推荐小班体育教案6篇.docx

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　　【推荐】小班体育教案6篇

　　小班体育教案6篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教

　　案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？

　　小班体育教案篇1

　　根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了《动一动真有趣》这节活动，通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，又增强了幼儿的体质。

　　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3、知道运动能使人快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　教学课件

　　能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　1、刚才，老师接了个电话，说：

　　“动物园要开运动会，想让小一班的小朋友去参加，你们想不想去？

　　2、我们去之前活动活动筋骨吧。

　　手、腿、胳膊、膝盖腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？

怎样动的，学一学。

　　小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！

　　3、播放教学课件。

　　我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

　　欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。

　　但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

　　灌篮踢球射击骑马打羽毛球划船游泳跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

　　观看录像：

A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

　　教师边说儿歌边做动作：

我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。

　　听信号，教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

　　4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

　　长得高、身体健康、不感冒……

　　5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。

教师带幼儿走出活动室。

　　教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

教学方式实质上是一种刺激手段。

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。

因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

　　小班体育教案篇2

　　一、活动目标

　　1、鼓励幼儿用多种方式玩皮球，激发幼儿的想象力、创造力；

　　2、学习左右手交替拍球；

　　3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球等的动作能力；

　　4、培养同伴间团结合作的态度。

　　二、活动准备：

大小球若干个

　　三、活动过程鼓励幼儿用多种方式玩球

　　1、用语言谈话的方式引出出课题看，今天老师带来了什么？

　　2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样玩法

　　1、左右手交替拍球。

教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。

对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

　　2、滚球、抛接球。

幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。

丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习

　　3、滚球游戏。

部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。

游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。

圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。

若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次

　　四、活动评析：

此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。

培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。

　　五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得其中的快乐。

同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，增强其自信心。

　　小班体育教案篇3活动目标：

　　1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;

　　场地一端四散撒上“小虫”。

　　活动过程：

一、开始部分以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。

　　“今天天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。

”

　　二、基本部分

　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

　　指导语：

你们看，篱笆把我们的路挡住了，你们有什么办法可以过去呢？

　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：

钻过篱笆最好了。

　　3、学习新动作、教师讲解示范钻的动作。

师：

　　“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的？

等一下，妈妈要来问问小鸡。

”双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　提问：

妈妈是怎样钻出篱笆的？

师：

小鸡真聪明，妈妈是钻过去的，今天妈妈就教你们学这个新本领：

钻。

请小鸡跟妈妈一起做：

双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

　　指导语：

现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆，小鸡们出发！

　　4、游戏：

小鸡捉虫小鸡和妈妈陆续钻过篱笆，走过独木桥，爬到草地上捉一条虫吃然后回来。

　　三、结束部分鸡妈妈说：

　　“大家都吃饱了，一起来跳个快乐舞吧！

”活动反思：

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

　　小班体育教案篇4活动目标：

　　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。

　　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

　　活动重难点：

练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。

　　2、大皮球若干。

　　活动过程：

一、老师出示皮球

　　1、师以游戏口吻交代游戏名称：

　　“熊猫滚球”。

　　2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：

用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。

　　二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。

　　1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。

　　2、老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。

　　三、鼓励滚接成功的幼儿，并请他们示范表演。

　　小班体育教案篇5有益经验：

　　1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

　　2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　重点：

练习双脚向前行进跳。

　　难点：

学习脚掌轻轻落地。

　　活动准备：

小兔头饰、狼头饰、场地布置：

场地另一边放有萝卜，场地距离

　　20米活动过程：

一、开始部分兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做

　　一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

　　二、基本部分

　　1、尝试自己练习跳的动作：

师：

兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会

　　自己走路。

咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

　　2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一

　　起跳。

　　3、游戏《收萝卜》师：

兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？

可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！

想想，怎样才能不让大灰狼听到？

　　幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

　　讨论：

为什么大灰狼会知道？

我们应该怎样走？

教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。

师：

跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

　　幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

　　三、结束部分继续尝试：

兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？

运动：

　　《乌龟爬爬》小班体育教案篇6

　　一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。

针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作灵活等方面能力较弱的现象。

我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。

　　二、过程实录活动目标

　　1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

　　2、初步具备机智勇敢、互相协助的品德。

　　活动准备

　　1、红、黄、绿三色塑圈。

　　2、小朋友戴上头饰扮小鸭子、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、开始局部：

教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。

　　2、基本局部：

游戏：

小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。

　　①第一次找家：

听信号找家。

　　师：

小朋友们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?

让我们先来看看家在那里呀?

幼儿兴奋地指着家的方向。

　　师：

妈妈要看那只小鸭能找到家。

教师发出信号，幼儿飞快地去找家，教师看到没有找到家的幼儿：

哟!

还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。

教师帮他们一起找，可是没找到。

　　师：

他们多可怜呀!

我们该怎样协助他呢?

　　幼A：

我们帮他们造家。

　　幼B：

请他们和我一起住吧……师：

啊!

现在小鸭子们都有家了，真好!

　　②第二次找家：

找家时要意识到互相协助。

　　师：

小朋友们，玩时要注意平安，因为和近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢?

　　幼A：

我们一起用石头砸它。

　　幼B：

我们马上跑回家躲好……师：

回家会比较平安，记住要互相协助。

现在，先和妈妈一起做游戏：

小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。

　　③第三次找家：

按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

　　师：

狐狸走了，我们可以出去玩了。

现在，让我们来看看自身漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?

　　幼A：

我的蝴蝶结是红色的。

　　幼B：

我的是黄色的。

　　幼C：

我有绿色的蝴蝶结……师：

下次找家的`时候，你们要按自身蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。

现在，先和妈妈一起玩。

游戏：

小鸭躲狐狸，练习在一定范围内躲闪跑。

　　教师和幼儿一起走到池塘边，并跳入池塘中。

　　师：

啊!

池塘水真清呀!

池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。

　　师：

小朋友们!

水里也很平安，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会维护你们的!

　　3、结束局部：

师、生：

哦!

狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了?

教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

　　师：

天快黑了，小朋友们，我们该回家了。

听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

　　三、活动反思

　　1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的胜利开展奠定了基础。

幼儿在游戏中充溢乐趣地锻炼身体、提高技能。

　　在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了兴趣。

　　2、教学过程，循序渐进、层层深入。

　　在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：

第一次，单纯要求幼儿听信号找家;第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自我为中心、不去考虑、关心他人的现象，我故意少准备了两个家，旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德。

要求幼儿找家时意识到要互相协助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

这样就防止了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了兴趣。

　　3、注意个别差别，提高每个幼儿的游戏积极性。

　　小班幼儿之间动作的差别性是非常明显的，教师能注意个别差别，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的游戏积极性。

如：

当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表示出动作的不灵活，妈妈就会适时上前协助。

这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。

　　4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。

　　小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了;狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。

　　小班体育教案6篇】