小学科学一年级上册期末闯关卡.docx
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小学科学一年级上册期末闯关卡
科学家辨识
不同树叶找茬
用手(拃)来测量
课外拓展(种植物等)
扑克牌长度测量(厘米)
日期:
测量结果:
一年级上册科学期末闯关卡
班级姓名学号
我一共得了()颗星。
一年级上册科学非纸笔测试
一、能说会辨(共4题,最多可得8个★)
1.从图中找出对黑猩猩进行了38年观察的科学家,用手指出。
(正确得1个★)
屠呦呦
珍妮*古道尔
2.选两张植物的叶,说出它们的三个不同点。
[提供真实树叶]
(说对一点得1个★,说对三点得3个★)
我选择的是()号和()号树叶,我发现它们的不同点有……
3.用拃和小方块测量桌面的长,哪个更准确?
请说明理由。
(选择正确得1个★,理由恰当再得1个★)
4.种子变变变——说说我的种植发现。
(说出种过什么植物得1个★,有精彩分享再得1个★)
分享形式:
我种过(),我发现……
二、快乐实践(共3题,最多可得7个★)
1.按从长到短的顺序,给恐龙排队。
[提供恐龙模型]
(全部正确得2个★)
2.用塑料尺测量科学书的宽。
[提供科学书和塑料尺]
(非常准确得2个★,基本准确得1个★)
汇报形式:
我量出科学书的宽是()厘米。
3.小纸蛙,你能跳多远?
我来帮你量。
[提供尺子和纸蛙]
(非常准确得3个★,比较准确得2个★,能测量得1个★)
三、课堂积累(共2项,最多可得5个★)
1.对活动手册进行评定,分3★、2★、1★和无★四个等级。
2.科学教室星星记录单上的数据,有★加★,有△减★。
四年级下册第1个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
体验静电现象
实验目的:
生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器材:
塑料梳子、碎纸屑
实验步骤:
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。
观察到的现象:
摩擦后的塑料梳子吸上了。
实验结论:
梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了。
四年级下册第2个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
让小灯泡发光
实验目的:
通过实验认识到短路的现象及其危害,学会检查电路装置,能区分断路和短路的异同。
实验器材:
导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验步骤:
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象:
小灯泡。
实验结论:
小电珠被点亮是因为形成了一个简单的。
四年级下册第3个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
连接带灯座的电路
实验目的:
经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,
并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器材:
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。
实验步骤:
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象:
电路连接好后,小电珠了起来
实验结论:
有了灯座,电池盒后,电路的连接就多了。
四年级下册第4个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
连接串联电路
实验目的:
会根据要求设计简单的串联电路;会选择实验器材根据电路图连接电路
实验器材:
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。
实验步骤:
1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。
使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到的现象:
一个灯泡比较,另一个灯泡比较。
实验结论:
串联电路的特点是:
一个灯泡比较,另一个灯泡比较。
一个灯泡坏了不亮,电路就了,牵连所有灯泡不亮。
四年级下册第5个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
连接并联电路
实验目的:
会根据要求设计简单的串联电路;
会选择实验器材根据电路图连接电路
实验器材:
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。
实验步骤:
1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。
使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
观察到的现象:
两个小灯泡都比较。
实验结论:
并联电路的特点是:
两个灯泡都比较;一个灯泡坏了不亮,不牵连其他灯泡的亮灭情况。
四年级下册第6个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
用电路检测器检测电路中的故障
实验目的:
应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
实验器材:
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个“电路检测器”。
实验步骤:
1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象:
电路出现了故障,则电流会,灯泡不会。
实验结论:
电路出故障了,电流就会。
电路检测器可以检测出电路的处。
四年级下册第7个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
检测导体和绝缘体
实验目的:
能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,并提出问题。
实验器材:
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检测器。
实验步骤:
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品,观察现象:
使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
观察到的现象:
在我们选取的材料中,铜片、钥匙……接入电路检测器中,能让小灯泡发;纸条、塑料片、木片、橡皮……接入电路检测器中,不能让小灯泡发。
实验结论:
我们身边的物体有的是,有的不是。
四年级下册第8个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
做个小开关
实验目的:
知道开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态
实验器材:
小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
实验步骤:
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
观察到的现象:
开关闭合小灯泡,开关断开小灯泡。
实验结论:
开关可以控制小灯泡的。
四年级下册第9个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
里面是怎样连接的
实验目的:
让学生在经历探究的过程中,根据检测记录推测盒子里面的电线是怎样连接的。
实验器材:
接线盒、电路检测器
实验步骤:
1、用电路检测器检测那几个接线柱是通路,那几个是断路。
2、将接线柱之间的通断情况记录下来。
3、整理好器材,交流判断。
观察到的现象:
A-B
A-C
A-D
B-C
B-D
C-D
通路
断路
实验结论:
电路接通后,如果是通路,小灯泡则。
四年级下册第10个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
比较两种不同的电路连接
实验目的:
串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
实验器材:
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验步骤:
1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较电池的串联和并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象:
电池串联灯泡,并联灯泡;灯泡并联,串联。
实验结论:
电池的连接有和两种;小灯泡的连接也
有和两种。
四年级下册第11个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
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指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察油菜花
实验目的:
通过实验知道花的各部分名称,认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。
实验器材:
油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验步骤:
1、用放大镜观察1朵油菜花,
2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖顺序是由外及内,要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量。
观察到的现象:
通过解剖,油菜花分成了个相同部分,即、
、、。
实验结论:
油菜花是由、、、四部分组成的
四年级下册第12个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
花的专题观察
实验目的:
认识花的特性。
实验器材:
各种各样的花,放大镜
实验步骤:
用放大镜观察各种各样的花。
观察到的现象:
很多花像梨花有、、、四个部分,有的像南瓜花缺少或部分。
有的南瓜花
只有没有;有的南瓜花只有没有。
实验结论:
花分花和花。
只有没有的花叫雄花,只有没有的花叫雌花。
既有又有的花叫两性花,只有没有或只有没有的花叫单性花。
四年级下册第13个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察雄蕊和雌蕊
实验目的:
雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造,使胚珠可以受精长成果实和种子。
实验器材:
几种植物的花,有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大镜1、白纸1小张、 记录单
实验步骤:
1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。
2、将花粉抖落到白纸上观察。
3、用手指轻触柱头是否有粘性。
4、整理器材。
观察到的现象:
雄蕊上有,雌蕊的子房里有。
实验结论:
花是形成和的重要器官。
四年级下册第14个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
给花传粉
实验目的:
1、基本学会用人工的方式给花传粉。
2、知道给花传粉的方式有自花传粉、风传粉、昆虫传粉、人工传粉。
实验器材:
完全花、白纸、棉签、放大镜
实验步骤:
1、撕下雄蕊,将花粉散落在白纸上。
2、让柱头轻触纸上的花粉,观察它是否很容易粘上花粉。
3、用棉签轻触雄蕊花药。
4、用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂。
5、用放大镜观察雌蕊柱头上是否粘上了花粉。
观察到的现象:
用放大镜观察雌蕊柱头上,看到了柱头上有。
实验结论:
人工可以给花。
给花传粉的方式有、、、。
四年级下册第15个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察种子的内部构造
实验目的:
1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。
2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。
实验器材:
培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子
实验步骤:
观察蚕豆种子的外形和结构
1.取一粒浸软的蚕豆种子,观察它的外形
2.观察种子外形,用解剖针小心挑破种皮,剥掉种皮,观察胚。
首先看到的是子叶,数一数有几片。
分开子叶,用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
3、根据我们的观察,说说种子各部分的作用。
观察到的现象:
蚕豆种子分成了,两部分,胚里有,,。
实验结论:
种子由,两部分组成;胚由,,三个部分组成。
四年级下册第16个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察油菜花的果实和种子
实验目的:
1.认识油菜的果实和种子
2.知道油菜种子的传播方式
3.了解植物种子传播的几种方法
实验器材:
油菜果实、镊子等
实验步骤:
1.观察油菜果实外表
2.解剖油菜果实,观察油菜种子
观察到的现象:
成熟的油菜果皮呈色,有特点。
果夹里有的种子并且排列的。
捏开果夹的一端,另一端就自动。
实验结论:
成熟的油菜果实和种子的特点是:
果皮有会自
动。
说明油菜种子传播方式传播。
四年级下册第17个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
探究种子萌发的必须条件
实验目的:
了解种子萌发的必要条件是:
适宜的温度、适量的水分、充足的空气
实验器材:
培养皿六个、餐巾纸六张、黑色暗盒一个、土壤、水、绿豆种子若干等
实验步骤:
1、在培养皿上编上1到6号。
2、在每一个培养皿上垫上餐巾纸。
3、在每一个培养皿中放几粒绿豆种子。
4、1号培养皿不放水,2号培养皿倒满水,3到6号培养皿倒一些水,总保持湿润,3号培养皿中盖上土壤,
5、把4号放入冰箱,5号放入黑色暗盒中并与1号2号3号6号置于温暖的实验室。
观察到的现象:
几天以后看到3号、5号、6号的绿豆了,1号、2号、4号的绿豆没有。
实验结论:
种子发芽的必要条件是:
、、三个;和不是必要条件。
四年级下册第18个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察发霉的面包、哪一块面包上的霉菌生长得快
实验目的:
面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的环境和条件。
实验器材:
面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单
实验步骤:
1、准备四块烘干的面包,用牙签放上霉菌。
2、分组实验:
第一组:
让一块面包保持干燥,另一块滴十滴水,分别装在两个塑料袋中,扎进口放在桌子上。
第二组两块面包都滴十滴水,分别装在塑料袋中,扎进口,一块放在冰箱中,一块放在温度较高的地方。
隔一天观察一次,做好记录。
观察到的现象:
保持干燥的面包没有长,滴有水的面包长有,
冰箱里的面包没有长,温度较高的面包长了。
实验结论:
霉菌的生长需要获取和的生长环境。
四年级下册第19个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察食品包装袋和包装盒、调查了解食品的配料
实验目的:
观察食品包装袋上的信息,知道我们可以从食品包装袋上获取很多有关食物的信息;根据食品的保质期、配料表等信息,正确选择适合的食品、观察常见的食品包装,知道食品包装上的主要信息,学会分析食品的保质期,能正确选择食品
实验器材:
学生自带各种食物包装、记录单
实验步骤:
1、以小组为单位汇集包装袋和包装盒。
2、观察包装袋和包装盒上的信息。
3、学生汇报了解的信息。
4、找食品的配料成分。
5、分析哪些是有营养的,哪些无营养,有营养的在食物“宝塔”中处在什么位置。
6、做好记录,整理器材。
观察到的现象:
包装袋和包装盒上的主要信息有、、
、、。
实验结论:
食品标签必须标注、、、、
厂址、、和产品标号等内容。
具备这些信息的才是正规厂家。
四年级下册第20个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察、识别岩石
实验目的:
了解常见岩石的鉴别方法,掌握三大岩石种类的基本特征。
实验器材:
岩石标本(花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩)、放大镜、稀盐酸
实验步骤:
1、用放大镜观察每一种岩石。
2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。
3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。
观察到的现象:
花岗岩上有、、。
将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象。
实验结论:
花岗岩上有、、。
石灰岩遇盐酸。
四年级下册第21个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
进一步观察岩石
实验目的:
了解花岗岩的组成。
实验器材:
花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单
实验步骤:
1、观察石英、长石、云母标本。
2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。
3、作好记录,整理器材。
观察到的现象:
花岗岩上由组成的。
实验结论:
花岗岩是由、、组成的。
四年级下册第22个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察矿物的颜色和条痕、矿物的软硬比较
实验目的:
观察矿物的颜色、条痕,认识几种常见的矿物。
了解矿物软硬方面的基本科学知识。
实验器材:
几种矿物、白色无釉瓷板、记录单、小刀、铜钥匙
实验步骤:
1、观察矿物的颜色。
2、观察矿物的条痕色。
3、进行对比分析。
4、把石墨、方解石、花岗岩放入解剖盘里。
5、分别用指甲、铜钥匙、小刀去划石墨、方解石、花岗岩
6、整理好器材。
观察到的现象:
矿物的软硬程度记录表
矿物名称
花岗岩
方解石
石墨
硬度
实验结论:
找矿物认识比更可靠。
不同的矿物软硬程度。
四年级下册第23个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察矿物的透明度和光泽
实验目的:
矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。
不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。
实验器材:
几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。
实验步骤:
1、观察几种矿物的透明度,并记录。
2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况,按反光强弱进行排列。
3、整理器材。
观察到的现象:
按反光强弱进行排列是。
实验结论:
不同矿物不同,有金属光泽的大部分是矿。
四年级下册第24个实验
小学科学实验报告单
年级____班____姓名______成绩____
实验组别:
________实验合作者:
__________
指导老师_______实验日期___年__月__日第__节
实验名称:
观察矿物的形状
实验目的:
认识和了解几种矿物的形状特点。
实验器材:
几种矿物(辉锑矿、石岩、石膏、石英、方解石等)
实验步骤:
1、观察几种矿物的形状。
2、描述几种矿物的形状。
3、整理器材。
观察到的现象:
石英或形;辉锑矿或形;方解石形。
实验结论:
不同矿物有形状,它们都是矿物的晶体。