初一英语教案人教版.docx
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初一英语教案人教版
Unit1Myname’sGina
PeriodOne
课前准备
教师：
准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。
学生：
准备表演时所需道具（服装、假发）。
教学设计
StepOne:
Presentthesentencepatterns.
1.Playagame“Howmanywordsdoyouknow?
”（利用小游戏调
动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。
）
Teacher:
Afterthestudyofthefirstthreestarters,Ithink
mostofthestudentsmustalotofwords.Howmany
wordsdoyouknow?
Let’splayagametoseewhoknow?
Let’
splayagametoseewhoknowsthemost.
（Divideallthestudentsintoseveralgroupsandshowapictur（图片略）tothemwiththecomputer.Everygroupcanchoosetwostudentstojoin.Theyareaskedtocometotheblackboardandwritedownthewordsin30seconds.）
（Group2isthechampiongroup.Theycanwrite11words.）
2.Introducethechampiongrouptotheclass.（引课方式贴近
生活，学生易于接受）
Teacher:
Congratulations,nowGroup2isthechampion.ButIdon’tknowyournames.Wouldyouliketointrodrceyourselvestous?
S1&S2:
Yes.
S1:
Hello.MynameisLiLei.Nicetomeetyou.
Ss:
Hello,LiLei.Nicetomeetyou,too.
Ss:
Hello!
What’syourname?
S2:
I’mSunPing.Howdoyoudo?
Ss:
Howdoyoudo?
StepTwo:
Drills.
1.Makeintroductions.（通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学
的句式。
）
Teacher:
Thenewtermbegins.Everyonewillmeetmanynewclassmates.Doyouwanttomakefriendswiththem?
Ifyouransweris“yes”,pleaseintroduceyourselfinyourgroup.
Example:
Sa:
Hello!
I’mLiLei.What’syourname?
Sb:
Myname’sZhangFeng.Nicetomeetyou.
Sa:
Nicetomeetyou,too.Andwhat’syourname,please?
Sc:
LinLi.Howdoyoudo?
Sa：
Howdoyoudo?
2.Listenandnumbertheconversations.
Teacher:
TodayItotherecordingof1binSectionA.
（Studentslistentothetapeandgivetherightanswers.）
StepThree:
Makefriends.
1.Makenewfriends.（用谈话的方式完成任务，生动活泼，同时更
容易向学生进行美德教育。
）
Teacher:
NoweveryoneNan.
Sb:
Hello,SunNan.Nicetomeetyou.
Sc:
Nicetomeetyou,too.Look!
Thisismynewfriend.HernameisHeLu.
Ss:
Howdoyoudo?
Sd:
Howdoyoudo?
（Studentscanstandupandintrouducetheirfriendstoothersfreely.Theycangreeteachotherwarmly.Everyoneintheclasscanalsoknowsomethingelseaboutthem.）
2.TheNewcomers.（以表演的形式完成，使课堂气氛达到高潮。
）
Teacher:
JustnowIsaidthreenewstudentsfromothercountrieswouldcometoourclass.Now,look!
Theyare”studentscomeinandallthestudentsclapwarmly.）
Teacher:
It’stheirfirsttimetocometoChina.Wouldyouliketolistentotheirintroductions?
Ss:
Yes.
（Threestudentscanmakeintroductionsandactoutthedialoguevividly.）
StepThree:
Sumup.
Somestudentsareaskedtosumupthislesson.Itisthedailylife.
Homework
1.“HowdoyoumeetnewvisitionsatEnglishsong.（用唱歌的方式既带动了气氛，又复习了
所学内容。
）
Teacher:
Yesterdaywe’veknowneachotheralready.Doyourememberyournewfriends’names?
Ifyoudo,let’ssingthesong“What’syourname?
”.
Hello!
Hello!
What’syourname?
Myname’sGina.
2.Hello!
Hello!
What’stotheconversationsandfinishtheexercises.
Teacher:
YesterdayImadeanewfriend.HernameisJenny.Sheisverylovely.Sheintroducesmanyfriendsoftothetapeandfindoutsomeusefulinformation.
（Studentslistentothetapeandgivetherightanswers.）
3.Actoutthedialogues.（在特定的情景下表演对话更符合实际，
更贴近生活。
）
Teacher:
Nowyou'veknownsomethingaboutintroductionsandgreetings.Butifyouareinotherplaces,suchasituation,chooseanypicturetheylikeandactoutthedialogues.）
Example:
（Ataparty）
Sa:
Hello!
I’mLucyGreen.What’syourname?
Sb:
MynameisKateBrown,Jim’sclassmate.Nicetomeetyou.
Sa:
Nicetomeetyou,too.I’mJim’ssister.WelcometoJim’sbirthdayparty.MakeyourselfatEnglishname?
Ifyoudo,let’splayanamegame.ThewinnersofthegamewillgetEnglishnames.
Rules:
Everystudentshouldintroduceyouclassifythemaccordingtothedemands?
JennyGinaAlanMaryJimTonyTomBobMikeGreenMillerJackSmithBrownLindaNickKimHand
PeriodThree
课前准备
教师：
准备所需的歌曲磁带、名片样本及各项表格。
学生：
制作名片所需的纸张、画笔等。
教学设计
StepOne:
PresenttheEnglishnumbers.
1.Singthesong“TenLittleIndianBoys”.（歌曲欢快有趣，比起单纯教授单词更为有效。
）
Teacher:
Duringthefirsttwoclasses,we’veknownsomethingaboutnewfriendsnames.Butifwewanttocontactthem.Whatshallwedo?
S1:
Atelephonecall.
T:
Butyoudon’tEnglish.Let’slearntosing“TenLittleIndianBoys”.
Words
Onelittle,twolittle,threelittleIndisns,
Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians,
Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians,
TenlittleIndianboys.
（Aftersingingthesong,tellthestudentsnottoforget“zero”.）
T:
Countthenumbertogetherfromzerotonine.
S2:
Zero…
2.Listentotheconversationandwritethetelephonenumber.（通过听力复习单词。
）
Teacher:
Thisismyfriend’stelephonenumber.ButIcan’t?
（Studentslistentotherecordingof1binSectionBandgivetheanswer.）
StepTwo:
Drills.
1.Makeasurveyaboutyourpartners’telephonenumbers.（调查组内成员的电话号码，重点练习所学句式。
）
Teacher:
Thankyouforyourthechart.
Name
Telephonenumbers
LiLei
LiuYu
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