学科带头人骨干教师教坛新秀评选表格.docx
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学科带头人骨干教师教坛新秀评选表格
附件1
威县教坛新秀
申报表
单位：
＿＿＿＿＿＿
姓名：
＿魏志娟＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：
英语＿＿＿＿＿＿＿＿
填表说明
1、本表供推荐人选使用（一式三份）；
2、填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求逐项填写。
表内填写不下，可另加附页；
3、本表一律用A4纸打印（复印）。
附件2威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”基本情况一览表
一、学科带头人
单位
姓名
性别
出生年月
原始学历
最后学历
岗位学历
技术职务
行政职务
任教学段
任教学科
主要荣誉
主要业务奖励
论文论著
课题及成果
教学成绩
（名次）
文化测
试成绩
参加县级以上活动获奖情况
联系电话
二、学科骨干教师
单位
姓名
性别
出生年月
原始学历
最后学历
岗位学历
技术职务
行政职务
任教学段
任教学科
主要荣誉
主要业务奖励
论文论著
课题及成果
教学成绩
（名次）
文化测
试成绩
参加县级以上活动获奖情况
联系电话
三、教坛新秀
单位
姓名
性别
出生年月
原始学历
最后学历
岗位学历
技术职务
行政职务
任教学段
任教学科
主要荣誉
主要业务奖励
论文论著
课题及成果
教学成绩
（名次）
文化测
试成绩
参加县级以上活动获奖情况
联系电话
枣元中心小学
魏志娟
女
1985.08
专科
本科
本科
中小学二级教师
小学
英语
2012-2013学年第一学期期末县排名第3，学区排名第1
合格
150********
注：
1、用Excel制表，一人占一行，汇总整理后上报；2、“出生年月”用文本，如：
1975.01；3、“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”各用一表，并按学段、学科顺序填写；4、荣誉、奖励等内容填写要简明扼要；5、时间紧迫，各单位必须按时上报，逾期视为弃权。
附件3：
威县“学科带头人、学科骨干教师、
教坛新秀”推荐表
推荐表
姓名
魏志娟
性别
女
出生年月
1985.08
照片
民族
汉
政治面目
群众
职务
教龄
四
专业技术职务及任职时间
中小学二级教师
任教学段及学科
五六年级
英语
何时何校何专业毕业（肄业）
2009年毕（肄）业于邢台学院校
小教外语系（科）初等教育（英语方向）专业（修业三年）
职后进修学历
2011年毕（肄）业于河北师大校
本科系（科）英语专业（修业三年）
何时何校
获何学位
参加何学术团
体任何职务
担（兼）任党
政职务
社会兼职
何时何地受何
奖励、处分
本人总结
（包括思想道德表现、教育教学研究等工作的能力及履行职责的情况、成绩）
2009年，我以特岗教师的是身份来到枣元学区枣元中心小学，四年来，我一直担任英语学科的教学工作。
在工作期间我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作。
一.在思想道德方面
坚定不移地忠诚党的教育事业，思想端正，作风正派，积极向上，服从领导的工作安排，积极参加各种培训，各种活动，办事认真负责，热爱教育事业，兢兢业业，把自己的全部能力和精力放在了学校的教学中，并坚持教书育人，为人师表，以高度的责任感和事业心将全部热情投放到学校的教学活动当中。
促进学生的全面发展，具有良好的职业道德和教师形象，深受学生的尊重，和家长以及领导的好评，能够主动与同事研究业务，互相学习，使教学水平共同提高，能够顾全大局，团结合作。
二.在教育教学方面
我始终站在教育教学第一线，始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。
2009年，当我刚来到这所学校时，由于农村师资力量薄弱，缺乏英语老师，所以学生根本没有上过英语课，更不用说程度好与坏了，当时只能用一窍不通来形容他们，三四年级还好，可以从头来学。
五六年级就有些棘手了，所以在第一周的教学中，我努力地讲，恨不得把所有知识都教给他们，但是
很多同学却听不懂，当时心里是特难受，但是作为一个教师，我知道我不能灰心，否则五六年级学生就被耽误了，会使他们恐惧英语甚至失去兴趣。
我坚信这句话“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，于是我尝试很多办法来调动他们的积极性，想方设法让他们感兴趣，于是我在教学中融入了很多游戏，从“邮递员”到“木头人”，再到“踩地雷”等等，的确，学生学习英语的积极性很高。
但是第二学期时，我却发现问题了，首先是，三四年级很多同学把精力都用在游戏上，并没有在游戏中学习知识，这样游戏纯属游戏了，失去了它的意义。
其次，五六年级的同学逐渐对这些游戏失去了兴趣，学习英语的积极性有所下降。
于是我仔细分析，明白了，首先我没有发挥好游戏的作用，没有做到灵活运用，导致三四年级学生，把游戏当作课堂重点。
再者，再神秘有趣的游戏，玩多了也会烦，也会失去吸引力。
针对这些问题，我上网搜集，认真学习新课标，找到了更多适合小学生的教学方法，比如更适合高年级的情境教学法和任务型教学法，这两种方法也符合《新课标》里以学生为主体的理念。
之后，由于不断摸索，能够游刃有余地控制课堂，使学生在快乐中学习更过英语知识。
平时，在教学中，我会认真备课，开动脑筋，钻研业务，虚心向别人请教，及时批改作业，认真辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
同时，我积极投身新课标的实验，探索中，引导学生自主学习，合作学习，高效学习，快乐学习。
每一节课前我都会认真背课，由于小学生集中精力时间有限，加上总结能力相对较弱，所以每节课前我都会把当堂课要学的知识以最简单的教学目标形式呈现出来，这样学生会一目了然，然后，我会以提问题的形式，把更多的时间还给学生，培养他们独立思考。
三．在成绩方面
四年来，通过不懈努力，取得较好成绩，所任学科在学区名列前三，其中五
（1）班成绩连续五次名列学区第一，2012-2013学年第二学期全县统考教师排名中，五年级英语位居全县十五，六年级全县第三。
成绩虽然可喜，但是我知道我不能停滞在过去的成绩中，我应该以更加高的标准要求自己。
这四年多的教师生涯无疑会给我以后的人生打下良好的基础，作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，所以以后我会以真挚的爱心去感染学生，用言行举止去影响学生。
在教学上更加兢兢业业，脚踏实地。
校长签字：
（学校盖章）
年月日
县教育局审批意见：
签字：
（盖章）年月日
附件：
4
威县“学科带头人、学科骨干教师、
教坛新秀”主要材料目录
序号
证件名称
数量
备注
1
原始学历证书
1
2
最高学历证书
1
3
专业技术资格证
1
4
继续教育证
5
获奖证书
6
论文论著
7
课题及成果
8
教学成绩证明
9
参加县级以上活动
获奖情况证明
10
其它
附件5
教师申报综合量化表
姓名 魏志娟 单位 枣元中心小学 学科 英语 自评得分
1
师德
8分
模范遵守国家法律和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩8分，业绩一般6分
2
学历
8分
高中研究生学历8分，本科6分；初中、小学、幼儿园以此类推。
3
综合奖励
10分
省、市、县三级分计10、8、6分，同年度只计最高级别一项
4
优质课
10分
省、市、县三级分计10、8、6分，
5
基本功竞赛
10分
课件、说课、教案等省、市、县三级奖励分计10、8、6分，
6
论文论著
10分
在有国内统一刊号专业刊物省级以上发表的10分，在市级专业刊物上发表8分，在县级专业刊物上发表6分，在学校报刊发表2分。
7
指导教师奖
10分
指导学生获国家及省级奖10分，获市级奖8分，获县级奖6分，获校级奖，１分。
8
继续教育
4分
按时参加县组织的进修活动，完成教师培训学习4分；按时参加学校研修活动2分。
9
讲课
10分
10
教学成绩
20分
合 计
100分
注：
1．各类竞赛获奖必须是教育行政部门及其直属单位组织的；
2．各项奖励及论著必须是近五年的。
3．第1～8项由申报对象填写，所在学校审核，教育局最后核定。
第9-10项由县教育局组织填写。
附件6
申报教师指标分配表
单位
学科带头人
骨干教师
教坛新秀
枣园学区
2（枣中、卲中）
1徐义振
1魏志娟
注：
学区（含中学）
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