

碎得月影半池——

听见了嫦娥幽怨的歌声么？

【答案】

残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地——

听见了花儿落地的叹息么？

【解析】这是语文考试中常考的常规题，这类题通常考句式、含义，这是这类题的普遍规律。

所以解答本题，首先要句式结构一致；其次语段中出现的意象要前后关联。

如“月”“湖”“鱼”“嫦娥”是前后相关的。

先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。

再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。

除了答案中的“花”“鸟儿”，还比如“风”“蝉”等。

想用很优美的语言来解答本题，平时要多观