课前三分钟哲理演讲稿.docx
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课前三分钟哲理演讲稿
课前三分钟哲理演讲稿演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感
想、需要等情况而有所区别。
现如今，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？
以下是整理的课前三分钟哲理演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课前三分钟哲理演讲稿1有一天晚上，小主人王明做完作业后，就关灯睡觉了。
这时文具盒里发生了争执。
骄傲的铅笔弟弟想先发制人，神气十足地说：
“在这儿算我的本领最大!
想写什么就写什么，想画什么就画什么，还写得十分漂亮!
你们，行么?
”转笔刀哥哥听了，气得咬牙切齿，反驳到：
“嘿，是吗?
如果不是我把笔头削尖，你能写出这么漂亮的字吗?
”
“让我说呀，你们谁也比不上我!
会写字很了不起吗?
把笔削尖又怎么样?
如果铅笔写错字，还不是我来把错字擦掉!
”橡皮妹妹得意忘形地说。
“我的本领最大!
”
“我最厉害!
”……文具盒里吵吵闹闹的，把文具盒爷爷吵得不耐烦了，它语重心长的说：
“你们各有各的作用，在不同的情况下发挥不同的作用。
我们不应该比谁的本领大，而是要团结友爱，为小主人服务。
”
“我们知错了。
”文具们听了，低下了头，脸涨得红红的，再也不作声了，心里想：
“原来我们不应该自夸，要用实际行动来证实自己是最棒的。
”是啊，生活中我们不也是这样吗?
课前三分钟哲理演讲稿2森林里，住着一只骄傲的小白兔。
一天早上，阳光明媚，风和日丽。
小白兔出来河边散步。
花儿开得那么红，小鸟唱歌唱得那么美妙，似乎在对小白兔微笑。
她走到河边，欣赏自己美丽的影子。
这时候游来了一只乌龟，“乌龟，你的壳真丑呀”。
小白兔骄傲地说，“我可比你漂亮多了!
”乌龟说：
“我的壳可以保护身体，使我长寿。
你呢?
”小白兔说：
“我可以让别人对我的美丽赞扬哦!
”说完，转起了一个个圈。
突然一不小心，小白兔掉进了河里!
乌龟见了，急忙跳进河里，把小白兔驼在背上，救上了岸。
小白兔惭愧地低下了头，说：
“乌龟，对不起。
我不应该嘲笑你的。
”从这以后，小白兔再也不骄傲了。
课前三分钟哲理演讲稿3有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。
有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出5枚硬币，一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：
“人生有5枚金币，童年，少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉生一世。
今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。
世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。
”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。
长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。
课前三分钟哲理演讲稿4尊敬的XX：
不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：
“谁要这20美元?
”一只只手举了起来。
他接着说：
“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
”他说着将钞票揉成一团，然后问：
“谁还要?
”仍有人举起手来。
他又说：
“那么，假如我这样做又会怎么样呢?
”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。
尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要?
”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。
无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。
人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。
我们觉得自己似乎一文不值。
但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。
在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。
”温馨提示：
生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结
交的人物，而是取决于我们本身!
我们是独特的——永远不要忘记这一点!
谢谢大家!
课前三分钟哲理演讲稿5尊敬的XX：
教员们、同学们：
早上好!
今天我要讲的`题目是“养文明习惯，做文明学生”。
先让我为大家讲述两个事例：
第一个事例是：
新加坡是一个通用英语的国度，这个国度的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些触及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?
人家回复：
因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡审核的一位中学校长苦口婆心地说：
不文明行为也是国耻。
第二个事例是：
据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国度还有一定距离，于是乎我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。
尤其是对于我们施桥中心小学的学生来说，你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得以成为了施桥中心小学的一员。
然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。
例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期
六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学扫除，扔了又何妨;再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉疼爱;再例如校园外部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、国旗围栏和车棚围栏，甚至还有个体同学故意损坏学校公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会私德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。
相同，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。
我们知道：
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，发明出优良的学习收效。
现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们进步自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的迷信文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。
代表民族未来的我们，必要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。
同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯;播下一个习惯，使收获一个品格;
文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。
每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明音信，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们我们的脚，不踹踏花草。
我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
谢谢大家。
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