易失分点专练08《傅雷家书》解析版.docx

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易失分点专练08《傅雷家书》解析版

八年级下册

专练08《傅雷家书》

【易失分点解读】

一、作品简介

《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。

字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

二、作者简介

傅雷（1908—1966），中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家， 早年留学法国巴黎大学。

他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。

20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。

三、主要内容

《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子，是一部很好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：

傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。

《傅雷家书》不是一本普通的家书。

傅雷在给傅聪的信里常这样说：

“"长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。

第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。

"”

【易失分点“避雷”】

【注意事项】

主题思想

用现身说法，教儿女如何做人、如何对待生活中的问题，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

人物形象

傅雷：

长者的形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。

傅雷夫人：

因材施教，教育思想非常成功。

傅聪：

热爱音乐、执着追求理想，热爱祖国，不断努力奋斗的年轻艺术家的形象。

傅敏：

正直，善良，勤勤恳恳

艺术特色

家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深。

【对点过关训练】

一、名著阅读

1．名著导读

（1）《傅雷家书》收录了1954-1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（人名）的100多封家信。

（2）请将《傅雷家书》书目推荐卡补充完整：

书名：

《傅雷家书》

主要内容：

强调如何做人，待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感。

推荐理由：

.

【答案】

（1）傅聪、傅敏；

（2）从中学到不少做人的道理，提高自己的道德和艺术修养。

【解析】

（1）《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪、傅敏的书信。

（2）信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

傅雷对自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困难不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

推荐理由拟写合理即可。

2．名著阅读

①填空

金庸先生曾说:

“傅雷先生的家书是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。

”其中包含着丰厚的家训智慧,傅雷先生教导_______（人名）终身贯彻的家训是:

“_____第一，其次才是做艺术家,再其次才是做音乐家,最后才是做钢琴家。

”

②下列选项是与《傅雷家书》相关的内容,不正确的一项是（______）

A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,它凝聚着傅雷对祖国,对儿子深厚的爱。

我们能从中学到不少做人的道理,从而提高自己的修养。

B．家书中谈及生活琐事,语言真挚隽永;谈及艺术的见解,深邃凝练;谈及人生感悟,平实又深刻,读来如沐春风。

C．文如其人,封封家书都映照出傅雷丰满的人物形象。

他是一位对孩子严苛又慈爱的父亲,是个文学和艺术修养俱佳的智者,是一个怀有赤子之心的爱国者。

D．傅雷是我国著名的翻译家、艺术理论家。

他钟爱法国文学,翻译了大量法国作品,尤其是对巴尔扎克的作品更是潜心钻研,为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。

【答案】①傅聪；做人②B

【解析】

考查名著阅读。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。

此题考查的是与.《傅雷家书》有关的文学常识。

（1）傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。

他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师），教育他们先做人、后成“家”，是孩子培养独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。

终身贯彻的家训是“做人第一，其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家”。

按以上分析填充即可。

（2）B不正确。

“隽永”“深邃”都分析得不对。

语言特点应该是通俗易懂，亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。

3．根据《傅雷家书》相关内容，完成下面阅读任务单。

阅读层次

阅读策略

阅读任务

阅读记录

检视阅读

选择阅读

对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。

他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。

因此，这些家书中首先强调的是什么问题？

①________

分析阅读

专题探究

傅雷先生在一九六一年中叮嘱儿子傅聪：

“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

”请你结合全书内容，谈谈你对这句话的理解。

②______

主题阅读

拓展联读

从《傅雷家书》走向“家书”的主题阅读，阅读《曾国藩家书》《我们仨》《目送》。

【答案】如何做人这是傅雷教给儿子的人生信条。

傅雷对儿子的教育首先是一种人格的教育，他所推崇的是“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。

在书信中，傅雷教导儿子的关键在做人，他希望儿子做一个爱国之人，正直之人，真诚之人，坚强之人，能够严格要求自己的人。

【解析】

这道题主要考查学生对名著的阅读能力和理解能力。

第一问“检视阅读”在“阅读任务”中能够提炼到关键词“做人”；第二问理解语句含义，抓住语句中的关键词语“先为人”来分析。

傅聪一个人在国外学习音乐，又是一个没有多少人生经验的年轻人。

这里的“先为人”意思是先学会如何做人。

在傅雷先生看来，做人是第一位的，艺术是第二位的。

因此，他对儿子的教育重在人格教育，他希望儿子能够成为一个坚强的人，一个拥有“赤子之心”的人。

4．

（1）俗话说，“多年父子如兄弟”，“父子如朋友”。

《傅雷家书》中傅雷给儿子的信中多次说过这一点。

请结合作品内容谈谈你的理解。

（2）《傅雷家书》是多篇书信汇编而成，根据这些特点，你可以采用哪些方法阅读并陈述理由？

【答案】

（1）“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。

当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。

如在1954年10月2日的一封信中，傅雷说：

“这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。

”针对傅聪精神消沉进行劝慰，鼓励儿子有了烦恼要向父母说，要正确面对感情的创伤，学会泰然处之。

在这封信中，傅雷既像兄长一样开导劝诫儿子，又如朋友一般，把自己放到与儿子平等的位置上，倾听儿子的声音，予以鼓励并提出建议。

（2）这部作品是书信汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读；这是一位知识渊博的父亲给孩子的人生指导，阅读这本书，感受父子深情的同时还可以丰富文化、艺术、历史等各领域的知识，适合采用摘记、批注的方法阅读。

【解析】

（1）本题考查学生对名著作品的了解能力。

此题要结合作品内容，体会作者在文中流露的朋友情感。

如“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。

只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”，“这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你”。

这些语句，既是父亲对儿子的教导，又像是朋友一样把儿子放在平等的位置上，心平气和地讲道理、安慰及鼓励。

可围绕作品语句中流露出的平等、真诚相待的内容来具体回答。

（2）此题是对读名著方法的探究，属于开放性题目。

解答此题，学生可根据这部名著的特点，结合自己的阅读体验来谈。

比如是通读还是选择阅读？

《傅雷家书》是书信汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读。

又如是精读还是浏览？

《傅雷家书》属散文，要静心精读。

还可进行拓展阅读，傅雷是翻译家，在家书中多次提到他自己翻译的《约翰·克利斯朵夫》，可以拓展阅读这本书。

5．名著考查。

⑴初中语文课本“名著导读”标题中常用一句话来概括点评名著的内容或特色。

请你用一句简短而富有创意的话来点评《傅雷家书》的内容或特色。

（字数不超过20字）

示例：

《水浒》：

反抗封建暴政的英雄传奇。

《培根随笔》：

透彻的说理，隽永的警句。

⑵《傅雷家书》通过的方式对儿子的和进行悉心指导。

这些家书凝聚着傅雷对、对深厚的爱。

【答案】

（1）苦心孤诣的教子篇

（2）书信生活艺术修养祖国儿子

【解析】

（1）本题考查学生对名著的阅读与运用能力。

这是一道开放性试题，答案不作统一，只要在熟读这本名著的基础上，仿照例句，从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来点评即可。

（2）《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。

6．名著阅读。

亲爱的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。

这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。

感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。

但是艺术的领会，还不能以此为限。

必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了。

（选自《傅雷家书》）

（1）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？

（2）下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是（____）

A．“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。

学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”这是傅雷对儿子的教诲。

B．《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集，该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

C．在《傅雷家书》中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢乐。

D．《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

【答案】

（1）傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感关系，与傅聪交流，循循善诱，也体现一位父亲望子成龙的良苦用心。

（2）C

【解析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这