常规英语教学目标.docx
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常规英语教学目标
常规英语教学目标
二年级英语总教学目标
一课堂教学应丰富多彩、富有童趣、寓教于乐。
二教师应试着用简单的口语贯穿整个课堂。
三规范字母的书写既字母的形状、大小、以及字母之间的距离和单词之间的距离。
四课堂上让孩子多听、多模仿。
既要模仿老师的语音，更要模仿录音带中的语言。
1、26个英语字母的认读和规范书写。
2、单词首字母的识记和规范书写。
3、简单句型的认读和运用。
4、能用英语介绍家庭成员和他们所属的物品。
5、简单音标的认读。
6、正确运用单词的单复数。
7、一般疑问句的认读和运用。
二年级英语
Unit1Hello!
教学目标：
1．能识记和规范书写字母Aa----Dd。
2．能用英语进行自我介绍。
教学内容
1．Vocabulary
apple,ball,cat,dog,ant,boy,carrots,door,deer
2．SoundsandLettersAaBbCcDd
3．Structure
1．Hello,what’syourname?
2．Mynameis….I’m….
3．Goodmorning.
教学重，难点
1．句型的认读和运用；
2．首字母的记忆和规范书写。
建议教学方法：
卡片教学和节奏教学法认读单词。
Unit2ThisisDannydeer
教学目标：
1．能识记和规范书写字母Ee----Hh。
2．能用英语介绍别人。
教学内容
1．Vocabulary
eggs,elephant,fire,flowers,girl,goat,hat,hand,insect,ink
2．SoundsandLettersEeFfGgHh
3.structure
1.Thisis….
2.Thisisn’t….
教学重，难点：
1．单词首字母的记忆和规范书写；
2．Thisis….和Thisisn’t…的区别和运用
建议教学方法：
肢体语言辅助法区别两个句型。
Unit3Who’sthat?
教学目标：
1．能识记和规范书写字母Jj---Nn；
2．能进行简单的询问。
教学内容
1．vocabulary
Jacket,jeep,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodle,nest
2．SoundsandLettersJjKkLlMmNn
3．Structure
1.Who’sthat/this?
That/thisis….
教学重难点：
1.thatthis的区别；
2.单词首字母的记忆和认读。
建议教学方法：
故事法导入和肢体语言辅助。
Unit4Ann’sfamily
教学目标：
1.能用英语简单介绍自己的家庭；
2.能认读和规范书写字母Oo-----Rr。
教学内容
1.Vocabulary
Octopus,orange,panda,peacock,puppet,rat,rabbit,rooster,queen
2.SoundsandLettersOoPpQqRr
3.Structure
Who’sthat/this?
That/thisismy….
教学重,难点：
1.句型的认读和运用。
2.人员称谓的记忆。
建议教学方法：
卡片教学法。
Unit5He’smyfamily
教学目标：
1.能介绍家庭成员和他们所拥有的东西.
2.能识记和规范书写字母Ss----Vv。
教学内容
1.Vocabulary
snake,salad,sun,taxi,tea,turtle,umbrella,uncle,violin,video
SoundsandLetters;SsTtUuVv
3.Structure
Heis/He’s….Sheis/She’s….That’s....
教学重，难点：
he/she,his/her的区别和运用。
建议教学方法：
情景教学方法区别he/she,his/her。
Unit6Review
教学目标
1.26个字母的整体认读和书写.
2.单词首字母的识记和书写.
3.能识记和规范书写字母Ww—Zz
教学内容：
1.Vocabulary
x-ray,water,melon,watch,zebra,yo-yo
2.SoundsandLetters:
WwXxYyZz
教学重,难点：
1.能用英语进行简单交流。
2.26个字母的书写。
建议教学方法：
整体归纳知识点进行针对性复习。
Unit7Isitapear?
教学目标：
1.掌握一般疑问句.
2.bp的发音
教学内容
1．Vocabulary
Orange,lemon,watermelon,nut,strawberry,banana,kiwifruit,peach,pineapple
2．Structure
What’sthis?
Thisisa….
教学重难点：
1．字母的发音。
2．一般疑问句的运用
建议教学方法：
情景教学法。
Unit8Arethesetomatoes?
教学目标：
1．掌握单词的复数形式。
2．掌握/t///d/的发音。
教学内容：
1．Vocabulary
Pepper,tomato,potato,onion,cabbage,mushroom,eggplant,cauliflower
2．Structure
Whatarethese?
Theyare….
Whatarethose?
Theyare….
Arethese…?
Yestheyare./Notheyaren’t.
教学重，难点：
字母的发音；
1．单词单复数形式；
2．those/these的区别。
建议教学方法：
卡片教学法和肢体语言辅助法。
Unit9Howmany?
教学目标：
1．能用英语从0数到10并认读其单词；
2．单复数复习；
3．掌握/s//z/的发音
教学内容
1．Vocabulary
Zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
2．Structure
Howmanybirdsarethere?
Thereare….
教学重，难点：
1．theyare….thereare….的区别；
2．核心句型的运用。
建议教学方法：
卡片教学和情景教学相结合。
Unit10Whatcolorisit?
教学目标：
1．能掌握颜色的单词。
2．掌握lmn的发音
教学内容
1．Vocabulary
red,blue,greenyellow,black,brown,white,pink,purple,butterfly,crab,orange,gray,baer,fish,sname
2．Structure
Whatcolor…isit?
It’s…
教学重，难点：
1．掌握字母发音。
2．复数的穿插。
建议教学方法：
卡片教学法
Unit11Icanclimb.
教学目标：
1．掌握/h//r/的发音。
2．掌握运动类单词。
教学内容
1．Vocabulary
run,swim,read,walk,jump,dance,sing,write,talk,draw
2．Structure
Canyou…?
Yes,Ican.\No,Ican’t
教学重，难点：
1．能掌握句型并灵活运用。
建议教学方法：
情景教学法。
Unit6Review
教学目标：
1．能灵活运用本学期学过的所有句型。
2．能更深刻地识记本学期的单词和字母发音。
教学重，难点：
能让孩子在认读句型的基础上加以运用。
建议教学方法：
整体归纳知识点进行针对性复习。
三年级总教学目标
一课堂活动的组织形式应多样化。
如：
全班活动，个人活动，两人活动，小组活动等。
二教师尽量全英授课，有利于给学生更多的输入，使学生有更多的机会接触，理解和体验英语。
三把语言作为整体来学。
因为意义和语境有助于学生对语言感悟，有助于培养学生的学习动机和积极性。
三年级上册
Unit1Don’twalk!
教学目标
1．能用英语说出本单元学过的标志。
2．辨别“a”的不同发音。
3．根据指令做相应的动作。
教学内容
1．Vocabulary
don’t,left,right,again,litter,touch,move,money,worry,cry,parking,food,smoking,camera
2．Phonics/a/
apple,bag,cat,name,snake,cage,gate
3．Structure
Don’ttouch.Don’twalk.Don’tlitter.Noparking.Nofood.Nosmoking.Nocameras.
教学重点，难点
1．掌握句中的首字母要大写。
2．单词缩写时“’”的添加。
如；don’taren’t
3．元音/a/的长，短音的区别。
4．No和Don’t后跟单词的区别。
教学建议；通过让孩子谈论不同场合所看到的标志引出所学重点句型和词汇。
Unit2Howmuch?
教学目标
1．学生能用英语询问和说价钱。
2．能写20以内的数字。
3．单复数句型的转换。
教学内用
1．Vocabulary
toy,train,therobot,change,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
2．Phonics/e/
elephant,pen,peach,bee,tree,beans,keys
3．Structure
Howmuchistheball?
It’selevenyuan.
Howmucharethey?
Theyarenineteenyuan.
Hereisthemoney.
Hereisyourchange.
教学重点，难点
1．让学生掌握新巨型的问和答。
2．答句中钱的几种正确书写方式。
如；20yuan/twentyyuan/￥20
3．元音/e/的长，短音的辨别.
教学建议；教师可提前让孩子带些物品，课堂设立购买场景。
让孩子通过教师反复说的过程去理解和学习小故事。
Unit3WhoseCDs?
教学目标
1．能用英语询问某物品是谁的。
2．名词的单复数形式。
3．新句型答句中“’”的添加。
教学内容
1．Vocabulary
Study,whose,CD,video,television,sorry,walkman,cassette,radio,diskman,table,computer,keyboard,mouse
2．Phonics/i/
Insect,fish,six,icecream,crocodile,kite,nine,write,five
3．Structure
Whoseradioisthis?
It’sBobby’s.
Whosewalkmanisthis?
ItisDanny’s.
WhoseCDsarethese?
They’reKen’s.
Whosepencilsarethose?
TheyareAnn’s.
教学重点，难点
1．辨别元音/i/的长音和短音。
2．重点句型问和答的练习及掌握。
3．再次强调人名首字母的大写。
教学建议；可用游戏（猜猜看）的方法进行重点句型的问和答。
Unit4Dinnertime!
教学目标
1．能用英语介绍自己的家。
2．进行时态的简单讲解。
3．辨别“o”的不同发音。
教学内容
1．Vocabulary
Knock,door,welcome,livingroom,bedroom,sleeping,bathroom,washing,here,river,into,kitchen,cooking,studying,playing,eating,drinking,painting
2．Phonics/o/
dog,sock,frog,lock,coat,boat,goat
3．Structure
Whatishedoing?
Heissleeping.
Whatisshedoing?
Sheiswashing.
Whatareyoudoing?
Iameating.
Thisisthelivingroom.
Thisisthekitchen.
Thisisthebathroom.
Thisisthebedroom.
教学重点，难点
1．进行时态听，读，说的练习。
2．简单介绍动词原形和动名词用法的区别。
3．元音/o/的长，短音的辩音。
教学建议；利用孩子的现场表演来练习进行时句型的问和答。
Unit5Ourschool
教学目标
1．学生能用英语介绍自己的老师。
2．能用英文说出一些科目名称。
3．形容词性物主代词的简单讲解。
教学内容
1．Vocabulary
Teachers’day,playground,their,office,our,school,great,math,classroom,English,music,art.Chinese,P.E
2．Phonics/u/
Umbrella,nut,mug,butterfly,puppet,flute,blue,June
3.Structure
Aretheseour/your/theirbooks?
Yes,theyare.
Arethoseour/your/theirbooks?
No,theyaren’t.
教学重点，难点
1．让学生了解our,their是表示两人或多人共同享有的某物。
your既表单个，也表多个的概念。
2．理解This/these和that/theose的意思和用法。
3．元音/u/的长，短音的辨别。
教学建议；让孩子自己制作一个英语课程表来学习重点词汇。
也可让孩子扮演不同科目的老师，用重点句型作自我介绍。
Unit6Review
教学目标
1．能用英语说出本册学过的标志。
2．能询问和说价钱。
3．用英语询问某物品是谁的。
4．能够判断和读出五个元音字母在单词中的发音。
教学内容
1．Vocabulary
Christmas,MerryChristmas,party,gift,parents,open
2．Phonics
/a//e//i//o//u/再不同单词中的发音。
3．Structure
复习前五个单元的主要句型。
教学重点，难点
1．已学词汇的复习巩固。
2．本册重点句型的准确运用和表达。
3．能够准确读出含有/a//e//i//o//u/字母的单词。
教学建议；教师用旧知识新教法的方法来复习。
Unit7Attherestaurant
教学目标
1，能够说出常见几种事物的英文名称。
2，能队食物的喜好表达个人观点，并能对这一话题进行简单的交流。
3，能够准确朗读字母c,k在不同单词中的发音。
教学内容
1．Vocabulary
restaurant,menu,like,chicken,noodle,vegetables,fruit,food,
hotdog,Frenchfries,hamburger,corn
2．Phonics/c//k/
kite,kiwifruit,cabbage,camera,circle,kangaroo,CD,cirvus,cat,cent
3．Structure
Doyoulikevegetable?
Yes,Ido.
Doyoulikenoodles?
No,Idon’t.
Whatdoyoulike?
Ilikefruit.
Idon’tlikechicken.
Helikesoranges.
DoesMockylikenoodles?
No,hedoesn’t.
教学重点，难点
1．让学生用所学句型表达自己对食物的喜好。
2．动词的第三人称单数的练习。
3．辅音“c”的硬音和软音的区别。
如；cat和cent
教学建议；从故事整体入手，先进行故事教学，让学生理解故事的内容和情节，然后在故事教学中学习词汇和句型。
Unit8Bigbird!
教学目标
1．能够简单描述人或动物的外表特征。
2．能够准确朗读字母g在不同单词中的发音。
3．能够在情景交流中正确运用本单元句型的主要结构。
教学内容
1．Vocabulary
tall.tree,big,peacock,small,young,turtle,bad,good,short,old,woman,man,fat,thin,long,animal
2．Phonics/g/
gate,goat,girl,cabbage,orange,page,giraffe
3．Structure
Heisshort.
Sheistall.
Isheatallboy?
Yes,heis.
Issheashortgirl?
No,sheisn’t.
It’safatbear.
It’sathinfish.
教学重点，难点
1．简单讲解形容词的用法。
2．学生能使用核心句型准确描述事物的外表，并能就某种事物的特征进行回答。
3.分辨字母g在开音节和闭音节中发音的不同。
教学建议；多提问，让学生通过说一说自己的感受学习形容词和核心句型。
3．
Unit9Hotsoup!
教学目标
1．能描述食物和生活用品的特征。
2．能表达饥渴和对食物的喜好。
3．能够准确朗读字母和在不同单词中的发音。
教学内容
1．Vocabulary
hungry,thirsty,milk,cold,soup,bowl,favorite,hot,some,sweet,sour,rice,water,fresh
4．Phonics/f//v/
Fish,family,fruit,video,violin,vest,van
5．Structure
I’mthirst.
Havesomeorangejuice.
I’mhungry.
Havesomefruit.
Isitfresh?
Yes,itis.
Isitsweet?
Yes,itis.
Isitsour?
No,itisn’t.
Isithot?
Yes,itis.
Isitcold?
No,itisn’t.
教学重点，难点
1、描述食物特征的形容词的熟练掌握和运用。
2、能就某种食物的特征进行询问和回答。
3、可数名词和不可数名词的区别。
4．A,an,some和具体名词的搭配。
教学建议；利用创设真实情景，用实物的方式进行教学。
Unit10Mocky’sstore
教学目标
1．用英语表达购物需求。
2．简单描述自己或他人拥有的物品。
3．准确朗读字母/j/和/q/在不同单词中的发音。
4．能够听，说，认读表示物品的词汇。
教学内容
1、Vocabulary
Store,want,one,hat,new,clock,magazine,sell,thing,whose,cap,newspaper,comic,T-shirt,purse,watch,umbrella,old
2．Phonics/j//g/
jeep,jacket,jam,queen,quilt,question
6．Structure
Iwantabook.
Iwantapen.
IhaveaT-shirt.
Wehavecaps.
Shehasabluecap.
Hehasamagazine.
Doyouhaveabook?
Yes,Ido.
Doyouhaveapen?
No,Idon’t.
Doyouhaveabanana?
YesIdo.
CanIhavetheblueone?
Hereyouare.
教学重点，难点。
1．正确使用本单元主要的重点句型。
2．学生能运用所学句型，准确表达自己的购物需求。
3．have和has区别.
教学建议；设立购物场景，从而引出核心句型的问和答。
Unit11Greenberries
教学目标
1．能够使用询问别人身体状况的表达法及其回答。
2．能根据场景的不同，向别人介绍受伤或生病的情况。
3．能够说出身体各部位名称。
教学内容
1．Vocabulary
Berry,well,stomach,hurt,say,drink,today,better,hari,head,eye,nose,mouth,tongue,chest,ear,shoulder,face,arm,hand,finger,knee,leg,foot,toe
2．Phonics/w//y/
watch,walk,wallet,yogurt,yard,yo--yo
4．Structure
Howareyoutoday?
I’mnotwell.
What’sthematter?
Myhead/leg/mouthhurts.
Histongue/chesthurts.
Herstomach/earhurts.
教学重点，难点
1．询问别人身体状况的表达法及其回答，如；
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