学位论文从中外文化研究语言学的发展历程及对人类的影响.docx

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学位论文从中外文化研究语言学的发展历程及对人类的影响

郑州旅游职业学院

毕业设计（论文）

题目：

从中外文化研究语言学的发展历程及对人类的影响（FromthelinguisticscourseofdevelopmentoftheChina-foreignculturalstudiesandhumandevelopment）

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本人所提交的毕业论文《

》是本人在指导教师指导下独立研究、写作的成果，论文中所引用他人的无论以何种方式发布的文字、研究成果，均在论文中加以说明；有关教师、同学和其他人员对本文的写作、修订提出过并为我在论文中加以采纳的意见、建议，均已在我的致谢辞中加以说明并深致谢意。

本论文和资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。

论文作者：

（签字）时间：

年月日

指导教师已阅：

（签字）时间：

年月日

摘要

随着经济社会的发展，语言学的发展也突飞猛进。

越来越多的人意识到语言的重要性，在学术界，许多专家学者在语言学领域进行研究，分别在不同层面进行分析，外国专家学者也不例外，在语言学知识逐步成形、发展和成熟的过程中，我们日渐自觉与熟练地利用普世性的理论概念和方法描写与解释汉语现象，探索汉语与其他语言之间的共性以及汉语自身的特点。

随着研究的不断深入，专家学者提出更准确、更全面，从而更具有普遍意义的新的理论和概念。

在这个发展过程中，国外语言学与中国语言学的研究关系越来越紧密，本文将从中国语言学与外国语言学的发展历程方面进行描述，剖析在不同历史时期对人类社会发展的重要性。

通过对比研究，得出中国语言学与外国语言学的不同之处和各自的研究意义。

关键词：

语言学领域;汉语现象;国外语言学与中国语言学;人类社会发展

Abstract（英文摘要）

Withtheeconomicandsocialdevelopment,linguisticdevelopmentbyleapsandbounds.Moreandmorepeoplehaverealizedtheimportanceoflanguage,inacademia,manyexpertsandscholarsinthefieldoflinguisticsstudywereanalyzedatdifferentlevels,foreignexpertsandscholarsarenoexception.Inthegraduallyforming,developingandmaturationprocessoflinguisticknowledge,webecomemoreconsciousandskillfuluseofuniversaltheoreticalconceptsandmethodsofdescriptionandinterpretationofthephenomenonofChinese,EnglishandotherlanguagestoexplorecommonalitiesaswellasChineseowncharacteristics.Withthedeepeningofthestudy,expertsandscholarsmademoreaccurate,comprehensiveandthusmoreuniversalsignificanceofnewtheoriesandconcepts.Inthisprocessofdevelopment,therelationshipbetweenforeignlinguisticsandChineselinguisticshavebecomecloser,theessayanalyzesindifferenthistoricalperiodsontheimportanceofdevelopmentofhumansocietyfromChineseLinguisticsandLinguisticsdescribeaspectsofthedevelopmentprocess.

Keywords:

FieldoflinguisticsLinguistics；Chinesephenomenon；ForeignLinguisticsandChineseLinguistics；thedevelopmentofhumanandsociety

目录

摘要I

Abstract（英文摘要）II

第1章语言学的概括1

1.1语言学的发展状况1

1.2简述语言学的分类1

1.2.1应用语言学的发展及研究意义2

1.2.2简述心理语言学的发展2

第2章不同文化内涵下语言学的发展3

2.1语言学的研究对象和任务3

2.2西方语言学发展历程及影响3

2.3中国语言学在文化层面下的发展4

2.3.1剖析中国语言学发展对人文社会的影响4

第3章中国语言学在社会形态下的发展6

3.1中国语言学发展的背景6

3.1.1当代西方的中国语言学史研究6

3.2中国语言学文化--如何看待世界“汉语热”现象7

3.2.1“汉语热”影响7

第四章中外语言学史的异同9

4.1中外语言学史研究的发展趋势9

4.2中外语言学史的差异9

4.3中外语言学史的联系与区别10

结论11

参考文献12

致谢13

第1章语言学的概括

1.1语言学的发展状况

众所周知，二十世纪的语言学经历了两次重大的研究范式的转变，第一次从传统的语文学向现代的语言学，从历史语言学向结构描写语言学的转向。

本世纪最初的三十年，代表人物有索绪尔、鲍厄士、布龙菲尔德、萨丕尔。

从此，语言学成为一门独立的人文科学。

后来经过霍凯特、海里斯等人的努力，以分布分析为核心的描写语言结构的技术趋于成熟。

第二次是从描写语言符号系统内部的成分和构造的结构主义向解释语言的运作机制，进而揭示人类心智特征的认知主义的转向。

五十年代末，以乔姆斯基创建转换生成语法为发端，形成了震惊学术界的乔姆斯基革命。

从此，语言学从单纯受惠于哲学、心理学转变为对哲学、心理学、医学、计算机科学、人工智能、认知科学等学科产生巨大影响，并成为当代人文科学中的领先科学。

从此，语言学的发展越来越迅速，对人类生活也产生重大的影响。

当代语言学强调对各种语言学想象做出理论解释，从而有效的预测什么样的语言形式是合格的，什么样的语言形式是不合格的，但是，在解释时候有形式主义和功能主义两种不同的研究取。

形式主义是把语言看做是一种形式系统，主张从语言结构的内部寻找语言现象何以如此的解释，从而建立一种能体现人类普遍的语言知识的形式化的理论模型。

而功能主义把语言看做一种实际交际的功能的手段，所以随着语言的发展，它最终成为探索人类大脑和心智的窗口。

1.2简述语言学的分类

语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般所说的语言学，主要是指理论研究学。

根据研究对象的不同，理论研究学普通语言学和专语语言学（具体语言学）。

普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。

专语语言学，以个别的、具体的语言为研究对象。

探讨研究某一种语言的规律。

从静态研究和研究语言的历史看，又分历时语言学和共时语言学，历时语言学研究具体语言的发展历史，是纵向研究，比如汉语史研究。

共时语言学研究具体语言在某一时代的状态（相对静止的状态）规律，对之进行客观的描述，是横向研究。

如描写语言学，又分描写语音学、描写语汇学、描写语法学等分支学科，现代汉语就是共时语言学。

1.2.1应用语言学的发展及研究意义

长期以来，我国语言研究界一直比较缺乏对自己语言缺乏研究方法自觉总结和有效提炼。

近年来我国应用语言学界比较重视理论和方法论的探讨，这是我国应用语言学发展和逐步走向成熟的重要表现。

我国应用语言学作为独立学科从1984年起步，经过十多年的艰苦爬坡，到20世纪末已到达一个平台，“其中的几个分支科学（尤其是计算语言学和语言规划）已经具备了相当的基础[1]”。

1999年第四次应用语言学学术讨论会召开，正式将应用语言学方法的研究提上日程。

如会议决定将方法作为专章内容写进应用语言学系列教材，于根元还在会上提出了研究我国应用语言学方法的基本思路[8]。

这一事件直接促使我国应用语言学方法的研究和实际应用在此后一段时期实现“量”与“质”的双重发展。

我国应用语言学也正以此为标志进入到全面发展时期。

我国应用语言学的发展与社会发展相辅相成，步伐一致。

影响重大，说明我国应用语言学自学可独立以来，对主要研究领域的座谈和研讨比较积极，这对于应用语言学学科和发展以及其分支领域研究的完善和深入都意义重大。

对其以后学者的研究都帮助比较大，影响人类社会的发展。

1.2.2简述心理语言学的发展

心理语言学是近几十年来发展起来的，与心理学和语言学研究即有重叠和交叉，又有其独到研究领域的新学科，是一门综合语言学和心理学研究，重点探索人类心智本质和结构的科学。

心理语言学的诞生，基本上可归于心理学之父--结构主义学派的创始人--冯特的研究。

1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，开始并从事心理物理学的实验工作。

在冯特晚年的探索中，他很重视语言问题的研究，发表过很多与语言心理学相关的文章和著作。

早在20世纪初，人类学家勃斯就预言，语言学和心理学的研究很可能会促使一门新的学科的建立。

受冯特的影响，勃斯把研究的重心从人类行为转移到文化现象的心理因素环境条件的心理学描述板等的研究方面，并在这一方面有重大突破，造福了人类社会。

1954年，《心理语言学：

理论和研究问题评述》（Psycholinguistics:

ASurveyofTheoryandResearchproblems）出版，此书的出版也就标志着一门新的学科--心理语言学--的正式诞生[7]。

第2章不同文化内涵下语言学的发展

2.1语言学的研究对象和任务

所谓语言，是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具，是音义结合的符号系统。

所谓语言学，则是指研究语言的科学，它以语言为研究对象。

语言是人人都会而且随时要运用的东西，但不是人人都通晓语言学。

语言学的基本任务是研究语言的规律（包括结构规律和演变规律），使人们懂得关于语言的理性知识，以提高学习语言的理性知识，以提高学习语言的效率和使用语言的水平[3]。

这是因为我们每人每天虽然都在使用语言，但是未必人人都能对语言现象做出科学解释，一般人都只有感性知识。

语言是伴随着人类社会一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的。

语言的理性知识来源于实践，又可以反过来指导实践。

它可以提高文化水平，是掌握科学技术的基础。

可以指导我们学习语言、运用语言和研究语言，有利于各项语文政策的制定和推行，促进了语言规范化的顺利进行。

语言和思维的关系、语言的起源、语言的本质、语言习得等对现代哲学的研究具有重大意义[5]。

2.2西方语言学发展历程及影响

有文字记载的语言研究可以追溯到二千多年前的古希腊。

当时的语言研究是在哲学的研究的范围内展开的，属于哲学的一个分支。

大约在公元前五世纪，希腊人就对语言问题进行两场有名的大论战。

第一场论战是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间展开的。

论战的焦点是集中在语言的形式与意义之间的关系上。

“自然发生派”认为，单词的形式反映了事物的本质，也就是说事物的名称是由事物本身的性质决定的他们以语言中的象声词为依据，得出语言是自然发生的结论。

“约定俗成派”认为，事物的命名是人们在实践中互相约定的，和事物的性质没有什么必然的联系语言中的象声词是极少数，即使没有他们也不会影响语言交际。

由此，他们认为语言是约定俗成的产物这场论战持续了很久，虽然没有得到什么结果，但他促进了对词源的研究，对词的各种关系的分类产生了兴趣，可以说是开创了在哲学这个总的框架中研究语法的开始。

早期的希腊学者对语言的研究主要侧重于词源学、语音学和语法学三个方面，其中语法学所取得的成绩最为突出，对传统语言学的发展有很大的影响。

哲学家柏拉图在“自然发生派”和“约定俗成派”的论战中持中立态度，他认为，有些词直接反映了事物的本质，但有许多词，其语音形式和意义之间究竟有些什么联系时无法判断的。

柏拉图的学生亚里斯多德是位坚定的“约定俗成派”者，他认为语言是约定俗成的，是有规则可循的，他在柏拉图的此类两分法的基础上把那些既不属于主词又不属于述词的词自成一类（大约相当于我们今天所说的连词），他还注意到名词有格的变化动词有时态变化等这样一些结钩上的特征，并第一次跟词下了定义。

之后西方语言学在许多专家学者的研究下逐渐发展，并让更多的人了解西方语言学，并推动了社会文明的发展，对人类生活影响深远。

2．3中国语言学在文化层面下的发展

中国语言学曾经受过两次大的外来文化影响。

第一次是受印度梵文的影响，产生了音韵学。

语言学旧称“小学”范围包括文字、音韵、训诂三大部分。

训诂学由于训释古书文字古义的需要最先兴起，而后，由于小篆简化为隶书字形起了很大变化，隶书久行，于是研究字形的文字学产生。

而音韵学，由于汉子是“表意”文字，非拼音文字，所以一直未能产生，直到东僧徒译精是传入范文拼音法，直接启发汉族人民创造了音读反切法。

反切法比以往直音法大大前进一步。

佛教徒诵读佛经很讲究声音的高低抑扬，从而又启发人们提出了“四声”之说[2]。

华僧从胡僧那儿悟出了字母之学，制定了36个字母，而音韵学更是明显来自梵文。

音韵学的产生极大地丰富了语言学本身，并大大推动了中国文学唐诗宋词元曲的发展。

中国语言学第二次受外来文化的影响，是1840年鸦片战争后到解放前这段时间，受西洋文化的影响。

这次的影响是全面的。

在它的影响下中国产生了语法学。

汉语语法比较简单，古汉语句法可以通过熟读来领悟，所以其本身的特点决定了语法不发达。

直至1898年马建忠模仿拉丁语语法创作了《马氏文通》，中国才出现了第一本真正的语法学著作。

稍后又有黎锦熙借鉴英语语法创作了《新著国文语法》等等。

在这段时间中，方言调查、少数民族语言调查开展起来，描写语言学兴盛。

国语罗马字运动、拉丁化中国字运动也兴起。

从此中国语言学受文化的影响蓬勃发展。

2.3.1剖析中国语言学发展对人文社会的影响

在二十一世纪的今天，全世界已经进入了信息社会的时代。

在信息社会中，信息的处理就成了最核心的问题。

在人类社会中，语言是信息最常用、最重要的载体，因而对语言的研究也就成了信息科学研究的最关键、最核心的问题。

因此，专门研究语言的科学—语言学的发达程度实际上决定了信息科学的发达程度。

语言学事实上已经成了当今世界最尖端的科学之一。

要推动信息科学的快速发展更好的接收、处理和传递信息，必须加强语言学的研究。

要推动信息的快速发展，满足信息社会人们处理信息的要求，就必须发展语言学，提高语言研究的水平，就必须认真总结人类研究语言的历史经验和教训。

这就是研究中外语言学史的意义，也是我们着手撰写《中外语言学史》的动机。

人类研究语言的历史非常悠久，有无数的经验教训值得我们去总结、借鉴和吸取。

它是人类的一笔宝贵财富，等待着我们去发掘、利用。

第3章中国语言学在社会形态下的发展

3.1中国语言学发展的背景

中国语言学研究自汉代成史，也成为一个专门的学科领域，即中国语言学史研究。

西方学者很早就开始了中国语言的研究，随着对汉语了解的不断深入，一些西方这开始分析思考，自语言学成为一门独立的学科起，至今已有两千多年的历史了。

如今研究中国语言学发展的历国语言学的研究传统，对其作出史的考量，撰写中国语言学史方面的著作。

而西方第一本广泛流传的语言学通史，是罗宾斯的《语言学简史》（1967），罗宾斯从利玛窦，金尼阁等耶稣会士入华布教这件中西交通史上的大事，引出了中国本土的语言学研究[4]。

马悦然将中国语言学史分为六期：

先秦时期；秦汉时期；魏晋南北朝时期；隋唐宋时期；元明时期；清代到十九世纪末他的写法很接近我国学者的有关著作，且所有术语，人名都采用了汉语拼音。

他对清代二百五十多年的语言学研究给予了高度的评价，他觉得这一时期在语言学的各个领域取得了辉煌的成就，之后又做出了更深入的研究，并取得了重大的研究成果。

3.1.1当代西方的中国语言学史研究

西方比较早期的的叙述中国语言学史的作品有甲伯连孜的《言语学的任务，方法和迄今为止的成就》。

甲伯连孜（1856年）认为，人类最基本的语言科学活动始于埃及，在中国，由于汉语的词没有形变，很难导发大规模的语法思考。

罗宾斯承认人类文明有若干源头，与之相应，也就有若干种语言传统，每一种语言研究都曾与欧洲传统交触，并对其产生过积级的影响[9]。

但他强调既然在当代，欧洲已经成为国际性的科学，语言学也不例外。

二十世纪六十年代前，西方学者开始研究撰述世界语言学通史，步入七十年代，西方语言学史家开始注意互相沟通，取长补短。

以上主要从是西方人撰著的世界语言学通史里有关中国语言学史的部分来看他们对中国语言学史的认识。

总的来说，西方学界在探讨世界语言学时的过程中越来越多的注意到包括中国在内的非印欧语言学传统。

但对于这些传统过去的作用，今天的地位，看法佷统一。

西方人写中国语言学史，至今仍然有一个很突出的问题，那就是自顾自的进行评析，很少考虑中国语言学史的观点。

在全球化背景下，如何沟通中西语言学研究传统仍然是我们面对的重要课题。

所以说：

“语言学的发展有着实用主义的起因，中国和西方都是如此[10]。

”

3.2中国语言学文化--如何看待世界“汉语热”现象

中国开始实行改革开放以来，作为新兴的学科，“对外汉语教学”经过30多年的飞速发展，进入了枝繁叶茂的旺盛时期，成为一项跨世纪、跨文化、涉及国际合作与交流的重大事业，甚至成为中国全球软实力和公共外交的要素[5]。

同时，西方新闻媒体和社会对中国的认识也发生了突破性的变化。

上个世纪的80年代和90年代期间，欧洲国家同中国各种各样的来往增加了几倍，由此产生了日常交往、互相理解和语言沟通的需求。

在新时代的要求下，不但欧洲所有大学的传统汉学系都增补了现代汉语课程，而且另有不少高校新开设了一系列比较专业化的现代汉语课程，还有各地的中学也都争先恐后的组织了业余汉语班。

随着时代的进步和一般外语教学的进步，80年代和90年代的欧洲以及全世界的汉语教学在课程、教学设计、教学法的改进和学术研究等方面均取得了前所未有的发展。

从90年代起，随着经贸、科技、法律等各领域合作与交流的发展大多数的汉语学习者不是为了学术爱好，而是为了具体的工作目的投身于中国语言和文化的学习。

为了适应这些需求，中国成立了“国家汉语国际推广领导小组办公室”，也就是在21世纪负责中国语言与文化走向世界一切策略和行动，闻名中外的“汉办”。

从2004年以来的仅仅八年之内，汉办在世界五大洲建立了350多所孔子学院和500多个孔子课堂，仅在2011年里就举办了722万人参加的1.3万场次的文化活动[2]。

这都标志着国际汉语教学和中国文化传播已经发展到一个新阶段，开始走向多元化的道路，并预示着中国语言与文化走向世界的策略，随着与世界交往、合作、联系的加强而展现出更加辉煌的前景。

综上所述，一方面，八年以来的在全球推广汉语的政策需要与传播中国文化并行，另一方面，当前在实施中国文化“走出去”策略的同时，也必须与落实汉语教学走向世界的策略并驾齐驱。

3.2.1“汉语热”影响

近年来，中国的语言政策发生了具有历史意义的转变，就是从“对外”转到“国际”，在全球化和多元化的过程中，中国有关汉语教学的策略不可能只局限于“对外”的单行道转到“国际”、趋于互相交流的双向模式的必然演变，并进一步大力加强了公共外交。

2004年起步的孔子学院的策略和模式是一项不可低估的、在全球范围内影响巨大的工程。

在中外大学合作的基础之上，孔子学院的任务将来不能仅仅局限于推广中国语言和文化知识，而且也应该是中国走向世界，更深入的了解各国的文化和教育情况的一个重要窗口。

这样，孔子学院不但为中外的相互了解建立了一个多渠道的理想平台。

因此，中外机构应该充分利用孔子学院网络为汉语的国际化和多元化，为中外不同社会和文明相互的学习、理解和宽容，为国际社会和平共处，为构建和谐世界奠定前所未有的良好基础。

中国是一个多民族、多语言、多文化的国家，于汉唐时代的中国一样，中国语言和文化的崛起有赖于交流渠道的畅通，也有赖于中国文化的自觉和自信，而且取决于在全球开展公共外交的成功。

第四章中外语言学史的异同

4.1中外语言学史研究的发展趋势

我们不仅要加强中外语言学史的全面研究，还要明确建立中外语言学史这样一门学科，才有助于推动中外语言学史研究的快速和健康发展。

相信随着时间的推移会有更多的人认识到中外语言学书研究的意义和重要性，也会有更多的人投入到中外语言学史研究的行列中来。

到那时，中外语言学史这门科学一定能得到很大的发展，也一定能发挥很好的作用，用人类研究语言的历史经验和教训指导人们研究语言，少走弯路，获得更大的成功。

要搞好中外语言学史的研究就要把握好三个发展趋势：

第一，要继续搞好各个国家、各个地区、各个历史阶段、各个语言学部门的局部语言学史研究，因为这是全面研究和综合研究的基础。

这就需要发动各个国家、各个地区、各个语言学专业的专家参与，因为只有他们才熟悉自己所处的国家、地区和专业的语言研究发展史的情况，只有他们才能为全面和综合提供更多、更准确、更详细的素材。

第二，我们不能像过去那样，只是停留在局部语言学史研究的阶段，我们还要在局部语言学史研究的基础上，开展中外语言学史的全面的、综合的研究，直至建立真正意义上的世界语言学史。

只有这样，才能全面的总结人类研究语言的历史经验和教训，才能为今后的语言研究找到更多的借鉴。

第三，要注意各个国家、各个地区、各个语言学专业人才的合作，要注意组织大家的集体攻关。

要搞好中外语言学史的全面研究，必须注意中外语言学家的合作，当代很多语言研究的课题都需要中外语言学家的合作。

纵观研究中外语言学史的著作，它们在当时所处的历史背景下，对语言学史的研究都做出了不朽的贡献，为我们后人的研究提供了良好的参考和借鉴。

4.2中外语言学史的差异

要描写语言学史，首先必须解决的是一个问题是语言学史的分期问题。

由于中外语言学各自发展的历史背景、内容和特点的不同，我们对中国语言学史和国外语言学史的分期问题并不完全相同。

当然，无论是中国的语言学史，还是国外的语言学史，他们作为人类语言研究的历史，肯定也有一些共性。

正是这些共性的存在，才是我们有可能把它们作为一个整体来研究。

但是，中国古代语言学和现代语言学的历史分界同国外古代语言学和现代语言学的历史分界是不同的。

国外古代语言学和现代语言学的历史分界的标志是十九世纪初欧洲历史比较语言学的产生，在这以前属于古代语言学，从它产生的那一天开始，国外语言学就进入了现代语言学的阶段。

尽管中国研究语言的历史开始的比国外早，中国古代的语言研究也做出了不