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精选设计方案范文合集9篇
精选设计方案范文合集9篇为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方
案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那要怎么制定科学的方案呢？
以下是收集整理的设计方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计方案篇1教学目标：
1、认识2个生字，会写3个生字。
2、朗读诗歌，背诵诗歌。
3、通过对比读的方式感受大海的美丽。
4、能感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱。
教学重点：
1、通过对比读的方式感受大海的美丽。
2、感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱。
教学难点：
1、了解诗歌内容，体会作者丰富的想象力。
2、了解各小节内容的基本特点，模仿着练习写一首小诗，激发学习诗歌的兴趣。
教学准备：
课件教学过程：
一、创设情景，引入课题。
1、倾心交谈，拉近距离。
亲爱的小朋友们，很高兴能和同学们在这个美丽的秋天，在这个丰收的季节来共同学习，老师早就感受到了咱们班同学的热情，和那热腾腾的气氛。
请你们热情地和老师打声招呼好吗？
用你们的热情一同来迎接老师带给你们的礼物好吗？
会唱的一起随她唱出你的热情好吗？
看到优美的画面，听到动听的音乐，此时此刻你想说点什么吗？
2、情境导入，激发兴趣。
海总是以它博大的胸怀包容着世间万物，我们在海里看到美丽奇特的生物，在海里自由地遨游，在海岸上用细沙雕刻图画。
不同的人对海有着不同的眷恋，今天让我们一起走进周燊眼中海边的风景，跟她一起去读海
二、读海。
赏读，感知课文。
1、下面我们一同走进课文，请同学们用心聆听，然后说一说你读到了什么？
播放课件，
2、学生汇报。
初读，解决字词。
1、多美的诗歌呀，老师看到同学们已经迫不及待的想读一读了，请选择你喜欢的方式读准字音，读通句子，交流一下你是怎么学习生字的。
2、交流识字方法。
同学们读的认真，学的用心，展示一下你学习的成果好吗？
认一认：
示生字。
交流一下你是怎么学习生字的？
读一读：
A、我们再来读一读词语好吗？
迅速的行动起来，开动你们的小火车。
B、我们再来看第二组词语，想读的就站起来大声地朗读吧!
同学们再细细地观察第二组词语，你发现了什么？
3、汇报读诗歌。
选读。
多美的诗呀，能告诉老师你喜欢哪个小节吗？
下面请同学们选择你喜欢的小节再次去读海。
想一想:
你读到了什么？
1、学生自由的读自己喜欢的小节。
2、指名读，同时课件配乐。
3、再汇报自己读到了什么?
美读。
海是那么蓝，那么清，那么宽，这一切是那么的美好，让我们把这美好的一切读出来吧!
老师播放音乐，学生配音试读。
师:
谁愿意把这美好的一切读出来？
指名朗读，学生大胆展示。
师:
让我们一起感受这美好的一切吧!
全班配乐齐读。
三、研读感悟，表达训练。
1、创设情境：
播放课件，师描述：
海风习习，海水蓝蓝，海鸥飞翔，置身于金色的沙滩上，看着蓝天，碧水，礁石，贝壳，张开你想象的翅膀：
2、表达训练：
爱诵读的你，请用你甜美的声音去读海；爱绘画的你，请用你五彩的画笔去读海；爱唱歌的你，请用你动听的歌声去读海。
下面就请同学们选择你喜欢的方式尽情的去读海。
3、互动交流：
请同学们用你独特的方式带领我们去读海好吗？
4、延读：
我们随同周燊一起去读海，领略了海边迷人的风景。
老师又给同学们带来了几首关于海的小诗，一起来赏读。
自由的读吧。
四、感情升华，结束全文。
亲爱的同学们，我们的童年是多姿多彩的，希望你们也能像小周燊一样，用你们神奇的画笔去描绘，去书写七彩的童年。
五、板书设计读海蓝：
海浪海鸥宽：
沙滩海风清：
鱼儿礁石设计方案篇2活动目标：
1．乐意交流分享对“勇气”的认识，理解勇气的含义。
2．结合自己的生活经验进行大胆的表达，反思自己需要哪些勇气。
3．勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备：
1.挂图43号；磁带及录音机，纸、红、黑笔。
2.
《勇气》ppt及绘本。
3.小桌子、爱心网、安全垫活动过程：
什么是勇气——初步理解勇气的含义师：
听说过“勇气”这个词吗？
什么叫勇气？
你觉得你是个有勇气的人吗？
一起来看一本书吧，书的名字就叫勇气，仔细看哦，也许里面就有你的影子。
勇气有哪些？
——了解勇气表现的多种方式教师演示PPT讲述前半段，师：
刚才看到的是我们生活中平平常常的勇气，原来勇气会有这么多种这里有一座勇气之村,每座房子里藏着书里讲到的一种勇气，你能记住哪些，能用响亮、清楚的声音讲一讲吗?
教师操作PPT，出现空白场景：
勇气之村中还有一座空房子,那还会藏着什么样的勇气呢?
师：
原来在我、你、他，所有人身上都有可能藏着各种各样的勇气。
我有勇气吗？
——表达分享自己、同伴获得勇气的感受和经验师：
每个人身上拥有的勇气都一样吗？
在各种各样的勇气中你已经做到了哪些呢？
你是怎样做到的？
说说你勇气的故事吧。
师：
可千万不要小看这些平平常常的勇气哦。
获得这么多勇气，对我们有什么好处呢？
教师总结：
真不容易，有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服苦难。
看似平平常常的勇气，也需要我们付出很大的努力才能得到他。
不一般的勇气——认识更高一层的勇气继续观看PPT后半段师：
刚才这些是我们平常能够做到的勇气，还有一些勇气可不一般。
师：
为什么说这些勇气不一般？
看到了太空，让你想到了谁？
做警察或者消防员需要什么特别的勇气？
除了勇敢之外，要做这些了不起的事情我们还应该做哪些准备？
师：
是的，勇气不单需要勇敢的胆量，能吃苦、能坚持的精神，还需要我们认真学好各种本领，做好准备，才能得到更厉害，更不一般的勇气。
勇气大挑战——感受同伴的支持与自己的勇气介绍规则：
想让自己变成更加勇敢的人吗？
考验大家的时间到了，这是一个勇敢者的游戏，需要我们大家的合作，一个人站在桌子上，背对着大家，其他人一起拿一张大网张在桌子的边上，桌上的人不能转身，直接向后倒在网里，拿网的人要接住他。
活动前提问：
拿爱心网的孩子们，你们能保证成功的接住朋友
吗？
怎么做才能保证成功？
活动后提问：
站在高处的孩子，站在高高的桌子上，你在想什么？
为什么你能勇敢地倒下去。
师：
相信朋友，是朋友使你增加了勇气，朋友为你加油也是在给
你勇气勇气就是互相给予信任和帮助。
。
续写勇气——收集记录自己现在的、以后的勇气1．师：
其实勇气就是一本书，翻到每一页都有不同的内容，在
这里，老师为小朋友准备了一本你们自己的勇气之书，书名就叫《我的勇气》看看里面，都是空白的，送给你们，当你得到一种勇气的时候，就把它记录下来，当你把它记满、甚至记不下的时候，你就成为一个浑身充满勇气的、了不起的人了。
2.延伸活动：
幼儿绘画《勇气》请幼儿把自己认为很有勇气的行为画下来，并且要让别人一看就明白你想表达的是什么勇气。
总结：
我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒，其实生活中需要这些勇气的地方还很多，所以我们要和勇气成为永远的好朋友，让自己的小勇气慢慢变多变大，那时你们就会成为了不起的人。
附：
《勇气》勇气有许多种，有的令人敬畏，有的平平常常。
总之，不管是哪一种，勇气就是勇气。
勇气，是你第一次骑车不用安全轮。
勇气，是你有两块糖，却能留下一块到第二天。
勇气，是刚搬到新地方，大方地说：
“嗨，我的名字叫威利，你们呢？
”勇气，是蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说。
勇气，是和别人吵架后你先去讲和。
勇气，是你知道个大秘密，却答应对谁也不说。
勇气，是爱它，却不摘它。
勇气，是不开灯就上床睡觉。
勇气，是从头开始。
勇气，是上探太空，下探深海。
勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察。
勇气，是我们相互给予的东西。
设计方案篇3整体创设分为五大块：
主题墙的布置、区域活动的创设、幼儿作品的’展示、幼儿评价、家园联系栏
1、主题墙的布置存在的问题：
①教师动手动脑多、幼儿动手动脑少②墙面环境创设内容过多重视作品的精致、漂亮、完整，忽略实用性③固定的多、变化的少，常常存在着墙饰整个学期无变化方案：
让幼儿成为墙面环境创设的主人①鼓励幼儿畅所欲言，集思广益，参与墙饰主题的选择。
主题的确立应以幼儿的兴趣和关注点为基础。
②引导幼儿收集材料，做好准备，参与墙饰的制作。
③帮助幼儿合理利用空间，选择适当位置，参与墙饰的布置。
最重要的是要把墙饰布置的位置放得尽量低一些，便于幼儿欣赏，这一点至关重要。
使墙饰为幼儿的发展起到有效的促进作用①让墙壁成为动手操作的舞台最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但能形成一定的空间层次感，还能为幼儿创设更多的操作空间，更好地激发幼儿主动、积极地动脑、动手。
②选择环境中墙饰内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，不能一味只追求精致、美观让墙饰随着季节更替与节日变换而经常更换①根据主题随时调整②根据季节更替与不同的节日随时调整。
春、夏、秋、冬四季景色。
儿童节时“快乐的节日”、春节时“热热闹闹过大年”幼儿画灯笼、做灯笼、剪灯笼、做鞭炮、剪烟火、剪窗花、贴春联等活动设计方案篇4为培养学生创新精神，提高实践能力和自身的科学素质，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，我们根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求，并且结合我校少先队工作特色，创建了xx市葵涌第二小学“六班电池环保中队”。
一、活动背景：
废旧电池对环境的污染非常严重，现已成为全世界共同关注的问题。
同时结合我校所在社区有很多著名的电池生产公司，例如：
比亚迪、比克电池公司等等，部分学生的家长也在这类公司中任职，对电池的生产、利用、危害、回收等环节已经比较熟悉，我们结合这些实际，创新活动形式，积极组织、参与废旧电池的回收宣传活动，提高了每一个队员的环保意识。
二、活动目的
1、通过调查访问，了解人们处理废旧电池的方法；知道废旧电池给人们的生活环境带来的害处。
2、了解当今世界对于废旧电池的回收利用情况，根据我校社区的实际情况试图找到解决的方法，使废旧电池有个可去之处，为家乡创最佳人居环境出一份力。
3、通过调查访问等一系列的活动，训练队员的胆量，培养队员交往、合作、发现问题、研究问题、解决问题的多种能力，参与环境保护，做环境小卫士、社会小主人，培养学生善用资源的情操。
三、活动对象时间地点：
1、对象：
六班全体队员。
2、时间XX年2月——XX年4月，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。
3、活动地点：
教室、自然实验室、比亚迪公司、街道社区等。
四、活动形式、创新活动的载体如在校园内设立《电池回收箱》、设计《电池处理调查表》、评比
“环保小卫士”、开展“科技活动周”活动等形式提高队员参加的积极性。
、创新科技信息交流活动引导学生通过实际拍摄、查阅书报杂志、上网浏览等方式，搜集关于环保电池的发展、种类、原理等知识。
利用课间、班队活动或晨会，开展各种形式的信息交流、展示活动：
开展以“环保电池”为主题的图片展览会；以“环保电池”的为主题的中队活动；出一期以环保电池为主题的黑板报；开展“环保电池”的小小分析会，举办中外科学家、发明家故事会，组织学生与电池科技工作者交流……、走向社会，科技实践活动“社会化”开放性是科技教育的一个特点，社会实践是校内科技教育必要的延伸和补充，为此我们十分重视社会科技资源的开发和利用，使学校科技教育与社会紧密结合起来。
1、科技实践活动小组进社区宣传电池环保知识
2、参观电池公司，学习高科技知识，科技实践活动小组与专家面对面交流、家校结合，科技实践活动“家庭化”
1、加强家庭教育的指导
2、家长与学生一起编辑“电池环保科技小报”设计方案篇5
一、活动主题：
享受运动，快乐运动：
“我运动，我快乐我健康”
二、活动宗旨：
开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。
三、活动时间：
待定
四、活动地点：
内操场
五、参加人员：
全校师生。
六、活动安排：
、裁判：
吴军周礼德陈刚周英赵小远程露露、自愿者：
六年级一班6人。
人员待定。
、活动内容：
一年级：
快乐司机运输忙。
道具：
乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个。
方法：
第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手继续游戏。
规则：
1、选手必须绕过障碍物。
2、乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。
3、手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走。
4、违规不听劝者不算人头，所用时间要算。
5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。
二年级：
宝珠抢险记。
道具:
盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子3个.方法：
参赛队员成两组纵队站在跑道两端。
比赛开始，第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里，再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内，然后放下筷子，与下一位队友击掌，之后下一位选手方可继续进行比赛。
规则:
1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛。
2、所夹的乒乓球必须入盆。
3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务。
4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。
三年级：
硕果累累。
道具:
小背篓6个、篮球18个、自愿者三名。
方法各班选两名接球手交换接球。
接球手背一背篓，在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。
第一个选手跑到指定投球区域线，拿起框内的篮球投向接球手，接球手通过跑动接住球在背篓里。
每名队员投两次后，无论进与否都跑回起跑线，和下一位选手击掌后，下一名选手方可继续进行比赛。
规则:
1、接球手不许出圈，否则所接的球不算。
2、接球手必须用背篓接，否则不算。
3、两名接球手交替上场接球。
4、投球手不能踩投球区域线，否则进球不算。
5、以投进球的个数总计得出名次。
6、如进球个数相同，则根据完成时间先后定名次。
四年级：
海豚戏珠。
道具:
障碍物6个、篮球18个、呼拉圈圈3个、塑料筐3个。
自愿者6名方法：
比赛采用接力形式进行，当听到发令后，每队第一人需跨过两个障碍物，到投球区后将塑料筐里的球抛起，用手打向
1、5米远外的呼拉圈内，打三次球后，无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍，与下一位队员击掌后，下一位队员方可继续进行比赛。
规则：
1、来回均必须跨越过障碍物，未成功则重新跨越。
2、球只能用手打如圈内，而且打入呼啦圈内才算成绩。
3、每人只能打三个球。
4、以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。
如个数相同，则根据完成时间先后来排名次。
五年级：
一箭双雕。
。
道具：
3个篮球、3个排球、三根小棍。
方法：
在直线框跑道上进行。
跑道一端为起点，另一端为终点。
参赛队员两组纵队站在跑道两端。
比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球，将“球”赶到终点的指定进球区线，将球赶入指定区域，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。
下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线，将球赶入指定区域，同样，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。
以此类推继续进行比赛。
规则：
1、只能用小棍拨动球向前进，不能将球一棍打向远方。
违规不听者，该选手则取消比赛资格，本班该选手不算名额。
2、在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道，则须将球捡回滚出处重新赶球。
3、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。
4、未能进入进球区的要在赶入区重新进球。
5、以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计算名次。
六年级、齐心协力、乘风破浪:
方法：
参赛队员两组纵队在跑道两端站队。
两人对面互相坐在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在起点线外。
比赛开始，各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使“小船”向前行进，到达终点后，最后一个队员的屁股出终点线后，另一组再继续进行比赛。
规则:
1、小船从何处散开，必须在当地重新组好再开始。
2、组成“小船”的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。
3、每组队员最后一个队员的屁股出终点线，下一组才可以继续。
4、以最后一组完成比赛的时间先后顺序来计算名次。
七、后勤工作：
学校后勤准备并提供活动器材。
八、安全工作：
保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜。
九、活动奖励形式：
以年级为单位，评出
一、二、三名，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
备注：
1、如果男女生不足数，则先满足性别人数要求，再不论性别凑足。
2、所有不遵守规则者，则其不算参赛人头，但所用时间要计算在内，而且其成绩也忽略。
3、比赛班级互相监督参赛人数。
3、请老师们根据自己年级的项目组织学生适时训练，争取玩得快乐，胜败无悔。
设计方案篇6
一、编制依据：
1.1根据五路居大学生公寓配套服楼图纸设计
1.2《地面工程防水技术规范》
二、工程概况：
本工程位于海淀区五路居大学生公寓配套服务综合楼首层游泳池防水。
三、施工部署：
为确保工程质量和工期，特别选调管理能力强、业务水平好的管理人员组织现场管理领导小组，并抽调有施工经验、施工水平高的施工人员进行施工，质量必须按屋面防水规范严格要求，工期安排施工上岗人员10人计划4天结束该工程。
现场领导小组组长：
赵云涛，项目经理：
负责本工程防水全面工作。
副组长：
刘连雨，施工质检，安全管理。
副组长：
任俊昌，质量验收，现场技术指导。
后勤：
张建义，材料供应，后勤保障。
四、施工准备：
4.1材料准备水泥基
2.5吨。
4.2机具准备
4.2.1基本清理工具：
开刀、凿子、锤子、钢丝刷、扫帚、抹布；
4.2.2取料配料工具：
台秤、水桶、称料桶、拌料桶、搅拌器、剪刀；
4.2.3涂料涂覆工具：
滚子、刷子五．施工方法
5.1基面处理基面必须平整、牢固、干净、无明水、无渗漏、凹凸不平及裂缝处须找平，渗漏处须先进行堵漏处理，阴阳角做成圆弧角。
5.2配料如果需要加水，先在液料中加水后，用搅拌器边搅拌边徐徐加入粉料，之后充分搅拌均匀直至料中不含团粉。
打底层涂料的重量配比为：
液料：
粉料：
水=10：
7：
14；下层、中层和上层涂料的重量配比为：
液料：
粉料：
颜料：
水=10：
7：
0.5~1：
0~2。
在规定的加水范围内，涂面、顶面或立面施工应不加或少加些水，
5.3涂覆用滚子或刷子涂覆，根据选定的工法，按照打底层→下层→无纺布→上层的次序逐层完成。
各层之间的时间间隔以前一层涂膜干固不粘为准。
现场温度低、湿度大、通风差，干固时间长些；反之短些。
对于Q5工法，其下层、无纺布和中层须连续施工，不能间隔。
涂覆时应注意以下事项：
5.3.1若涂料有沉淀应随时搅拌均匀；
5.3.2涂覆要尽量均匀，不能有局部沉积，并要求多滚刷几次，使涂料与基层之间不留气泡，粘结严实；
5.3.3每层涂覆必须按规定用量取料，不能过厚或过薄，若最后防水层厚度不够，可加涂一层或数层。
5.4清洗在施工间隙或施工结束时，应当尽快用水清洗所有沾有涂料的工具和工作服。
否则，等涂料干固后很难清洗。
5.5保护层与装饰层施工保护层或装饰层施工须在防水层完工2天后进行。
抹水泥砂浆时，为了方便施工，可在防水层最后一遍涂覆后，立即撒上干净的中粗砂。
粘贴块材时，将金汤JS复合防水涂料按液料：
粉料=10：
15~20调成腻子壮，即可用作胶粘剂。
5.6质量要求与工程检验防水层施工后应认真检查整个工程的各个部分，特别是薄弱环
节，发现问题，及时修复。
涂层不应有裂纹、翘边、鼓泡、分层等现象。
6注意事项
6.1基层要求平整、牢固、干净、无积水、无渗漏，凹凸不平及裂缝处须用水泥砂浆找平。
6.2配制彩色涂料应选用中性的无机颜料，建议选用氧化铁系颜料须试验。
6.3涂覆用滚子或刷子将料均匀地涂覆与基面上，不可有局部沉积。
涂覆时要多滚刷几次，使涂料与基层之间不留气泡，粘结严实。
每层涂覆须按规定用量取料，不能过厚或过薄。
6.4条件不能在0℃以下或雨中施工，不要在特别潮湿又不通风的环境中施工，否则影响成膜。
6.5材料存放液料须存放在5℃以上在阴凉处，粉料应存放在干燥处，保质期6个月。
6.6可用时间在液：
粉：
水=10：
7：
2，环境温度为20℃的条件下，涂料可用时间约为3小时。
现场环境温度低，可用时间长些；反之短些。
料过时稠硬后，不可加水再用。
6.7干固时间在液：
粉：
水=10：
7：
2，环境温度为20℃的露天条件下，涂层干固时间约为3小时。
现场环境温度低、温度大、通风差，干固时间长些；反之短些。
在特别潮湿又不通风的环境中，干固时间会很长，甚至不干。
7.安全及消防保卫措施
7.1施工人员必须戴好安全帽。
7.2施工人员工作期间严禁酗酒、打闹。
7.3施工材料码放现场须通风良好，阴凉干燥，严禁烟火。
7.4由于防水涂料是易燃物品，应配有放火设施，以免突发事故。
7.5施工前认真进行安全技术交底工作。
7.6患有皮肤病、支气管炎病、眼病以及对沥青、橡胶刺激有过敏的人员，不准参加操作。
7.7有关规定配给劳保用品，并合理使用。
操作人员不准光脚或穿无袖衣服进行作业，应将裤脚、袖口扎紧，接触有毒材料需戴口罩，并加强通风。
7.8现场消防保卫人员有权制止一切违反规定的行为，对违反治安消防规定的人员，保卫干部有权给予批评教育和处罚，直至停止施工
7.9参加施工的所有施工人员，入场前都要进行“四防教育”学习现场的各项规章制度和国家法规，使每个施工人员做到制度明确、安全生产、文明施工。
设计方案篇7在咱们中国农村，农村的住宅都有个小院，小院里经常会养鸡、养鸭，有的还养养花，种种菜，所以，农家院中少不了鸡舍猪舍、菜园甚至沼气池的设计。
住宅公园今天为大家分享的这2套农家小院，宅基地大小在11X14米之间，院中设有禽舍猪舍和沼气池，房子干净实用，很适合新农村建设。
第一套：
此别墅占地
10.54X14.44米，有阳台和大露台的设计，虽然房子是坡屋顶的设计，但是大露台的设计正好代替了平屋顶可以进行晾晒的功能。
房子有个后院，后院设有猪舍、禽舍、卫生间和沼气池，利于农村能源的再利用。
平面布局图：
此户型坐北朝南，入户门在南侧，当然从西北侧也可以直接进到后院。
住宅左侧是封闭式车库，右侧是入户门，正门进入是客厅，客厅左边是卧室，可做老人房，老人房有飘窗设计，空间设计美。
北侧是卫生间、厨房和餐厅，餐厅和厨房是半开放式的，都可以进入到后院。
在别墅的二层，有3个卧室、1个卫生间，其中一个卧室有阳台，在西侧有一个大露台，一半用于做晒台，一半用于屋顶花园，美化居室环境。
第二套：
此小院占地
11.84X13.74米，房子外墙和第一套配色一样，都是灰顶、白墙，文化石的墙裙，木门窗。
此户型有前庭和后院，前庭有水池和绿化区，后院有猪圈、禽舍、沼气池和绿化带。
平面布局图：
此户型对着前庭的是堂屋，堂屋东侧是厨房、餐厅、卫生间和卧室，堂屋西侧是储藏间、杂
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