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2018七年级数学下册暑假作业练习及答案
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
小编寄语：
查字典数学网小编给大家整理了2018七年级数学下册暑假作业练习及答案,希望能给大家带来帮助。
祝大家暑期愉快!
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
【快乐假期】2018七年级数学下册暑假作业练习及答案
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
1.下列整式：
―x，（a+b）c，3xy，0，，―5a+a中，是单项式的有，是多项式的有.
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
2.多项式―ab―7ab―6ab+1是次项式，它最高项的系数是.
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
3.温度由10℃上升了t℃后是℃.
4.如图1，已知直线AB、DE相交于B，DE、AC相交于C，∠4=90°，那么:
（1）∠1与∠3是角，∠1=∠;
（2）∠1+∠2=度，∠1与∠2是角;（3）∠5=度;（4）∠2与∠3是角，∠3与∠A互为角,∠1与∠A互为角.
图1图2
5.如图2，若∠1=∠2=55°，则∠3=，直线AB、CD平行吗?
（____），理由是.
6.用科学记数法表示下列各数.
（1）某种生物细胞的直径约为2微米=________米.
（2）某种动物细胞近似看成圆，它的直径约为1.30×10-6米，则它的周长约为________米（保留三位有效数字）
（3）100张面值为100元的新版人民币大约厚0.9厘米，则1张人民币厚约为________米.
（4）一位出纳员数钱的速度是2.5×104张/时，则这位出纳人员数一张人民币用________小时.
（5）已知光的速度为300000000米/秒，则太阳光照射1米所用的时间约为________秒（保留3位有效数字）.
（6）某市有50000名学生，如果所有的学生都在学校用午餐，每次都使用一次性筷子，已知每次消耗木材0.05立方米，则每位学生一次消耗木材________立方米.
7.正方形的面积是2a2+2a+（a>-）的一半，则该正方形的边长为________.
每日轻松做一做暑假作业
（2）
完成日期月日家长检查
1.若（m-1）xyn+1是关于x、y的系数为-2的三次单项式，则m=________,n=________.
2.请写出一个关于x的二次三项式,使二次项的系数为1，一次项的系数为-3，常数项是2，则这个二次三项式是________.
3.如图是某大桥下一涵洞，其上部是一个半圆，下面是一个长方形，猜测它的面积是________.
4.用四舍五入法，按括号中的要求，对下列各数取近似值.
①0.85417（精确到千分位）=_______________;
②47.6（精确到个位）=_____________________;
③2.4976（精确到0.01）=__________________;
④0.03467（保留3位有效数字）=________________;
⑤75326（保留1位有效数字）=__________________;
⑥73524（保留2位有效数字）=________________.
3.回答
①0.03086精确到________位有________个有效数字.
②2.4万精确到________位，有________个有效数字.
5.小明身高1.7米，如果保留3个有效数字应写为________米.
6.初一年级共有112名同学想租用45座的客车外出旅游，因为112÷45=2.488…，所以应租用________辆客车.
7.小亮称得体重为46千克，这个数是________.东风汽车厂2000年生产汽车14500这个数是________.
8、如图，按图填空：
（1）由∠1=∠E，可以得到________∥______，理由是：
__________________________.
（2）由∠3=_______，可以得到AB∥CD，理由是：
______________________________.
每日轻松做一做暑假作业（3）
完成日期月日家长检查
1.下列计算正确是（）
（A）a2n÷an=a2（B）a2n÷a2=an（C）（xy）5÷xy3=（xy）2（D）x10÷（x4÷x2）=x8
2.如图，已知直线AB、CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC=70°，则∠BOD的度数等于（）
（A）30°（B）35°
（C）20°（D）40°
3.在一个暗箱里放入除颜色外其它都相同的3个红球和11个黄球，搅拌均匀后随机任取一个球，取到是红球的概率是（）
（A）311（B）811（C）314（D）1114
4、下列各题的数，是准确数的是（）
A、初一年级有800名同学B、月球离地球的距离为38万千米
C、小明同学身高148cmD、今天气温估计28℃
5.下列计算中，正确的是（）
A.B.
C.D.
6.请你将下式化简，再求值：
（x+2）（x-2）-（x-2）2-（x-4）（x-1），其中x=-1.
7.如图，如果AD//BC，∠B=∠C，那么AD是∠EAC的平分线吗?
请说明你判别的理由.
每日轻松做一做暑假作业（4）
完成日期月日家长检查
1.下列语句正确的是（）
A、近似数0.009精确到百分位.
B、近似数800精确到个位,有一个有效数字.
C、近似数56.7万精确到千位,有三个有效数字.
D、近似数精确千分位.
2.如图，已知AB=AC，E是角平分线AD上任意一点，则图中全等三角形有（）
A、4对B、3对C、2对D、1对
3.下列说法中，正确的个数是（）
①斜边和一直角边对应相等的两个直角三角形全等;②有两边和它们的夹角对应相等的两个直角三角形全等;③一锐角和斜边对应相等的两个直角三角形全等;④两个锐角对应相等的两个直角三角形全等（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个
4.某地区植树造林2018年达到2万公顷，预计从2018年开始以后每年比前一年多植树1万公顷（2018年为第一年），则年植树面积y（万亩）与年数x（年）的关系是（）
（A）y=2+0.5x（B）y=2+x（C）y=2+2x（D）y=2x
5.下列四个图案中是轴对称图形的是（）
（A）
（1）
（2）（3）（B）
（1）（3）（4）（C）
（2）（3）（4）（D）
（1）
（2）（4）
6.如图
（1），A，B两个建筑物分别位于河的两岸，要测得它们之间的距离，可以从B出发沿河岸画一条射线BF，在BF上截取BC=CD，过D作DE∥AB，使E，C，A在同一条直线上，则DE的长就是A，B之间的距离。
请你说明道理。
你还能想出其他方法吗?
请写出你的设计方法，并在图
（2）上画图。
每日轻松做一做暑假作业（5）
完成日期月日家长检查
1.下列说法中，错误的个数是（）
（1）线段AB、CD互相垂直平分，则AB是CD的对称轴，CD是AB的对称轴
（2）如果两条线段相等，那么这两条线段关于某直线对称
（3）如果两条线段关于某直线对称，那么这两条线段平行
（4）角是轴对称图形，对称轴是这个角的平分线
（A）4个（B）3个（C）2个（D）1个
2.图2是某市一天的温度随时间变化的图象，通过观察可知下列说法错误的是（）
（A）这天15点时温度最高
（B）这天3点时温度最低
（C）这天最高温度与最低温度的差是13℃
（D）这天21点时温度是30℃
3、∠1与∠2互余，∠2与∠3互补，∠1=63°，那么∠3=.
4、已知等腰三角形的一边等于5、一边等于6，则它的周长为_______________。
5.在日常生活中，事物所呈现的对称性能给人们以平衡与和谐的美感.我们的汉语也有类似的情况，呈现轴对称图形的汉字有（请举出两个例子，笔画的粗细和书写的字体可忽略不计）.
6.如图所示是我们熟悉的四个交通标志图形，请从所学的数学知识的角度找一下，哪个图形与其他的三个图形不同?
请你指出这个图形，并说明理由.
这个图形是_________，理由是________________________________________________________.
7.画出下图中△ABC的中线AD、角平分线AE和高线AF.
每日轻松做一做暑假作业（6）
完成日期月日家长检查
1、将1369725000精确到百万位是_______________________（用科学计数法表示），有效数字是______。
2、一个正方体的棱长是2×102毫米，它的表面积是__________平方米，它的体积是___________立方米。
3、有两根长3㎝、4㎝的木棒，选择第三根木棒组成三角形，则第三根木棒第范围是__________。
4、线段是轴对称图形，它的对称轴是_________________________。
5.某人购进一批苹果到市场上零售，已知卖出苹果数量x与售价y的关系如下表，写出用x表示y的关系式____。
数量x（kg）12345
售价y（元）3+0.16+0.29+0.312+0.415+0.5
6.如图7，A、B、C、D在同一条直线上，AB=CD，DE//AF，若要使△ACF≌△DBE，则还需要补充一个条件：
__________.
7.下表是佳佳往往小姨家打长途电话的几次收费标准记录：
时间x（分）1234567
电话费y（元）0.61.21.82.43.03.64.2
（1）上表反映了哪两个变量之间的关系?
哪个是自变量，哪个是因变量?
（2）你能帮助佳佳预测一下，如果她打电话用的时间是10分钟，则需要付多少电话费?
（3）从表格中，请写出x（x为正整数）分钟与所要付的电话费y（元）之间关系式?
8、如图，已知：
AB=DE，BE=CF，要使△ABC≌△DEF需附加一个什么条件?
说明理由。
每日轻松做一做暑假作业（7）
完成日期月日家长检查
1.如图,直线AB、CD、EF相交于点O,⑴则∠AOE的对顶角是,⑵∠AOF的邻补角是。
2.如图,⑴若AB∥CD,则相等的角有。
⑵若∠6=∠8，则∥。
3.如图,AB∥CD,∠A=110°,∠FDA=50°,则∠CDE=度。
4、若等腰三角形的一个角为40°，则另两个角为__________________。
5、下列哪组数能构成三角形（）
A、4，5，9B、8，7，15C、5，5，11D、13，12，20
6、下列不是等腰三角形的对称轴的是（）
A、顶角的平分线;B、一边的中线C、底边上的中线D、底边上的高线
7、如果一个等腰三角形的一边为4㎝，另一边为5㎝，则它的周长为（）
A、14B、13C、14或13D、无法计算
8、柿子熟了，从树上落下来，下列哪一幅图可以大致刻画柿子下落过程速度变化情况（）
A.速度B.速度C.速度D.速度
时间时间时间时间
000
二、计算
1、x2-（x+2）（x-2）2、992-13、（2a+b）4÷（2a+b）2
4、（4a3b-6a2b2+2ab）÷2ab5、[（x+1）（x+2）-2]÷x
每日轻松做一做暑假作业（8）
完成日期月日家长检查
1、下列计算正确的是（）
A、a5÷a5=0B、（-bc）4÷（-bc）2=-b2c2C、y5+y5=y10D、（ab4）4=a4b16
2、三角形的三条高线的交点在三角形的一个顶点上，则此三角形是（）
A、直角三角形B、锐角三角形C、钝角三角形D、等腰三角形
3.如果（3x2y-2xy2）÷M=-3x+2y，则单项式M等于（）
A、xyB、-xyC、xD、-y
4.已知∠和线段a，用尺规作△ABC，使CA=2a，∠B=2∠，AB=a。
5.图，AB=AD，AC=AE，∠BAC=∠DAE，则∠B与∠D相等吗?
说明理由。
6.完成下列证明
如图,已知AD⊥BC,EF⊥BC,∠1=∠2.求证:
DG∥BA.
证明：
∵AD⊥BC,EF⊥BC（）∴∠EFB=∠ADB=90°（）
∴EF∥AD（）
∴∠1=∠BAD（）
又∵∠1=∠2（）
∴
∴DG∥BA.（）
每日轻松做一做暑假作业（9）
完成日期月日家长检查
1.在“北京2018”奥运会国家体育场的“鸟巢”钢结构工程施工建设中，首次使用了我国科研人员自主研制的强度为460000000帕的钢材，请你将460000000用科学记数法表示为帕;
2、数学课上老师给出下面的数据，（）是精确的
A、2018年美国在阿富汗的战争每月耗费10亿美元;B、地球上煤储量为5万亿吨以上
C、人的大脑有1×1010个细胞D、这次半期考试你得了92分
3、一只小狗在如图的方砖上走来走去，最终停在阴影方砖上的概率是（）
A、B、C、D、
4.已知的值为7，代数式的值是（）
A、0B、2C、4D、6
5.①计算：
②化简求值：
2（x2y-xy2）-2（x2y+3）-3,其中x=-2,y=2.。
6、如图，仪器ABCD可以用来平分一个角，其中AB=AD，BC=DC，将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R重合，调整AB和AD，使它们落在角的两边上。
沿AC画一条射线AE，AE就是∠PRQ的平分线，你能说明其中的道理吗?
每日轻松做一做暑假作业（10）
完成日期月日家长检查
1、下列代数式中：
①3x+5y②x2+2x+y2③0④-xy2⑤3x=0⑥单项式有_____个，多项式有_____个.
2、单项式-7a2bc的系数是______,次数是______.
3、多项式3a2b2-5ab2+a2-6是_____次_____项式，其中常数项是_______.
4、3b2m•（_______）=3b4m+1;-（x-y）5（x-y）4=________;（-2a2b）2÷（_______）=2a
5、（-2m+3）（_________）=4m2-9;（-2ab+3）2=_____________
6、如果∠1与∠2互为补角，∠1=72º,∠2=_____º,
若∠3=∠1，则∠3的补角为_______º，理由是__________________________.
7、已知：
∣x∣=1,∣y∣=,则（x20）3-x3y2的值等于（）
A、-或-B、或C、D、-
8、下列条件中不能得出a∥b的是（）
A、∠2=∠6B、∠3+∠5=180º
C、∠4+∠6=180ºD、∠2=∠8
9、下面四个图形中∠1与∠2是对顶角的图形有（）个
A、0B、1C、2D、3
10.计算题
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
⑴-3（x2-xy）-x（-2y+2x）⑶（x+2）（y+3）-（x+1）（y-2）
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
⑸（5x2y3-4x3y2+6x）÷6x,其中x=-2,y=2⑹（3mn+1）（
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