动物生物学理论课程教学大纲.doc
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附件2：
中国海洋大学动物生物学课程大纲（理论课程）
英文名称：
AnimalBiology
【开课单位】海洋生命学院【课程模块】学科基础
【课程编号】073102101213【课程类别】必修
【学时数】48（理论）【学分数】3
一、课程描述
本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。
（一）教学对象：
生物科学专业、生物技术专业、生物化学与分子生物学专业、生态学专业
（二）教学目标及修读要求
1、教学目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标）
使学生了解和掌握动动物生命活动的基本规律和各个领域的基本知识，包括动物机体的基本结构；动物发育的一般规律；各主要动物类群的基本特征、形态结构及功能关系、分类及代表动物；动物生命活动的基本规律、生物进化理论的重要阶段等。
通过学习，培养学生的专业兴趣和专业素养，理解动物生命活动的本质，了解整个动物世界在自然界中重要的地位和作用，加强对动物及其生活环境保护的责任感和使命感。
2、修读要求（简要说明课程的性质，与其他专业课程群的关系，学生应具备的基本专业素质和技能等）：
动物生物学是研究动物生命规律的科学，是生物学的一个分支学科。
本课程是海洋生命学院各专业一年级本科生的重要学科基础课程，可为生命科学类后续课程的学习奠定坚实的基础。
（三）先修课程：
无。
二、教学内容
（一）绪论
1、主要内容：
一、课程简介；
二、生命的基本特征；
三、生物分界及动物的地位
2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：
掌握生命的基本特征及生物分界相关知识，理解动物生物界中的地位，了解课程内容、安排、学习方法等。
3、重点、难点：
生命的基本特征、五界系统
4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：
课堂讨论、视频播放
（二）第一章动物的细胞与组织
1、主要内容：
第一节、动物体结构和功能的基本单位—细胞
一、细胞的发现
二、细胞学说的创立
三、细胞的概念
四、动物细胞的结构
五、植物细胞与动物细胞的差异
六、动物细胞的分化
第二节、多细胞动物的组织、器官和系统
一、动物的组织
二、动物的器官和系统
2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求）：
掌握细胞的概念、动物细胞的结构、动植物细胞的差异、细胞分化的概念、组织、器官和系统的基本知识；理解各类动物组织的结构特点和功能；了解细胞的发现及细胞学说的创立过程及内容。
3、重点、难点：
动植物细胞结构差异、动物组织的结构特点。
4、其它教学环节：
（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：
课堂讨论、视频播放。
（三）第二章多细胞动物的发育
1、主要内容：
第一节、胚胎发育
一、受精
二、卵裂
三、囊胚的形成
四、原肠胚的形成
五、中胚层及体腔的形成
六、神经胚
七、胚层的分化和器官的形成
第二节、生物发生律
2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：
掌握多细胞动物早期胚胎发育各阶段的基本知识，理解动物胚胎发育主要过程及其特点，了解生物发生律的主要内容。
3、重点、难点：
卵子的极性和卵裂类型、囊胚的类型、原肠胚和中胚层及体腔的形成方式。
4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：
课堂讨论、视频播放
（四）第三章动物的类群及其多样性
1、主要内容：
第一节、动物分类的基本知识
一、分类等级（阶元）
二、物种（种）的概念和命名
三、动物界的主要类群
第二节、动物体的基本结构
一、动物的体制
二、动物的体腔
三、动物的分节现象
四、动物头部的形成
五、骨骼化
第三节、单细胞真核生物—原生动物门
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
四、与人类关系
第四节、侧生动物—海绵动物门
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第五节、辐射对称的动物―腔肠动物和栉水母门
一、主要特征
二、结构与功能
三、繁殖和生活史
四、分类
五、栉水母门
第六节、三胚层无体腔动物―扁形动物门
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
四、纽形动物门
第七节、假体腔动物
一、主要特征
二、线虫门
三、轮形动物门
第八节、真体腔不分节的动物—软体动物门
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第九节、分节的真体腔原口动物－环节动物门
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第十节、附肢分节的原口动物—节肢动物门
一、主要特征
二、身体结构
三、分类
第十一节、辐射对称的无脊椎动物—棘皮动物门
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第十二节、半索动物门
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第十三节、最高等的动物门类—脊索动物门
一、脊索动物门概述
二、原索动物
三、脊椎动物亚门概述
第十四节、低等的无颌脊椎动物—圆口纲
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第十五节、适应水生生活的鱼类—软骨鱼纲和硬骨鱼纲
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第十六节、由水生向陆生转变的过渡动物—两栖纲
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第十七节、真正陆生的变温、羊膜动物—爬行纲
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第十八节、翱翔天空的恒温脊椎动物—鸟纲
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
第十九节、最高等的脊椎动物—哺乳纲
一、主要特征
二、结构与功能
三、分类
2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：
掌握动物分类的基本知识，掌握动物界各主要类群的生物学特征与进化地位、形态结构与功能、分类方法及代表动物；理解动物结构和功能的关系；了解各大类动物的生境、适应行为及与人类的关系。
3、重点、难点：
各类群动物的形态、结构和功能。
4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：
课堂讨论、视频播放、专题讲座、参观等
（五）第四章动物体的生命活动
1、主要内容：
一、动物身体的保护、支持和运动
二、动物的排泄和体内水盐平衡调节
三、动物的循环、呼吸、淋巴和免疫
四、动物的消化和吸收
五、动物的神经调节
六、动物的激素、分泌和调控
七、动物的生殖和发育
2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：
掌握动物各系统结构和功能由低等到高等的发展；理解动物各系统完成生命活动的过程；了解相关结构和基本知识。
3、重点、难点：
动物各系统结构和功能由低等到高等的发展。
4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：
课堂讨论。
（六）第五章进化理论与动物演化
1、主要内容：
动物进化与演化相关知识
2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：
了解动物进化和演化的基本知识。
3、重点、难点：
4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：
讨论、自学。
（七）第六章动物的地理分布与多样性保护
1、主要内容：
动物的地理分布；生物多样性与保护。
2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：
了解动物的地理分布、生物多样性相关知识。
3、重点、难点：
4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：
讨论、自学。
三、教学环节及学时分配
本课程总学时48学时（如有实践环节根据课程的实际情况填写，如实验、上机、案例讨论和角色扮演等），其学时分配见下表。
动物生物学理论课程教学学时分配表
教学内容
总学时
课堂教学学时
课外辅导/课外实践学时
备注
理论讲授
实践环节
绪论
2
第一章动物的细胞与组织
2
第二章多细胞动物的发育
2
第三章动物的类群及其多样性
39
第一节、动物分类的基本知识
1
第二节、动物体的基本结构
1
第三节、单细胞真核生物—原生动物门
2
第四节、侧生动物—海绵动物门
2
第五节、辐射对称的动物―腔肠动物和栉水母门
3
第六节、三胚层无体腔动物―扁形动物门
2.5
第七节、假体腔动物
2
第八节、真体腔不分节的动物—软体动物门
2.5
第九节、分节的真体腔原口动物－环节动物门
2.5
第十节、附肢分节的原口动物—节肢动物门
2.5
第十一节、辐射对称的无脊椎动物—棘皮动物门
2
第十二节、半索动物门
0.5
期中考查
1
第十三节、最高等的动物门类—脊索动物门
2.5
第十四节、低等的无颌脊椎动物—圆口纲
1
第十五节、适应水生生活的鱼类—软骨鱼纲和硬骨鱼纲
2.5
第十六节、由水生向陆生转变的过渡动物—两栖纲
2
第十七节、真正陆生的变温、羊膜动物—爬行纲
2
第十八节、翱翔天空的恒温脊椎动物—鸟纲
2.5
第十九节、最高等的脊椎动物—哺乳纲
2
第四章动物体的生命活动
2
第五章进化理论与动物演化
0
第六章动物的地理分布与多样性保护
0
复习总结
1
……
合计
48
四、考核方式及评价体系（考核方式及成绩评价体系由老师根据课程自己设定）
1、考核方式：
（1）√闭卷考试
（2）开卷考试（3）提交论文（4）其他
2、评价体系：
课程考核成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩根据出勤、课堂讨论、课后作业、期中检查等评定，所占比重一般不超过50%。
考核各部分的比重由老师结合课程内容给定：
平时成绩：
20%期末考试：
80%
五、选用教材及必读参考书（注明作者、出版社、出版时间及版次）
1、选用教材（告知学生需要购买的教材）：
许崇任、程红。
动物生物学（第2版）。
高等教育出版社，2008
2、主要参考书：
刘凌云，郑光美。
普通动物学（第4版）。
高等教育出版社，2009
杨德渐，孙世春。
海洋无脊椎动物学（修订版）。
中国海洋大学出版社，2006
武云飞，姜国良，刘云。
水生脊椎动物学（第1版）。
青岛海洋大学出版社，2001
陈小麟。
动物生物学（第3版）。
高等教育出版社，2006
陈品健。
动物生物学（第1版）。
科学出版社，2001
六、撰写小组成员：
朱丽岩，刘云，吴志强撰写时间：
2012年3月30日
七、审核人：
八、院（系）学术委员会签章
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